1、第一課時風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存；這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)；可以說,假如沒有較高的心理素養(yǎng),就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的猛烈競爭；另外,現(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得 學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)；社會的進展變化對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求；設(shè)計此次活動,旨在讓同學(xué)懂得不但要有強健的體魄,有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)才能；二、活動目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不行防止；2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法,培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的才能；3、每

2、個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我 的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折 , 取得成功；三、活動預(yù)備 : 1、課件 名言、圖片、音樂等 ；2、心理小測試題；心理專家的牌子夾 3、同學(xué)帶好筆；同學(xué)獎品 4、相應(yīng)材料（）5、小花朵,大花朵 四、活動過程：（一）歡樂篇（同學(xué)繪畫,背景音樂一）導(dǎo)入,揭題；1、師：同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多 么精妙,布滿生氣,布滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花；同學(xué)拿起老師為他們各自預(yù)備的一朵含苞欲放的花；（老師拿起花）師: 這朵美麗的小花就代表你自己, 花是美麗的 , 你同樣是美麗的；（老師放下花）人人都說生命如花 , 讓我們來觀看一

3、下花開的情形；2、（點擊課件,歡樂篇）花 要有花開過程的動感美 : 大屏幕上顯現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的師（手指畫面） : 花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗；生命如 花,你手中那朵美麗的小花似乎就是你自己；（點擊課件,返回到主界面）師: 人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露, 難免要經(jīng)受“ 蟲害”“ 風(fēng)雨”, 那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢. 3、揭示主題 : 風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗（老師口述課題,貼大花）師：把我們的心交給這句話,和老師一起大方激揚地說, （老師 手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的；同時,創(chuàng)設(shè) 良好的課堂氣氛 , 同學(xué)形成自我

4、觀賞和期望意識；】故事: 如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫；凱勒身上得到啟示）課件 : 圖片 話語 話 師: 閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽不見任 何聲音,你的眼睛看不見任何東西,你的眼前是什么？睜開你的眼睛請同學(xué)回答；那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海 倫凱勒的內(nèi)心獨白；師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界；一個盲人眼中的世界；讓人心動,讓人感動；名人的故事鼓勵我們積極向上 受很深,講出來與大家共享；, 讓我們再次熟識了海倫姐姐,你肯定感師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折,沒有自暴自棄,選擇了與命運抗?fàn)?取 得了成功；正由于如此（點擊課件出示話）6

5、、老師小結(jié) : 海倫姐姐 , 你不屈不撓的奮斗精神永久留在我們的心中；海倫的書 師：接下來這個故事是老師聽來的,聽后,深深地打動了我的心；這 是個關(guān)于帽子的故事；（點擊課件）7、聽老師講故事：蘇珊的帽子 同學(xué)溝通 , 老師引導(dǎo)；蘇珊在擔(dān)憂什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時,應(yīng)當(dāng)伸出救濟之手,幫忙別人戰(zhàn)勝挫折；8、師：小組爭論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的 方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的方法有 :A、發(fā)泄法：打枕頭,寫日記 ,做,法,B轉(zhuǎn)移法：到外面玩,做別的事 , C、換位法 : 別人遇到此事 , 會怎樣D、勸慰法：

6、塞翁失馬,焉知非福 E、求助法 : 找人傾訴 , 查找辦,老師依據(jù)同學(xué)的回答點擊相應(yīng)點,并引申拓展；師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,假如你遇到了挫折,就可以用上這一招半勢；【設(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)同學(xué)找到戰(zhàn)勝挫折的方法 , 對同學(xué)授之以 漁；在此環(huán)節(jié)中 , 我們采納了榜樣學(xué)習(xí)法 , 榜樣的力氣不行小視；】（四）彩虹篇 1、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的珍貴財寶,我們信任,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗！看！2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂: 陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,靠的是女排姑娘們堅強的毅 力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭仞B(yǎng)；聽說陳

