1、PAGE PAGE 40教師教學(xué)教案（1415學(xué)年度 第二學(xué)期）任教學(xué)科： 語文聽說 任教年級： 一年級六班 任教老師： 巴哈爾古麗 .依明 輪臺縣第三小學(xué)1.我最喜歡春天教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生掌握好關(guān)于春天的故事教學(xué)目標(biāo)：會使用“最喜歡?！薄案矚g”表達(dá)不同程度的喜歡；會簡單的陳述理由。2.聽故事的時(shí)候，能注意到表達(dá)喜歡的句式。表達(dá)不同程度的喜歡；會簡單的陳述理由。德育目標(biāo)：希望同學(xué)們熱愛大自然教學(xué)重點(diǎn)：會使用“最喜歡?！薄案矚g”教學(xué)難點(diǎn)：聽故事的時(shí)候，能注意到表達(dá)喜歡的句式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、關(guān)于春天的圖片課 時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)會話：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可

2、能在做什么？哪位同學(xué)來說說自己的想法？你喜歡春天嗎？為什么？你在春天玩那些游戲？老師指名學(xué)生回答問題。老師范讀對話學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)古麗娜，哪位同學(xué)當(dāng)李杰，哪位同學(xué)當(dāng)加娜爾？學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別說一說一年四季有哪些活動(dòng)？讀一讀“我最喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓木吧浅Ｃ馈边@句話？可以追問“秋天有哪些秋天的景色？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。教師解釋題目的含義：“春，夏，秋冬就是四季。”2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教

3、師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的季節(jié)。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說小蜜蜂和蘋果樹喜歡那個(gè)季節(jié)，為什么？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演小樣，小蜜蜂，蘋果樹，說一說自己喜歡的季節(jié)并簡單陳述理由。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。 五.課堂總結(jié)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：今天的課你有什么收獲？板 書：1.我最喜歡春天春天到了，花兒開了，我最喜歡春天教學(xué)反思：

4、2.今天會下雨嗎教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生掌握天氣的各種變化教學(xué)目標(biāo)：1.會詢問天氣，能簡單的談?wù)撎鞖狻?.能聽懂簡單的運(yùn)用“晴天”“陰天”等與天氣有關(guān)的常用詞語。3.能聽懂故事中與天氣有關(guān)的詞語。德育目標(biāo)：天氣有變化時(shí)穿后點(diǎn)兒教學(xué)重點(diǎn)：會詢問天氣，能簡單的談?wù)撎鞖?。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂簡單的運(yùn)用“晴天”“陰天”等與天氣有關(guān)的常用詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書和關(guān)于天氣的圖片視頻資料等。課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一課時(shí)一會話1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說一說畫面上有誰？他們在哪里？哪位同學(xué)來說說自己的想法？你喜歡下雨嗎？為什么？下雨天你在家里干什么？老師指名學(xué)生回答問題。老師范讀對話學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。下面我們分

5、角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)李杰，哪位同學(xué)當(dāng)爸爸？學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。9.學(xué)生拼讀句子，練讀對10.學(xué)生兩人分角色對話。 二課時(shí)二活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么天氣。2.學(xué)生拼讀詞語，記憶與天氣有關(guān)的詞語。3.讓學(xué)生簡單的描述不同的天氣有什么特點(diǎn)。4.讓學(xué)生兩人小組分角色互問互答，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會回答。5.擴(kuò)展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生交流，你還知道哪些天氣？你喜歡什么樣的天氣？三，聽故事。1.播放教學(xué)光盤，讓學(xué)生說一說這是什么季節(jié)發(fā)生的事情，故事里都有誰。2.引導(dǎo)學(xué)生依次觀察5幅圖，說一說每個(gè)場景是什么意思。3.學(xué)生再次觀看教學(xué)光盤，跟讀故事。4.學(xué)生分

