1、.：.；聚合力 重實干-阿榮旗王杰小學幼兒園長 史金鳳有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需求硬件作支撐，但更需求軟件為底蘊。在這個領域里沒有更好，但可以永無盡頭地追求最好。憑著這種信心，在這一年中，我和學校指點班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依托群體智慧，為幼兒園的開展而不懈努力著。一、堅持嚴于律己，重實干一個新成立的幼兒園的領頭雁，在具備業(yè)務精深、勤于學習和反思等業(yè)務素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉?、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想質(zhì)量，這是我園全體教職工對好領頭雁規(guī)范達成的共識。所以當教師感慨職業(yè)生涯的困難時，做園長的同樣也在感慨本人的管理難。但我想：只需在日常任務中一向堅持嚴于律己的

2、原那么，勤勞加實干，以“三心規(guī)范嚴厲要求本人，就能使指點放心，群眾寬心，本人安心。1、以平常之心處事：作為全面管理者的我，心里十清楚確，指點與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)控的作用，當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀劃。只需這樣才干真正激發(fā)教師任務的熱情。記得2021年秋，幼兒園改建終了，我就帶著幼兒園全體教師和實習生羅勤君提早上班，布置幼兒園教室，我們首先先謀劃布置方案，然后我和教師們分頭行動，剪的剪，畫的畫，整體輪

3、廓3天功夫就成型了，這幾位教師發(fā)揚本人的專長和創(chuàng)新精神，5個教室我們利用了7天就根本完成。幼兒園3天招生合計128人，真是等于雙喜臨們。9月份的天氣又是也很涼，這幾位有的教師感冒的、有的犯腎炎的，但大家沒有一點怨言，由于幼兒園能如期開學了，作為園長心里暖烘烘，由于有這樣一支團結(jié)向上的隊伍，一支充溢對幼教事業(yè)愛的一群老姐妹隊伍，這種愛打動我、打動家長、也感化孩子們。2021年7月6日，這個日子是我永生難忘的日子，因不測我摔壞了，在家療傷的日子很漫長，很難熬，在哪個日子里，有指點的關懷，有同事的撫慰，我特別贊賞大家，漫長的一個月過去了，分開學的日子越來越近，我心里很焦急，心想開學有很多事要處置，面

4、臨新學期招生，任務安排等等一系列事情，我怎樣辦？是的，學校分開誰都照樣開板，但我也許是從小的家庭影響吧，從來不舍得耽擱工，能夠也是對事業(yè)的愛吧，我就拄著拐杖每天堅持訓練，直到不用拐杖能蹣跚走路。8月22日我聯(lián)絡谷鳳霞和王艷紅教師提早上班開場招生，他倆二話沒說，準時到位任務。我委托田校長向全體家長發(fā)了招生校訊通，就這樣開場了開學初的任務，當我決議上班時，劉校長也幫我聯(lián)絡車，程紹彥教師也幫我聯(lián)絡，每月花了一百元的車費上班了。在校指點和同事的關懷照顧下完成了一學期的任務。這一學期的任務雖然在我步履困難中得以完成，這學期成果的獲得歸功于指點和教師們的關懷，特別是幼兒園的全體教師們的鼎立協(xié)作，是他們一件

5、件讓我打動的事情，一句句發(fā)至肺腑的話語，使我更添加了對任務的自信心，是他們事事都想在前面，栽花、澆水、除草、清掃廁所等都不用我操心，雖然他們年齡很大，但他們這顆愛心真正根植在王杰幼教這片沃土上。2、以關愛之心待人 ：社會的開展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對他要求什么，我要他做什么？如今關注的是教師需求什么，教師盼望什么？我了解到：教師需求的是指點、同事在生活上的關愛、學習上的關懷和任務上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創(chuàng)設良好的任務環(huán)境和心思氣氛，讓教師在自覺投入緊張任務的過程中，可以感遭到愉悅和對未來的向往，萌生“享用任務的安康認識。而對教師任務的關注

