1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年遼寧省各市中考試題集（語文）5套啟用前絕密 試卷類型：A2011年遼寧撫順、鐵嶺市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語文試題整理錄入：青峰弦月一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面語段，回答（1）-（3）題。（4分）寬容是善良者對(duì)人對(duì)事的接納，寬容是高尚者精神的成熟、心靈的豐盈。天空容留每一片云采，不論其美丑，故廣闊無邊；大海容留每一朵浪花，不論其清濁，故浩瀚無際。請(qǐng)相信，寬容具有永恒的魅力。（1）請(qǐng)將語段中畫橫線的句子正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）（2）給語段中加點(diǎn)的字注音。（1分）豐盈（ ） 清濁（ ）（3）語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正

2、。（1分）改為2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。（2分）生活中處處 著美的細(xì)節(jié)，那些熱愛生活的人，他們常用一種美好的眼光去看世界，用一顆 的心去感悟生活，即使有所怨、有所憂，也都能化解。懷著一顆感恩的心， 所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活一直很美。A.培育 細(xì)致 收藏 B.孕育 細(xì)膩 收藏C.孕育 細(xì)致 搜索 D.培育 細(xì)膩 搜索3.下面語段中畫線的兩句話，各有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2分）食品安全問題廣泛引起了社會(huì)各界的關(guān)注。國務(wù)院為此召開專項(xiàng)工作會(huì)議，要求各部門把加強(qiáng)食品安全作為保障和改善民生的重要內(nèi)容。當(dāng)前，各地質(zhì)檢部門正在嚴(yán)厲打擊濫用食品添加劑的現(xiàn)象。改

3、為：改為：4.結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與上下句構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）我們向往世間一切美好的事物，他們指引著夢(mèng)想的方向。向往太陽，向往它噴薄而出的壯麗，向往它哺育一切的博愛； ， ， ；向往白云，向往它變幻莫測(cè)的飄逸，向往它超凡脫俗的純潔。5.名著知識(shí)填空。（3分）（1）“多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。”此段文字是法國作家羅曼羅蘭在名人傳中對(duì) 的高度評(píng)價(jià)。（2）豬八戒是說西游記中的主要人物之一，是書中最具喜劇特色的形象。請(qǐng)寫出與他有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)。6.語言的實(shí)際運(yùn)用。（2分）最近，爸爸因新城

4、區(qū)工程建設(shè)工作繁忙忽視了你和媽媽，特別是不能輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)，媽媽不免有些抱怨。請(qǐng)你對(duì)媽媽說幾句話，表達(dá)對(duì)爸爸的理解，并勸慰媽媽。（不超過30字）7.文言詩文填空。（11分）（1）落紅不是無情物， 。（2） ，將登太行雪滿山。（3） ，草色遙看近卻無。（4）感時(shí)花濺淚， 。（5）學(xué)而不思則罔， 。（6）策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。（7）在江城子密州出獵一詞中，蘇軾用“ ， ， ”表達(dá)了自己有志于親上前線、保衛(wèi)邊疆、報(bào)效國家的愛國情懷。（8）人生需要樹立遠(yuǎn)大的理想，也許我們還沒有找到施展抱負(fù)的天地，但我們可以用古人的詩句激勵(lì)自己： ， 。8.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.聞王昌齡左遷

5、龍標(biāo)遙有此寄是李白獲悉好友王昌齡被貶之后創(chuàng)作的一首詩。B.孟子是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。魚我所欲也選自孟子告子上C.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。D.曹劌論戰(zhàn)選自戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時(shí)期游說之士的策謀和言論的匯編，相傳是東漢末年劉向整理編輯的。9.對(duì)文天祥的過零丁洋賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A.這首詩概括了一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。B.頷聯(lián)寫國家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象

6、貼切。C.頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩人對(duì)前途的憂慮。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱。二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面兩段文言選文，回答10-13題。（10分）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮的出師表）小人所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引以為朋者，偽也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而

7、相益；以之事國，則同心而共濟(jì)，此君子之朋也。故為人君者，當(dāng)退小之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（節(jié)選自歐陽修的朋黨論）暫相黨引以為朋：暫時(shí)互相勾結(jié)而成為朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結(jié)合起來的集團(tuán)。退：排斥，排除。10.解釋加點(diǎn)詞語的含義。（2分）（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 嘗：（2）君子則不然 然：11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（2）以之事國，則同心而共濟(jì)。12.兩文中針對(duì)用人問題分別向君主提出了什么建議？請(qǐng)用原文回答。（2分）13.從畫橫線的句子可以看出諸葛亮與歐陽修認(rèn)定人才的標(biāo)準(zhǔn)有哪些相同的地方？（2分）（二）閱讀下面的選文

