1、84/84項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目管理授課教案課程名稱：(中文)項(xiàng)目管理(英文)ProjectManagement1項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目管理概述授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：介紹項(xiàng)目、項(xiàng)目管理的概念，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目管理在世界和中國(guó)的發(fā)展歷程，以與項(xiàng)目與日常運(yùn)營(yíng)的區(qū)別，讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目管理這一學(xué)科有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并向?qū)W生介紹現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系。教學(xué)容：本章基本容包括：1現(xiàn)代與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理1.1項(xiàng)目管理的發(fā)展1.2傳統(tǒng)項(xiàng)目管理發(fā)展階段1.3現(xiàn)代項(xiàng)目管理階段2項(xiàng)目的基本概念2.1項(xiàng)目的定義與概念2.2項(xiàng)目的特性：目的性、獨(dú)特性、一次性、制約性、其它特性。2.3項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)的區(qū)別：工作性質(zhì)與容的

2、不同、工作環(huán)境與方式的不同、組織與管理上的不同。3項(xiàng)目管理的基本概念3.1項(xiàng)目管理的基本特性：普遍性、目的性、獨(dú)特性、集成性、創(chuàng)新性。4現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系4.1定義4.2現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系的構(gòu)成：項(xiàng)目集成管理、項(xiàng)目圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、2項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目采購(gòu)管理。4.3現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)與其他知識(shí)之間的關(guān)系：現(xiàn)代項(xiàng)目管理所需的項(xiàng)目管理獨(dú)特知識(shí)；一般管理方面的知識(shí)：計(jì)劃管理、組織管理、實(shí)施管理、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方面的容；項(xiàng)目所屬專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)：專業(yè)技術(shù)知識(shí)、專業(yè)管理知識(shí)、專門行業(yè)知識(shí)。重點(diǎn)：項(xiàng)目的概念與特性，這是學(xué)科入門所必

3、須掌握的最基本的概念；現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系，只有對(duì)此部分深刻理解，才能對(duì)整個(gè)學(xué)科有一個(gè)全局性的認(rèn)識(shí)，不至于在以后的學(xué)習(xí)中感到茫然。難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系的理解，因?yàn)閺莫M義上講，這里所說(shuō)的“現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系”主要是源自PMI，而APM和IPMP等組織也有自己的項(xiàng)目管理體系，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，很好地區(qū)分這幾個(gè)體系是有一定難度的。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)諸如“你以前是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)或接觸過(guò)項(xiàng)目”之類的問(wèn)題來(lái)引出項(xiàng)目；然后介紹項(xiàng)目管理的發(fā)展史，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展史的介紹以時(shí)間為軸線，從中國(guó)和國(guó)外兩個(gè)角度進(jìn)行展開(kāi)；在學(xué)生對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)初步印象后，給出幾種受到廣泛認(rèn)可的對(duì)項(xiàng)目的不同定義，并通過(guò)列舉一些項(xiàng)目實(shí)

4、例來(lái)分析引出項(xiàng)目的特性；接下來(lái)以同樣的方式介紹項(xiàng)目管理的定義與其特性；介紹美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)和國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的項(xiàng)目管理知識(shí)體系，并進(jìn)一步介紹項(xiàng)目管理學(xué)科與管理學(xué)與其它學(xué)科之間的關(guān)系。本章思考題：“項(xiàng)目管理過(guò)程與一般運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程相比有哪些不同，為什么會(huì)有這些不同？”參考資料1吳之明，盧有杰編著：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，2000年。2美詹姆斯哈林頓等著，唐玉寧等譯：項(xiàng)目變革管理，機(jī)械工業(yè)出版社，2001年。3美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，3項(xiàng)目管理教案1999年。4甘華鳴主編：項(xiàng)目管理，中國(guó)國(guó)際廣播，2002年。5志華、洪向華主編：項(xiàng)目經(jīng)理，中國(guó)城市，2002年。6國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化

