1、Word - 6 -2022學年第二學期中六班班務計劃一、年級狀況分析：本班共有幼兒34名，女孩14名，男孩19名。轉園一人，新轉入一名新生。經過中班第一學期的生活接觸，年級建設日趨穩(wěn)定，年級氛圍和睦、穩(wěn)定。年級中幼兒隨著年齡的增長，體質也顯然提升，現(xiàn)在出勤率已經大大超出了小班時的出勤率。在小班時體弱兒較多，請假率居高一下，進入中班后，出勤率已經在班級組基本上居前幾位。本班幼兒的能力水平在班級組當中也比較居中，沒有表現(xiàn)特殊優(yōu)異的方面也沒有表現(xiàn)特殊不好的方面。但是按照中班幼兒能力評估的要求來看，多數幼兒還是不能夠達標?，F(xiàn)針對五大領域方面存在的問題舉行具體的分析。1健康方面，幼兒的生活自理能力部分

2、偏弱，特殊是隔代教養(yǎng)的孩子。生活自理能力特殊差，吃飯?zhí)羰称?，桌面臟亂且吃飯拖拉。有個別幼兒中班尿褲子現(xiàn)象還是比較頻繁。少數幼兒衛(wèi)生習慣也很差，有咬手指咬衣服的現(xiàn)象。在動作進展方面，上學期的體質監(jiān)測當中，網球擲遠及雙腳延續(xù)跳達標率不是很高，有偏低于平均水平。在小班時要求時要學會拍籃球，現(xiàn)在年級當中約有三分之一的幼兒對于拍籃球還是把握的不是很好。2語言方面，剛帶小班時，年級里許多幼兒的語言能力的卻不是很好，經過一年的學習以后，語言方面有了很大的長進。主要表現(xiàn)在幼兒基本能夠用一般話舉行溝通交流?，F(xiàn)在惟獨上學期新插入的一名新生表述交流還有一定的問題，另外兩名插班生喜愛講方言溝通以外，其他幼兒基本沒有

3、太大問題。有一段時光，年級里常常有一種浮躁的狀態(tài)，經過一學期的整改，孩子們也逐漸通過空余時光舉行閱讀圖書的習慣。并且能夠常常與伙伴間舉行溝通互動。3社會領域，這也是我們日常比較注意的方面。但是習慣總是從小養(yǎng)成的，許多文明禮貌的習慣還是比較欠缺。比如：有些孩子還是沒有主動與別人打招呼的習慣。有些孩子在打招呼時顯得比較害羞不夠大方。個別幼兒在心情控制方面存在一些問題，比如簡單失落沮喪。孩子們的責隨意識還需要進一步加強，在進入中班以來，有了值日生工作，有的孩子能力方面有的薄弱，但是也有孩子在擔任值日生工作時表現(xiàn)還不夠主動自覺，需要教師催促才干完成。在進入中班后，幼兒的年級常規(guī)日漸穩(wěn)定，個別幼兒的行為

4、規(guī)章意識還不夠強，常常帶動其他幼兒。4科學領域，中班幼兒已經基本有了數數、數字等概念也有了初步探索的欲望和能力。在活動中發(fā)覺能力好壞的差距比較大。能力強的幼兒已經能夠順溜的數數寫數字寫自己的學號，能力弱的幼兒對數還沒有基本概念。在數學方面有個別幼兒還不能舉行利用色彩、大小、外形多維度的分類。在自然科學方面的探索也需要進一步的愛好哺育與能力熬煉。5藝術領域，女孩子的能力顯然高于男孩子，特殊是在音樂方面。女孩子比較喜愛表現(xiàn)表述，有的男孩子則比較靦腆于出示。在美術動手操作方面，發(fā)覺年級當中的幼兒構圖能力不是很好，每次美術繪畫活動，好幾個孩子不肯意動筆，中班幼兒甚至不怎么會使用剪刀。經過一學期加強折紙

5、訓練，在折紙方面長進還算比較大。經過中班第一學期的學習，發(fā)覺了許多年級存在的問題與不足。我與同班的教師共同針對我們年級情況舉行了研究，并制定了本學期的學習目標。二、年級工作目標：（一）健康領域目標1學習用適當的方式表述心情，學會調節(jié)自己的心情，天天入園時能夠心情開心。2學習收拾床鋪，管理自己的物品。自己能夠學會準時穿脫衣服，并且在天冷時能夠不露肚子。3.知道須要的衛(wèi)生保健學問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學習對自己和身體舉行適當的庇護。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注重生活環(huán)境衛(wèi)生。改掉咬手指咬衣服的不良習慣。4.了解須要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。在幼兒園內不做危急的事情或者

6、動作，能夠庇護自己。5.能夠樂觀參加體育活動，提升身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。加強練習拍球、雙腳延續(xù)跳及網球投擲、走平衡等體育項目。（二）社會領域目標：1.體貼并恭敬父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關的人員。入園時能主動與教師伙伴打招呼。能夠對待別人熱烈大方。2.學習敬重別人的看法、需要、感觸，共享群體合作中產生的快樂和成績。在與伙伴嬉戲時學會商議協(xié)調。3.學習容易評價自己及別人的行為，初步辨別是非，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。（三）語言領域目標：1.學習觀賞文學作品，樂意表述自己的感觸，能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。2.學習有挨次的看圖書，樂意與伙伴溝通圖書的內容。3.喜

7、愛看電視、聽廣播、學習收集新聞。4.對待個別幼兒語言進展較弱的舉行較多的交流溝通，提升語言表述能力。（四）科學領域目標：1.對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。2.能從生活和嬉戲中學習容易的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等辦法。3.關懷周圍環(huán)境，愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。4.學寫自己的學號，具有初步容易的書寫能力。（五）、藝術領域目標：音樂：1.學習用自然的聲音較有表情的歌唱，能完整地唱幾首歌。2.喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。3.喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表述音樂節(jié)奏。、美術：繪畫：繼續(xù)用各種線條和容易外形表現(xiàn)物體的主要

8、特征。試試使用各種繪畫方式作畫。泥工：鼓舞幼兒根據自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引領幼兒學習自立取放泥工材料、工具。制作：鼓舞幼兒通過自然物或廢舊材料，根據自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。試試用各種材料、工具、辦法舉行拼裝、拆卸、制作。三、工作措施及重點：在本學期將要開展以下工作。1.環(huán)境創(chuàng)設：首先按照單元內容，布置相關墻飾，盡量體現(xiàn)幼兒的參加性。第二按照時節(jié)特征，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀看記錄。在教室常設材料角，將材料舉行分類投放，孩子帶來的材料可以按照特性分類放置到材料角，使用廢舊材料制作教玩具。2.保教一體：做好年級各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用肥皂洗手，培養(yǎng)幼兒各種良好的生活習慣，謹防病從口入。教導幼兒要注重個人衛(wèi)生，每周回家定期洗澡、換洗衣服、剪指甲等。3.家園合作：在家長工作方面，我們本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，提升家園合作的質量。本學期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園交流的形式，利用電訪、通訊、面向面溝通/交互平臺、家長開放日等多種渠道，提升家園互動，促進家園情感。通過早晚接送孩子的時光，與家長溝通，互換育兒信息。按照單元主題內容，出好家長園地，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養(yǎng)學問，向家長介紹年級網站、