7、忠和教練 和女排姑娘們最寵愛唱一首歌 . 師：對 . 陽光總在風(fēng)雨后 五 升華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言；1、點擊課件 : 千磨萬擊仍堅強,任爾東南西北風(fēng)；鄭板橋 我覺得坦途在前,人又何必由于一點小障礙而不走路呢？魯迅 杰出的人一大優(yōu)點是：在不利與艱巨的遭受里百折不撓；貝多芬 同學(xué)朗讀；讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的士氣 和信心,為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈, 鼓勵自己英勇地與挫折作斗爭, 你能創(chuàng)作一句嗎 .送與好伴侶共勉；拿出你的小花,請寫上一句,并在 末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言；舉一例后,互贈名言！3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）師：成

8、長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?, 要學(xué)會與命運抗 爭, 笑著完成每一次作業(yè) , 笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折 成為你成長的階梯 , 挫折就會為你更為出色的人生喝彩 . 英勇面對生活 , 有你、有我、有他 , 讓我們共同面對；（點擊課件）聽,熟識的旋律又充盈我們的課堂,讓我們在歌聲中結(jié) 束這節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們,張開雙臂 起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）, 揮動手中的小花,一其次課時歡樂的要領(lǐng)一、目的要求 通過講笑話、寫歡樂、說歡樂、共享歡樂的要領(lǐng)等活動,使同學(xué)增進 相互間的明白 , 加深彼此間的感情 , 體會人際共享的歡樂；二、活動設(shè)計

9、依據(jù) 三、活動的策劃 1、時間支配： 40 分鐘 2、活動預(yù)備 材料預(yù)備（1）一臺錄音機,一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與 微笑兩首歌）（2）每人一張彩紙,各小組顏色不同；同的扇形）（3）扇形紙 8 張（將一張直徑為 60cm的圓形紙裁成 8 塊相（4）8 支顏色不同的彩色筆；（5）在直徑為 60cm的圓形泡沫板的圓心處,用釘將其固定在小黑板上,做成一個轉(zhuǎn)盤；（6）大頭針如干；（7）每人一份打印的“ 校內(nèi)歡樂食譜” ；座位形式：將全班同學(xué)分成 8 個小組,以小組為單位,圍坐在一起,老師的座 位放在中間,各小組依次分散在四周；3、留意事項（1）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上,如在教室中進行

10、,就在課前組織同學(xué)支配好座位,以確?；顒拥臅r間；（2）活動中,老師要起好主導(dǎo)作用,鼓勵同學(xué)積極參與,適時調(diào)控 好活動的進程；同學(xué)發(fā)揮好主體作用,發(fā)揚團隊合作的精神,學(xué)會敬重別 人,贊揚別人；四、活動過程（一）熱身活動 同學(xué)們,在上課之前,我們先觀賞一首歌,會唱的可以跟著一起唱；老師錄音機播放歌曲健康歌,調(diào)劑課堂氣氛；聽了這首歌,大家有什么感受？（同學(xué)爭論）的確,在我們的生活中常會遇到令人歡樂的事,比如：得知下周老師 帶大家去秋游,我們很興奮；當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會遇到一些不如意的事；今日,我們就是要把歡樂的要領(lǐng)奉獻出來,共同共享歡樂；出示活動課題：歡樂的要領(lǐng)（二）主題活動 主題活動一：歡樂你我他

11、 1、感受歡樂 請一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣；（師生準(zhǔn)時予以掌 聲鼓勵）2、寫歡樂、說歡樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,在音樂伴奏下,請同學(xué)們在紙上寫下自 己認(rèn)為懂事以來最興奮的事；（2）以小組為單位,把剛才寫下來的歡樂在小組內(nèi)進行溝通；（3）一分鐘演講“ 令人歡樂的一刻” ；請每個小組派一位代表把覺得 最歡樂的事以演講的形式告知全班同學(xué)；想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說高興事的時候（或在聽別人說高興事的時候）,心里有什么感受？（體驗歡樂）（4）小結(jié) 從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,老師已感受到你們每個人都將自己的 歡樂拿出來與別人共享了,同時,每個同學(xué)也共享了別人的歡樂；老師也 覺得很興奮,

