1、Word - 5 -幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：水的秘密【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)問目標(biāo)：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透亮、可流淌的以及水的三態(tài)變化。2、能力目標(biāo)：利用動(dòng)手操作試驗(yàn)，進(jìn)展幼兒的觀看能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：激活幼兒對(duì)水的探索愛好，懂得要節(jié)省用水，庇護(hù)水資源?！净顒?dòng)預(yù)備】每人兩個(gè)分離裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等?！净顒?dòng)過程】一、猜謎導(dǎo)入新課師：今日有位奧秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？一樣?xùn)|西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。（打一自然物：水）師：小伴侶們都玩過水，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多

2、隱秘呢。今日，我們就來熟悉水的隱秘，好不好？二、探索水的特性1、看老師請(qǐng)幼兒展示裝有牛奶和水的透亮杯子。師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請(qǐng)小伴侶只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。小結(jié)：水是無色的。2、嘗老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同？幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有滋味。小結(jié)：水是無味的。引發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的？例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的。3、觀看老師在水杯、牛奶杯中分離放入一片雪花片，引領(lǐng)幼兒觀看并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？幼：水中的雪花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。

3、水是透亮的，而牛奶不透亮。小結(jié)：水是透亮的。引發(fā)幼兒想方法：你還可以用什么辦法證實(shí)水是透亮的？例如：把小手放入整潔水中，隔著盛滿水的瓶子相互能看見等。4、動(dòng)老師用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)盆子，讓幼兒觀看水是怎么進(jìn)了下面的盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流淌的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流淌性。師：水的流淌性還從哪里看出來？引發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。小結(jié)：水是流淌的。5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色、無味、透亮、可流淌。三、熟悉水的三態(tài)1、水變冰師：水對(duì)小伴侶說：我還會(huì)變魔術(shù)。（壓低、夸張狀）幼：啊，變魔術(shù)。師展示事先凍好的冰：這就是水變得，水在什

4、么狀況下會(huì)變成冰？幼兒：天冷時(shí)?在冰箱里。小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成冰。2、觀看體悟 冰變水（1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）。（2）師：想一想冰在什么狀況下變成水。幼：天氣溫暖了 放在熱水壺上加熱老師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱，驗(yàn)證幼兒的猜想。小結(jié)：冰在溫度變高時(shí)就會(huì)漸漸變成水，而且溫度越高化的越快。3、操作試驗(yàn) 水變水蒸氣、水蒸氣變成水（1）提問：玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣？爸媽燒開水時(shí)你發(fā)覺了什么？熱水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)覺什么？（2）試驗(yàn)觀看在酒精燈上給水加熱，引領(lǐng)幼兒觀看水的變化。幼：有熱氣浮現(xiàn)有水氣小結(jié)：水變成了水蒸氣在熱水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀看紙片變濕了。小結(jié)：水蒸氣隨溫度下降變成了水。4、師幼共同總結(jié)水有三態(tài)：固態(tài)冰；液態(tài)水；氣態(tài)水蒸氣。四、研究水的用處師：小伴侶們分小組研究水有什么用處？你見過哪些鋪張水的現(xiàn)象？假如沒有水，會(huì)怎樣？我們?cè)鯓颖幼o(hù)水資源？幼兒研究得出：水對(duì)人類，對(duì)植物、動(dòng)物用處特殊大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開水。老師在幼兒研究的基礎(chǔ)上，播放多媒體，加深幼兒對(duì)水的熟悉及增加幼兒庇護(hù)環(huán)