1、Word - 4 -夏天玩水-幼兒園大班科學教案大班上學期科學教案夏天玩水活動目標：1、利用玩水，激活幼兒對科技的愛好；2、利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動預備：易拉罐(逼近其底部的壁上用釘子鉆2-5個大小一樣的孔，小孔間距為0、5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿、涂勻稱)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝點上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)活動過程：開頭部分：1、似謎語引出主題水“今日教師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：小溪里漫步、池塘里睡覺、江河里奔走、大海里舞蹈?”(水)2、結(jié)合

2、先前學習的閱歷，說說水是什么樣的?！澳銈兿矏鬯畣?喜愛和水做好伴侶一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透亮的、沒有色彩、沒有滋味、會流淌的)“今日，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么隱秘?！迸e行部分：1、會握手(抱在一起)的水。把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，教師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)覺了什么?幼兒回答：教師：“真有趣，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更簡單粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)覺告知我”(教師和幼兒一起玩，重點指導幼

3、兒發(fā)覺水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)其次次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水簡單粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)覺，利用其次次玩，能發(fā)覺上述問題。師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告知我們吧！2、淘氣的小水滴。(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流淌起來)，假如我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣?(會變成水流淌起來)(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看

4、看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結(jié)：小水滴真淘氣，跑到小油盒里時它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力氣到底有多大呢?3、不簡單分開的鏡子。師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)覺什么”。教師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不簡單被掰開(請幼兒甩手回來)。小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不簡單掰開呢?(由于鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力

5、氣可真大呀。4、迷迷轉(zhuǎn)。師“今日老師還給你們帶來了有趣的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多美麗呀，它們最喜愛在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢。”(幼兒自由探究迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小伴侶那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(由于沒有水粘它，要滴上水)小伴侶真聰慧，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好伴侶，還喜愛和小水滴做好伴侶，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請幼兒自由玩一玩，協(xié)助那些還沒發(fā)覺上述辦法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。其次次小結(jié)：剛才我發(fā)覺一個小伴侶的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)小伴侶真聰慧，有了小水滴還要把鏡子上下風光斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以試試兩個，三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提升操作技巧)結(jié)束部分：師：今日我們和水在一起玩了這么多有趣的嬉戲，你們是不是更喜愛水了呢?以后我們要越發(fā)節(jié)省用水，愛護水、不鋪張，讓水成為更多人的好伴侶，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜愛玩什么就玩什么吧!(幼兒自由挑選器材，自由玩著結(jié)束)注重事項：1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