6、角色朗讀故事。四課堂總結(jié)：通過今天的課你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：通過今天的課你有什么收獲？板書：2.今天會下雨嗎天氣預(yù)報(bào)說“明天沒有雨”教學(xué)反思：3動(dòng)物園有哪些動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：能聽懂故事中與動(dòng)物有關(guān)的詞語。教學(xué)目標(biāo)：1.會使用“我最喜歡?！本涫剑⒛芎唵蔚恼f明喜歡的理由。2.能聽懂簡單的運(yùn)用“老虎”“孔雀”等與動(dòng)物有關(guān)的常用詞語。3.能聽懂故事中與動(dòng)物有關(guān)的詞語。德育目標(biāo)：希望同學(xué)們愛護(hù)動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)句式“動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？”教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂 “老虎”“獅子”“孔雀”等常用詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)會話1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說一說畫面上有誰？他們在哪里？

7、2.學(xué)生拼讀句子，練讀對話。3.學(xué)生兩人分角色對話。4你們家有哪些動(dòng)物？老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)巴克提，哪位同學(xué)當(dāng)古麗娜？ 8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。 第二課時(shí)二活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生看10頁的圖片，讓學(xué)生說一說圖上看到的動(dòng)物。2.學(xué)生拼讀詞語，記憶與動(dòng)物有關(guān)的詞語。3.讓學(xué)生簡單的描述不同的動(dòng)物有什么特點(diǎn)。4.讓學(xué)生兩人小組分角色互問互答，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會回答。5.擴(kuò)展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生交流，你還知道哪些動(dòng)物？你喜歡什么樣的動(dòng)物？三，聽故事。1.播放教學(xué)光盤，讓學(xué)生說一說這是什么季節(jié)發(fā)生的事情，故事里都有誰

8、。2.引導(dǎo)學(xué)生依次觀察5幅圖，說一說每個(gè)場景是什么意思。3.學(xué)生再次觀看教學(xué)光盤，跟讀故事。4.學(xué)生分角色朗讀故事。四讀兒歌1.讓學(xué)生觀察圖片，說一說圖中的小朋友在干什么？途中有哪些動(dòng)物？2.教師販毒兒歌，并適當(dāng)講解作業(yè)設(shè)計(jì)：通過今天的課你有什么收獲？把你知道的動(dòng)物名稱說一說？板書：如果是在農(nóng)村，常見的是豬 牛 羊 狗 雞 馬 驢 騾子等家養(yǎng)動(dòng)物。野生的有麻雀，鵪鶉，鴿子，偶爾還能看見翠鳥，老鷹什么的，城里面常見的是麻雀，寵物狗。教學(xué)反思：4.我們班的人比你們班的人多教學(xué)內(nèi)容：聽故事的時(shí)候，能聽懂表示比較的句子；能借助圖畫大致了解故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 會使用“。比?！薄啊１容^?！薄?。和。

9、一樣?！钡染涫綄κ挛锏倪M(jìn)行簡單的比較。2.能聽懂并使用“大，小，多，少等常用的具有對比關(guān)系的形容詞。3.聽故事的時(shí)候，能聽懂表示比較的句子；能借助圖畫大致了解故事的內(nèi)容。德育目標(biāo)：希望同學(xué)們相互團(tuán)結(jié)教學(xué)重點(diǎn)：.能聽懂并使用“大，小，多，少等常用的具有對比關(guān)系的形容詞。教學(xué)難點(diǎn)：會使用“。比。”“。比較?！薄?。和。一樣?！钡染涫綄κ挛锏倪M(jìn)行簡單的比較。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一會話1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說一說畫面上有什么？他們在哪里？2.學(xué)生拼讀句子，練讀對話。3.學(xué)生兩人分角色對話。4你們家有哪些動(dòng)物？老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話6.學(xué)生借助拼音讀句子，練

