1、第 12 課 亞非拉是奮起 一、教材分析：二戰(zhàn)后,廣大的亞非拉國家紛紛獨立,世界殖民體系最終全面崩潰；獨立后的民族國家在保護國家 主權(quán)、振興民族經(jīng)濟、促進社會進展和轉(zhuǎn)變舊的、不合理的國際政治、經(jīng)濟秩序方面進行著不懈的 努力,對世界格局產(chǎn)生了極大影響；二、課程標準“ 非洲年” 巴拿馬收回水道主權(quán)等史實,知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權(quán)、進展經(jīng)濟所進行的斗爭；三、學情分析 經(jīng)過兩年多的歷史學習,同學已經(jīng)把握肯定的歷史學問,具有了肯定的分析問題和解決問的才能,仍需老師進行點撥,得出正確的學問；四、教學目標 1學問與才能（1）引導同學理清三條線索：第一,亞洲的振興與崛起；其次,非洲民族

2、獨立浪潮與影響；第三,（2）要求同學把握以下學問點：印度等亞洲國家的獨立及其振興；拉丁美洲民族獨立運動與成果；非洲民族獨立的進程及其成功的意義；古巴革命和巴拿馬水道主權(quán)的收復；2過程與方法結(jié)合本課地圖概述亞、非、拉獨立運動過程中的重大歷史大事,將歷史大事的時間概念與空間概念 結(jié)合起來；3情感態(tài)度價值觀（1）通過對非洲獨立運動緣由和意義的分析,培育同學全面熟悉歷史和評判歷史大事的才能；（2）通過對亞非拉民族解放運動進展史的回憶,培育同學歸納歷史問題、比較歷史大事、概括歷史 進展規(guī)律的才能；提高同學運用唯物主義歷史觀點解決現(xiàn)實社會問題的才能；五、教學重難點 1重點： 印度的獨立與經(jīng)濟進展；非洲民族

3、獨立浪潮；2難點： 印巴分治；巴拿馬人民收回巴拿馬水道主權(quán)；六、教學預備 創(chuàng)設(shè)歷史情境,調(diào)動同學的學習愛好；采納講授法、分組爭論、等方法,提高課堂效率；七、教學過程 1、導入新課：課件展現(xiàn)三幅圖片,老師：這三幅圖中的人物是誰？發(fā)生在什么時期？他們又做了哪些重要的事情呢？讓我們一起進入第 12 課亞非拉的奮起；2、講授新課：本課共分三個板塊：亞洲抗擊風起云涌 非洲獨立洶涌澎湃 拉美革命奮力拼搏 板塊一：亞洲抗擊風起云涌 課件展現(xiàn)小學問：“ 亞非拉國家” 從地理位置上看 , 它們位于亞洲、非洲和拉丁美洲；從政治、經(jīng)濟、科技、文化、教 育的水平上看,它們與發(fā)達國家仍有較大差距,正在奮起,正在進展,所

4、以也稱作“ 進展中國家”； 或稱“ 第三世界” 課件展現(xiàn)：二戰(zhàn)后亞洲新興的獨立國家 100 多年的被奴役的歷史,中國人民站起來了,成為了自己國家的 師：二戰(zhàn)后的中國,最終終止了 主人；在亞洲的另外一個國家印度,也掀起了一場大規(guī)模的,為爭取自由而進行的斗爭；英國 為什么會答應印度獨立呢？（一）二戰(zhàn)后印度獨立運動的背景：（1）外因：生：結(jié)合課本回答；老師明確：二戰(zhàn)后,亞非拉民族解放運動的巨浪高漲,世界殖民體系面臨危機；（2）內(nèi)因：生：結(jié)合課本回答；老師明確： 二戰(zhàn)后,印度獨立運動快速高漲；英國的殖民統(tǒng)治難以為繼；師：印度人民和我們中國人民是一樣的,他們是不會容忍殖民國家對自己國家的剝削、壓迫的；印

5、 度自 1857 年進行反英民族大起義失敗后,不斷進行民族獨立斗爭,最終獲得獨立；其中,尼赫魯就 是這時期領(lǐng)導印度人民,爭取獨立的宏大領(lǐng)導；但是印度的獨立,由于英國的干涉,顯現(xiàn)了一種新 的狀況；課件播放視頻： 印巴分治 ；（二） 印度的獨立和進展（1）獨立時間：生： 1947 年,印度獨立；分為印度和巴基斯坦（印巴分治）；師：印巴分治,使印度分裂為兩個國家；當今的印度、巴基斯坦兩個國家最大的沖突是什么？直到今日,克什米爾地區(qū)的歸屬問題,仍舊是印巴對立的焦點,嚴峻影響著兩國的關(guān)系；克什米爾地區(qū) 的歸屬問題只是印巴沖突的一個最突出的表現(xiàn)；師：但是不管怎么樣,國家獨立是民族富強的前提,所以在印度實現(xiàn)

