1、幼小銜接五月第一周課程學(xué)思維：多少只羊？1.正確點數(shù)100以內(nèi)的物體。活動目標(biāo)2.認識100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的順序。3.操作理解100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。經(jīng)驗準(zhǔn)備已有個位和十位的認識。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備教師：PPT。幼兒：每人一套彩色木質(zhì)計數(shù)棒（100個），每人一張小豬數(shù)泡泡圖，筆。開始部分教師出示ppt第一頁：春暖花開，小羊在草原上盡情地玩耍，數(shù)一數(shù)，有多少只羊呢？可別跑丟了啊？幼兒數(shù)出后，教師問幼兒：一共20只羊，有幾群？每群有多少只？20里面有多少個10？教師再出示PPT第二頁：小朋友們再看看這些羊你知道有多少只嗎？比20多，還是比20少？大約多少？到底是多少只呢？老師和小朋友們一起學(xué)

2、習(xí)數(shù)數(shù)的方法。活動過程基本部分（一）感知1001請幼兒用計數(shù)棒一個一個地數(shù)出10個，用皮筋捆在一起，放在一邊。說一說這捆里面有多少個一？多少個十？2然后再接著從11開始數(shù)數(shù)棒，到20再用皮筋捆在一起，放到第一捆數(shù)棒的右邊。3再從21開始點數(shù)數(shù)棒到30，用皮筋捆在一起。教師引導(dǎo)幼兒每次開始數(shù)的時候，要把前面已經(jīng)數(shù)過的加上。4依次方法，讓幼兒按順序數(shù)數(shù)棒，一直數(shù)到100,每數(shù)到整十的時候就用皮筋捆在起，按順序擺放在數(shù)過的數(shù)棒后，最后排成一排。（二）體驗100的構(gòu)成1讓幼兒看著自己捆的小棒，說一說一捆里面有幾一?一共有多少一?（一個一個點數(shù)出來，是100個一。）2讓幼兒一捆一捆地點數(shù)，一共有多少捆？

3、多少個十？3讓幼兒1個十，兩個十，3個十，4個十10個十，就是100。4讓幼兒把10捆數(shù)棒用手攥在一起，感知100個棒。（三）按數(shù)取棒1請幼兒說一說生活中見到哪些數(shù)字是兩位數(shù)？幼兒說出后，其他幼兒用自己的數(shù)棒快速擺出這個兩位數(shù)。如一名幼兒說：我見到過36路公交車。全班幼兒就用自己的數(shù)棒擺出36。2教師讓幼兒說一說擺出36的最快的方法。拿出3個十，載數(shù)出6根棒，就是36。36里面有幾個十？幾一?3幼兒反復(fù)練習(xí)100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。（四）點數(shù)100以內(nèi)的數(shù)1教師：學(xué)過了數(shù)數(shù)的方法，幫助小豬數(shù)一數(shù)泡泡吧。2幼兒每人一張小豬數(shù)泡泡圖，點數(shù)泡泡數(shù)量。3請幾名幼兒說說有多少個泡泡，答案可能不一樣。用什么方法

4、能準(zhǔn)確數(shù)泡泡？4幼兒分享自己的方法。教師總結(jié)：泡泡排列沒有規(guī)則，數(shù)的時候可能會漏數(shù)，也可能會重復(fù)數(shù)，數(shù)一個標(biāo)上一個數(shù)字，就不會數(shù)錯了。教師展示ppt上標(biāo)數(shù)字的方法。5讓幼兒用標(biāo)數(shù)字的方法重新數(shù)編，確定最后數(shù)量：35個泡泡。6讓幼兒說一說35是由幾個十，幾個一組成的？（五）游戲：接龍數(shù)數(shù)個一個地數(shù)：全班幼兒圍一圈，一名幼兒開始數(shù)1,下一名幼兒按著順序接著數(shù)，連續(xù)接龍數(shù)數(shù)，一直數(shù)到一百。2兩個兩個地數(shù)，數(shù)到100.3.5個5個地數(shù)，數(shù)到100.4.10個10個地數(shù)，數(shù)到100.結(jié)束部分作業(yè)紙附錄講你需助小猜救致，他一共吹了莎少個淘泡幼小銜接五月第二周課程1.感知100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。活動目標(biāo)2能

