1、創(chuàng)設情境青山遮不住，畢竟東流去。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。了卻君王天下事，贏得生前身后名。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎？水龍吟登建康賞心亭辛棄疾辛棄疾11401207，字 ,號 ，濟南歷城人?？菇鹩⑿?，南宋著名詞人。藝術風格以 為主，與蘇軾并稱為“ ，與李清照合稱為“濟南二安傳世詞有600多首，皆冠兩宋。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長于金人，自幼就決心為民族復仇雪恥、收復失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合

2、。身為“歸正人的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以其詞抒發(fā) 傾訴 的悲憤，乃“ 。作者簡介幼安稼軒強烈的愛國熱情壯志難酬豪放蘇辛人中之杰，詞中之龍？他出生時北方就已淪陷于金人之手。他的祖父辛贊雖在金國任職，卻一直希望有時機能夠“投釁而起，以紓君父所不共戴天之憤，并常常帶著辛棄疾“登高望遠，指畫山河出自?美芹十論?，同時，辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦。這一切使他在青少年時代就立下了恢復中原、報國雪恥的志向。而另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，如“四書五經(jīng)。在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。辛棄疾歷任湖北、江西、

3、湖南、福建、浙東安撫使等職。出生前13年，山東一帶即已為金兵侵占，二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。紹興三十一年1161年率兩千民眾參加北方抗金義軍，次年奉表歸南宋。一生堅決主張抗擊金兵，收復失地。曾進奏?美芹十論?，分析敵我形勢，提出強兵復國的具體規(guī)劃；又上宰相?九議?，進一步闡發(fā)?美芹十論?的思想，都未得到采納和施行。在各地上任他認真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)，又累遭投降派掣肘，甚至受到革職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。光復故國的偉大志向得不到施展，一腔忠憤發(fā)而為詞，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體。晚年被起用知紹興府兼浙江安撫使、知鎮(zhèn)江府。在鎮(zhèn)江任上，他特別重視伐金的準備工作，但為權(quán)相韓侂胄

4、所忌，落職。一生抱負未得伸展，1207年10月3日，終因憂憤而卒。據(jù)說他臨終時還大呼“殺賊！殺賊!?康熙濟南府志人物志?。后贈少師，謚號忠敏。寫作背景?水龍吟登建康賞心亭?作于淳熙元年1174,辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他率領北方義軍萬余人來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到重用。朝廷只給他一些地方官當當，不肯讓他帶兵去抗金收復失地。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，于是寫下了這首慷慨激昂的抒情詞。 題目解說 “水龍吟 為詞牌名。建康， 即今天的江蘇南京市，是 東吳、東晉、宋、齊、梁、 陳六個朝代的

5、都城。賞心 亭是南宋建康城墻上的一 座亭臺。據(jù)?景定建康志?記載：“賞心亭在 城西下水門城上，盡欣賞之勝。從這首詞的題目，你能得出哪些有關詞內(nèi)容的信息？ 水龍吟登建康賞心亭誦讀1、聽讀要求讀準字音，注意停頓、語氣和情感的把握遙岑 玉簪 螺髻 鱸魚 堪膾 揾英雄淚 2、自由朗讀結(jié)合課下注釋，理解詩詞意思cnznjlkuiwn 要讀出千里清秋的遼遠空闊，讀出落日樓頭的孤寂悲涼，更要讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤，要讀出壯志難酬的痛苦。 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。楚地的天空遼遠空闊，千里彌漫著清爽的秋氣，浩

6、蕩的江水流向天邊，秋色無邊無際。遙望遠處起伏的山嶺，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般盤旋，向我呈獻出無限的愁苦和怨恨。在落日斜照的賞心亭上，在孤雁的哀鳴聲中，流落江南的游子站在樓上瞭望。我仔細把吳鉤寶刀看過，把亭上的欄桿拍遍，但沒有人能領會我登高望遠抑郁苦悶的心情。譯文 不要說鱸魚如何鮮美，可以切碎煮熟品嘗，秋風吹遍大地，張季鷹回到故土沒有？求田問舍的許汜，恐怕會羞于見到雄才大概的劉備?？上耆A如水流去，我為這風雨飄搖中的祖國而憂愁，光陰虛度，連樹木都這樣老大了。請什么人喚得那穿紅著綠的溫情女子，來揩拭英雄留下的眼淚？休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風

7、雨，樹猶如此。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 譯文思考：上片中詞人用了我們常見的表現(xiàn)手法，你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ？15借景抒情3、詞中哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色？ ？ 楚天 江水 山景 落日 斷鴻寥廓的天空悠悠的江水連綿的山峰樓頭的落日哀鳴的孤雁合作探究一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？ 教師提示：請大家抓住關鍵詞學生討論完成 一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？ 斷鴻水天相接，無邊無際，壯闊雄渾 比喻，清秀之美。移情入景 滿懷愁恨。失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。江天山景思考落日比喻南宋國勢的衰頹。心情：愁苦悲涼。意境：浩渺壯闊氣勢

8、雄渾 蒼茫悲涼哀景襯哀情樂景襯哀情借景抒情英雄人物 空有遠大抱負，卻壯志難酬，報國無門的憂憤。 思考吳鉤-本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，襯托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。欄桿拍遍-雄心壯志無處施展的急迫悲憤的情態(tài)。 無人會、登臨意-感慨自己空有恢復中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中卻沒有知音?！爸羯伲覕嘤姓l聽詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎？那么它們又表達了詞人怎樣的情感呢？請大家談談你們的理解。 動作：看、拍、會、登報國無路、壯志難酬的悲憤借景抒情情感： 英雄人物 空有遠大抱負，卻壯志難酬，報國無門的憂憤。 意境： 壯闊雄渾 蒼

9、茫悲涼動作： 看、拍、會、登意象景色： 江天、山景、落日、斷鴻上片探究分析2 與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談談詞人有哪些“登臨意？ 人物典故中的形象 作者情感張翰許汜劉備桓溫念魚歸隱時光流逝謀取私利雄才大概鄉(xiāng)思、激憤 為國為民傾慕英雄年華消逝、壯志未酬“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?表達了作者怎樣的心情？ 寫辛棄疾自傷不能實現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。抒發(fā)作者內(nèi)心的孤獨與痛苦。思考缺少知音感慨直抒胸臆板書：?水龍吟 登建康賞心亭? -英雄報國無門的悲憤之作 上片 借景抒情 景物： 江天、山景、落日、斷鴻、游子 動作：

10、看、拍、會、登 情感： 空有遠大抱負，卻壯志難酬， 報國無門的憂憤。 下片：用典借古抒懷 張翰念魚歸隱鄉(xiāng)思、激憤 反例 許汜 謀取私利 為國為民 劉備雄才大概 追慕英雄 正例 桓溫嘆時光流逝 壯志未酬 年華消逝 這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達深沉的愛國之情。歸納主旨小 結(jié) 1.從寫景入手，意境開闊，情景交融.通過歷史典故，層層推進，自然而貼切，深沉而含蓄。 2、辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今