5、組織：“ISO10006項(xiàng)目質(zhì)量管理指南”第一版，1997年12月。7PMIStandardCommittee,AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge,PMI,2000.8Meredith,J.,andMantel,S.,ProjectManagement:AManagerialApproach,3rded.JohnWiley,1995.9RoryBurke,ProjectManagement-Planning&ControlTechniques,ThirdEdition,JohnWiley&Sons,Inc.1999.4項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)

6、目管理過(guò)程與項(xiàng)目管理過(guò)程授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：通過(guò)使學(xué)生掌握項(xiàng)目過(guò)程、項(xiàng)目管理過(guò)程和項(xiàng)目生命周期的概念、容以與基本的應(yīng)用，深入理解項(xiàng)目管理中階段性的特點(diǎn)，了解不同項(xiàng)目的生命周期。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目工作階段劃分1.1項(xiàng)目管理的過(guò)程1.2一般項(xiàng)目工作階段的劃分：項(xiàng)目的定義與決策階段、項(xiàng)目的計(jì)劃和設(shè)計(jì)階段、項(xiàng)目的實(shí)施與控制階段、項(xiàng)目的完工與交付階段2項(xiàng)目管理過(guò)程2.1項(xiàng)目管理過(guò)程：起始過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、控制過(guò)程、結(jié)束過(guò)程2.2項(xiàng)目管理過(guò)程的應(yīng)用3項(xiàng)目生命周期3.1項(xiàng)目生命周期的定義3.2項(xiàng)目生命周期的容：項(xiàng)目的時(shí)限、項(xiàng)目的階段、項(xiàng)目的任務(wù)、項(xiàng)目的成果3.3項(xiàng)

7、目生命周期的說(shuō)明和描述重點(diǎn)：項(xiàng)目生命周期的階段，各管理具體過(guò)程之間的相互聯(lián)系，區(qū)分項(xiàng)目生命周5項(xiàng)目管理教案期、項(xiàng)目的全生命周期、產(chǎn)品項(xiàng)目的生命周期和組織生命周期，以與不同項(xiàng)目的生命周期。難點(diǎn)：項(xiàng)目生命周期、組織生命周期和產(chǎn)品生命周期的區(qū)別，這三者之間存在很多相通之處，課程中要運(yùn)用實(shí)際的案例來(lái)加以說(shuō)明，使學(xué)生能夠正確理解三者的異同。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：首先通過(guò)引入人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)項(xiàng)目階段的劃分，如工程項(xiàng)目中的設(shè)計(jì)階段、施工階段，讓學(xué)生們思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的階段劃分，從而進(jìn)入本章的主題；在介紹項(xiàng)目管理過(guò)程之前，回顧PDCA的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)比較二者的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；接下來(lái)為了使同學(xué)對(duì)項(xiàng)目的生

8、命周期有基本認(rèn)識(shí)，引入產(chǎn)品生命周期的概念并讓學(xué)生舉例出一些實(shí)際的例子，逐步進(jìn)入項(xiàng)目生命周期的介紹。參考資料：1吳之明，盧有杰編著：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，2000年。2美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，l999年。3畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。4甘華鳴主編：項(xiàng)目管理，中國(guó)國(guó)際廣播2002年。5美詹姆斯哈林頓等著，唐玉寧等譯：項(xiàng)目變革管理，機(jī)械，2001年。6王慶富著項(xiàng)目管理實(shí)用手冊(cè)，南方日?qǐng)?bào)出版杜，2002年。7RoyalInstituteofCharteredSurveyor,LifeCycleCosting：AworkExample,London；Su

9、rveyorsPublication，19878ProjectManagementInstituteStandardCommittee，AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge，PMI，20009Smith,G.,etalLifeCycleCostP1anning，London：SocietyofChief6項(xiàng)目管理教案QuantitySurveyorsinLocalGovernment，1984，10Kerzner，H,InSearchofExcellenceinProjectManagement，VanNostrandReinhold,1998

