1、2016)七下語文課堂作業(yè)本答案 11 鄧稼先1.泣鮮愧裹瘁而2.(1)D(2)C3. 。， 。， ?。 4. 鄧稼先與奧本海默的比較。 5.(1) 婦孺皆知 (2) 不能。因?yàn)椤熬埂庇谐龊跻饬系囊馑?，突出了鄧稼先?chuàng)造了“真正的奇跡” 。 6. 說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。 7. 提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。 奧本海默： 是一個拔尖的人物， 鋒芒畢露 ; 鄧稼先： 是最不要引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人” 。 8. 提示：學(xué)會享受

2、過程就能獲得快樂。12 聞一多先生的說和做1.鍥瀝衙凝窺暇2.(1) 鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍(2) 廢寢忘食 3. 示例：一言九鼎 ; 一諾千金 ; 一言既出， 駟馬難追 ; 言出必行 ; 言必信， 行必果 ; 多行不義必自斃等。 4. 參加游行 ; 起草傳單; 大會演說。 5.(1) 對革命的宣傳和動員， 對反動派的揭露和斥責(zé)。 (2) 向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。 6. 不好。加點(diǎn)的詞語抓住外貌特征進(jìn)行描寫，形象生動地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。 7. 含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。 8. 提示： “吾將上下而求索”

3、的屈原， “為中華之崛起而讀書”的周恩來總理， “甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長的父母、親人、朋友、老師等等。13 音樂巨人貝多芬.邃躇檻捏晰荷 2. 惹章堪默翼翼徒 3. 愁苦蓬勃深邃逼視4. 比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。 生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。 5.(1) 一方面， 耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹， 因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音; 另一方面， 耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。(2)羅曼羅蘭受貝多芬精神的感召

4、，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。 6. 觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。 7. 提示：可以表現(xiàn)對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對貝多芬音樂生命的熱愛和崇敬等。 8. 示例： 作為一個音樂家, 你耳聾了 , 這是的不幸，但是面對不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭，用整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍?，我們也要像你一樣樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。福樓拜家的星期天.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹戲謔虐待 2.(1) 博學(xué)多識 (2) 一拍即合 (3) 義憤填膺(4) 尋歡作樂 (5) 忘乎所以 3. 莫泊桑法短篇小說巨匠項(xiàng)鏈羊脂球

5、4. 示例： ( 甲文 ) 烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。 ( 乙文 )在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。 5. 頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。 6.A7.( 甲文人物 )活潑，思維敏捷，善于表達(dá);( 乙文人物 ) 聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。 8. 示例： (1) 福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了： “啊，莫泊桑! 真沒想到是你呀 ! ”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著： “大家快看呀，我們的莫泊桑來了 ! ” 剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑， 就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。 對幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把

6、椅子上。 (2) 莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師” 。都德回過頭來對大家說： “想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子， 你看他濃眉大眼， 氣質(zhì)非凡， 像不像當(dāng)年的我呀?”大家都哈哈大笑起來。 (3) 屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著： “莫泊桑， 好久不見了， 你還記得以前我們在你家談?wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了 ?可不可以讓我們一飽眼福呀?” 莫泊桑有些不好意思起來： “這些日子我確實(shí)很忙， 我今天來正是想讓大家對我新寫的這部小說提提意見， 還希望您多多指教! ” 屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。 (4) 左拉歪坐在沙發(fā)上， 壓著一條腿， 用手抓著自己

7、的腳踝。 莫泊桑走到他的跟前：“最近過得好嗎?” “好，謝謝 ! ”說完左拉又恢復(fù)了剛才的動作，觀察著每一個人。15 孫權(quán)勸學(xué)1.(1)qing(2)sh或3)sh *4)su 2(1)吳下阿蒙三國時(shí)吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識、文才的人。造句略(2) 刮目相待用新的眼光來看待。也作“刮目相看” 。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句略3. 示例： (1) 讀書破萬卷，下筆如有神。 (2) 行萬里路，讀萬卷書。 (3) 書是人類進(jìn)步的階梯。 4.(1) 告訴 (2) 當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) (3) 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 (4) 軍事方面或政治方面的才干和謀略5.(1)A(2

8、)D(3)B(4)C6.(1) 呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。 (2) 大哥 ( 指魯肅 ) 為何認(rèn)清事物這么晚啊!7. 善于聽取別人建議， 會讀書，有進(jìn)取心。 8. 羅貫中元末明初示例：諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬備注說明，非正文，實(shí)際使用可刪除如下部分。本內(nèi)容僅給予閱讀編輯指點(diǎn)：1、本文件由微軟 OFFICE辦公軟件編輯而成，同時(shí)支持WPS。2、文件可重新編輯整理。3、建議結(jié)合本公司和個人的實(shí)際情況進(jìn)行修正編輯。4、因編輯原因，部分文件文字有些微錯誤的，請自行修正，并不影響本文閱讀。Note: it is not the text. The following parts can b

9、e deleted for actual use. This content only gives reading and editing instructions:This document is edited by Microsoft office office software and supports WPS.The files can be edited and reorganized.It is suggested to revise and edit according to the actual situation of the company and individuals.Due to editin