1、 秋姑娘已悄悄來(lái)到我們身邊，不知不覺已進(jìn)入金秋時(shí)節(jié)。你瞧，火紅的楓葉映紅了山林。橙子金黃、橘子青綠，一派豐收景象。這個(gè)時(shí)節(jié)的景色是一年中最好的。讓我們輕吟山行贈(zèng)劉景文夜書所見這三首古詩(shī)，去感受一下詩(shī)人筆下美麗的秋天吧！課文導(dǎo)入 4 古詩(shī)三首R(shí)J 三年級(jí)上1. 認(rèn)識(shí)“徑、斜”等生字，讀準(zhǔn)多音字“挑”，會(huì)寫“寒、徑”等字。2. 有感情地朗讀課文。背誦3 首古詩(shī)。默寫山行。3. 能借助注釋，大致理解詩(shī)句的意思。能從古詩(shī)中的景象知道古詩(shī)描寫的季節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介杜牧（803852），字牧之，唐代詩(shī)人。晚年居住在長(zhǎng)安城南樊川別墅，故人稱“杜樊川”。他的詩(shī)以七言絕句最為出色，與李商隱并稱“小李杜

2、”。著有樊川集。作者簡(jiǎn)介蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，宋代文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一，也是豪放派詞人的代表。他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”。代表作有飲湖上初晴后雨惠崇春江晚景水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有等。作者簡(jiǎn)介葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，宋代詩(shī)人。他是江湖派詩(shī)人，其詩(shī)以七言絕句最佳。代表作游園不值，歷來(lái)為人們所傳誦。 字詞學(xué)習(xí)山徑 傾斜 贈(zèng)送 劉海 殘缺 猶如 驕傲 君子 橙子 蜜橘 挑戰(zhàn)jngxizng licnjnchng tioyuoj橙君送菊挑寒徑蓋斜劉霜贈(zèng)殘?zhí)魌iotio 挑選 挑擔(dān) 挑三揀四 挑逗 挑燈 挑明 挑戰(zhàn) 挑撥離間 購(gòu)物時(shí)挑（t

3、io）選物品對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑（tio）戰(zhàn)。徑（田徑）經(jīng)（經(jīng)過(guò)）殘（殘陽(yáng)）淺（淺色）挑（挑戰(zhàn)）桃（鮮桃）徑 經(jīng)每天上學(xué)，我都要（ ）過(guò)一條彎彎曲曲的?。?）。經(jīng)徑【寒山】深秋時(shí)節(jié)的山。【橙黃橘綠時(shí)】橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指秋末冬初?！臼挘▁io）蕭】風(fēng)聲?！敬倏棥克追Q蟋蟀，也叫蛐蛐?！净h落】籬笆。導(dǎo)入課文 秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！ 自由讀三首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。思考：這三首古詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？初讀古詩(shī)秋天賞析古詩(shī)山行唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 “山行”指在山中行走。

4、按節(jié)奏讀古詩(shī)，理解加點(diǎn)字詞的意思，并說(shuō)說(shuō)你是如何理解的。理解字詞的方法：1.借助課文注釋理解2.借助課文插圖理解 從圖中可以看到小路彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方的樣子，所以“斜”的意思就是彎曲不直。 山行這首詩(shī)為我們描繪了一幅什么樣的畫面呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，用剛才的方法理解不懂的詞語(yǔ)，讀完后和同桌交流。 為什么稱山為“寒山”？“遠(yuǎn)”這個(gè)字寫出了什么？遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 因?yàn)檫@首古詩(shī)描寫的是深秋，天氣比較寒冷，所以詩(shī)人說(shuō)“寒山”?！斑h(yuǎn)”字寫出了山路的綿長(zhǎng)，暗示了山的高大。 詩(shī)意：一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。閉上眼睛聽

5、老師朗誦這兩句詩(shī)，想象畫面。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。注釋【坐】因?yàn)?。【楓林晚】傍晚時(shí)候的楓樹林?！舅~】被秋霜打過(guò)的楓葉?！炯t于】比還紅。 詩(shī)意：停下車來(lái)，是因?yàn)槲蚁矏圻@深秋的楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要艷麗。霜葉紅于二月花 后兩句寫出了詩(shī)人停車欣賞的原因，這楓林晚景使他流連忘返，舍不得離去。你會(huì)用什么方法背誦這首詩(shī)？ 山行這首詩(shī)可以抓住“寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉”這幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行背誦。我會(huì)背第2課時(shí)導(dǎo)入課文 上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了杜牧筆下的秋景，這節(jié)課，讓我們跟隨宋代詩(shī)人蘇軾和葉紹翁，看看他們筆下美麗的秋天吧。有感情地誦讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。贈(zèng)劉景文宋蘇軾荷盡已