12、由于我也共享到了你們的歡樂；過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己很多歡樂的事,而有的同學(xué)常常 滿面憂愁,憂心忡忡,難得歡樂呢？讓我們一起來查找歡樂的要領(lǐng)吧！下面進入其次項活動；主題活動二：歡樂大轉(zhuǎn)盤 1、查找歡樂的要領(lǐng)（1）以小組爭論的形式,在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的要領(lǐng)？請毫無保 留地奉獻出來,組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上,并寫上組號；（2）各組組長將寫好的“ 歡樂要領(lǐng)” 用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相 應(yīng)位置上,做成一個歡樂大轉(zhuǎn)盤,進行展現(xiàn)；（3）共享歡樂轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤,讓我們一起共享歡樂的要領(lǐng)；老師請八位同學(xué) 依次朗讀各組的“ 歡樂要領(lǐng)” ,比一比哪組的“ 歡樂要領(lǐng)” 更出色（被認(rèn) 可的用掌

13、聲鼓勵）；過渡：歡樂大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的歡樂,我的歡樂,他的歡樂,我們 共同的歡樂；同學(xué)們都大方地獻出了自己歡樂的要領(lǐng),在這里,老師也想 贈送一份禮物給大家；出示活動課題：歡樂的要領(lǐng)第三課時我寵愛做個好女（男）孩一、活動目標(biāo) 1、熟識性別意識的進展過程；2、接受和寵愛自己的性別；3、做一個好女（男）孩；二、活動設(shè)計思想 1、通過“ 玩具博覽會” 活動,讓同學(xué)明白人的性別意識是如何培育和 進展起來的；2、幫忙同學(xué)逐步熟識自己,悅納自己的性別,并學(xué)習(xí)依據(jù)社會規(guī)范 來培訓(xùn)自己的行為舉止；3、提高性別風(fēng)度的意識；三、活動說明 預(yù)備工作 1、請同學(xué)課前預(yù)備一些童年時的玩具,老師提示男女同學(xué)對玩具的 不同愛好

14、；預(yù)備溝通；2、每個同學(xué)回去預(yù)備一個主人公與自己性別相同的故事,3、男女同學(xué)各推選辯手 四、活動過程團體活動23 人,預(yù)備就性別問題進行辯論；1、請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩（見右）；2、同學(xué)按男女生分組坐,展現(xiàn)自己的玩具；3、大家爭論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩 具為什么會有很大的不同？4、老師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異,反映了家長依據(jù)社會規(guī) 范培育孩子的性別意識；5、完成自助練習(xí)：（印發(fā)）從小到現(xiàn)在, 長輩們除了細(xì)心為我們選擇合適的玩具之外,仍常常：（在所選的項目前打“ ” 號,在下面可寫上其他的內(nèi)容） 給我買花衣裙 給我買牛仔裝給我剃個小平頭 給我扎小辮 夸獎我美麗

15、贊揚我力氣大、英勇 鼓勵我在黑暗中走路 鼓勵我學(xué)習(xí)舞蹈 批判我“ 瘋瘋顛顛” 批判我愛哭我明白了,長輩們期望我成為一個_；6、同學(xué)自由發(fā)言,溝通填寫的內(nèi)容,鼓勵大家參與；7、老師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的進展過程；故事會 1、各組舉薦同學(xué)上臺講故事,人數(shù)依時間而定；老師事先對同學(xué)所錄 的故事做好選擇工作；2、要求：故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一樣；要通過人物的詳細(xì)事例, 表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或宏大奉獻；故事主人公可以是偉人、名人,也可以是一般的人,如自己的親人、伴侶、老師等；3、老師總結(jié)： 無論男性仍是女性, 都有很多宏大的事跡, 動人的故事,都能做出不平凡的奉獻；4、同學(xué)填寫

