1、 UNIT 6 I m watching TVSection A 第 1 課時(1a-1c)學(xué)習(xí)目標(biāo)類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞newspaper, use soup , wash重點(diǎn)短語read a newspaperf make soup taik on the phone, wash the dishes. listen to aCD重點(diǎn)句式What are you doing?lie is using the computer.v課堂加話自主學(xué)習(xí)方案.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入讓幾個學(xué)

2、生做幾個動作或用多媒體展示一些動作。T: Whats he doing? Hes writing. Whats she doing? She is reading a book.(Then show some pictures that some people are doing something. The teacher asks and the students answer )T: Whats he doing?Hes singing.T: Whats he doing?Hes watching TV 環(huán)節(jié)說明：通過提問引出本節(jié)課的知識目標(biāo)，在師生問答中自然而然導(dǎo)入新課。Step 2完

3、成教材1a-1c的任務(wù).先觀察la中的圖片，盡可能多地說出他們的活動。（2分鐘）.將所給的短語和圖片中的活動相匹配，并朗讀圖片中的對話， 練習(xí)此對話。（2分鐘）.認(rèn)真聽錄音，將Jenny,John以及Dave和Mary正在進(jìn)行的活動 找出來，完成1b聽力內(nèi)容。（3分鐘）.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。（2分鐘）.讓學(xué)生兩人一組就la圖片中的人物活動仿照lc進(jìn)行對話練習(xí), 邀請幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）Look ! They D music.A. listenB. is listenC. is listening toD. are listening to環(huán)節(jié)說明

4、：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對 對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強(qiáng)化Step3問題探究.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成read reading watch - watching【注意】一般直接在動詞后加-ingo(2)write - writing come coming【注意】一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音 字母的重讀閉音節(jié)詞要雙寫這個輔音字母再加 -ingo.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)我正在洗餐具。你在干什么？I m washing the dishes. What are you doing【注意】這是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的肯定句形式，其結(jié)構(gòu)為：主語 + be +v.-ing+其他。其中b

5、e隨主語的人稱 和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語是 第三人稱單數(shù)時用is,主語是第二人稱復(fù)數(shù)時用are,主語是I時用 am。特殊疑問句：特殊疑問詞+be (is, am, are) + 主語+ v.- ing?Step 4家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)(學(xué)案p. 36)。教學(xué)反思本課時以師生對話自然地引出新課， 通過聽說訓(xùn)練、 對話表演, 強(qiáng)化語言目標(biāo)，鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。I m watching TVSection A 第 2 課時(2a-3c)貫l課堂孤話自主學(xué)習(xí)方案.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容） A1類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞

6、moviet just, house* drink Tea .tomorrow重點(diǎn)短語區(qū)。to the movies cat out* drink tea * TV show重點(diǎn)句式Hello? This is Jenny*Not much, I * m just washing my clothes,That sounds good,1, Do you want io join rnv for dinrit r7課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1 情景導(dǎo)入Show some pictures.T: What s Li Na do？ingS： She is playing tennis.T:What s

7、Jay Chou do？ingHe is singing 環(huán)節(jié)說明： 以一些名人的活動為題材復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)， 這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2完成教材2a 2c 的任務(wù).認(rèn)真聽錄音，將問題和答案匹配，兩人一組練習(xí)對話。（ 3 分鐘）.再聽一遍錄音完成2b 填空。 （ 3 分鐘）.聽第三遍錄音，跟讀錄音，并模仿語音語調(diào)。（3 分鐘）.兩人一組練習(xí)對話，并邀請幾組同學(xué)表演對話。 （分鐘）環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step 3 完成教材 2d 的任務(wù).學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。（ 5 分鐘）(1)Are they

8、 talking on the phone?(2)What is Laura doing?(3)Does Laura want to have dinner with Jenny(4)Where do they meet?.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分 角色表演對話。(分鐘).創(chuàng)設(shè)卜青景:周日在家相互打電話詢問對方在干什么，然后邀請部 分學(xué)生表演。(5分鐘).小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)A: Hello! This is Anna. How are you ?B:I，m fine. (W)hat are you doing?A: I m studying at home. What ab