6、無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文宋蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。初讀古詩(shī) 思考：從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋天的景色？荷盡 菊殘 橙黃橘綠 根據(jù)注釋、圖片理解“荷盡”“擎雨蓋”的意思。賞析古詩(shī)荷盡已無(wú)擎雨蓋看圖片，說(shuō)說(shuō)圖意。 秋風(fēng)中菊枝仍精神抖擻地挺立著，你想對(duì)它說(shuō)什么？荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。已無(wú)猶有對(duì)比 詩(shī)人以“荷盡”“菊殘”表現(xiàn)出了秋末的特征，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)菊花的敬佩、贊美之情。菊花傲霜斗寒 詩(shī)意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲霜斗寒。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。聯(lián)系前面的圖片，理解詩(shī)

7、意。理解詩(shī)意 詩(shī)意：朋友，一年中最好的景致您要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。這兩句詩(shī)揭示了怎樣的道理？ 揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明深秋雖然萬(wàn)物零落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面。勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、不懈努力。我會(huì)學(xué)夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。用前面學(xué)到的方法自學(xué)這首古詩(shī)練習(xí)誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。結(jié)合注釋、插圖理解詩(shī)句的意思，說(shuō)一說(shuō)自己想象的畫面。自學(xué)提示蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 說(shuō)說(shuō)詩(shī)人看到了什么？ 聽到了什么？詩(shī)句中的“客”是指誰(shuí)？ “蕭蕭”形

8、容風(fēng)聲。詩(shī)人看到梧桐樹葉，聽到樹葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出“蕭蕭”的聲音?！翱汀?，是指身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知道，了解。籬笆。用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。 這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？會(huì)使客居在外的詩(shī)人想到什么呢？ 這兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。想象畫面讀課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了通過(guò)借助注釋、借助圖片等方法理解了詩(shī)句的意思，還通過(guò)想象畫面朗讀，體會(huì)詩(shī)人的情感。生機(jī)盎然色彩鮮明山行文章結(jié)構(gòu)駐足欣賞眺望遠(yuǎn)景寒山 石徑 白云 人家 楓林 霜葉 秋比春美富有生氣色彩明麗贈(zèng)劉景文 收獲的季節(jié) 秋末的特征 荷盡無(wú)葉 橙子金黃

9、橘子青綠 菊殘傲霜燈火喚起鄉(xiāng)情秋風(fēng)吹動(dòng)思緒夜書所見 近處 遠(yuǎn)處 梧葉送寒聲 秋風(fēng)動(dòng)客情 兒童挑促織 籬落一燈明 親切之感 孤獨(dú)郁悶主題歸納 一、山行是一首描寫和贊美（ )景色的（ ）絕句。寫詩(shī)人驅(qū)車山間，看到了比二月花還要紅艷的楓葉，流連忘返。這首詩(shī)以深秋山景的生機(jī)勃勃表現(xiàn)詩(shī)人心中（ )的志趣。 二、贈(zèng)劉景文一詩(shī)( ），詩(shī)中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文（ ）的高潔品格。詩(shī)人告訴友人雖然秋去冬來(lái)，荷盡菊殘，但仍是橙黃橘綠的美好時(shí)光，勉勵(lì)友人切莫消極。 三、夜書所見中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩兒捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己在秋（ )里( )的情感。深秋山林七言樂(lè)觀豁達(dá)托物言志孤高傲世夜

10、思念家鄉(xiāng)1.連一連。隨堂練習(xí)山行 杜牧 東坡居士夜書所見 蘇軾 江湖派詩(shī)人贈(zèng)劉景文 葉紹翁 樊川居士2.用“”為下列詞語(yǔ)畫去錯(cuò)誤的字。（賽 寒）山 石（徑 經(jīng)） （憎 贈(zèng)）送(1)山行一詩(shī)中，表達(dá)作者對(duì)楓葉的贊美之情的句子是： ， 。停車坐愛楓林晚菊橙3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。霜葉紅于二月花荷橘(2)贈(zèng)劉景文一詩(shī)中寫了秋末之時(shí) 和 衰敗的景象，與 和 的生機(jī)盎然形成鮮明的對(duì)比。教材習(xí)題答案這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？這三首詩(shī)寫的都是深秋的景色。山行中的“寒山”“楓林”“霜葉”，贈(zèng)劉景文中的“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”，夜書所見中的“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”“促織”，這些都是深秋時(shí)

11、節(jié)特有的景象。 參考答案：結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車來(lái)，是因?yàn)槲蚁矏圻@深秋的楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉比二月春花還要艷麗。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。朋友，一年中最好的景致您要記住哇，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。拓展空間描寫秋天的古詩(shī)山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)意：空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還是