1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁和諧師生關系的構(gòu)建-老師工作心得：構(gòu)建和諧的師生關系老師工作心得：構(gòu)建和諧的師生關系師生關系是學校教育活動中最根本同時也是最重要的關系，師生關系和諧順暢，可使師生在愉悅、輕松的氣氛中完成教育任務，既促進學生身心安康開展，又進步學校教育質(zhì)量。近年來師生關系漸趨民主、平等、和諧，但有時也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,常見的如：因?qū)W生淘氣或墨寫寫不出、作業(yè)完不成，大冬天在教室外罰站、罰抄作業(yè)；教室里面壁而站；更有甚者，一連體罰多人；因?qū)W生頂撞老師，老師一怒之下，在樓道大聲追打謾罵學生；辱罵差生；學生答復不出問題，大聲訓斥、指責學生；還有一種比體罰更嚴重的現(xiàn)象就

2、是對差生的貶低、放棄，對優(yōu)生的過度關注等。老師的這些做法拉大了師生間的間隔 ，并造成學生的封閉心理或逆反心理，于是學生坑厭學、逃學，久而久之必然會造成師生之間出現(xiàn)矛盾，關系緊張，其最終結(jié)果是不僅嚴重影響學生的學習和身心安康，也使老師無法專心教學，使老師處于緊張不安和激怒狀態(tài)，產(chǎn)生消極情緒，對自己的工作產(chǎn)生厭倦和懈怠，而這又會引起學生的不滿，引起師生關系的惡性循環(huán)，從而嚴重破壞了學校教育活動。一、如何才能建立起一種和諧的、平等的、有促進性的良好的師生關系呢？良好的師生關系的建立最重要的是老師要有愛心。愛是教育的根底，愛也是師德的核心，“沒有愛就沒有教育”，愛學生很難，但確實很重要。真正的師生互愛

3、的作用是宏大的，只有愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，同樣只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重，只有真誠的愛心才能建立起師生融洽的人際關系。當然，愛心并不是無原那么的溺愛，良性的師生關系并非要改變“嚴師”的形象，教育過程中無目的，無要求，學生也無法成材。二、那么該如何愛學生呢？首先，我認為愛學生最重要的是理解、尊重學生。要把理解、尊重學生看成是首要工作。有位教育家曾經(jīng)這樣說：不理解孩子的內(nèi)心世界，便沒有教育文明！&”學生來自各個不同的家庭，他們的遺傳素質(zhì)不同，家庭、社會、環(huán)境和所受的教育不同，學習的方式、承受知識的快慢也不同，老師對學生的要求不能過于苛刻，另外學生擁有獨立的人

4、格和較強的自尊心，他們希望能與老師平等交流，象朋友一樣相處。老師要以長者的胸懷寬容地對待學生的個性特征，不能將學生的個性特點當作不良傾向加以制止，如有的學生敢于說出自己的想法及意見，我們不能把他當成刺頭&”、不守規(guī)矩&”，當然尊重學生個性特征并不是對學生不聞不問，任其開展，而是要對其加以正確引導；學生是正在成長中的人，是身心還沒有發(fā)育成熟的人，難免犯這樣那樣的錯誤，老師教育學生要曉之以理，動之以情，不能以權壓服，粗暴武斷，采取辱罵、體罰、變相體罰等方式，否那么會阻礙學生心理安康開展，也會造成師生關系緊張。我在教學過程中也會遇到學生犯這樣或那樣的錯誤，我向來很少嚴厲地批評他們，我會微笑著和學生講

5、他錯在哪里，有什么后果，應該怎么做，我這樣做學生不會對我產(chǎn)生抵觸情緒，師生之間隔膜漸漸消除，學生變得很聽話&”,對我所上的課也就更感興趣了，學生身心得到安康開展，我的教學也得以順利進展。在我剛參加工作的時候，幾乎周邊所有的老師都告訴我上課一定要兇，否那么學生不怕我，要是那樣就控制不住課堂，成績就搞不上去。可我天生是個和藹之人，怎么也兇&”不起來，其實在我工作之初我就不想成為一個兇巴巴&”的老師，我想學生也都是懂道理的，我要和他們講明道理，用師生直摯的友情來樹立在學生心中的威信，事實上，我上課課堂氣氛非?；顫?，學生和我的感情也非常好，考試成績也很理想，老師尊重理解學生，同時也要教育學生理解老師的

6、辛勞要讓他們知道是老師把他們領進了知識的殿堂，為他們開啟了心靈的另一扇門，他們?nèi)绾稳プ鋈?，他們的安康成長與老師的辛勤教誨分不開，在他們成長的過程中，老師就像母親&”一般，傾聽他們的心聲，替他們排憂解難，老師為他們付出了艱辛的勞動。其次，愛學生還要時刻關注學生，主動幫助學生解決學習、生活中的一些問題，使學生直接感受到你很關心他們，拉進老師與學生的間隔 。我們班級從外省調(diào)來一個學生，由于各省教學內(nèi)容不同，新來到我們班的學生沒有書，我主動幫他買書，選修的新教材買不到，他上課沒有書，我就幫他復印了一整本教材，送到他手中，送書的時候我聽到班級同學說：哇！老師真好啊！&”這個學生對我沒有說聲謝謝，但從他的上課的表現(xiàn)以及考試成績中可以看出他的感謝之情：他雖然成績總體不好，但我的課程從不拖我后腿&”，而且在他的五門功課中我的功課的成績總是最好的。在生活方面學習各方面我都經(jīng)常幫助我的學生，時間長了，學生理解我了之后，需要幫助的同學也樂于向我開口，在我生病休假的一段日子中，我的學生在她的語文日記中寫道好想我們的歷史老師啊，她就象我們的