8、，回答14-19題。（20分）母親，我是你兒子是母親送我去讀大學(xué)的。她沒有出過門,卻依然逞強(qiáng)：“有啥難,我曾經(jīng)一個(gè)人走五十多里去逛廟會(huì)呢！”那是母親走過的最遠(yuǎn)的地方,也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來的時(shí)候怎樣迷了路,天快亮了才摸索著回到家,見了等在門口的我,一下子就抱過我就哭了起來。當(dāng)時(shí)是我努力地裝作大人安慰她,她才抹掉眼淚,說：“我以為再也見不你了呢?！蹦且荒?我12歲,卻開始懂得,原來母親也不總是那么堅(jiān)強(qiáng)。但還是上路了。大部分的包都由我來提，瘦弱的母親只拎了兩個(gè)小包就已經(jīng)累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經(jīng)很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟(jì)。幾年前父親去世,她原本虛弱的身體因過重

9、的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干,搶著洗衣做飯,搶著做一切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)。現(xiàn)在,她執(zhí)意不睡,要看著我們的幾個(gè)大包，堅(jiān)持說：“有媽在,兒子你放心睡就是,我熬兩個(gè)晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,我騙她說：“開學(xué)還要測(cè)試英語聽力,我再看會(huì)兒書,媽,你先睡,我們輪流看著。”她這才相信了，頭歪到一邊去,片刻,便起了輕微的鼾聲。母親這一覺睡了5個(gè)多小時(shí)，醒來后看見窗外微明的天,立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問我:“兒子,媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水,安慰她:“晚上記憶就是好呢,學(xué)了很多東西,不愁考試了。”她這才

10、稍稍松了口氣。10個(gè)小時(shí)后,我們走出了上?；疖囌荆粠讉€(gè)老鄉(xiāng)接到學(xué)校，終于安頓好了，母親突然小聲地說：“咱請(qǐng)人家吃頓飯吧,讓這些孩子幫這么多忙,多不好意思啊。”這是母親第一次和這么多“有學(xué)問”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,她還是局促不安。我們讓她多吃菜,她則慌亂地不知夾哪道菜。因?yàn)榫o張,連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。第二天送母親去車站,我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開了,我才下來。透過車窗，我看見母親頭發(fā)蓬亂、灰白,眼睛紅紅的。車啟動(dòng)了,她別過臉去,不再看我,瘦削的脊背那么孤單。

11、我突然間難過起來,然后瘋了似的跑到車廂門口,對(duì)著要關(guān)門的乘務(wù)員大喊:“15號(hào)車廂靠門口第一個(gè)座位上的老人,麻煩您幫忙照顧,她沒有出過門的！”看見乘務(wù)員淡淡地點(diǎn)頭,我又拼命地高聲喊:“我是她兒子”話一出口,淚就跟著流下來。一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事,她認(rèn)真地聽著,到最后,才突然插話：“兒子,媽坐火車去看你吧。”（B）我聽了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”“可是,兒子,媽真的想你了”我才明白,母親已經(jīng)完全像個(gè)孩子。她知道陪兒子出行,帶給他的只是麻煩;她知道坐火車去看兒子,或許讓他擔(dān)憂一路;她也知道兒子已是大人,可以不需要她就能自由地飛翔。可她依然想要給他帶

12、去這些煩惱,只是因?yàn)?一日日老去的她,對(duì)他的依戀是那樣深。而這樣的依戀,什么時(shí)候,歲月就從我手中接過,轉(zhuǎn)交給了母親？14.選文標(biāo)題有哪兩層意思？（4分）15.下面句子中加點(diǎn)詞語用的是否恰當(dāng)？為什么？（3分）一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事。16.第段畫橫線部分在文中有什么作用？（4分）17.指出文中A、B兩句分別運(yùn)用了哪種描寫方法，并分析其表達(dá)作用。（4分）A.我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。B.我聽了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”18.第段畫橫線句子表達(dá)了人物什么感情？（3分）19.

13、“我們的愛是溪流，母親的愛是海洋”，“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”。詩人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說說你的理解。（2分）（三）閱讀下面的選文，回答20-24題。（15分）均衡營養(yǎng)更健康我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長(zhǎng)遲緩者比率為35%，個(gè)別貧困地區(qū)高達(dá)50%以上。這是第三次全國營養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補(bǔ)充營養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國人營養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。中國人究竟缺少哪些營養(yǎng)元素呢？鈣、維生素B2和維

14、生素A是中國人嚴(yán)重缺乏的營養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴(yán)重程度排名第一?？茖W(xué)顯示，人體每天對(duì)鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達(dá)需求的50.6%。缺鈣會(huì)導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達(dá)到人體需求的61.5%和59.5%。維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達(dá)到100毫克的標(biāo)準(zhǔn)。但是，維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。有文章分析中國居民維生素C的實(shí)際攝入量?jī)H達(dá)50毫克。另外，我國人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20

