1、Bmi煙又庫導(dǎo)學(xué)案11論語十二章學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握一些句式和重點(diǎn)詞語，提升文言素養(yǎng)。.了解論語這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，結(jié)合孔子生平及其思想的介紹，體味古代先賢的個(gè)人 修養(yǎng)與求學(xué)方式。.思考孔子的現(xiàn)代價(jià)值，汲取其精華運(yùn)用于日常生活中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解論語這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，品味經(jīng)典，品味先賢思想。難點(diǎn)：感受先賢的個(gè)人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。知識(shí)鏈接論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為 集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體 現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四 書”，與詩書禮易春秋等

2、“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章, 首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。學(xué)法指導(dǎo)：.先秦文言文誠然不好理解，但同學(xué)們要學(xué)會(huì)迎難而上，首先根據(jù)課文注釋理解文章大意， 再 通過反復(fù)朗讀加強(qiáng)對(duì)文章的理解。2.論語十二章的思想是中國傳統(tǒng)思想的精髓部分，需要 反復(fù)咀嚼，直至領(lǐng)會(huì)。3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與當(dāng)代人的個(gè)人修養(yǎng)， 認(rèn)真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中，哪些是我們?cè)摻邮艿?。一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理【常識(shí)積累】1.孔子(公元前551年9月28日一公元前479年4月11日)，子姓，孔氏， 名,字,魯國齦邑人(今山東曲阜),中國著名的大思想家、大 。 孔子開

3、創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是 學(xué)派創(chuàng)始人。.解釋加點(diǎn)詞語(1)人不知而不慍(2)不亦君子乎(3)吾日；省吾身(4)與朋友交而不信.乎 部編版教材(5)不逾夕巨(6)學(xué)而不思則罔.(7)思而不學(xué)則殆(8)人不出其憂(9)好知者不如樂知者(10) 曲肱而枕之(11)；人行必有我?guī)熝?(12)子在川上日(13)逝者如即夫(14)匹夫不可奪志也(15)博學(xué)而瑪志(16)切向而近思二、獨(dú)立思考課文初探【文意梳理】1.論語十二章主要講了哪兩方面的內(nèi)容？試作簡要闡述。【文意梳理】2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)需要具備哪些要素，你從孔夫子的論述中學(xué)到了什么？三、集思廣益合作探究.論語是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，但它出生在兩千年前，

4、畢竟是舊時(shí)代的產(chǎn)物, 那么我今天對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，又具備怎樣的意義呢？請(qǐng)同學(xué)們合作交流，找出我們學(xué)習(xí)論語 的現(xiàn)代意義。.請(qǐng)同學(xué)們合作交流，關(guān)注選文是從哪幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的，作簡要概括。知識(shí)能力運(yùn)用【文言語法】.指出下列句子中的通假字，并對(duì)其進(jìn)行解釋。(1)不亦說乎(2)吾十有五而志于學(xué).詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象，請(qǐng)分析下列句子加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象。.學(xué)而時(shí)習(xí)之.吾日三省吾身.傳不習(xí)乎.好之者不如牛之者.以疏食飲水.擇其善者而從之.溫丹而知距 部編版教材達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.按照你對(duì)文章的理解，填寫下列句子。(D闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語中所說：復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且

5、對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮: 孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)人不知而不慍，不亦君子乎？(2)三人行，必有我?guī)熝伞?3)吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。(4)不義而富且貴，與我如浮云。(5)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?(6)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理.丘；仲尼；教育家；儒家. (1)知：了解；慍：生氣，發(fā)怒 。(2)君子：指道德上有修養(yǎng)的人。;三：多次；?。悍词?誠實(shí)。,超過；矩：規(guī)矩，規(guī)范|7 |7 |7 |7 |7 |73

6、 4 5 6 7 8日信逾罔殆堪樂天誠過惑害受一 每真越迷有忍以為樂趣。(10)曲肱：彎曲胳膊；而：承接連詞。(11)三：泛指多個(gè)，幾個(gè)；焉：于此，意思是“在其中”(12)川上：河流上，河邊。(13)逝：流逝；斯：這，指河水。(14)匹夫：普通的人，男子漢(15)篤：忠實(shí)，堅(jiān)守(16)切問：懇切地提問；近思：多考慮當(dāng)前的事。、獨(dú)立思考課文初探1.主要講了 “學(xué)習(xí)方法”與“個(gè)人修養(yǎng)”兩方面的內(nèi)容，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)與實(shí)踐的作用；“日三省吾身”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法；“知之者不如好之者”也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法等?！拔崾形宥居趯W(xué)” “飯疏食，飲水”等講的是個(gè)人修養(yǎng)問題。部編版教材(7)博學(xué)而篤志，切問而

7、近思，仁在其中矣。2.如反省自身，“三省吾身”；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“知之者不如好之者”孔夫子的學(xué)習(xí)思 想至今對(duì)我們大有裨益(言之有理即可)。三、集思廣益合作探究.首先，論語中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容，例如本課所選的各章有的談學(xué)習(xí)態(tài) 度和學(xué)習(xí)方法，有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成長有重 要的意義。其次，論語在2000多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置，是中國文化的核 心典籍之一。閱讀論語有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。.如“人不知而不慍，不亦君子乎？ ，從性格與君子態(tài)度上強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)；“吾日三省吾 身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 ？”這一章又從

8、為人處世，自我反省的角 度談及個(gè)人修養(yǎng)?！耙缓勈常黄帮?，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”以及“飯疏食， 飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！倍紡?qiáng)調(diào)了古人安貧樂道，寧靜致遠(yuǎn)的修養(yǎng)身心的方式。 知識(shí)能力運(yùn)用(1) “說”通“悅”，意思是愉快。“有”通“又”，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字 。(1)名詞作狀語，按時(shí)(2)名詞作狀語，每天(3)動(dòng)詞活用為名詞，老師傳授的知識(shí)(4)好：形容詞活用為動(dòng)詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動(dòng)詞，以為樂。(5)名詞活用為動(dòng)詞，吃飯(6)形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長處(7)故：形容詞作名詞，舊知識(shí)；新：形容詞作名詞，新的知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)(1)學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。(2)三人行，必有我?guī)熝伞?3)溫故而知新，可以為師矣。(4)人不知而不慍，不亦君子乎？一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。(6)不義而富且貴，于我如浮云。(1)別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？(2)幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。(3)我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。(4)用不義的手段得到富與貴，對(duì)