10、讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)巴克提，哪位同學(xué)當(dāng)古麗娜？ 8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。 第二課時(shí)二活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生看10頁的圖片，讓學(xué)生說一說圖上看到的動(dòng)物。2.學(xué)生拼讀詞語，記憶與動(dòng)物有關(guān)的詞語。3.讓學(xué)生簡單的描述不同的動(dòng)物有什么特點(diǎn)。4.讓學(xué)生兩人小組分角色互問互答，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會回答。5.擴(kuò)展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生交流，你還知道哪些動(dòng)物？你喜歡什么樣的動(dòng)物？三聽故事。1.播放教學(xué)光盤，讓學(xué)生說一說這是什么季節(jié)發(fā)生的事情，故事里都有誰。2.引導(dǎo)學(xué)生依次觀察5幅圖，說一說每個(gè)場景是什么意思。3.學(xué)生再次觀看教學(xué)光盤，跟讀故事。4.學(xué)生分角色朗讀故事。四讀兒歌1.讓學(xué)生觀察

11、圖片，說一說圖中的小朋友在干什么？圖中有哪些動(dòng)物？2.教師販毒兒歌，并適當(dāng)講解作業(yè)設(shè)計(jì)：說一說圖中的小朋友在干什么？圖中有哪些動(dòng)物？板書設(shè)計(jì)：1.猴子和兔子一樣多。2.哥哥比妹妹高。教學(xué)反思：5.你會打乒乓球嗎？教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生聽一聽、說一說來訓(xùn)練聽力，提高聽說能力。教學(xué)目標(biāo)：1.訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)說話人的上下文判斷或猜測的能力。 德育目標(biāo)：希望同學(xué)們積極參加體育活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生聽一聽、說一說來訓(xùn)練學(xué)生聽力，提高學(xué)生聽說能力。2. 正確理解對話內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：聽短文，回答問題教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課我們今

12、天看看買買提在忙什么？他是在和李杰說什么呢？你們想知道嗎？讓我們大家一起聽一聽吧！在校園里買買提和李杰談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會報(bào)什么項(xiàng)目，交流之后兩人決定打乒乓球。二、學(xué)習(xí)新課（一）聽下面的對話,選擇正確的答案。 （1）先聽一遍,訓(xùn)練學(xué)生瞬時(shí)記憶的能力。 （2）聽第二遍,做選擇,針對有問題的句子作講解。 （3）聽第三遍,泛聽，熟悉對話內(nèi)容及要選擇的選項(xiàng)。（4）聽第四遍,根據(jù)對話內(nèi)容判斷或猜測答案，作選擇，并做講解。 （5）你們選擇好了，我們再次聽一聽你們選的對不對？！ （讓學(xué)生再聽一遍） 第二課時(shí)（二）聽對話,回答問題。 （1）聽第一遍,泛聽，熟悉短文內(nèi)容，邊聽邊看回答題。（老師把問題寫到黑板） （2）聽第

13、二遍,精聽，作一定的講解。 （3）聽第三遍，精聽，對較難的詞、句作解。（4）再聽一遍，回答問題。三、鞏固練習(xí)： 對話練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行互相對話。 A: 你喜歡打乒乓球嗎？ B： A：誰能說說你打乒乓球的感受嗎？ B： 作業(yè)設(shè)計(jì)：你喜歡打乒乓球嗎？為什么？板書：在校園里買買提和李杰談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會報(bào)什么項(xiàng)目？交流之后兩人決定打乒乓球。教學(xué)反思：6.你們周末打算干什么教學(xué)內(nèi)容：要求邊聽邊理解，邊聽邊記，把聽到的話回講出來。教學(xué)目標(biāo)：1、聽清錄音里小朋友說的話。2、要求邊聽邊理解，邊聽邊記，把聽到的話回講出來。3、學(xué)會選擇合適的方法處理生活中發(fā)生的問題。4、在解決問題的過程中體驗(yàn)生活的樂趣。德育目標(biāo)：學(xué)