15、%。青少年兒童缺鋅比較嚴(yán)重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅(jiān)果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于動(dòng)物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會(huì)明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補(bǔ)齊，補(bǔ)缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達(dá)到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會(huì)被

16、耗損，通過量，鋅會(huì)損失；鐵促進(jìn)維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)時(shí)，有些人認(rèn)為西方國家的配方比中國的好。實(shí)際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養(yǎng)元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會(huì)導(dǎo)致鋅的損失。所以中國人不要盲目補(bǔ)充?，F(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)是缺什么補(bǔ)什么，沒有科學(xué)配比，人體內(nèi)營養(yǎng)仍然達(dá)不到均衡。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生

17、素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案。20.理清選文的寫作思路，用簡(jiǎn)潔的語言填空。（4分）指出中國人營養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀 分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議21.第段畫橫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）22.下面句子中加點(diǎn)詞語可否去掉？為什么？（3分）維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。23.下列說法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.中國青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。B.中國居民人均每天維生素C的實(shí)際攝入量為50毫克。C.因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。D.補(bǔ)充維生素和礦

18、物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。24.中國人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營養(yǎng)元素？請(qǐng)結(jié)合段內(nèi)容回答。（3分）（四）閱讀下面的選文，回答25-29題。（15分）守住心靈的高度孫天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國老板對(duì)工人們的種種刁難和侮辱，內(nèi)心極為憤怒。當(dāng)那個(gè)韓國老板責(zé)罵一個(gè)因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時(shí)，只有他拒絕下跪，一個(gè)人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的豪邁氣概。一個(gè)普通的中國人，在強(qiáng)權(quán)與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。無論是誰，無論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，就是說要守

19、住心靈的高度?；粲|，在中國的政界、商界、體育界聲名顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財(cái)產(chǎn)。他沒有為富不仁，而是熱心公益，多年來為社會(huì)捐款多達(dá)200億元。他說過一句話：“有錢，是上天賜給你做善事的機(jī)會(huì)。”霍英東是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢、榮譽(yù)面前，暴露出丑陋的人性。陜西農(nóng)民周正龍和他身后的利益集團(tuán)，制造了哄動(dòng)一時(shí)的“華南虎”事件，就是為了騙取國家的大量撥款及由此可能帶來的榮譽(yù)。對(duì)名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標(biāo)，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂以天下

20、，憂以天下”的主張，偉大的愛國詩人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原出身貴族，在楚國本來有著較高的地位，生活無憂，但是在“舉世皆醉”中，他沒有隨波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不向邪惡勢(shì)力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠(yuǎn)去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國人的光輝榜樣，只有那些自覺地把自己生命與祖國人民的利益結(jié)合在一起的人，才是真正大寫的“人”！守住心靈的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)。在風(fēng)靡歐洲的法國網(wǎng)球公開賽中，美麗的中國女孩李娜，歷經(jīng)多場(chǎng)苦戰(zhàn)，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬眾矚目之下，她戰(zhàn)勝了強(qiáng)勁的對(duì)手意大利網(wǎng)壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實(shí)的技術(shù)

21、、穩(wěn)定出色的發(fā)揮，使她成為本次比賽的冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對(duì)如此殊榮，李娜沒有忘乎所以，而是用動(dòng)聽嫻熟的英語，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒有什么不可以！當(dāng)一個(gè)人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會(huì)戰(zhàn)勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。守住心靈的高度，需要頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。懸崖上的松樹令人敬佩。懸崖上少土，需要它擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要它擁有忍受饑渴的意志；懸崖上少有人照顧，需要它用心靈撫慰自己。樹是如此，人又何嘗不是？追尋真理的路上，一定會(huì)充滿荊棘，充滿危險(xiǎn)。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！绷_斯福也說：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向

22、底線。”只有具備非凡的毅力和不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則。真誠勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好。25.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）26.第段有什么作用？（3分）27.第段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）28.選擇下面一個(gè)人，寫出他的事例，用來充當(dāng)本文段中任意一段的論據(jù)。（3分）陶淵明 陸游 鄧稼先 袁隆平 成龍 何祥美 比爾蓋茨 海倫凱樂（1）選擇 的事例，充當(dāng)?shù)?段的論據(jù)。（2）事例：29.閱讀下面材料，說一說真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點(diǎn)外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)