9、out youB:(2) I m cleaninmy room.Well, do you want to (3) go to the movies?That (4) sounds boring.A: Let s s砌m in the river.B： OK. I like swimming.A: Great!環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力，歸納和練習(xí)語法知識又能加深對課文的理解。Step 4 完成 Grammar Focus參考學(xué)案p. 44的單元語法透析，完成語法歸納及練習(xí)Step 5完成教材3a 3c的任務(wù).根據(jù)例句寫句子，讓學(xué)生把答案寫到黑板上，集體核對答案。教師引導(dǎo)學(xué)生

10、總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的區(qū)別。（分鐘）.將句子按順序排列，組成一個電話對話，然后兩人一組練習(xí)對話。（5分鐘）.小組一名成員做動作，其他同學(xué)猜這位同學(xué)正在做什么動作。練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句及 簡略回答。（3分鐘）Step 6家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 37）教學(xué)反思本課時以展示名人的圖片、活動開場，引起學(xué)生興趣，通過讀、 寫、聽、說訓(xùn)練，強(qiáng)化語言目標(biāo)；讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，表演對話, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。I m watching TVSection B 第 3 課時（1a-1e）:學(xué)習(xí)目標(biāo)類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞pool shop + supermarket ? man重點(diǎn)短語i

11、n a pool in I he river * play basketball * al school重點(diǎn)句式Is the man swimming in a river?混濡室加不自主學(xué)習(xí)方案.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Stepl情景導(dǎo)入展示各種放松方式的圖片。Teacher Today is Sunday and many people are relaxing in different ways. Some people are swimming in the pool. Some are sh

12、opping in the big supermarket. Some are reading in the library. Do you want to know what other people are doing Let s learn together.環(huán)節(jié)說明：通過人們不同的休閑方式的描述來練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)， 同時又引出了這節(jié)課要用到的單詞和短語。Step 2完成教材1a-1b的任務(wù).先觀察la中的圖片，然后根據(jù)圖表完成表格。（2分鐘）.根據(jù)la表格中的信息仿照lb的形式兩人一來練習(xí)對話，并 請幾個學(xué)生表演對話。（3分鐘）參考案例:A: Is the woman shopping

13、 in a shopB ： No, she isnt. She is shopping in a supermarket.3.小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）It s 2:00 in the afternooand my mother B .B A. shopsB. is shoppingC. swimsD. watching環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)的對話和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在 進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句。Step 3完成教材1c-1e的任務(wù).聽錄音，將聽到的內(nèi)容填在相對應(yīng)的表格中，完成 lc。（3分鐘）.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語音語調(diào)。（3分鐘）.兩人一組根據(jù)表格中的信息仿照le形式編寫新的對話練習(xí)

14、，邀請幾組學(xué)生表演自編對話。（4分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（l）根據(jù)句意，選擇方框中的單詞并用其適當(dāng)形式填空。Pool , shop , supermarket I want to go to the to buy some vegetables. Jack usually swims in a pool .一Do you like shopping ?一Yes, I always buy some useful things.（2）句型轉(zhuǎn)換。My brother is doing his homework.（改為一般疑問句）Is your brother doing his homewor

15、k?They are playing computer games 改為否定句）They aren playing computer games.My mother is watching TV.（對畫線部分提問）What is your mother doing?Is she writing a letter to her uncle?（作否定回答）No, she isnt.環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生更熟練地掌握交際用語，通過小 結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step4問題探究shop的用法：她媽媽正在超市里購物 iiHer mothers shopping in the supermarke

16、t.【注意】shop既可以作為動詞，也可以作為名詞。常用詞組 dosome shopping=go to the shopStep 5家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p. 38）。教學(xué)反思本課時通過圖片展示導(dǎo)入新知識，增加課堂趣味性；結(jié)合聽說訓(xùn)練、結(jié)對對話形式，提高學(xué)生的口語交際能力。I m watching TVSection B 第 4 課時 （2a-3b）類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞race study state. young American, any, other* young, child* miss* wish, still, delicious重點(diǎn)短語the United States

17、 any other, wish to do sth. .host family. DrajDn Boal Ecs- tival重點(diǎn)句式Zhu H ni misses his family and wishes to have his mom , s delicious zonzi.Il * s like any other night for Zliu Hui and his host family*Here is a picture of my family.飛課堂狐節(jié)自主學(xué)習(xí)方案.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課

18、堂導(dǎo)學(xué)方案Stepl情景導(dǎo)入China. ItTeacher : The Dragon Boat Festival is a traditional festival in s very important in China. Waoagzi in order to remember Qu Yuan on that day. But do you know the Chinese students in America how to spend the day, Let s see Zhu Hui how to spend the day.環(huán)節(jié)說明：由中國人慶祝端午節(jié)的方式，引出在外國求學(xué)的中