6、，除了給予教師業(yè)務上的詳細指點外，要尊重教師的任務，擅長發(fā)掘教師任務中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的任務。比如每次旗教育局舉行活動，幼兒園這幾位教師都積極積極參與，他們總說重在參與嗎，每次活動都沒有空手而歸，羅勤君 汪媛杰榮獲幼兒園教育活動三等獎，多鋒杰榮獲幼兒教師技藝大賽三等獎。本學期，我又調(diào)整了教師的考核方式，發(fā)掘更多教師的任務亮點，委婉提出教師的缺乏，鼓勵教師展現(xiàn)本人的任務實績。教師這朵“紅花常亮相，我領頭燕這片“綠葉也特別欣喜。 3、以敬業(yè)之心治園 1注重小事 ，幼兒園的很多任務都是煩瑣而細小的，但當他憑著一顆敬業(yè)之心去從事他的任務時，他就覺得責任艱苦。注重每一件小事，能折射出一個

7、人的責任心和敬業(yè)心?？催^這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的勝利于對每一件小事的注重，失敗能夠也是從一件不經(jīng)意的小事開場。日本企業(yè)創(chuàng)建的5S任務法，是企業(yè)管理實際中“注重小事的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，比如幼兒園檔案任務，從零起，沒有規(guī)范，沒有樣子，只能本人想方法完成，由于幼兒園孩子多，教師任務忙、保教義務重，我就沒有牽扯教師，讓他們安心照顧孩子，我本人利用2個星期時間弄完了20個檔案盒歸檔任務，遭到阿榮旗教育年度綜合考核組的好評。我要求教師也是這樣，不論什么事都要做得最好，比如：要求窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長、教師的對話藝術，凡事要

8、做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)構(gòu)成一種敬業(yè)擔任的文化氣氛。 2發(fā)揚引領作用。作為園長，雖然不需求事必躬親，但必需站在幼兒園開展的高度，尤其是為教師的業(yè)務開展出謀劃策，指明方向。所以指點同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高本身的業(yè)務素質(zhì)，在教師中起到很好的引領作用。在日常任務中，我親身設計了幼兒園教師教案、幼兒園平安教案、幼兒園月、周、日安排表、消毒、平安排查、財富記錄，編輯幼兒園教師業(yè)務學習集、外宣信息集、制定了幼兒園各種制度匯編，實行了接送卡制度等，我時辰留意深化第一線，為教師的業(yè)務和教學方法出點子、提建議、創(chuàng)時機。在網(wǎng)上給各班查找一些手指操兒歌的資料，制定各種

9、活動方案，上學期對全園142名幼兒全面鋪開排球和晃呼啦圈活動，在我提出的“以賽促普及方案中，得到了教師的認可和家長的支持，這兩項活動開展的比較好。再如李秀英、程紹艷、汪媛杰教師后到幼兒園任務，任務熱情很高，但對幼兒園的課程不熟習，我就采取互聽課，走出去聽課，他們相繼到扎蘭屯師范學校培訓，他們提高很快，如今都是拿得起放得下的骨干教師了。二、依托群體智慧，聚合力俗話說：智慧于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能發(fā)明一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種妨礙。在共謀幼兒園開展道路的過程中，我和幼兒園教師經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐漸構(gòu)成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，我們經(jīng)常在一同溝通

10、交流、討論促進，全力做到事業(yè)上同心、目的上同向、任務上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。當任務中碰到意見不一致時，我們一直遵照一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原那么，丟棄個人雜念，最終到達步伐一致。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展她們個人的智慧風格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思索、發(fā)明性開展任務的才干，在目的同向的根底上，力求做到過程發(fā)明，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進展自我管理，教師各盡其職，防止相互扯皮。2021年六一活動，唐淑芬教師總謀劃和幾個班主任一同安排活動場，幼兒園文藝匯演如期舉行，各班主任親身導演本班節(jié)目，班主任和孩子一同上場扮演，谷鳳霞、王艷紅、多鋒杰、程紹彥、李秀英面帶笑容真像回到了童年。教研組長多風杰是一位很精干的教師，業(yè)務很專，任務積極努力，我嘗試了讓她自主管理，從教研活動、文化建立