6、國家獨立之后,也開頭進行了 經(jīng)濟方面的建設(shè),而且也開頭謀求自己的外交位置,它都取得了什么成就呢？（2）進展成就：生：結(jié)合課本回答,工農(nóng)業(yè)都有了龐大進展,科技領(lǐng)域成就卓 著；師：印度獨立后,集中精力進展經(jīng)濟,建立起比較齊全的工業(yè)體系,實現(xiàn)了糧食的基本自給,在科 技方面取得突出成就；但是,印度國內(nèi)的社會沖突非常復雜,印度獨立后數(shù)十年來,種族沖突、宗教沖突不斷激化,各政治派別的斗爭也愈演愈烈,流血大事不斷發(fā)生,嚴峻影響 了印度的進展步伐；過渡：印度獨立前后,亞洲很多殖民地半殖民地獲得獨立,各國經(jīng)濟得到不同程度的進展；（三） 亞洲其它國家的獨立和進展 師：其他亞洲國家的進展情形如何呢？生：韓國、新加坡

7、,進展快速,成為現(xiàn)代化國家；老師組織同學進行：材料探究；材料：印度獨立法案的主要內(nèi)容,印度分為印度教徒的印度斯坦國家和伊斯蘭教徒的巴基斯坦國 家,兩國都獲得獨立 請回答：1 印度獨立法案以什么方式把印度一分為二？2 英國把印度一分為二的目的何在？同學相互爭論；老師明確： 1 依據(jù)宗教信仰劃分；2 分裂印度,制造沖突,以長期掌握；過渡：二戰(zhàn)前,非洲基本是帝國主義國家的殖民地；二戰(zhàn)后,非洲發(fā)生了翻天覆地的變化,掀 起了民族獨立運動的浪潮；板塊二：非洲獨立洶涌澎湃師：今日的非洲,雖然已經(jīng)不再是任何國家的殖民地,但是它始終是全球最貧困的地區(qū)；這都是因 為非洲長時間的出于被壓迫的狀態(tài)下；非洲長達五個世紀

8、的殖民災難最早可以上溯到什么時候？此 后,厭惡的歐洲殖民主義強盜從事過哪些令人發(fā)指的罪責活動？課件展現(xiàn)：罪責的三角貿(mào)易是非洲落后的重要緣由,三角貿(mào)易的行程圖；師： 19 世紀末西方殖民者掀起瓜分非洲的狂潮,實行種族隔離政策等；二戰(zhàn)終止后,非洲大陸發(fā)生 了翻天覆地的變化,掀起了民族獨立的浪潮；這種如火如荼的民族解放運動席卷著整個非洲大陸,第一是從什么地方開頭的這種民族獨立和解放運動？（一）埃及的反帝反封建革命：課件展現(xiàn)納賽爾圖片；（1）時間：（2）領(lǐng)導人：（3）結(jié)果：生：結(jié)合課本分別回答,1952 年、納賽爾、贏得獨立；課件展現(xiàn)納賽爾的小資料：1952 年 7 月 23 日,以穆罕默德 納吉布和

9、迦瑪爾 阿卜杜勒 納賽爾 為首的 89 名中下層青年軍官埃及“ 自由軍官組織” 發(fā)動反帝反封建的“ 七月革命”；趕跑法魯 克國王,推翻英國庇護的埃及君主統(tǒng)治,成立“ 革命指導委員會”,把握政權(quán)；課件展現(xiàn)： 1956 年 7 月 26 日 埃及宣布收回蘇伊士水道主權(quán)；師： 1956 年,收回蘇伊士水道主權(quán),并挫敗英、法、以的聯(lián)合軍事干預,最終贏得了埃及的真正獨 立；師：蘇伊士水道在戰(zhàn)略、經(jīng)濟、交通方面有何重要位置？課件展現(xiàn)：水道全長175 公里,是溝通歐、亞、非三洲的主要國際水道；1859 年法國開鑿, 1869 年建成通航；大大縮短了從歐洲到印度洋和西太平洋的水上航程；1882 年,英國武裝占

10、據(jù)埃及,完全掌握蘇伊士水道；1956 年,英國對埃及長達70 多年的殖民占據(jù)終止；課件展現(xiàn)：二戰(zhàn)后非洲獨立運動四個階段的大致時間及主要情形；（二）二戰(zhàn)后的非洲獨立運動 師：非洲的民族獨立運動基本上是由北向南進展；只有少數(shù)國家采納武裝斗爭的形式,大部分民族 獨立是通過和平斗爭的方式；（三）納米比亞獨立：師：最終一塊獨立的國家是哪個國家呢？生：納米比亞；師：非洲獨立運動的成功,標志著殖民體系的最終崩潰；但是在當今世界仍舊存在著殖民主義,只 不過換了新的表現(xiàn)形式,用不合理的待遇連續(xù)壓迫著進展中國家和地區(qū)；始終以來贏得獨立的各國 人民都在積極地掃除殖民主義的殘余,為建立一個公平合理的世界進行不懈的斗爭