10、7項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目組織管理與項(xiàng)目經(jīng)理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：本章需要掌握項(xiàng)目相關(guān)利益主體構(gòu)成和項(xiàng)目關(guān)系，項(xiàng)目組織管理的容、方法和理論，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特性以與如何建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以與項(xiàng)目經(jīng)理的責(zé)任、角色、素質(zhì)和能力要求等，要求學(xué)生具備對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步組織設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目主要的相關(guān)利益主體1.1項(xiàng)目主要的相關(guān)利益主體：項(xiàng)目的業(yè)主、項(xiàng)目的客戶、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目實(shí)施組織與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目的其他相關(guān)利益主體1.2項(xiàng)目相關(guān)利益主體之間的利益關(guān)系：項(xiàng)目業(yè)主與項(xiàng)目實(shí)施組織之間的利益關(guān)系、項(xiàng)目業(yè)主與項(xiàng)目其他利益主體之間的利益關(guān)系、項(xiàng)目實(shí)施組織與項(xiàng)目其他相關(guān)利益

11、主體之間的利益關(guān)系2項(xiàng)目組織類型2.1項(xiàng)目組織類型：直線職能型組織、項(xiàng)目型組織、矩陣型組織、組合型組織3項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)3.1項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義與特性：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特性3.2項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建與發(fā)展：形成階段、震蕩階段、規(guī)階段、輝煌階段3.3團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)績(jī)效3.4團(tuán)隊(duì)精神的涵3.5影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素8項(xiàng)目管理教案4項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)4.1項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)：項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者/決策人、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的計(jì)劃者/分析師、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的組織者/合作者、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的控制者/評(píng)價(jià)者、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目利益的協(xié)調(diào)人/促進(jìn)者4.2項(xiàng)目經(jīng)理技能要求：項(xiàng)目經(jīng)理的概念性技能、項(xiàng)目經(jīng)理的人際關(guān)系能力、項(xiàng)目

12、經(jīng)理的專業(yè)技能4.3項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)要求重點(diǎn)：項(xiàng)目主要的相關(guān)利益主體、項(xiàng)目組織類型、項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)難點(diǎn)：項(xiàng)目相關(guān)利益主體之間的利益關(guān)系、項(xiàng)目組織類型教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們討論三峽工程中移民和項(xiàng)目的關(guān)系，引出項(xiàng)目相關(guān)利益主體的概念，并討論三峽工程的所有部和外部利益相關(guān)主體，通過(guò)案例加深學(xué)生對(duì)“利益相關(guān)”的概念；回顧“組織”的概念，討論并對(duì)比分析對(duì)某項(xiàng)目應(yīng)該采用的組織類型做出決策；通過(guò)對(duì)比項(xiàng)目經(jīng)理和職能經(jīng)理，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)、工作容、角色和職責(zé)的認(rèn)識(shí)。布置作業(yè)：“你理想中的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該是什么樣子的？”。參考資料：1美杰克吉多等若，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)出版社，1999年。2新

13、梅等編著：項(xiàng)目人力資源與溝通管理，清華大學(xué)，1999年。3荔娟，季風(fēng)云主編：現(xiàn)代項(xiàng)目管理，財(cái)經(jīng)，l999年。4畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。5志華，洪向華主編：項(xiàng)目經(jīng)理，中國(guó)城市，20026美斯坦利.伯特尼著，寧紫等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理，9項(xiàng)目管理教案2001年。7Lewis，J，F(xiàn)undamentalsofProjectManagement，AmacomBook5，19958C1eland，DavidILewisRIreland，ProjectManagersPortableHandbook，McGrawHill，20009ProjectManagementIns

14、tituteStandardCommittee，AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowled8e，PMI，2000.10Adams，JandCampbel2，BRolesandResponsibilitiesoftheProjectManagers，PMI，198210項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目圍管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：本章需要理解項(xiàng)目圍管理的概念，并明確項(xiàng)目圍管理的主要工作和意義，在此基礎(chǔ)上掌握工作分解技術(shù)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用工作分解技術(shù)做出項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）。此外，還需要掌握項(xiàng)目圍變更控制的方法和技術(shù)，并且需要能夠運(yùn)用所學(xué)項(xiàng)目圍

