1、評卷人得分一、選擇題，每空 2分1.徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是A.杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下B.杯子內(nèi)壁看不見油污C.用杯子裝水，水是澄清透明的D.上述都可以作為判斷依據(jù)2.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是：A.冰雪融化B .蠟燭燃燒C.香水揮發(fā)D .粉筆折斷3.空氣成分中，體積分數(shù)最大的是：A.二氧化碳B .氧氣C.氮氣D.稀有氣體4.下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是：A.木炭B.硫粉C.紅磷D.鐵絲5.下圖所示的化學(xué)實驗基本操作中，錯誤的是:A.頌倒裱捧氏量取液體C.熄滅酒精燈D.過濾A.鉆石 民 水晶也如）匚 食鹽（HaCl） D.鐘乳石

2、仁且84實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象B鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化鎰，觀察是否有氣泡C1 屯水和礦泉水觀察是否澄清D比較空氣和呼出氣體中 CO的含量加入澄清石灰水并振蕩，觀察現(xiàn)象10.次氯酸（HC1O）具有殺菌消毒的作用，HC1O中氯元素的化合價是：A.+ 1B, -1C.+ 2 D.+ 52014-2015學(xué)年度上學(xué)期阿榮旗第二中學(xué)化學(xué)期末考試學(xué)校:姓名： 班級： 考號： 注意事項：.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息.請將答案正確填寫在答題卡上.地殼中含量最多的元素是：A.硅B .氧 C .鋁 D .鐵.下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的

3、是：.與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是：A.質(zhì)子數(shù)B .電子總數(shù)C.中子數(shù)D .最外層電子數(shù).下列實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗方法不正確的是：化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度B碳在常溫卜不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度C過氧化氫在常溫下較難分解，在加入二氧化鎰后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類11.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是：A.氯化鎂：MgCb B .氧化鈣：CaO C .氧化鐵：FeO D .氨氣：Hg12 .比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是

4、：13.下圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是:線A.原子序數(shù)B .元素名稱C .元素符號D .中子數(shù)14.調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死 亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是：A.遇到意外的情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救B.室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗C.在山林中遇到火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)題答內(nèi)線訂裝在要不請派D.所處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離第II卷(非選擇題)、填空題(題型注釋)15. (6分)有六種氣體：氧氣 氫氣 二氧化硫 一氧化碳 二氧化碳 甲 烷O_O 訂號

5、 考 訂O 級 班O 裝 O 名姓二二二一二二校學(xué)裝 O 外 O 內(nèi)O請選擇填空：(1)形成酸雨的主要成分是(填序號，下同) ;(2)可用來制汽水的是 ;(3)將成為一種重要的無污染新型燃料的是 ;(4)在冶金工業(yè)利用其還原性用于煉鐵的是;(5)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ;(6)充分燃燒時生成兩種氧化物的是 。( 5分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：(1)表中磷原子的核電荷數(shù) X=;(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 ;(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去 個電子形成鋁離子；(4)表中元素在周期表中處于第周期，它們屬于同一周期的原因是兀素名稱鈉鎂鋁

6、硅磷硫氯僦兀素符合NaMgAlSipSClAr原子結(jié)構(gòu) 示意圖+1Q 22R6 12）2 S 25發(fā)迪）A &JF(+i。9力（十乂 2 3 59刃2 S 1蚓尸B( 2分)某校初三學(xué)生去野外野炊：(1)野炊活動中，東東引燃細枯枝后，迅速往灶里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ;(2)活動過程要注意防火安全，野炊結(jié)束后，應(yīng)及時把火熄滅，可采用的滅火方法有。(寫一點)(4分)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。觀察以下示意圖，回答問題：(1)從宏觀看以上四種物質(zhì)都是由 元素組成；(2)石墨可以導(dǎo)電，金剛石不能，從微觀看石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同的原因是 的排列方式不同；

7、從物質(zhì)分類的角度看，木炭不同于其他三種物質(zhì)。前面三種屬于 物，木炭屬于 物。(3分)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如 果用表示氫原子，用表示氧原子，用醺表示氯原子，用“ M ”表示氯氣分子，如圖為 A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng))，請你根據(jù)圖示回答下列問題：(1)請用給定的符號，在B方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型;(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為 HC1O,寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:20. ( 9分)人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖) 易凈水器(圖所示)凈化池塘水，其中活性炭的作用是 塘水與礦泉

