1、第二節(jié) 打開(kāi)心靈窗口第一課時(shí)有話(huà)好好說(shuō)11、了解閉瑣心理是青春期常見(jiàn)的心理 現(xiàn)象；2、正確對(duì)待閉瑣心理，采取主動(dòng)開(kāi)放 的方式走出閉瑣心理；3、引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，全 身心投入學(xué)習(xí)、生活中去，以積極 樂(lè)觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的 煩惱，使青春期生活充實(shí)快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：2請(qǐng)自學(xué)課文，完成下列任務(wù)：牛刀小試1、什么是青春期閉鎖心理？ 2、如何走出閉鎖心理？ 3女中學(xué)生身上出現(xiàn)哪些困惑？ 如果任它們發(fā)展可能會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)：閱讀教材007頁(yè)的一封信,回答以下問(wèn)題:4什么是青春期閉鎖心理 進(jìn)入青春期后，我們的內(nèi)心世界變得豐富多彩。一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立感增強(qiáng)，又不愿

2、意把自己的內(nèi)心輕易表露出來(lái)。這就是青春期常見(jiàn)的閉鎖心理。5青春期閉鎖心理的主要特征 部分中學(xué)生進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)與父母師長(zhǎng)疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，不信任任何人，對(duì)他人保持一定的心理距離，不愛(ài)交往又不敢交往，對(duì)別人總抱有一種“戒備心理”，同時(shí)又抱怨別人對(duì)自己不理解。實(shí)際上是把自己封閉起來(lái)，平時(shí)很少與人交流思想，內(nèi)心的矛盾從不外露。在矛盾和困難未能克服時(shí)，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。6青春期閉鎖心理的具體表現(xiàn)1、原先滔滔不絕、言無(wú)不盡，現(xiàn)在變 得沉默寡言。2、以往喜歡打斗嬉鬧的，變得時(shí)常沉 思、靜想；以往喜歡結(jié)伴群體活動(dòng) 的，常會(huì)有離群、獨(dú)處的愿望。3、渴望有不受任何人干擾的自己獨(dú)立 的小天地。哪怕是一

3、個(gè)抽屜也好， 并希望上鎖封閉。4、在沒(méi)有別人要求的情況下，自覺(jué)地 記日記。有的每天記，有的隨時(shí) 記，有的定期記。5、認(rèn)為自己的信件、日記、電話(huà)，不 論內(nèi)容如何，都有權(quán)保密，是神圣 不可侵犯的。7青春期閉鎖心理的具體表現(xiàn)6、對(duì)父母、師長(zhǎng)的依服、順從、 親密感淡漠了，對(duì)他們的言行 常感厭煩，對(duì)他們的管教十分 抵觸。7、碰到難處理的事，不再像以往 不假思索地向別人張揚(yáng)，而經(jīng) 常獨(dú)立思考尋求解決的辦法。8、常有莫名的孤寂和煩躁感，情 緒波動(dòng)大。9、自我反省度和自我評(píng)價(jià)的內(nèi)心 活動(dòng)豐富，對(duì)別人的評(píng)價(jià)十分 敏感。10、渴望交友，尤其是傾心交談 的朋友，但又很難找到這樣的 摯友。8結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勯]鎖心理對(duì)我們的成長(zhǎng)有何危害。心理上產(chǎn)生不同程度的、 間或出現(xiàn)的孤獨(dú)之感；心里常常不能平靜，個(gè)別 人甚至發(fā)展為性情孤僻；可能導(dǎo)致中學(xué)生的極端行 為，如自殺、自殘等。9一、有話(huà)好好說(shuō)如果出現(xiàn)這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做？你有什么好的建議？正確認(rèn)識(shí)自我；主動(dòng)開(kāi)放自我；積極交流尋求幫助101、什么是青春期閉鎖心理？ 一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注，另一方面，我們的獨(dú)立感增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來(lái)。 2、如何走出閉鎖心理？ 我們要學(xué)