16、“ 照鏡子” ,老師組織指導(dǎo), 使活動表達出性別驕傲感；照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的 內(nèi)打“ ” 號,也可寫上自己的想法；我寵愛做個女孩,由于 沒有女性就沒有整個人類 女孩溫順可愛,從而使世界變得絢麗多彩特殊崇拜居里夫人等宏大女性 女性用愛和關(guān)懷來制造世界 _ 我寵愛做個男孩,由于男性比女性更強壯 絕大多數(shù)英雄、偉人是男性男性比女性英勇,更富冒險精神 敬佩爸爸那樣的男子漢 _ 小型辯論會 1、在上課前幾天將辯題、規(guī)章交給男女辯手；2、辯論主題：男性和女性誰對社會的奉獻大？3、正方以男生組隊,反方以女生組隊,通過辯論,提高同學(xué)性別角 色意識；4、正方論點：男性英勇強大,聰慧聰慧,是社會的中堅,從

17、歷史 和現(xiàn)狀來看,都證明對社會的奉獻較大；5、反方論點：女性溫順細(xì)心,沒有母親就沒有英雄和偉人,沒 有整個人類,而且也有很多宏大的女性對人類做出了重大奉獻；6、老師總結(jié)：雙方都辯得很有道理,人類社會就像天地,由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作,推動社會的前進；無論當(dāng)一個男孩 仍是女孩,都值得興奮和驕傲的事,我們應(yīng)當(dāng)開心地接受自己的性別；團體爭論 1、各小組由組長組織爭論,爭論題為：2、我們觀賞什么樣的女孩（男生組）我們觀賞什么樣的男孩（女生組）我們厭惡什么樣的女孩（男生組）我們厭惡什么樣的男孩（女生組）心靈溝通（印發(fā)）男生這樣說：我們觀賞這樣的女孩 我們厭惡這樣的女孩 女生這樣說：我們觀

18、賞這樣的男孩 我們厭惡這樣的男孩 3 各小組由組長上臺報告本組爭論結(jié)果,相互溝通；4、老師總結(jié)（幻燈打出）據(jù)少男少女雜志從全國 最讓男生觀賞的女孩：60000 份調(diào)查表中得出的結(jié)論：常常臉上有微笑,溫順大方的女孩 活潑而不瘋癲,穩(wěn)重而不呆板的女孩 單純秀麗,笑起來甜甜的女孩 , 最令男生厭惡的女孩：扮老成,一副老謀深算樣子的女孩 長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩 自以為是,驕傲自大的女孩 , 女孩最歡迎這樣的男生：大膽,英勇的男生 幽默,詼諧的男生 思維靈敏,善于變通的男生 , 女生不寵愛這樣的男生：滿口粗言爛語的男生 吹牛皮的男生小氣,心胸窄的男生, 團體活動：評比優(yōu)點1、老師從剛才的調(diào)查結(jié)

19、果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點,寫在黑板上；（或張貼打出）男生的優(yōu)點：堅強；溫順；和善 ,女生的優(yōu)點：美麗；溫順；聰穎 ,2、請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點；3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點寫出來,交給統(tǒng)計員統(tǒng)計；3、公布結(jié)果,將落選的優(yōu)點從黑板上擦去；4、老師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點,即是最受歡迎的人；相反,具有入選的優(yōu)點相對應(yīng)的缺點的人（如堅強脆弱）,就是最不受歡迎的人；5、最終用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話,“ 時代不同了,男女都一樣；我想,只要付出努力,男孩和女孩都會成為了不得的人！” 讓我們大家都寵愛自己的性別,成為一個好男（女）孩！6、自助作業(yè)：為了使自己成為一個受大家歡迎的