5、用符號表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。經(jīng)驗準(zhǔn)備已有100以內(nèi)數(shù)的概念。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備教師：兩位數(shù)字卡，每人一張的數(shù)量。幼兒：大于號，小于號，等于號，1-9數(shù)字卡，計數(shù)棒（10個一捆，共10捆），筆。開始部分教師說100以內(nèi)的數(shù)，讓幼兒接著數(shù)10個。教師說100以內(nèi)的數(shù)，讓幼兒倒著數(shù)10個?；静糠郑ㄒ唬﹥晌粩?shù)和一位數(shù)比較大小1.教師：咯咯咯，兩只母雞在爭論什么呢？白母雞說：我下了9只蛋，我下的蛋多?；顒舆^程黃母雞說：我下了24只蛋，我下的蛋多。小朋友給它們當(dāng)裁判，誰下的蛋多？先用數(shù)棒表示雞蛋，擺出兩只母雞下的蛋數(shù)，上面擺白母雞的，下面擺黃母雞的，再用數(shù)字和不等號擺出不等式，表示誰多誰少。.請幼兒完整表

6、述怎樣拿數(shù)棒，能最快拿出兩只母雞下的蛋數(shù)？（9只蛋，從一捆10個數(shù)棒中拿出1個棒,24只蛋，拿出兩捆數(shù)棒，再拿4根數(shù)棒。）.讓幼兒完整表述誰下的蛋多，誰下的蛋少，說出不等式。教師出示正確答案：249?？偨Y(jié)：黃母雞下的蛋多。兩位數(shù)和一位數(shù)比較大小，兩位數(shù)大。（二）十位相同的兩位數(shù)比較大小1教師：這時候，來了一只花母雞：咯咯咯，我下了27只蛋，我比黃母雞下的蛋多!花母雞說的對嗎？請小朋友再當(dāng)裁判斷定一下！幼兒先用數(shù)棒擺出黃母雞和花母雞下的蛋數(shù)，上面擺出黃母雞的24個棒，兩捆加4個，下面擺出花母雞的27個，兩捆加7個，上下捆和捆對齊。再擺出用數(shù)字和不等號表示出來。2讓幼兒表述27只蛋怎樣拿數(shù)棒最快。

7、說出自己擺的不等式，用什么方法能很快比較出誰大，誰小？3幼兒分享結(jié)果，教師給出正確答案：2435,兩位數(shù)比較大小，看十位，十位數(shù)大的這個數(shù)就大。（四）游戲：猜數(shù)1教師：大公雞考題做對了，要和小朋友們玩一個游戲：猜數(shù)。規(guī)則：兩個小朋友組，商量誰先猜。出題的小朋友心里想一個數(shù)，但是不能告訴對方。讓對方猜，如果猜得數(shù)比你想的數(shù)小，你就告訴對方:小了。猜數(shù)的小朋友知道小了，就要再猜一個大數(shù)，如果猜大了，出題的小朋友就說：大了。直到猜對為止。兩名教師做游戲示范。出題的教師先告訴幼兒想的是什么數(shù)，比如65，但告訴幼兒這兒不能讓對方知道。猜題的老師說30，出題的老師說：小了。再猜70，大了；再猜50，小了，

8、再猜60，小了，根據(jù)70大，60小，確定這個數(shù)在60和70之間，就再猜64，小了，猜66,大了，可以確定是65。2幼兒兩人一組玩猜數(shù)游戲，教師巡視，幫助不明白規(guī)則的幼兒。結(jié)束部分作業(yè)紙附錄幼小銜接五月第三周課程數(shù)學(xué)思維：快樂采摘1、操作體驗整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）?；顒幽繕?biāo)2、操作體驗整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。經(jīng)驗準(zhǔn)備已有20以內(nèi)加減法學(xué)習(xí)經(jīng)驗和100以內(nèi)數(shù)的認識?；顒訙?zhǔn)備活動過程物質(zhì)準(zhǔn)備教師：數(shù)棒教具，ppt或圖片。整十加減整十的算式卡。幼兒：數(shù)棒100根，10個一捆。筆。開始部分教師：周末了，Katty和爸爸媽媽去采摘，他們來到了草莓園。教師出示ppt第一頁。基本部分：（一）操作體驗整十?dāng)?shù)

