1、Word - 5 -期中文字資料檢查匯總中班年級(jí)組期中接近，我們教師們?nèi)粘５奈淖仲Y料舉行了檢查和抽查。中班班級(jí)組教師們基本按時(shí)完成了日常手頭工作，備課10周、區(qū)域和周末加起來89個(gè)。在數(shù)量上、時(shí)光上都準(zhǔn)時(shí)完成。通過周末兩天時(shí)光我將我們班級(jí)組教師們上交的文字資料（備課、區(qū)域、周末活動(dòng)、成長(zhǎng)冊(cè)）舉行了認(rèn)真批閱，現(xiàn)反饋如下：一、 備課l 入職老師（2名）：備課仔細(xì)，環(huán)節(jié)清楚，提問簡(jiǎn)潔。從備課中可以反映出她們有了一定的課堂掌握能力和處理機(jī)靈，但也發(fā)覺了一些問題：1、缺少教材分析。2、老師教得比較多，如語言活動(dòng)學(xué)習(xí)詞語，缺少調(diào)動(dòng)孩子樂觀性的機(jī)靈，孩子學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。建議：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景。3、備課不夠具體。備

2、課不僅備教材，還要備孩子。在過程中老師應(yīng)將孩子的反映及老師的預(yù)設(shè)備到教案中，這樣便于衰老老師更好的掌握、掌控活動(dòng)。l 一級(jí)老師（4名）：優(yōu)點(diǎn)：1、反思比較深化，能針對(duì)活動(dòng)中的某一現(xiàn)象舉行深化的分析和反省，并利用活動(dòng)反思結(jié)合幼兒一日生活、年級(jí)常規(guī)、幼兒行為習(xí)慣等，提出合理的、適合幼兒進(jìn)展、培養(yǎng)良好習(xí)慣的建議和策略。2、環(huán)節(jié)清楚，有遞進(jìn)性，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)為目標(biāo)服務(wù)。不足：1、缺少環(huán)節(jié)分析或環(huán)節(jié)分析不到位。一針見血的環(huán)節(jié)分析可以讓老師心中有目標(biāo)，更好的處理各環(huán)節(jié)，為目標(biāo)服務(wù)。但環(huán)節(jié)分析的確比較難，考驗(yàn)一位老師的分析能力、參透能力及語言表述能力。建議：圍繞目標(biāo)重難點(diǎn)舉行分析、幼兒狀況、教學(xué)策略舉行分

3、析2、在教學(xué)過程中盡量不要使用幼兒用書，由于分書、收書存在很大鋪張時(shí)光。建議：用幻燈片、老師自制的大書或圖片代替3、教材分析的困窘：是否追求完整性我們老師的教材分析有一定的側(cè)重性。如設(shè)計(jì)意圖+教材本身的分析+重難點(diǎn)目標(biāo)、意圖+環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)+策略等，各有側(cè)重。而教材分析包括：設(shè)計(jì)意圖、教材本身分析、幼兒狀況分析、重難點(diǎn)目標(biāo)、老師策略等，那么我們?cè)趥湔n中需要面面俱到嗎？l 高級(jí)老師：黃教師和周教師的反思非常有見得。雖然反思的篇幅不長(zhǎng)但很精簡(jiǎn)、擲地有聲。從她們的反思可以看出她們的教導(dǎo)機(jī)靈：1、形成良好的家園合作，它是教學(xué)活動(dòng)勝利開展的推進(jìn)力2、生性活動(dòng)其實(shí)不難，它就在孩子們的言行中、教師們的觀看反思中。

4、如周教師在動(dòng)物服務(wù)中心活動(dòng)反思中提出了：動(dòng)物特別本事與本能的區(qū)分，這就是見仁見智的生成活動(dòng)。3、好的策略，精確的分析（教材分析、幼兒水平分析）可以讓教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)、生動(dòng)的開展。二、 區(qū)域觀看記錄：看了我們教師寫的區(qū)域觀看記錄覺得我們教師很專心也很有心。她們發(fā)覺孩子細(xì)小的變化，捕獲了他們的閃光點(diǎn)等，利用教導(dǎo)才智才去交與策略來放大、來引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了綱要中提到的：教師是支持者、合、引領(lǐng)者。教師們的案例描述非常詳盡、細(xì)致，反思也非常深刻、到位。能從孩子們的表現(xiàn)分析他們的能力水平提出相對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)策略；發(fā)覺他們的困難適時(shí)的介入引領(lǐng)等，充分挖掘教導(dǎo)價(jià)值。如張靜教師提出的：在建造區(qū)玩的貝旺珠子可以在數(shù)學(xué)區(qū)、益

5、智區(qū)大展宏圖，可以舉行排序、比較、搭幾何圖形等。不足：1、區(qū)域活動(dòng)的人數(shù)是幾人，我們應(yīng)限定人數(shù)。2、有的教師能在區(qū)域活動(dòng)后舉行小結(jié)和評(píng)價(jià)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，但被忽略了。3、區(qū)域不等于桌面嬉戲4、區(qū)域不等于個(gè)案跟蹤區(qū)域：個(gè)案跟蹤：三、 周末活動(dòng)周末活動(dòng)是我們班級(jí)組在開學(xué)初共同研究形成了一些固定的活動(dòng)內(nèi)容。我們是按照時(shí)光、孩子需要及年齡特點(diǎn)預(yù)設(shè)而成的?；顒?dòng)內(nèi)容是分享的，但到了每個(gè)班按照各班狀況可將活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)光、形式舉行調(diào)節(jié)。今日抽查發(fā)覺：1、教師們的活動(dòng)反思非常深化，關(guān)注活動(dòng)過程和孩子的進(jìn)展，體現(xiàn)了教導(dǎo)應(yīng)是源于生活，又服務(wù)于生活的教導(dǎo)理念。同時(shí)意識(shí)到周末活動(dòng)不僅開展在幼兒園，還應(yīng)在家庭中，滿足

6、孩子動(dòng)手的需求，更增進(jìn)他們的認(rèn)知、動(dòng)手能力、情感的進(jìn)展。2、建議：我們教師分享的較多，每個(gè)班應(yīng)按照各自的不同舉行調(diào)節(jié)，體現(xiàn)共性化。四、 成長(zhǎng)冊(cè)看了各班的成長(zhǎng)冊(cè)，里面基本的內(nèi)容有這么幾塊：主題介紹、教學(xué)反饋、通知公告、親子作業(yè)單或記錄表、看圖敘述和每月一次的月評(píng)語。有不足也有值得推廣的地方：1、每月評(píng)語離吳教師要求的一整張A4紙有的年級(jí)存在一定差距，對(duì)孩子反饋的內(nèi)容中三班的形式可以舉行推廣：大事共享大事描述+老師分析、指導(dǎo)，這樣的形式可以避開千篇一律、籠統(tǒng)的描述，使月評(píng)語更有可看性。2、每周的例行性內(nèi)容盡量少一些，共性化的親子作業(yè)單設(shè)計(jì)的美觀、顯著一些，這樣每個(gè)小伴侶的成長(zhǎng)冊(cè)就會(huì)各不相同，更有看頭。3、成長(zhǎng)冊(cè)不僅僅是教師一方的任務(wù)，也有孩子與家長(zhǎng)的參加。中二班在頁(yè)面設(shè)計(jì)上就體現(xiàn)了