23、？至少寫出三點(diǎn)。（3分）陳文原是福建一名大學(xué)生，被網(wǎng)友親切地稱為“收碗哥”。他每天飯后都在學(xué)生食堂里收拾餐具。從視頻上可以看到，他手臂上下翻飛，原本雜亂的餐具瞬間被分門別類收拾好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩分鐘時(shí)間里，他收了整整兩千只碗盤。他來自農(nóng)村家庭，靠助學(xué)貸款上了大學(xué)，此后沒有再向家里要過一分錢，課余憑借在學(xué)校食堂收碗賺取學(xué)費(fèi)，現(xiàn)已償還大部分貸款。面對(duì)許多因欣賞而有意招聘他的大企業(yè)，他婉言謝絕。他計(jì)劃先把功課學(xué)好，把碗收好，畢業(yè)之后再自己創(chuàng)業(yè)。三、寫作（滿分60分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）有些事不必等待來（二）幸虧有要求：1.如果選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文

24、。2.文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。3.字跡工整，書寫清楚規(guī)范，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2011年遼寧撫順、鐵嶺市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1.（1）抄寫正確、工整、規(guī)范，2分；抄寫正確但不夠工整、規(guī)范，扣1分；工整、規(guī)范，但抄寫不正確，扣1分。（2）yng zhu，1分。（3）“采”改為“彩”，1分。此題共計(jì)4分。2.B，2分。3.食品安全問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。1分。當(dāng)前，各地質(zhì)檢部門正在嚴(yán)厲打擊濫用食品添加劑的違法行為。（或“的不法行為”或

25、“的行為”“的做法”等等，意思對(duì)即可。）1分。此題共計(jì)2分。4.此題為開放性試題，答案不唯一，符合題意要求即可。2分。示例一：向往溪流，向往它沁人心脾的清涼，（1分）向往它追求理想的執(zhí)著。（1分）示例二：向往大海，向往它一望無際的遼闊，（1分）向往它撥打?qū)掗煹男貞?。?分）5.（1）貝多芬；（1分）（2）高老莊娶親 四圣試禪心 義激猴王等。每空1分，計(jì)2分。此題共計(jì)3分。6.此題為開放性試題，答案不唯一，圍繞理解父親、安慰母親來寫即可。符合題意要求，1分；語言流暢，1分。此題共計(jì)2分。示例：媽媽，爸爸這樣都是為了我們的城市和我們的家；您放心吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。7.本題答案如有錯(cuò)別字，該空不得分

26、；每空1分，此題共計(jì)11分。（1）化作春泥更護(hù)花 （2）欲渡黃河冰塞川 （3）天街小雨潤(rùn)如酥 （4）恨別鳥驚心 （5）思而不學(xué)則殆（6）食之不能盡其材 （7）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 （8）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；“欲窮千里目，更上一層樓”等，能激勵(lì)人的古詩句均可。8.D，2分。9.C，2分。二、閱讀（滿分60分）說明：閱讀部分的簡(jiǎn)答題，考生的回答與該題的答案大意相符即可。（一）（10分）10.嘗：曾經(jīng)，1分；然：這樣，1分。此題共計(jì)2分。11.（1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。2分。（2）用它們（或這些，或“道義、忠信、名節(jié)”）來

27、效力國家，就能夠同心協(xié)力，共同把國家治理好。2分。此題共計(jì)4分。12.諸葛亮提出的建議是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，1分；歐陽修提出的建議是“（當(dāng)）退小人之偽朋，用君子之真朋”，1分。此題共計(jì)2分。13.愛國、愛惜名節(jié)等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點(diǎn)即可。此題共計(jì)2分。（二）（20分）14.表明人物之間的關(guān)系（或交代兩個(gè)主要人物），2分；表達(dá)兒子要成為母親依靠的強(qiáng)烈責(zé)任感和決心，2分。（若回答：表達(dá)母子間的深情，可給1分。）此題共計(jì)4分。15.恰當(dāng)，1分；生動(dòng)形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話時(shí)的語言特點(diǎn)（或耐心態(tài)度），1分；體現(xiàn)出兒子對(duì)母親的理解（或孝順、包容、愛心、思念），1

28、分。此題共計(jì)3分。16.交代母親身體情況和母親頑強(qiáng)能干的性格特點(diǎn)，以及母親對(duì)兒子的愛，1分；這是母親堅(jiān)持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分；表達(dá)了我對(duì)母親的理解，1分；為下文（媽媽送我等）情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1分。此題共計(jì)4分。17.A.動(dòng)作描寫，1分；生動(dòng)細(xì)致地寫出了兒子對(duì)母親的細(xì)心與關(guān)愛（或照顧周到），也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩，1分。共計(jì)2分。B.語言描寫，1分；用批評(píng)的語氣表達(dá)兒子對(duì)母親的擔(dān)憂，傳遞愛的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1分。共計(jì)2分。此題共計(jì)4分。18.對(duì)母親的愛（心疼）和感激，1分；對(duì)母親獨(dú)自出行的擔(dān)憂，1分；分離的不舍，1分；不能照顧母親的無奈、傷感，1分。答出任意三點(diǎn)