11、；老師組織同學進行讀圖、用圖練習；過渡：二戰(zhàn)后,拉美國家為了獲得真正的民族獨立與進展,開頭尋求擺脫美國的掌握,他們做 了哪些努力呢？板塊三：拉美革命奮力拼搏 師：二戰(zhàn)后,美國加強了對拉丁美洲經(jīng)濟、政治的掌握；為了擺脫美國的掌握,拉美人民掀起了捍 衛(wèi)主權(quán),爭取經(jīng)濟進展的斗爭；其中比較聞名的古巴革命；（一）古巴革命：師：古巴革命的時間、領(lǐng)導人和結(jié)果是怎樣的呢？（1）時間：（2）領(lǐng)導人：（3）結(jié)果：生：結(jié)合課本回答,1959、卡斯特羅、走向社會主義道路；師：古巴革命有怎樣的歷史意義呢？生：相互爭論；老師明確：促進古巴社會進步和經(jīng)濟進展；打擊美國霸權(quán)政策；激勵拉美人民爭取民族獨的斗爭；師：繼古巴獨立后

12、,拉丁美洲獨立運動中影響最大的大事是什么 . （二）巴拿馬人民收回巴拿馬水道主權(quán) 課件展現(xiàn)：巴拿馬人民收回巴拿馬水道主權(quán)；師：巴拿馬水道位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上,1914 年建成通航,是溝通大西洋和太平洋的聞名國際航運水道；歷史上,美國通過與巴拿馬簽訂不公平條約,獵取了修建和經(jīng)營巴拿馬水道的永久性權(quán)益；水道通航后美國把持著經(jīng)營和治理權(quán),后來又將水道四周1400 多平方千米的地帶劃為水道區(qū),形成“ 國中之國”了不屈不撓的斗爭；近百年來,巴拿馬水道為收復水道主權(quán),保護民族尊嚴,進行師：二戰(zhàn)后要求收回水道主權(quán)的呼聲高漲；1977 年,巴美簽訂了關(guān)于巴拿馬水道的新條約；1999 年,巴

13、拿馬水道區(qū)的主權(quán)和管轄權(quán)完全回到巴拿馬手中；老師組織同學進行學問鞏固環(huán)節(jié)；學問鞏固（1）非洲是一塊布滿期望的大陸；但她直到 20 世紀 90 歲月才最終擺脫歐洲殖民者長達500 年的奴役,其標志性大事是（） C.阿爾及利亞的獨立 D.埃塞俄比亞的獨立A. 埃及的獨立 B.納米比亞的獨立答案： B （2）巴拿馬人民從美國手中收回巴拿馬水道的時間是（）A.1947 年 B.1959 年 C.1990 年 D.1999 年 答案： D 3、課堂小結(jié)：老師組織同學進行學問檢測環(huán)節(jié)；學問檢測1、1947 年,英國打算把原先的印度分為 印度、巴基斯坦 兩個國家,實行印巴分治；獨立后的印度第一任總理是 尼赫

14、魯；2、1960 年,非洲有 17 個國家獨立；因此這一年被稱為 非洲獨立年；3、1990 年 納米比亞 獲得獨立,標志著帝國主義在非洲殖民體系的完全崩潰,世界殖民體系也最終瓦解；4、1959 年, 古巴人民通過武裝起義,推翻了親美政府的獨裁統(tǒng)治；1999 年底,巴拿馬人民經(jīng)過不屈不撓的斗爭,最終收回水道區(qū)的全部主權(quán)；訓練反饋1、號稱“ 英王王冠上一顆最光明的寶石” 的印度是在 C 年獨立的；A ） A.1931年 B.1945年；終止這個時代的領(lǐng)導人是（ C.1947 年 D.1948年2、1947 年 8 月,印度終止了一個“ 厄運的時代” A. 尼赫魯 B.阿拉法特 C. 卡斯特羅 D.

15、納賽爾材料探究從（20 世紀） 50 歲月中期到 70 歲月中期,非洲共有 45 個國家獲得獨立,加上其次次世界大戰(zhàn)以前獨立的 3 個國家埃塞俄比亞、利比里亞和埃及,以及 1951 年獨立的利比亞、1980 年 4 月 18 日獨立的津巴布韋（羅得西亞）,非洲獨立國家達到 50 個；摘自王春良世界現(xiàn)代史（1）為什么 20 世紀后半期,非洲國家普遍獲得獨立？非洲民族意識普遍覺醒；英、法等西方殖民帝國在“ 二戰(zhàn)” 中遭到嚴峻減弱；蘇聯(lián)對老牌殖民帝國起了牽制作用；亞洲和北非獨立運動的成功,起激勵作用；（2）非洲獨立運動有何宏大意義？獨立運動中產(chǎn)生了 50 多個非洲獨立國家；使世界殖民體系最終瓦解；4、感情提升：亞非拉人民通過自己的努力贏得了自由獨立的位置,他們在斗爭中表達的不屈不撓精神值得我們學習；八、教學反思教學環(huán)節(jié)方面：依據(jù)教學內(nèi)容整合了三個板塊：亞洲抗擊風