8、水、蒸儲水、自來水四種水中屬于純凈物的是。其中一組同學(xué)用自制簡,凈化后的池,布麥一手布安布 空英片看 方東方石等一石.方董小凈化水電解(2)實驗中通電一段時間后，試管 b中產(chǎn)生的氣體是(寫化學(xué)式)，該實驗說明水是由 組成的，該反應(yīng)的方程式(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ;生活中使硬水軟化的一種常用 方法是;(4)下列生活中的做法不利于 節(jié)約用水的是(多選)。A .洗菜的水用來澆花B .未喝完的礦泉水隨手倒掉C .用不間斷的流水沖洗碗筷D .洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭21. (11分)根據(jù)下面實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ; b ;(2)在實

9、驗室中用氯酸鉀制取氧氣時，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是 ;(3)實驗室制取二氧化碳氣體， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號, 下同)；應(yīng)選用的收集裝置是 。如果選用C收集，則二氧化碳與水發(fā)生反 應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。題答內(nèi)線訂裝在要不請派兒則定空氣里氧氣含量E、探究二氧化碳性質(zhì)評卷人得分三、探究題（題型注釋）裝置:評卷人 得分四、推斷題（題型注釋）（寫出A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于 21%可能原因是 一點）；B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的（10分）天然氣的主要成

10、分是甲烷（ CH）,產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成 CO,不完全燃燒生成 CO無水CuSO遇水 變藍?！静孪肱c假設(shè)】：甲：CO、HbO ;乙：CO、H2Q丙：NH3、CO、H2Q?。?CQ、CO H2O。你認為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 ?！緦嶒炋骄俊浚簽榱蓑炞C上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的C2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）;（2）實驗中用純凈 Q而不用空氣的原因是 ;（3）實驗中觀察到 A中無水CuSO變藍，R D中澄清石灰水變渾濁， C中黑色粉末變成 紅色，由此推斷 同學(xué)猜

11、想成立；（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、 C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:（ 7分）在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。(1)圖中A是, B是H是;(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：X 題 X X 答 X X 內(nèi) X X 線 X X 訂 X X 裝 X X 在 X X 要 XX 不 XX 請 X評卷人 得分五、計算題(題型注釋)( 6分)科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，某些零食中含一定量對人體健康有害的物質(zhì)，如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(QHN。(1)丙烯酰胺的一個分子是由 個原子構(gòu)成；(2)丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是

12、;(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 ;(4)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比 ;(5)衛(wèi)生部建議，每天丙烯酰胺的攝入量不多于1 g/kg x體重(kg)。50g某品牌薯片中含丙烯酰胺150g。若你的體重為 50kg,你每天最多吃這種薯片g 。(9分)火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境，其反應(yīng)方 程式為：2CaCO 3(粉末)+2SQ+Q=2CaSO2C(1)若100克廢氣中含6.4克二氧化硫，則處理 100克這種廢氣需含碳酸鈣(CaCQ 80%勺石灰石多少克。(2)處理上述100克廢氣，可得到含 CaSO85%勺粗產(chǎn)品多少克。參考答案. A 【解析】試題分析：容器是否洗

13、滌干凈的標志是：容器內(nèi)的水既不聚成水滴，也不成股留下，故選A考點：儀器的洗滌B【解析】試題分析：有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，蠟燭燃燒生成新物質(zhì)二氧化碳和水，而冰雪融化和香水揮發(fā)只是物質(zhì)的狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成；粉筆折斷只是物質(zhì)形狀改變，沒有新物質(zhì)生成.考點：物理變化和化學(xué)變化的判別C 【解析】試題分析：空氣成分中，體積分數(shù)依次為：氮氣 78%氧氣21%稀有氣體0.94%;二氧化 碳 0.03%考點：空氣成分中各物質(zhì)的體積含量C 【解析】試題分析： A .木炭在空氣中發(fā)紅； B.硫粉在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰；C.紅磷在空氣中產(chǎn)生濃厚的白煙；D.鐵絲在空氣中不燃燒.考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)D【

14、解析】試題分析：A.傾倒液體：瓶塞倒放，標簽向著手心，試管略斜，瓶口緊挨著試管口； B.量取液體，讀數(shù)時使視線與液體凹液面的最低處保持水平；C.熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅；D.過濾應(yīng)用玻璃棒引流，防止沖破濾紙.考點：化學(xué)實驗基本操作B 【解析】試題分析：地殼中含量占前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的是氧元素.考點：地殼中元素的含量B【解析】試題分析：含有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物是氧化物；A.碳是單質(zhì)；B.由氧元素和硅元素組成；C.由鈉元素和氯元素組成，是鹽；D.由鈣元素、碳元素和氧元素組成， 是鹽.考點：物質(zhì)的分類 8. D【解析】試題分析：最外層電子數(shù)決定原子得失電子，與元