15、管理知識(shí)進(jìn)行個(gè)人所從事的項(xiàng)目的圍管理（如：學(xué)位論文寫作、一次班級(jí)旅游活動(dòng)等）教學(xué)容：本章基本容：1項(xiàng)目圍管理概述1.1項(xiàng)目圍和項(xiàng)目圍管理的概念1.2項(xiàng)目圍管理的主要工作：項(xiàng)目的起始工作、項(xiàng)目圍的界定、項(xiàng)目圍的確認(rèn)、編制項(xiàng)目圍計(jì)劃、項(xiàng)目圍變更的控制。1.3項(xiàng)目圍管理的重要意義2項(xiàng)目的起始2.1項(xiàng)目起始的定義2.2定義和起始一個(gè)項(xiàng)目的依據(jù)與方法2.3定義項(xiàng)目工作的結(jié)果：項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)、項(xiàng)目經(jīng)理的識(shí)別與指派、項(xiàng)目的限制條件與假設(shè)前提條件。3項(xiàng)目圍的定義3.1項(xiàng)目圍定義的依據(jù)：項(xiàng)目起始的決定、項(xiàng)目的限制條件、項(xiàng)目的假設(shè)前提條件、項(xiàng)目其它相關(guān)的信息。11項(xiàng)目管理教案3.2項(xiàng)目圍定義的方法和技術(shù)：工作分解技術(shù)

16、、工作分解結(jié)構(gòu)模板。3.3項(xiàng)目圍定義的工作結(jié)果：項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）、項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)字典。4項(xiàng)目圍的確認(rèn)4.1項(xiàng)目圍確認(rèn)的概念4.2項(xiàng)目圍確認(rèn)的對(duì)象和依據(jù)4.3項(xiàng)目圍確認(rèn)的方法和技術(shù)：項(xiàng)目圍核檢表、項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)檢核表。5制定項(xiàng)目圍計(jì)劃5.1制定項(xiàng)目圍計(jì)劃的概念5.2制定項(xiàng)目圍計(jì)劃的方法：提出項(xiàng)目圍計(jì)劃備選方案的方法、項(xiàng)目產(chǎn)出物結(jié)構(gòu)分析方法、項(xiàng)目成本/收益分析方法、專家判斷法。5.3項(xiàng)目圍計(jì)劃制定的工作結(jié)果6圍變更控制6.1項(xiàng)目圍變更控制的概念6.2項(xiàng)目變更控制的依據(jù)：項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目的實(shí)施情況報(bào)告、項(xiàng)目圍變更的要求、項(xiàng)目圍管理計(jì)劃6.3項(xiàng)目圍變更控制的方法和技術(shù)6.4項(xiàng)目圍變

17、更控制的結(jié)果重點(diǎn)：項(xiàng)目圍的概念，工作分解技術(shù)，項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）以與項(xiàng)目圍變更控制等難點(diǎn)：項(xiàng)目圍的不確定性，工作分解技術(shù)，項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS），項(xiàng)目圍變更控制。其中項(xiàng)目圍的不確定性是目前項(xiàng)目管理研究的熱點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：通過(guò)講述軟件項(xiàng)目的圍“無(wú)底洞”現(xiàn)象，工程項(xiàng)目圍變更等典型案例引入項(xiàng)目圍管理的概念，在講述項(xiàng)目圍管理的工作和意義時(shí)進(jìn)一步舉例說(shuō)12項(xiàng)目管理教案明。講述完項(xiàng)目工作分解技術(shù)安排學(xué)生分組討論，討論論題為：假如你是班長(zhǎng)，要組織一次班級(jí)旅游，列出所需的工作容，并寫出工作分解結(jié)構(gòu)（WBS），討論約10分鐘，然后小組代表發(fā)言，大家討論，老師總結(jié)發(fā)言并提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。課程講

18、授結(jié)束后布置作業(yè)，查閱資料，寫出學(xué)位論文寫作的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS），安排課代表下節(jié)課收齊。參考資料：1偉倫主編：項(xiàng)目策劃與運(yùn)作，中國(guó)紡織，2000年2美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目經(jīng)理，企業(yè)管理出版社，2001年3貽林主編：工程項(xiàng)目管理學(xué)，科學(xué)技術(shù)，1997年4美羅伯特威索基等著，盛平等譯：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)，2002年5畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年6Meredich,J.,andMantel,S.,ProjectManagement:AManagerialApproach,3rded.JohnWiley,1995.7Lewis,J.ProjectPlann