20、人,今后我要朝以上方向努力；第四課時我堅持,我成功教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏 者；2、讓同學(xué)體會堅持完成一件看似完全不行能的事后成功歡樂； 教學(xué)場地 學(xué)校教室和體育場 教 具 多媒體,計時器時 間課時 教學(xué)步驟 室內(nèi) 1讓同學(xué)敘述自己或者伴侶某次堅持取得較大成功的事情；如：爬一座高山,走獨木橋,堅持書法練習(xí)等；、同學(xué)之間相互溝通心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自 己打氣的？看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷；、舉例：最期望做成但又始終沒能堅持究竟的一件事是什么？、綜合同學(xué)的回答組織活動：室外（）組織一次男女生的長跑？事先有對同學(xué)的體質(zhì)檢測,

21、因體質(zhì)不能參與的同學(xué)就進行計時和計數(shù)；同時對其他同學(xué)進行鼓勵服務(wù)；室內(nèi)（）讓能夠堅持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?；如跑到三分之?時的困難及自己怎樣想到并連續(xù)拼下去的；得到幫忙時感動,最終到達時 全身無力但身心俱驕傲的心理體驗；（）沒能參與和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的仰慕,尊 敬,對自己的鼓勵；師生總結(jié)成功總在風(fēng)雨后,堅持就是成功,奮斗才有收成；愿我們在人生的旅 途中相互鼓勵,看準(zhǔn)目標(biāo),不言舍棄,成功最終屬于你我；第五課時預(yù)防疾病教案-明白傳染病及其預(yù)防一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明確并樹立“ 健康新概念”；2、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染??；3、明白病原體的概念、病原體的

22、類型；二、重點、難點：1 病原體的概念和種類；2 傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；三、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課 在上課前 1-2 分鐘播放健康歌師：剛才聽到的這首健康歌送給我敬重的領(lǐng)導(dǎo)和我可愛的同學(xué),祝大家每天都過的健健康康,快歡樂樂,說到健康全班朗讀美麗的導(dǎo)入課 文,明確健康新概念； 1“ 健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良 好狀態(tài)；”“ 生老病死” 是世界上全部生物都會面臨的問題,我們?nèi)祟愲m然是 高等生物,但也免不了會被疾病困擾,疾病給個人、家庭甚至社會都帶來 了負(fù)面的影響；為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個人更健康幸福地 生活,就需要我們對人類疾病有充分的明白；提問：

23、請你回想一下,自己 從小到大都得過哪些??？依據(jù)自己的回憶填寫下表,也可以將你得過的其 他疾病名稱及有關(guān)情形填寫在表中；疾病名稱 是否患過此病 是否接種過疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺結(jié)核 近視眼 結(jié)膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病 流行性乙型腦炎 非典 SARS 師生互動同學(xué)依據(jù)自己的生活經(jīng)受,逐一回憶、爭論,老師逐一小結(jié)；同學(xué)多了,各人生的病也不一樣,有些疾病同學(xué)清晰一點,有些疾病同學(xué)仍不太清晰,需要老師向他們認(rèn)真介紹；然后,讓同學(xué)回答,“ 在上述疾病中,哪些病 是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什 么？” ；生：溝通自己的調(diào)查結(jié)果；傳染病的預(yù)防措施,向同學(xué)敘述掌握傳染源

24、要做到：早發(fā)覺,早報告,早隔離,早治療；切斷傳播途徑要做到：飯前、便后要洗手,做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；常開窗、通風(fēng)好,空氣爽、病菌跑；正確使用消毒液；愛護易感人群要做到：加強身體錘煉,充分休息,排除懼怕心理,以增強 自身的抗病才能；積極參與方案免疫；第六課時呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能一、教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)明白呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能；二、教材分析：重點：明白呼吸系統(tǒng)的功能；難點：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)；三、教學(xué)過程：1、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺；2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能；（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以 及使吸入的空氣濕度增加,削減干燥,冰冷空氣對肺的刺激；鼻毛可 阻隔空氣中的塵埃；鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌,起到凈化空氣的