15、素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)考點：元素的化學(xué)性質(zhì)9. C【解析】試題分析：A.產(chǎn)生的現(xiàn)象依次為：熄滅、燃燒更旺、沒有明顯變化；B.二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑；C.都澄清透明，無法鑒別； D.空氣中二氧化碳含量低，加入澄清石灰水后渾濁程度不明顯.考點：物質(zhì)的鑒別；物質(zhì)的性質(zhì) 10. A【解析】試題分析：設(shè) HC1O中氯元素的化合價為 x,依據(jù)“化合物中元素化合價的代數(shù)和為零”， 則+1+x+ （-2） =0,得 x=+1.考點：利用化學(xué)式計算各元素的化合價 11. A【解析】試題分析：化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子 個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零.A.氯化鎂中

16、鎂元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為MgC2,故選項書寫正確；B.氧化鈣中鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為CaQ 故選項書寫錯誤；C.氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為FezQ,故選項書 寫錯誤；D.氨氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He,故選項書寫錯誤.考點：化學(xué)式的書寫及意義12. D【解析】試題分析：A.空氣中氧氣的約占空氣體積的五分之一，氧氣濃度越高燃燒越劇烈；B.碳在常溫下和在點燃時反應(yīng)的劇烈程度不同，說明溫度影響化學(xué)反應(yīng)的因素；C.加入二氧化鎰反應(yīng)速率駕考，說明用催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率；D.銅片和銅粉是同種物質(zhì).考點：影響

17、化學(xué)反應(yīng)速率的因素 13. D【解析】試題分析：32.066是硫元素的相對原子質(zhì)量，不是中子數(shù) . 考點：元素周期表的應(yīng)用 14. C【解析】試題分析：遇到意外的情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救； 室內(nèi)起火，打開所有門窗會加重火勢；在山林中遇到火災(zāi)時，應(yīng)向逆風(fēng)方向奔跑，盡快脫離火災(zāi)區(qū)；熱 的煙霧密度比空氣小，飄在上方，貼近地面防止煙霧進入鼻孔考點：火場自救（ 1）（2）（3）（4）（5）（6）【解析】試題分析：（1）二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的氣體，故選；（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，可用來制汽水，故選；（3）氫氣可用做理想高能燃料，且燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境， 故選；（4） 一氧

18、化碳有還原性，在冶金工業(yè)利用其還原性用于煉鐵，故選；（5） 一氧化碳是能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，故選；（6）甲烷充分燃燒時生成生成二氧化碳和水，故選.考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；常見氣體的用途；一氧化碳的毒性；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng) 用；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點（1） 15（2）僦 （3） 3（4）三 電子層數(shù)相同【解析】試題分析：（1）在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表中磷原子的核電荷數(shù) X=2+8+5=15（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是最外層電子數(shù)為8的原子，即僦；（3）由表可知，鋁原子最外層電子數(shù)為 3,易失去電子；故在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁

19、離子；（4）表中元素都有三個電子層，故在周期表中處于第三周期，它們屬于同一周期的原 因是電子層數(shù)相同.考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖（1）氧氣充足（2）用水澆滅【解析】試題分析：（1）物質(zhì)燃燒時，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進入的氧氣少，枯枝燃燒不充分；（2）可通過燃燒的條件進行處理，故可用采用的滅火的方式是：把枯枝撤走或用水把火澆滅.考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法.碳 碳原子純凈 混合【解析】試題分析：（1）從宏觀看以上四種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)；（2）因為金剛石、石墨的內(nèi)部碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致兩種物質(zhì)物理性質(zhì)差

20、異很大；（3）從物質(zhì)分類的角度看，金剛石、石墨、G。都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，木炭中含有多種成分，屬于混合物.考點：碳元素組成的單質(zhì)19. （1）【解析】HbO+Cl2=HCl+HClO （不約簡的也給分）B分子試題分析：（1）由題意可知，A、B兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng).由質(zhì)量守恒定律可知, 的數(shù)目應(yīng)是2個，如圖；C（2）由物質(zhì)的微粒構(gòu)成示意圖可知，反應(yīng)物是水和氯氣，生成物是鹽酸和次氯酸，反應(yīng)的 方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO.考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式20. （1）吸附（3）肥皂水【解析】試題分析：（1）蒸儲水 煮沸Q(4) BC氫元素