29、即可。此題共計(jì)3分。19.不能。詩歌重點(diǎn)是歌頌?zāi)赣H，表達(dá)出對(duì)母親的感激和贊美，1分；選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責(zé)任感（或孝順、懂事、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋┮约澳赣H對(duì)兒子的依戀，1分。此題共計(jì)2分。（三）（15分）20.列舉中國人缺少的營養(yǎng)元素，2分；說明人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則，2分。此題共計(jì)4分。21.列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）和做比較，1分；準(zhǔn)確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴(yán)重程度，引起讀者的關(guān)注（警醒、思考），2分。此題共計(jì)3分。22.不能去掉，加點(diǎn)部分起修飾（限制或強(qiáng)調(diào)）作用，1分；說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，1分；這樣體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，若刪去，與事實(shí)不符，使

30、說明不準(zhǔn)確，1分。意思對(duì)即可。此題共計(jì)3分。22.C，2分。24.根據(jù)中國人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點(diǎn)，1分；在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案，1分；把所缺的全部補(bǔ)齊，不缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡，1分。此題共計(jì)3分。意思對(duì)即可。（四）（15分）25.無論是誰，無論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則（或：人應(yīng)該守住心靈的高度。或第段）。3分。26.舉出孫天帥為維護(hù)尊嚴(yán)不屈服的事例，引出論點(diǎn)，1分；作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，1分；引起讀者的思考，1分。此題共計(jì)3分。27.道理論證、舉例論證。1分，具體有力地證明了“守住心靈的高度，需要心系天下不甘平

31、庸的情懷”，1分；進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，1分。此題共計(jì)3分。28.此題為開放性試題，答案不唯一。（1）圍繞分論點(diǎn)恰當(dāng)選擇事例即可，1分；（2）敘述事例能夠緊扣分論點(diǎn)，1分；語言流暢通順，1分。計(jì)2分。此題共計(jì)3分。示例：（1）袁隆平 （2）袁隆平懷著“中國人能養(yǎng)活中國人”的理想，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神，在雜交水稻的研究方面取得了突出的成果，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，令世界為之折服。29.（1）有理想，有遠(yuǎn)見，有人生規(guī)劃，1分；（2）腳踏實(shí)地，吃苦耐勞，刻苦努力，1分；（3）自強(qiáng)自立，1分；（4）相信自己，1分；（5）能抵御誘惑（不為誘惑所動(dòng)），1分；等等。答出三點(diǎn)即

32、可。此題共計(jì)3分。三、寫作（滿分60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略大連市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷一、積累與運(yùn)用(28分)1請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(2分)春華秋實(shí) 周而復(fù)始2給加點(diǎn)字注音，改正加橫線詞語中的別字。(4分)(1)各具風(fēng)韻 (2)風(fēng)餐露宿 (3)美不盛收 (4)因地治宜3在下面句子中有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。(2分)李娜在2011年法國網(wǎng)球公開賽中奪冠，人們津津樂道地談?wù)摯耸?，喜悅與自豪之情洋溢在每個(gè)人的臉上。4從下面詞語中任選兩個(gè)，寫一句連貫的話。(2分)呼朋引伴 草長(zhǎng)鶯飛回味無窮 抑揚(yáng)頓挫5下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

33、。(2分)A記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，羚羊木雕和爸爸的花兒落了都采用了插敘手法。B丹麥童話作家安徒生的皇帝的新裝寫了一個(gè)皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，主要是為了告訴人們要識(shí)破騙子的陰謀詭計(jì)。C“城春草木深”中的“城”指長(zhǎng)安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史冊(cè)。D隆中對(duì)中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，出師表中又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)小”為核心的三條建議。 。6默寫填空。(10分)(1)風(fēng)煙俱凈， 。從流飄蕩， 。 (吳均與朱元思書)(2) ， ；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。 (普希金假如生活欺騙了你)(3)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 ， 。(陸游十一月四日風(fēng)雨大作)(4)

34、十則中提倡的“推己及人，仁愛待人的處世之道是“ ， ?！?5)古詩苑漫步，同學(xué)們吟誦蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，吟誦辛棄疾的“ ， ”，感受古人忠君報(bào)國、建功立業(yè)的一腔熱血。 (用破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中的句子回答)7請(qǐng)依據(jù)你閱讀名著的積累和體驗(yàn)，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(6分)(1)提示詞：駱駝祥子 人物經(jīng)歷 主題三起三落(任舉兩例)：主題：(2)名著 人物 事件 人物作為 性格水滸 武松 施恩快活林酒店被霸占 宋江 梁山泊主事 忠心二、古詩文閱讀（l 6分)(一)吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之

35、，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨。皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。(節(jié)選自史記陳涉世家)8解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)吳廣素愛人(2)以激怒其眾(3) 從民欲也9用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)10“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有 的決心。(1分)(二)建安五年，曹公東征，禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽

