1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁平凡的偉大演講稿 最美老師演講稿余燕美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，確實，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純潔就是美，確實，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，確實它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，常聽他說，修改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完；常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管

2、了，但是，?？吹剿J真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室講到這兒，大家一定知道我說的最美老師是誰了，對，就是余新珍老師。我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字；黑龍江的_麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字她堅持每天請清晨催促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒適，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子“最美老師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)

3、程度、業(yè)務(wù)才能、學(xué)生成績這些顯性指標之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都表達在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名老師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名老師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的老師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細修改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美老師數(shù)不勝數(shù)。同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民老師。我想做人除了自己，還要心中有別人，能設(shè)身處地地想著別人，這樣才能使自己做的更好。一生中假設(shè)能盡自己的努力為社會，為別人做點有益的事，這才活的更有價值。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為典范，從小的方面講：進步專業(yè)執(zhí)教程度的同時，做讓家長信服的好老師，指導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大