14、會合理安排休息日教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、把聽到的話回講出來。2、選擇合適的方法處理生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書和與教材相配的錄音內(nèi)容或與教材相關(guān)的課件。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）、聽錄音。1.錄音里幾個(gè)人在對話？講了幾件事？誰愿意把你聽清的那件事跟同學(xué)們說說？2.學(xué)生輪流回答問題（二）同學(xué)交流。（片段）生A：巴克提周末想去書店買書。生B：加拿爾去青少年活動(dòng)中心。生C：買買提去公園。師：你真聰明，好棒噢！（走過去，親親他，表達(dá)老師對他的喜歡。）（老師這一小小的舉動(dòng)，激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，紛紛舉手。）（三）學(xué)習(xí)新課（一）聽下面的對話,選擇正確的答案。 （1）先聽一遍,訓(xùn)練

15、學(xué)生瞬時(shí)記憶的能力。 （2）聽第二遍,做選擇,針對有問題的句子作講解。 （3）聽第三遍,泛聽，熟悉對話內(nèi)容及要選擇的選項(xiàng)。（4）聽第四遍,根據(jù)對話內(nèi)容判斷或猜測答案，作選擇，并做講解。 （5）你們選擇好了，我們再次聽一聽你們選的對不對？！ （讓學(xué)生再聽一遍）第二課時(shí)（四）活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生23頁的圖片，讓學(xué)生說一說圖上看到的什么。誰在干什么？2.學(xué)生拼讀詞語，記憶與動(dòng)物有關(guān)的詞語。3.讓學(xué)生簡單的描述不同的動(dòng)物有什么特點(diǎn)。4.讓學(xué)生兩人小組分角色互問互答，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會回答。（五）聽對話,回答問題。 （1）聽第一遍,泛聽，熟悉短文內(nèi)容，邊聽邊看回答題。（老師把問題寫到黑板） （2）聽第二遍,精

16、聽，作一定的講解。 （3）聽第三遍，精聽，對較難的詞、句作解。（4）再聽一遍，回答問題。（六）鞏固練習(xí)：1. 對話練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行互相對話。 A:周末你去哪里？ B： A：買了什么書嗎？，好看嗎？ B： （7）教師小結(jié)說明：如果時(shí)間有余，可再找一、兩對代表表演作業(yè)設(shè)計(jì)：1.周末你去哪里？ 2.買了什么書嗎？，好看嗎？板書設(shè)計(jì)：1.巴克提周末想去書店買書。2.加拿爾去青少年活動(dòng)中心。3.買買提去公園。教學(xué)反思：7.請問到書店怎么走教學(xué)內(nèi)容：問路，呈現(xiàn)大街上問路的場景，學(xué)習(xí)問路，之路的基本方法。教學(xué)目標(biāo)：1.會使用“請問。怎么走”“遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?！钡染涫皆儐柗椒?，距離。2.呈現(xiàn)大街上問路的場景，學(xué)習(xí)

17、問路，之路的基本方法。德育目標(biāo)：希望同學(xué)們注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：呈現(xiàn)大街上問路的場景，學(xué)習(xí)問路，之路的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：會使用“請問。怎么走”“遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?！钡染涫皆儐柗椒ǎ嚯x。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書和關(guān)于交通安全的資料。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開26頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你問過路嗎？怎么問的？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)古麗娜，哪位同學(xué)當(dāng)阿姨？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)

18、生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別說一說你去過那個(gè)朋友的家？讀一讀“我最喜歡去哪里？，如果你找不到要去的地方，怎么辦？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的季節(jié)。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說長頸鹿到哪里去，它找到要去的地方嗎？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演小樣，小長頸鹿，袋鼠，說一說自己問路方法。 四.唱

