1、蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)水鄉(xiāng)歌微型課【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地讀課文第一小節(jié)。 2. 學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，隨文識(shí)記重點(diǎn)生字詞。 3. 運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記重點(diǎn)字“蕩”“渠”，感受水鄉(xiāng)“水多”秀麗的風(fēng)光?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過動(dòng)作演示、生活識(shí)字法引導(dǎo)學(xué)生理解“蕩清波”，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件及田字格板【教學(xué)過程】第一課時(shí)（微型課）一、觀看畫面，導(dǎo)入課題。（2分鐘）1、同學(xué)們，這水鄉(xiāng)美不美呀？今天老師就帶著大家走進(jìn)水鄉(xiāng)去感受那獨(dú)特魅力吧。上課。2、板書課題：今天，我們來學(xué)習(xí)第21課，舉起你們的小手，跟著老師一起寫課題（生書空）“歌”字沒學(xué)過，看老師寫。3、齊讀課題，21

2、 水鄉(xiāng)歌。二、初讀課文，學(xué)習(xí)新生字五環(huán)節(jié)。（8分鐘）1給生字正音：昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了生字。生字詞你們都會(huì)讀了嗎？咱們來一起讀讀生詞 ，每個(gè)詞語讀兩遍。（讀書的時(shí)候，我們得讀出節(jié)奏，真聰明。）蕩清波 船 駁 2觀圖解字義駁： 孩子們，看著圖，你們知道什么是“駁”嗎？看，（指圖）這就是駁，它是靠前面船只牽引的小船。在水鄉(xiāng)，這樣的小船隨處可見。我們?cè)僮x一次，記住它。飄滿湖 裝滿籮 新生活 咱們 飄滿湖：停一下，孩子們，注意看，這個(gè)新生字“飄”，里面藏著一個(gè)新偏旁（點(diǎn)課件，偏旁變紅），它叫？跟我讀“風(fēng)字旁”。再讀讀這個(gè)詞語，記住這個(gè)偏旁。3. 輪讀增記憶 = 1 * GB3 看來同學(xué)們預(yù)習(xí)

3、得很不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來開火車比賽讀，看哪列?；疖囬_的又快又準(zhǔn)。（小火車往哪里開這里精神往這開）4.游戲再識(shí)字小朋友們真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲。瞧！這是生字魔方，你們喊停我就停，然后大聲喊出生字寶寶的名字，聽清楚了嗎？好，開始。了不起，你們都記住了這些生字?，F(xiàn)在這些生字寶寶都回到課文里面，翻開書本第130頁。 5.正確讀課文注意聽清老師的要求，大聲、自由讀課文，把課文讀正確、讀流利。老師要請(qǐng)三個(gè)讀書小能手來讀課文的三個(gè)小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想：水鄉(xiāng)什么多？你們肯定是咱們班的讀書小明星。好，誰來說說水鄉(xiāng)什么多？ = 4 * GB3 你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，是的，今天咱們這節(jié)課，我們就一起去感受水鄉(xiāng)的水多

4、。板書：水多三、細(xì)讀課文第一小節(jié)，隨文識(shí)記重點(diǎn)字詞。（8分鐘）1帶問題讀書，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞理解“水多”。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀第一小節(jié)，用橫線劃出水多的地方。（出示第一小節(jié)課文）2巧妙生字歸類，感受水鄉(xiāng)的“水多”。誰來跟大家說說水鄉(xiāng)哪些地方有很多水？你真能干，真會(huì)思考。的確，水鄉(xiāng)的水鄉(xiāng)的渠里、河里、池塘里都有很多水。板書：渠、河、池 小眼睛，看黑板，這三個(gè)字，你都發(fā)現(xiàn)了什么？（都有三點(diǎn)水，表示這些地方都有水?。﹩?，你有一雙雪亮的眼睛，請(qǐng)把掌聲送給他。對(duì)呀，這三個(gè)字里都有“三點(diǎn)水”，表示這些地方都有水。說明水鄉(xiāng)的水很多。3.借圖理解字詞，感受“水多”。觀圖理解“渠”義：孩子們，請(qǐng)看這個(gè)字，它讀“渠”。