36、，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去?！边|以報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也?！?節(jié)選自三國志，有刪改)解釋曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關(guān)羽、袁紹。禽：通“擒”。白馬：地名。封：封存。1 1下列句子中加點(diǎn)的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項(xiàng)是( )。(2分)A 若有作奸犯科及為忠善者(出師表)B及郡下，詣太守(桃花源記)C及魯肅過尋陽(孫權(quán)勸學(xué))D徐公何能及君也(鄒忌諷齊王納諫)12用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)13用“”為文

37、中畫波浪線的句子斷句。(2分)14面對(duì)曹公厚賜，關(guān)羽“終不留”的原因是什么 (用文中的句子回答)(2分)(三)夏夜追涼楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。15結(jié)合三四句中景物的特點(diǎn)，說說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀花開半時(shí)偏妍，完成1619題。(14分)花開半時(shí)偏妍李光烈相對(duì)完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界你一定懂“泰極而否”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會(huì)向它的對(duì)立面轉(zhuǎn)化了。水滿則溢，月盈則虧?；▋好榔G盛放之時(shí)，就是殘敗零落之日?；ㄩ_半時(shí)偏妍，人生中，

38、我們要擁有“半”的智慧。生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進(jìn)了人們對(duì)美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時(shí)，反而會(huì)有一絲失落感隱隱而生?！鞍搿钡闹腔垡脖憩F(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫蛙聲十里出山泉就是留白的經(jīng)典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動(dòng)的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個(gè)畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾

39、二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng)，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動(dòng)而鮮活地再現(xiàn)有限的畫面與無限的想象形成珠聯(lián)璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運(yùn)用“半”的智慧，成就藝術(shù)留白，使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高的境界?！鞍搿?，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門?！鞍搿?，是一種寬闊的胸襟!李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術(shù)，達(dá)到“半”的修養(yǎng)，無邊受用“半”的恩賜與智慧。(選文有刪改)16由“花開半時(shí)偏妍”，提

40、出了怎樣的觀點(diǎn) (2分)17第段是如何闡述“半”的智慧也表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的留白上”的 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)18閱讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。(4分)(1)攀爬中摻進(jìn)了人們對(duì)美景的想象，虛實(shí)相生之間，美便無限擴(kuò)伸與延展。(“虛實(shí)相生”在這里是什么意思 )(2)但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng)。(“撩撥”一詞在這里有什么作用 )19第段中說“不把事情做得太過”，請(qǐng)從初中語文課文中選取一個(gè)事例加以印證。(正、反面事例均可，30字以內(nèi))(4分)(二)閱讀回家去問媽媽，完成20-24題。(22分)回家去問媽媽畢淑敏那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說

41、到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。媽媽說，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來的不成 以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口

42、碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀 從此，母親就真的噤了聲。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血

43、書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。(選文有刪改)20本文寫了一件什么事 這件事引發(fā)了的哪些感悟 (感悟答出兩點(diǎn)即可)(4分)21如何理解第段中畫橫線句子的含義 (3分)22從修辭的角度賞析第段中畫波浪線的句子。(4分)23聯(lián)系上下

44、文，說說第段在文中的作用（4分）24讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(不超出所給字格)(7分)四、作文(70分)2 5任選下面一題作文。(1)題目：這樣做，值得或許是一次選擇，或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們?nèi)松拈啔v，從而讓我們銘記，并為之深深回味。要求：以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小趙、小劉代替。(2)“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高?！弊匀蝗f物皆能容納，一個(gè)

45、人、一個(gè)國家何嘗不應(yīng)如此呢 容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度它是一個(gè)人人格完善的根本，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的前提。請(qǐng)以“容納為話題寫一篇文章。要求：自擬題目；自己立意；自選文體，但要文體明確；全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小攣、小趙、小劉代替。大連市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(28分)1（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得2分。有一項(xiàng)不合要求扣1分，有兩項(xiàng)不合要求、寫 錯(cuò)字、寫出田字格外的不得分。 2（4分）(1) yn (2)s (3)勝 (4)制（一處1分）3（2分）人們津津樂道地述論此事（津津樂

46、道地談?wù)摚┬薷囊庖姡喊选敖蚪驑返馈备臑椤敖蚪蛴形丁保ò选敖蚪驑返馈备臑椤梆堄信d趣” 刪去“地談?wù)摯耸隆保ㄕ_標(biāo)示語病處1分，修改意見1分）4（2分）示例1：春天來了，草長(zhǎng)鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出宛轉(zhuǎn)的歌。 示例2：語文老師在朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。（不合情理、不合邏輯、 只用一個(gè)詞或有一個(gè)詞運(yùn)用不當(dāng)，扣1分） 5(2分)B6（10分）(1)天山共色任意東西 (2)一切都是瞬息一切都將會(huì)過去(3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來 (4)己所不欲勿施于人 (5)了卻君王天下事贏得生前身后名（每小題2分。兩空累計(jì)寫錯(cuò)兩個(gè)字扣1分，寫錯(cuò)3個(gè)字該小題不得分）7（6分）(1)辛苦攢錢買