21、和氧元素2H 2。通電 2H4 +04活性炭有吸附性，在簡易凈水器中，活性炭起吸附作用；池塘水、礦泉水、自來水的主要成分是水，還含有少量的雜質(zhì)，屬于混合物.蒸儲水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；（2）由實驗電解水的裝置可知，b試管收集的是電源上正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，化學(xué)式是Q;通電分解水生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；（3）4）水是大自然賜予我們的寶貴檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，向水中加入肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫 多的是軟水；生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸；（ 資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水.洗菜的水用來澆花，洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭 屬于節(jié)約

22、用水的措施；未喝完的礦泉水隨手倒掉，用不間斷的流水沖洗碗筷不利于節(jié)約用水, 會造成水的浪費.考點：水的凈化；電解水實驗；硬水與軟水；保護水資源和節(jié)約用水MnO221. （1）試管 長頸漏斗（2） 2KC1O3 = 2KCl + 30 2 T木條復(fù)燃B E C0 2 + H20 = H2C0 （4）裝置漏氣（或加熱時間短，反應(yīng)不充分； 或銅的量太少，氧氣沒完全反應(yīng)；或未冷卻至室溫就讀數(shù)等）（寫出一點）；不能燃燒（不 支持燃燒）【解析】試題分析：（1）標號儀器分別是試管和長頸漏斗；（2）氯酸鉀在加熱、二氧化鎰作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣；用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，因為

23、氧氣具有助燃性；（3）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，不需要加熱，故選 發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；二氧化碳和 水反應(yīng)生成碳酸；（4）A實驗是利用銅測定空氣中氧氣含量，如果實驗數(shù)據(jù)小于21%可能原因有：裝置漏氣、或加熱時間短，反應(yīng)不充分；或銅的量太少，氧氣沒完全反應(yīng)；或未 冷卻至室溫就讀數(shù)等；B 實驗石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，蠟燭火焰熄滅說明二氧 化碳不能燃燒，也不支持燃燒； 考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；空氣組成的測定；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離 方

24、程式 22.【猜想與假設(shè)】：丙 ；質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素；【實驗探究】：（1）否（2）空氣中含有 CO和HkO,干擾對產(chǎn)物的鑒別；丁 （4） CO2+Ca（OH=CaCOj +H2O CuO + CO 二 Cu + CO2【解析】試題分析：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中是甲烷和氧氣，不含有氮元素，生成物中不可能生成氨氣，所以丙假設(shè)錯誤；（1）如果順序顛倒，由于石灰水中有水，就不能證明混合氣體中是否有水；（2）由于空氣中含有水分和二氧化碳，用空氣就無法驗證混合氣體中是否含有水和二氧化碳，因為到底是混合氣體中的水和二氧化碳

25、，還是空氣中的水和二氧化碳，無法確定；A中無水CuSO變藍說明混合氣體中有水，B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳，B中石灰水有兩個作用：驗證二氧化碳的存在，除去二氧化碳；D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體，且與氧化鐵反應(yīng)能生成二氧化碳，所以說 明混合氣體中含有一氧化碳；（4）B中澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳，生成物是碳酸鈣沉淀和水， 碳酸鈣后面標上沉淀符號；C中紅色粉末變成黑色的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵，生成物是鐵和二氧化碳，用得失氧進行配平，反應(yīng)條件是高溫，寫在等號的上邊.由于可燃物不完全 燃燒能生成一氧化碳，污染環(huán)境，所以要讓可燃物完全燃燒

26、，所以需要充足的氧氣.考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式 23. （ 1） A:高鎰酸鉀（KMnQ B :二氧化鎰（MnO） H:二氧化碳（CO）（2） 2KMnO上 K2MnO+ MnC2 + 02 TC + O2 點燃 CO （或 2CO + O22CO2）【解析】試題分析：由題意可知，“D能使帶火星的木條復(fù)燃”為氧氣，“H能使澄清石灰水變渾濁”為二氧化碳，在的反應(yīng)前后 B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，所以B是催化劑，氧氣和G點燃會生成二氧化碳，所以G是一氧化碳或碳，A加熱會生成氧氣和一種催化劑，所以 A就是高鎰酸鉀，B就是二氧化鎰，C就是鎰酸鉀，二氧化鎰和 E常溫會生成氧氣和 F,所以E是過氧化氫，F(xiàn)是水.考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達