5、看著這幅圖，知道“渠”是什么？你真是個(gè)會(huì)觀察博學(xué)的孩子。是的，同學(xué)們，看，這是一條大河，旁邊這條人工挖的水道就是“渠”，它是用來引水澆灌莊稼的。在水鄉(xiāng)，只有一條渠，一條河嗎？想象品讀“水多”：想象著畫面，誰能把這句話讀一讀。我只看到了五條渠、五條河。誰再來讀，讀出水的多。我感受到水多了，全班讀。 = 4 * GB3 很好，一個(gè)“千”和“萬”，就能讓我們滿眼都是水了！4觀圖理解“一個(gè)連一個(gè)”： = 1 * GB3 那這水鄉(xiāng)的池塘又是怎樣的呢？對(duì)呀，你說的是這樣嗎？（畫一個(gè)池塘）那是這樣嗎？怎么還不是呢？（一個(gè)個(gè)池塘）哦，你的意思說的是這樣的嗎？想象品讀“水多”： = 1 * GB3 對(duì)呀，水鄉(xiāng)的

6、池塘，一個(gè)挨著一個(gè)，一個(gè)連著一個(gè)，數(shù)都數(shù)不過來。誰能讀出池塘連在一塊的感覺。 = 2 * GB3 再請(qǐng)一個(gè)孩子讀出池塘多的感覺。 = 3 * GB3 你真會(huì)讀書，全班一起讀。 = 4 * GB3 同學(xué)們一讀，讓我看到的全是一個(gè)連一個(gè)的池塘。5.多種方法識(shí)記“蕩”，感受“蕩清波”的美。微風(fēng)吹來，池塘里的水隨著風(fēng)一起一伏地?fù)u著、晃著（板書畫出），這就叫做處處綠水“蕩清波（全班讀出）動(dòng)作演示“蕩”：來，我們做著動(dòng)作，一起讀。那么“蕩”是什么意思呢？（生答：有搖動(dòng)、晃動(dòng)的意思。蕩清波的意思就是水波一起一伏的搖動(dòng)、晃動(dòng)。）你真聰明，通過聯(lián)系上下文和動(dòng)作演示理解了“蕩”的意思。對(duì)的，“蕩”就是一起一伏搖動(dòng)

7、、晃動(dòng)的意思。聯(lián)系生活理解“蕩”： = 1 * GB3 看，風(fēng)兒輕輕吹過，水波輕輕地飄蕩起來了，這樣“蕩清波”的情景，你們還在哪些地方見過呢？ = 2 * GB3 這樣的景色，你覺得美嗎？誰還見過這樣的情景？看到這樣的景色，心情怎樣？有感情誦讀，體會(huì)“蕩清波”的美： = 1 * GB3 帶著這樣美好的感受，讀讀這句話。孩子，不著急，這樣的美景，我們要慢慢看，慢慢讀。（再讀“蕩清波”） = 2 * GB3 誰再來試試。你不僅讀出了水鄉(xiāng)的水多，還讀出了水鄉(xiāng)的美。6.字理解義，記字形。 = 1 * GB3 啟發(fā)觀字：水波蕩漾，水草也跟著水波輕輕搖動(dòng)、晃動(dòng)著，所以（看課件，點(diǎn)出蕩字）“蕩”字頭上有個(gè)草字頭，這說明“蕩”字也跟什么有關(guān)（學(xué)生答：草）。對(duì)啊，水草與水波緊緊相連?？?，老師寫“蕩”字?！笆帯笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，要注意上窄下寬，先寫上邊的草字頭，扁一點(diǎn)。左下方的三點(diǎn)水窄一點(diǎn)，小一點(diǎn)。右下