19、一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“一分錢”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。 作業(yè)設(shè)計(jì)：你問過路嗎？問的什么？找到了嗎？板書設(shè)計(jì)：7.請問到書店怎么走1.我最喜歡去哪里？，如果你找不到要去的地方，怎么辦？2. 長頸鹿到哪里去，它找到要去的地方嗎？教學(xué)反思：8.我畫了很多種顏色的花教學(xué)內(nèi)容：了解生活中常見事物的顏色，學(xué)習(xí)表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)和掌握生活中常見的表示顏色的詞語。2.會使用“。什么。”“什么顏色?！钡染涫皆儐柗椒?，距離。德育目標(biāo)：進(jìn)一步感受顏色與周圍事物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握生活中常見的表示顏色的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：

20、會使用“。什么。”“什么顏色?！钡染涫皆儐柗椒?，距離。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書和關(guān)于交通安全的資料。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開30頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你喜歡畫畫嗎？怎么畫的？畫的什么？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)加娜爾，哪位同學(xué)李杰？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別說一說你喜歡

21、畫什么？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的顏色。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說周浩干什么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演小樣，哪位同學(xué)當(dāng)加娜爾，哪位同學(xué)當(dāng)李杰？8.說一說自己的畫畫方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“五個(gè)胖娃娃”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 說一說自己的畫畫方法

22、。2. 借助拼音讀歌詞“五個(gè)胖娃娃”板書設(shè)計(jì)：8.我畫了很多種顏色的花1.哪位同學(xué)來說說自己的想法？2.你喜歡畫畫嗎？怎么畫的？畫的什么？教學(xué)反思：9.這里的蔬菜真多呀教學(xué)內(nèi)容：聽故事的時(shí)候，能聽懂與蔬菜有關(guān)的詞語和表達(dá)評價(jià)的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.會使用副詞“真”“挺”“有點(diǎn)兒”等與相關(guān)形容詞連用，對事物進(jìn)行評價(jià)。能聽懂并稱說“白菜，芹菜”等與蔬菜有關(guān)的常用詞語。聽故事的時(shí)候，能聽懂與蔬菜有關(guān)的詞語和表達(dá)評價(jià)的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。德育目標(biāo)：買菜時(shí)文明對待別人。教學(xué)重點(diǎn)：會使用副詞“真”“挺”“有點(diǎn)兒”等與相關(guān)形容詞連用，對事物進(jìn)行評價(jià)教學(xué)難點(diǎn)：聽故事

23、的時(shí)候，能聽懂與蔬菜有關(guān)的詞語和表達(dá)評價(jià)的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開34頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你喜歡吃什么菜？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)加娜爾，哪位同學(xué)媽媽？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。11.老師個(gè)別指導(dǎo)差生讀一讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)1.觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)

24、生觀察圖片，再分別說一說你喜歡吃什么水果？把你喜歡吃的菜畫出來。2.你們家種菜嗎？種的什么菜？能不能叫出名字來？3.學(xué)生輪流回答問題。聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的菜的名稱。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說平平在干什么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演小樣，哪位同學(xué)當(dāng)加娜爾，哪位同學(xué)當(dāng)？8.說一說自己的畫畫方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“多吃蔬菜身體好”

25、。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 畫一畫自己喜歡吃的蔬菜。2. 借助拼音讀歌詞“多吃蔬菜身體好”板書：這里的蔬菜真多呀1.你們家種菜嗎？種的什么菜？能不能叫出名字來？2. 說一說平平在干什么了？教學(xué)反思：10.今天中午你想吃什么教學(xué)內(nèi)容：聽故事的時(shí)候，能聽懂與食物有關(guān)的詞語和表達(dá)意愿的句子。教學(xué)目標(biāo)：1.會使用 “想”“不想”表達(dá)意愿。2.能聽懂并稱說“饅頭，米飯”等與食物有關(guān)的常用詞語。3.聽故事的時(shí)候，能聽懂與食物有關(guān)的詞語和表達(dá)意愿的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容德育目標(biāo)：吃飯不要吃得太多。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂

