1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思紙娃娃按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _ 任教年級(jí)： _ 任教老師： _第 1 頁 共 4 頁中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思紙娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1、在傾聽故事的基礎(chǔ)上,感受歌曲的情感顏色；2、學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；活動(dòng)預(yù)備：1、故事：紙娃娃；2、歌曲：紙娃娃；3、歌曲課件；4、背景音樂帶,折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽；活動(dòng)過程：一、播放錄音,設(shè)懸導(dǎo)入；導(dǎo)入語：小伴侶,聽這是什么聲音. 放錄音 是誰在哭呢 . 呀,原先是一個(gè)可愛的紙娃娃在哭.她為什么哭得這么難過.請(qǐng)小伴侶聽一聽紙娃娃的故事,你就知道了；1、播放紙娃娃伴奏音樂講故事,引導(dǎo)

2、幼兒感知歌曲旋 律；2、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容,通過故事說出歌詞；聽完故事后,老師可提問：1 這個(gè)故事發(fā)生在哪里,講的是什么 . 第 2 頁 共 4 頁2 假如是你撿到了紙娃娃會(huì)對(duì)紙娃娃說些什么 . 3 你會(huì)怎樣幫忙紙娃娃做些什么 . 二、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲；導(dǎo)入語： 紙娃娃不光有一個(gè)好聽的故事,仍有好聽的歌曲呢；讓我們一起聽一聽吧；1、邊看課件邊聽歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞；提問：你聽到歌曲里都唱了些什么 . 幼兒爭(zhēng)論并回答；聽；導(dǎo)入語：歌曲中先唱到了什么 .又唱了什么 .讓我們?cè)賮砺犚?、再次觀賞歌曲,引導(dǎo)幼兒通過課件把握歌詞；3、第三次觀賞歌曲,并跟隨音樂輕輕跟唱；4、對(duì)于難點(diǎn)

3、部分老師范唱； 如：哦 ,啊 等 5、師生在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上,有表情的演唱歌曲；老師提示幼兒：1 小伴侶撿到紙娃娃時(shí), 它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里 ; 小朋友的心情是怎樣的 .表情是怎樣的 . 2 當(dāng)小伴侶給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時(shí)候,紙娃娃的心情怎么樣 .小伴侶的心情又怎樣.這時(shí),他們的表情是什么樣的. 6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲；1 幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作；2 請(qǐng)個(gè)別或小組自由上臺(tái)演唱,并勉勵(lì)幼兒以折好的紙娃第 3 頁 共 4 頁娃、紙爸爸、紙媽媽為道具,依據(jù)歌詞做動(dòng)作；三、情形音樂劇表演,讓幼兒加深對(duì)唱曲的感受；導(dǎo)入語：小伴侶,剛才我們?yōu)榧埻尥捱@首好聽的歌曲編 上了好看的動(dòng)作,小伴侶們表現(xiàn)的都很棒；那,你們?nèi)杂袥]有更好的方法來表現(xiàn)歌曲呢 么樣 . .咱們一起排練成一個(gè)小小的音樂劇,怎1 幼兒自愿報(bào)名,安排角色；2 老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并要求在歌曲尾句時(shí)紙娃娃一家要擺出一個(gè)溫馨甜美的造型；四、幫忙更多的紙娃娃,讓他們都有一個(gè)暖和的家；終止語：哎呀,小伴侶；剛才,我們才為一個(gè)紙娃娃找到了家,可是仍有好多的紙娃娃沒有家呢；“ 屈 . 老師 . 教. 案網(wǎng)出處”讓我們出去找一找,幫忙他們都能找到暖和的家,好嗎 . 活動(dòng)反思：幼兒音樂訓(xùn)練,是一門訓(xùn)練的藝術(shù),她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、 個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新才能的培育,有著不行低估的 作用；歌