47、的車被大兵搶走買車錢被孫偵探敲詐去了 為安葬虎妞把車賣掉（三選二，一點(diǎn)1分，共2分） 舊社會(huì)不讓好人有出路（舊社會(huì)窮苦人難以翻身）（1分） (2)醉打蔣門神（1分） 仗義（有恩必報(bào)）（1分）改聚義廳為忠義堂（立起“替天行道”杏黃旗）（1分）二、古詩文閱讀（1 6分） （一） 8（3分）(1)平時(shí)（向來、一向） (2)來（用來） (3)依從（順從、聽從） （每小題1分） 9（2分）軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過（劍）殺死了軍官。（譯出“劍挺”得1分，大意對(duì)得1分）10（1分）反抗命運(yùn)（與命運(yùn)抗?fàn)?、不甘心受奴役?（二） 11（2分）C12.（2分）我一定要立功來報(bào)答曹公才會(huì)離開。（譯出“乃得1

48、分，大意對(duì)得1分）13（2分）曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭（劃對(duì)兩處得1分，劃對(duì)三處得2分，劃五處及五處以上不得分）14.（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。 （三） 15（2分）“竹深”“樹密”“蟲鳴”給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環(huán)境的幽深靜謐）（1分），表達(dá)了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情（1分）。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）花開半時(shí)偏妍 16（2分）我們要擁有“半”的智慧。 17（4分）首先闡述抽象無形之物難以入畫（1分）：接著舉出齊白石留白的經(jīng)典之作的例子（1分），闡明留白產(chǎn)生的藝術(shù)效果（1分）；最后得出結(jié)論：運(yùn)用“半的智慧，可使藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到至高境界（1分）。

49、 18.（4分）(1)眼前景色和想象的美景相互交融（2分）。 (2)這里運(yùn)用擬人的修辭 方法（“撩撥賦予“畫以入的動(dòng)作），形象地表達(dá)了激發(fā)、引起的意思（1分）， 突出了留白的妙處（突出了齊白石虛出一半的妙處）（1分）。 19.（4分）示例：夏洛克冷酷無情，堅(jiān)持索要一磅肉，落得人財(cái)兩空。（楊修恃才放曠， 多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。）（事例典型3分，表意流暢1分，超出 字格扣1分，事例不是取自初中語文課文不得分。） （二）回家去問媽媽20（4分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（2分）感悟：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。母親是最了解我們

50、的人，最想要的真誠就在母親那里。 趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交 流。（2分，答出兩點(diǎn)即可） 21（3分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我 們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。22（4分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 （把“母親”比喻成“老藝人，把“我們”比喻成“精品）（1分），生動(dòng)形象地（1分）寫出了母親對(duì)我們的耐心培育（1分）。23（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣 文題（1分），呼

51、吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。 24（7分）要求：能聯(lián)想“問”（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。四、作文(70分)25分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)遼寧省朝陽市2011年初中升學(xué)考試語 文 試 卷（考試時(shí)間150分鐘 試卷滿分150分）一、積累與運(yùn)用（30分）1將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規(guī)范、美觀。（2分）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！2閱讀下面的語段，完成（1）（3）題。（6分）美麗的圣湖，靜若處子，隱身在喜馬拉雅山北麓群山之中。湖水碧如翡翠，依山而走，似舞動(dòng)的衣袂，_，一眼不可窮盡。若想ku其全貌，環(huán)湖一周有250公里之遙。從空中俯kn圣湖，漫溢的湖水，酷似一束_的珊瑚。（

52、1）給加點(diǎn)字注音。（2分）北麓（ ） 翡翠（ ）（2）給語段中的兩處拼音寫上漢字。（2分）ku其全貌（ ） 俯kn（ ）（3）將下列詞語選填在語段橫線上。（只填序號(hào)）（2分）A若隱若現(xiàn) B虛無縹緲 C別具一格 D玲瓏剔透3下列句子中有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A百年風(fēng)雨，世紀(jì)滄桑，清華大學(xué)形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，積淀了彌足珍貴的精神財(cái)富。B“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。C在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候，只有真誠地把個(gè)人的感受傾注進(jìn)去，才能抵達(dá)文學(xué)作品的核心。D智利南部普耶韋火山群噴發(fā)形成的火山灰云團(tuán)不斷擴(kuò)散，智利、阿根廷、巴西等國多家機(jī)場(chǎng)和航空公司