26、并稱說“饅頭，米飯”等與食物有關(guān)的常用詞語。教學(xué)難點(diǎn)：用漢語表達(dá)所想說的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開39頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你喜歡吃什么飯嗎？會不會說做法？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話指名讀會話，同桌互讀。再次指名讀，集體分角色讀。6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)媽媽，哪位同學(xué)古麗娜？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說

27、一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別讓他們說一說你喜歡吃什么？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的飯菜。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說飛飛干什么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演，哪位同學(xué)當(dāng)飛飛，哪位同學(xué)當(dāng)媽媽？8.說一說自己的方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“小老虎”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)

28、作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.說一說自己喜歡吃的飯菜。2. 借助拼音讀歌詞“小老虎”板書：10.今天中午你想吃什么1.說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？我想吃肉我不想吃肉教學(xué)反思：11.水彩筆借給我用用，行嗎教學(xué)內(nèi)容：聽故事的時(shí)候，能聽懂表達(dá)借與還有關(guān)的詞語和表達(dá)借與還的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.會正確使用 “借給我用用，行嗎”“我用完了，謝謝你”等句式表達(dá)借與還。2.能聽懂并稱說“水彩筆，字典”等與書類有關(guān)的常用詞語。3.聽故事的時(shí)候，能聽懂表達(dá)借與還有關(guān)的詞語和表達(dá)借與還的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。德育目標(biāo)：借書要按時(shí)還教學(xué)重點(diǎn)

29、：會正確使用 “借給我用用，行嗎”“我用完了，謝謝你”等句式表達(dá)借與還。教學(xué)重點(diǎn)：用漢語表達(dá)所想說的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開44頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你喜歡畫什么嗎？會不會畫？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話指名讀會話，同桌互讀。再次指名讀，集體分角色讀。6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)買買提，哪位同學(xué)古麗娜？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。

30、第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別讓他們說一說你喜歡看什么書？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的積木4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說王小宇干什么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演，哪位同學(xué)當(dāng)王小宇，哪位同學(xué)當(dāng)李悅？8.說一說自己的方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“借綠豆”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌

31、曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：11.水彩筆借給我用用，行嗎1.說一說自己喜歡吃的書。2. 借助拼音讀歌詞“借綠豆”板書：出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；收了秋，打了豆，再還六叔和六舅，六斗六升好綠豆。教學(xué)反思： 12.你什么時(shí)候過生日教學(xué)內(nèi)容：.會正確使用 “什么時(shí)候”“是哪一天”等句式詢問月份，日期。教學(xué)目標(biāo)：1.會正確使用 “什么時(shí)候”“是哪一天”等句式詢問月份，日期。2. 會使用“是月日”回答月份，日期：3.會使用“祝你”表示祝賀。4.聽故事的時(shí)候，能聽懂有關(guān)月份，日期和祝賀的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。德育目標(biāo)：過生日要簡單

32、過教學(xué)重點(diǎn)：聽故事的時(shí)候，能聽懂有關(guān)月份，日期和祝賀的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：用漢語表達(dá)所想說的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開48頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你的生日是幾月幾日？過過生日嗎？4.老師指名學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話指名讀會話，同桌互讀。再次指名讀，集體分角色讀。6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)巴克提，哪位同學(xué)古麗娜？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小

33、組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別讓他們說一說你什么時(shí)候過得生日？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中的生日禮物。4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說貓媽媽在干什么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演，哪位同學(xué)當(dāng)小熊，哪位同學(xué)當(dāng)貓媽媽？8.說一說自己的方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“過生日”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借

