1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁特崗老師先進事跡材料：青春在希望的田野上閃光 特崗先進事跡材料特崗老師先進事跡材料：青春在希望的田野上閃光幸福力是簡單可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無形不一的。慶幸有特崗之帆引我步步駛向幸福海岸!&”這是特崗老師z博文里的一句話。z，這個開朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長大的獨生女，2022大學(xué)畢業(yè)后，帶著點城里獨生子女的嬌氣，帶著點忐忑和不安，來到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村小學(xué)特崗老師。三年來，她克制了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺上辛勤耕耘、默默奉獻，用實際行動展示了新一代年輕老師的風(fēng)采。留守兒童的小媽媽&”初到湛

2、田完小她便擔(dān)任一年級語文老師兼班主任及三年級英語老師的工作。70位活潑懵懂的一年級小孩子，每天四五個課時的緊湊安排，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長期見她啞著嗓子說不出話，其他老師主動要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：鐵嗓子是練出來的，我堅持過了這道坎后嗓子就會變好，再說學(xué)生也懂得諒解，課堂紀(jì)律都變好了呢&”她堅持邊吃藥邊上課，講不出話時那么停下來，用手勢指點課文段落讓學(xué)生考慮，還會將局部課文內(nèi)容通過表演的形式讓學(xué)生直觀感受后去體味考慮。偶然的啞劇&”表演反而增進了她和學(xué)生的心靈溝通，成了學(xué)校的一道特色&”。每年開學(xué)初蘭老師都主動與學(xué)生家長交換 號碼，手機里專門有一個學(xué)生家長聯(lián)絡(luò) 組，平時與家長

3、短信 聯(lián)絡(luò)溝通孩子在校情況：廖潔是個聰明貪玩的孩子，經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反響給廖潔父親，請他多打 回家鼓勵孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)采取些獎勵，不斷監(jiān)視鼓勵下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)減少了，聽說后來還拿了獎狀；劉旭是個內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把情況告訴了蘭老師，蘭老師馬上找劉旭談心，課上也主動表揚劉旭讓他答復(fù)下列問題，并鼓勵他多和同學(xué)、家人交流，如今的劉旭是課堂的智多星&”；尹曦堯皮膚過敏，蘭老師馬上送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開藥，然后打 告訴孩子奶奶吃藥劑量不定時蘭老師還會找班里孤兒與父母離異孩子談話交流：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強硬的

4、不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打 來聊過孩子學(xué)習(xí)情況后不忘讓孩子接 聽聽母親的叮嚀；有一年廖浩學(xué)費未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費用。下雨擔(dān)憂學(xué)生淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā)；前年學(xué)生廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗老師急忙趕到孩子家，撫慰并接孩子來校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具；學(xué)困生膽小不自信，她采取好朋友一幫一&”的活動以優(yōu)輔差，放學(xué)后單獨給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助他們進步成績找回自信。每次局里開展特崗老師交流會，問到她有何困難時，她從不說自己生活的困難，反而把自己體驗見證的留守兒

5、童的苦楚告訴大家，希望指導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。孩子的苦就是她的苦，孩子的樂便是她的樂，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去幫助孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。鄉(xiāng)村小學(xué)的課改明星&”z老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實習(xí)的經(jīng)歷及較好的專業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱辛落后的農(nóng)村完小，她也通過自身努力去嘗試?yán)碚撔抡n改以學(xué)生開展為本&”的核心理念。每次備課，她都結(jié)合學(xué)生特點精心設(shè)計教案，有時候還動手自制教學(xué)掛圖幫助學(xué)生直觀體會教學(xué)內(nèi)容；最讓人感動的是特崗三年她都從事低年級教學(xué)，堅持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對工作的認(rèn)真態(tài)度與對學(xué)生的關(guān)愛情懷。為鼓勵孩子

6、，她利用周末手工制成了一面花朵表揚墻&”，每朵花代表一個小組，每堂課中認(rèn)真聽課、積極答問的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、幫助同學(xué)、熱愛勞動等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭得貼紙表揚。蘭老師打趣地告訴學(xué)生這是有愛心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭到貼紙都覺得格外自豪；每天放學(xué)前蘭老師會和學(xué)生總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出第二天的希望，最后在孩子們伸出大拇指高喊棒棒棒，我真棒&”的口號中完畢一天的學(xué)習(xí)。不定時她還會結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)召開特色班會活動，先自己簡單布置教室搜集材料，然后帶著全班同學(xué)從自身從周圍去發(fā)現(xiàn)和討論班會主題，如我愛我家&”、美麗大家分享&”、平安你我他&”等等。最讓她欣慰的是 我是最閃亮的星&” 這堂班會：她在黑板畫了七顆星，每顆星分別代表勤奮、智慧、文明、進步、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓學(xué)生考慮什么樣的行為才能評為智多星&”、文明星&”、友愛星&”等；再請學(xué)生自己說說寫寫自己能評為什么明星并說說原因；最后巡