53、7日宣布部分航線停飛。4日前啟動(dòng)的沈陽市第五個(gè)“青少年維權(quán)月”主題實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。（6分）（1）你認(rèn)為可以通過哪些形式開展活動(dòng)？請(qǐng)參照示例，列舉兩種。（4分）示例：舉辦以“樹守法新風(fēng)，傳維權(quán)之音”為主題的公益廣告設(shè)計(jì)大賽。形式一：_形式二：_（2）活動(dòng)期間，你班擬舉辦以“樹守法新風(fēng)，傳維權(quán)之音”為主題的公益廣告設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞。（2分）_5走進(jìn)名著。（4分）（1）下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A王勃送杜少府之任蜀州初唐四杰B酈道元三峽水經(jīng)注疏C笛福魯賓遜漂流記美國D高爾基童年自傳體小說（2）填空。（2分）羅曼羅蘭是二十世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作

54、家，他創(chuàng)作的名人傳敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕刻家_、俄國作家_的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。6古詩詞默寫。（10分，每空1分）（1）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）（2）_，一覽眾山小。（杜甫望岳）（3）停杯投箸不能食，_。（李白行路難）（4）_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（5）教師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。這種奉獻(xiàn)精神，常使我們想起李商隱無題中的名句“_，_”。（6）將辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞的上闋補(bǔ)寫完整。_，_。_，_，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。二、閱讀（60分）（一）閱讀甲乙兩段選文，回答7-11題。（15分）甲 環(huán)滁皆山也。其西南諸

55、峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）乙凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡

56、，有A之思；椅桐檜柏，有B之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。 （節(jié)選自蘇軾靈璧張氏園亭記）解釋靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。 余浸:支流。 巖阜：假山。 芡(qin)：水生植物。 富：豐饒的物產(chǎn)。7解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。（4分）（1）醉翁之意不在酒 意：_（2）佳木秀而繁陰 秀:_（3）修竹森然以高 修：_（4）以為陂池 以：_8. 將畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：_（2）其深可以隱，其富可以養(yǎng)。譯文：_9細(xì)讀甲文第二段文

57、字，各用一個(gè)詞語概括醉翁亭春秋二季景色的特點(diǎn)。（2分）春季：_ 秋季：_10根據(jù)你的理解，將“江湖”和“山林”兩個(gè)詞語恰當(dāng)填在乙文中的A、B處。（2分）A：_ B:_11甲乙兩文都采用了借景抒情的寫法，抒發(fā)的感情大致相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）_（二）閱讀下面選文，回答12-17題。（19分）快樂，讓我們一起慢慢變小陳祖芬我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙，是一只。高大的鞋幫，一側(cè)有六格窗戶，另一側(cè)一扭開關(guān)，整側(cè)鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上，還有一扇可以拉下的小門。門一拉下，就是一個(gè)個(gè)臺(tái)階，小兔、小豬、小鳥、小松鼠，還有好多小動(dòng)物，順著

58、臺(tái)階幾步就可以徑直走進(jìn)大皮鞋里。我兒時(shí)有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書：大皮鞋，封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常?？粗⊥?、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進(jìn)進(jìn)。后來，后來我的大皮鞋哪兒去了？隨著我在上海的童年時(shí)代一起消逝了。然而這只大皮鞋突然出現(xiàn)在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書里跳出來，跑到這里來等我的？世上萬物，都屬于最鐘情于它的人。我對(duì)著從我的童年飛奔而來的大皮鞋，蹦跳著哇哇叫著，像原始人那樣，只會(huì)用最本能的方式表達(dá)我的驚喜。這世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛的小動(dòng)物們，就像很多童話的結(jié)尾：后來，他們幸福地生活在一起。我家里已經(jīng)有很多人快樂地生活在

59、一起。各地來的小動(dòng)物小娃娃住滿了我的書柜，開始還能平放著，后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動(dòng)員”，或者叫動(dòng)漫嘉年華，或者說我也成了玩具們中的一員，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時(shí)候我爸爸叫我背唐詩，我不記詩名不記，只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問出處不論國籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養(yǎng)這么多人，我是貧困線以下的。寫作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場(chǎng)地工、清潔工，

60、但是我愿意。于我，這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因?yàn)?，本來，別人看來或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個(gè)舞臺(tái)，一旦給他們打上光環(huán)，他們就像閃亮登場(chǎng)的明星或童星。他們給我的，是一經(jīng)打開就上天入海的想象力，來表達(dá)他們的夢(mèng)幻和他們對(duì)純真對(duì)美好的癡迷。是出奇是驚喜是不可思議！我的書柜，本來是我的私家展示柜，我為書柜的住戶們拍的照片，也只是純個(gè)人的對(duì)這個(gè)世界的表達(dá)。十多年過去了，我想，為什么不讓我的數(shù)不過來的家庭成員們走上這本童話展示柜和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨(dú)特的表達(dá)自己和、與世界溝通的能力。讓他們，送去單純，送去天真，祝愿美好