34、助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.說一說自己過生日的情景。2. 借助拼音讀歌詞“過生日”板書：12.你什么時(shí)候過生日小手拍拍，蛋糕開開今天是我（你）過生日大家都來，大家都來請，謝謝！教學(xué)反思： 13.你穿的有一點(diǎn)少教學(xué)內(nèi)容：能聽懂別人的提醒，能主動(dòng)提醒別人注意個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)目標(biāo)：1.會正確使用 “有點(diǎn)兒”“。再”等句式。2.能聽懂別人的提醒，能主動(dòng)提醒別人注意個(gè)人衛(wèi)生。3.聽故事的時(shí)候，能聽懂表達(dá)提醒的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。德育目標(biāo)：要注意個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)重點(diǎn)：聽故事的時(shí)候，能聽懂表達(dá)提醒的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)

35、難點(diǎn)：用漢語表達(dá)所想說的話教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開53頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你們吃飯之前洗手嗎嗎？為什么？4.老師指名讓學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話指名讀會話，同桌互讀。再次指名讀，集體分角色讀。6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)妹妹，哪位同學(xué)巴克提？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別讓他們說

36、一說54頁的小朋友們的做法對嗎？為什么？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自然段，教師大致講解意思。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖，讓學(xué)生說一說圖畫中老師提醒了什么？4.學(xué)生聽教師讀第二自然段，然后說一說聽到了什么？ 5.學(xué)生觀察第二，三幅圖，借助拼音自讀第三，四自然段。引導(dǎo)學(xué)生說一說艾山江怎么了？6.學(xué)生觀察第四幅圖，借助拼音自讀第五自然段。7.請學(xué)生分別扮演，哪位同學(xué)當(dāng)艾山江，哪位同學(xué)當(dāng)老師？8.說一說自己的方法。 四.唱一唱 1.學(xué)生看圖，借助拼音讀歌詞“眼睛”。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解歌詞大意。 3.教師演唱歌曲。 4.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。作業(yè)設(shè)計(jì)：

37、1.說一說艾山江怎么了？2. 借助拼音讀歌詞“眼睛”板書：13.你穿的有一點(diǎn)少1.說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說艾山江的做法對嗎？為什么？3.你打算以后怎么做？教學(xué)反思： 14我該怎么辦呢教學(xué)內(nèi)容：能聽懂并簡單運(yùn)用“鑰匙”“眼鏡”“牙刷”等常用的個(gè)人物品類詞語。教學(xué)目標(biāo)：1.會正確使用 “我該怎么辦呢”表達(dá)焦急的情緒。2.能聽懂并簡單運(yùn)用“鑰匙”“眼鏡”“牙刷”等常用的個(gè)人物品類詞語。3.會使用“我的不見了”等詞語。4.聽故事的時(shí)候，能聽懂常用的個(gè)人物品類詞語和表達(dá)焦急的句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：聽故事的時(shí)候，能聽懂常用的個(gè)人物品類詞語和表達(dá)焦急的

38、句子；能借助圖畫大體理解故事的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：用漢語表達(dá)所想說的話德育目標(biāo)：學(xué)會幫助別人，做到拾金不昧教學(xué)準(zhǔn)備：教科書，多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)會話：1.請同學(xué)們打開57頁，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說一說圖片上有什么，他們可能在做什么？2.哪位同學(xué)來說說自己的想法？3.你丟過鑰匙嗎？在哪兒丟的？找到了嗎？怎么找的？4.老師指名讓學(xué)生回答問題。5.老師范讀對話指名讀會話，同桌互讀。再次指名讀，集體分角色讀。6.學(xué)生借助拼音讀句子，練讀對話。7.下面我們分角色朗讀對話，哪位同學(xué)當(dāng)買買提，哪位同學(xué)當(dāng)李杰？哪位同學(xué)當(dāng)巴克提？8.學(xué)生輪流到前面來分角色朗讀對話。9.老師表揚(yáng)讀的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。10.學(xué)生小組合作分角色練讀對話。 第二課時(shí)活動(dòng)觀察圖片，說一說圖片上有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再分別讓他們叫出58頁的日常用品的名稱？聽讀故事 1.學(xué)生借助拼音讀故事的題目。2.學(xué)生借助拼音讀第一自