19、國 人的過節(jié)方式，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 2完成教材2a2c的任務(wù).先讓學(xué)生觀察時間，并用英語表達(dá)出來。然后老師簡要說明 時差。老師和學(xué)生互動猜猜不同地區(qū)不同時間。(3分鐘).快速閱讀2b短文，了解短文大意，回答下面兩個問題。(分 鐘)(1)Why are Zhu Hui samily watching boat races and making family ?(2)Dose Zhu Hui likes his host family?.再認(rèn)真讀課文，完成下列任務(wù)任務(wù)一：判斷正(T),誤(F)。Zhu Hui can eatzongzi on the Dragon Boat Fe

20、stival ( F )任務(wù)二：回答下列問題。Where is Zhu Hui studying?In the U. S.Is there a Dragon Boat Festival in AmericaNo, there isnt.再一次認(rèn)真閱讀短文，將 A、B兩欄的單詞組成短語，然后根據(jù)短文內(nèi)容用這些短語寫句子，完成 2c。（5分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）It s 7 OoCk.（對畫線部分提問）What time is it ?What time is it?（同義句轉(zhuǎn)換）What s the tim eHe is studying in America, so he wishes A

21、 his family on the Dragon Boat Festival.A. to seeB. seeC seeingD sees環(huán)節(jié)說明：通過2 a讓學(xué)生掌握了詢問時間的方法；通過 2b、2c 的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概況能力，同時也 對海外學(xué)子過中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解；通過小結(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生對所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。Step 3完成教材3a3b的任務(wù).請同學(xué)們根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)完成短文，集體核對 答案，然后讓學(xué)生熟讀短文。（3分鐘）.讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的照片，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述照片上人們的活動。完成一篇小短文，寫完后小組內(nèi)交流，教師抽查講評。（7分鐘

22、）參考示例:Dear Mary ，Thanks for your last photo. Here is my family photo These are my grandparents. They are watching TV in the living room. My father is reading a book. My mother is drawing a picture. My little brother is playing with his toys. I am listening to music.學(xué)生參照學(xué)案p. 40 的單元作文突破，另練習(xí)一篇作文。環(huán)節(jié)說明：

23、這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練， 有助于學(xué)生的寫作水平的 提高，鞏固所學(xué)的知識。課堂資料包Step 1 重難點(diǎn)解析He s now studying in the United States他現(xiàn)在正在美國學(xué)習(xí)。study 此處用作不及物動詞，意為 “學(xué)習(xí) ” ；作及物動詞，相當(dāng)于learn。例如：We are studying at schoo我們在學(xué)校學(xué)習(xí)。It, s important for you to learn/study English well.對你來說學(xué)好英 語是重要的。辨析 :study 與 learnHtudvT側(cè)重于學(xué)習(xí)的過 程.用于表示較 高深或周密的 “研究”。用作名 詞，

24、意為“學(xué)習(xí) 書房”He is study 1 he math problem.他正在研究這個數(shù) 學(xué)問題。Ihe di cl ioniry is in The study.詞典在書房里口learn側(cè)至于學(xué)習(xí)的M 果、意為“學(xué)會V 用于初級階段的 學(xué)習(xí)口 learn from 業(yè)“向某入學(xué) 習(xí)”He learns English on the radio. 他通過廣播學(xué)英語. We must learn from each other.我們必須互相學(xué)習(xí)“2. But there isn t Dragon Boat Festival in the US, so it likse any other

25、night for Zhu Hit and his host family. 但是在美國沒有端午 節(jié)，因此對朱輝和他的寄宿家庭來說，今晚和其他任何一個晚上一樣。(1)any此處用作限定詞，意為 任何的；任一的，與單數(shù)可數(shù)名 詞連用，用于肯定句，起強(qiáng)調(diào)作用。Come here with any friend.隨便帶什么朋友來吧。(2)other此處用作形容詞，意為 另外的，其他的。any other指 在同一范圍內(nèi)除了某人或某物以外的其他人或事物， 其后跟單數(shù)可數(shù) 名詞，也可以用any of the other度數(shù)可數(shù)名詞。例如：Tom runs faster than any other student in his clas序姆比他班里的 其他任何一個同學(xué)跑得都快。3.Zhu Hit misses his family and wishes to have his mom s delicious zongzi.朱輝思念他的家人并希望