9、加整十1教師出示ppt，爸爸摘了30個草莓,媽媽摘了20個草莓。讓幼兒用數(shù)棒（捆10個），分別擺出爸爸和媽媽的草莓?dāng)?shù)。2教師提問：用數(shù)棒怎樣能最快拿出爸爸媽媽的草莓?dāng)?shù)？請1-2名幼兒回答。教師：一捆是10個棒，一捆一捆地拿最快。3教師：爸爸媽媽一共摘了多少個草莓?用算式怎么表示？用筆寫在紙上。3請幼兒回答。教師用ppt演示操作過程。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，十位相加，個位不變。（二）操作體驗整十?dāng)?shù)減整十1.教師：爸爸拿出20個草莓給Katty了，爸爸還剩多少個草莓?用什么算式？寫在紙上。2教師請幼兒回答。3教師用PPT演示減法過程。整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，十位相減,個位不變。（三）游戲：翻牌算一算1幼兒兩人一組

10、，10張整十加減整十算式卡，扣著擺放。2幼兒輪流翻算式卡，讓對方用數(shù)棒操作計算得數(shù)，判定是否正確，不對的重新計算。U.算式。結(jié)束部分四（五）游戲：算式接力作業(yè)紙（四）整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）1教師：Katty摘了幾個草莓呢？出示ppt,是6個，爸爸給了她20個，Katty有多少個草莓呢？讓幼兒用數(shù)棒擺出來。2請幼兒說一說計算的方法，怎樣算最快。3教師：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，個位相加，不夠十，不用進位。4教師：Katty有26個草莓了，不過她吃了3個，還剩幾個呢？用數(shù)棒做一做，寫出5請幼兒說說答案，用什么方法計算的？6教師：兩位數(shù)減去一位數(shù)，個位相減。1黑板上兩組兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位不退位

11、）算式，每組10道。2幼兒分兩隊，教師喊開始，幼兒接力到黑板上寫算式得數(shù)。3完成后，兩組互相檢查，錯得少的獲勝，如都沒錯題，都獲勝。附錄幼小銜接五月第四周課程學(xué)思維：一起來購物3、通過購物游戲體驗100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減在生活中的應(yīng)用?；顒幽繕?biāo)4、理解購物的規(guī)則。經(jīng)驗準(zhǔn)備已有購物經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備教師：超市場景：文具類，玩具類，日常用品類，花卉類等每個物品上有價格標(biāo)簽，活動準(zhǔn)備價格為100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)。幼兒：請幼兒從家來帶來玩具、書等布置超市。學(xué)生計數(shù)幣一套（10元，20元，50元，100元）。紙，筆。開始部分教師出示整十?dāng)?shù)不同面值的計數(shù)幣，讓幼兒辨認，并說出里面包含幾個十。聽說華聯(lián)超市又增加了很多新

12、物品，我們一起去購物吧。請1-2名幼兒當(dāng)收銀員?；静糠郑夯顒舆^程（一）花完50元1幼兒每人一張50元面值的計數(shù)幣，到超市選購幾樣物品，花完50元2請幼兒在紙上記錄購買的物品和價格，列出算式。3.請幼兒在全班展示、分享自己購買的物品是什么，價格多少，一共花了50元，算式是什么。要求表述清晰。其他幼兒仔細聽，認真看,是否正確，如不正確，及時糾正。（二）花完100元1幼兒每人一張100元面值的計數(shù)幣，到超市選購幾樣物品，花完100元。2請幼兒在紙上記錄購買的物品和價格，列出算式。3.請幼兒在全班展示、分享自己購買的物品是什么，價格多少，一共花了100元，算式是什么。要求表述清晰。其他幼兒仔細聽，認真看,是否正確，如不正確，及時糾正。（三）還剩多少錢1幼兒每人一張100元面值的計數(shù)幣，到超市選購一樣物品，但是不能花完。2請幼兒在紙上記錄購買的物品和價格，列出算式。3.請幼兒在全班展示、分享自己購買的物品是什么，價格多少，花了多少錢，還剩多少錢,算式是什么。例如