19、ing,SchedulingandControl,rev.ed.IrwinProfessionalPublishing,1995.8ProjectManagementInstituteStandardCommittee,AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge,PMI,2000.9Forsburg,Kevin,HalMoozandHowardCotterman,VisiualProjectManagement,JohnWileyandSonsInc.1996.13項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目圍相關(guān)知識(shí)報(bào)告授課類型：報(bào)告形式報(bào)告演示工具：多媒體教學(xué)目的：通過(guò)報(bào)告

20、的形式，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目圍的概念的認(rèn)識(shí)，掌握項(xiàng)目圍管理的基本原則和技術(shù)與方法，了解項(xiàng)目圍管理與成本管理、工期管理以與質(zhì)量管理等的關(guān)系，學(xué)會(huì)用集成的思想和要求來(lái)控制項(xiàng)目圍的變更。報(bào)告可參考的選題：1項(xiàng)目圍管理的必要性2制定圍計(jì)劃的工具和方法綜述3項(xiàng)目圍變更控制的考慮因素分析4某項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)5其它：學(xué)生可以自己選定題目。報(bào)告設(shè)計(jì)的組織與要求：報(bào)告設(shè)計(jì)的組織是以學(xué)生的自我組織為主，但是老師必須提供有關(guān)的報(bào)告設(shè)計(jì)指導(dǎo)。具體的組織設(shè)計(jì)和要求如下：1提前3周進(jìn)行分組，各組任意選題，但不得重復(fù)。學(xué)生5-8人組成一個(gè)“報(bào)告設(shè)計(jì)項(xiàng)目小組”，并由專人擔(dān)任“項(xiàng)目經(jīng)理”。學(xué)生課代表負(fù)責(zé)記錄分組情況。2每次報(bào)告設(shè)計(jì)

21、的結(jié)果必須做成電子文檔，并且要有報(bào)告使用的POWERPOINT文檔。封面注明小組成員以與發(fā)言人，另附參考文獻(xiàn)、組學(xué)生分工情況表、小組部討論情況記錄。3各小組應(yīng)于報(bào)告前一周將完成的成果發(fā)到老師信箱。14項(xiàng)目管理教案4報(bào)告設(shè)計(jì)的成績(jī)按照?qǐng)?bào)告設(shè)計(jì)結(jié)果好壞給定，該成績(jī)占整個(gè)課程成績(jī)的30%。報(bào)告過(guò)程設(shè)計(jì)：1每組派出一名代表用PPT文件進(jìn)行報(bào)告演示，其余同學(xué)記下自己對(duì)報(bào)告容的理解和問(wèn)題；2在每個(gè)小組講述完后，各個(gè)小組對(duì)報(bào)告容進(jìn)行討論，并提出問(wèn)題，此小組負(fù)責(zé)回答其余同學(xué)對(duì)報(bào)告容的問(wèn)題，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)一步討論；3老師就此小組報(bào)告容與討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；4報(bào)告小組記錄討論容以與老師發(fā)言；5根據(jù)同學(xué)們討論和老師

22、的點(diǎn)評(píng)，修繕本組的報(bào)告，并于下次上課前提交最終的報(bào)告。參考資料：1偉倫主編：項(xiàng)目策劃與運(yùn)用，中國(guó)紡織，2000年。2美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理出版杜，2001年。3亦林主編：工程項(xiàng)目管理學(xué)，科學(xué)技術(shù)1997年。4美羅伯特K威索基等著，盛平等澤：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)，2002年。5畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。6Meredith,andMantel，S.，ProjectManagement：AManagerialApproach，3rdedJohnWiley，1995。7Lewis，JProjectPlanning，SchedulingandCo

23、ntro1，rev2dIrwinProfessionalPublishing，19958ProjectManagementInstituteStandardCommittee，AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge，PMI，20009Forsburg，Kevin，HalMoozandHowardCotterman，VisualsProjectManagement，JohnWileyandSonsInc199615項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目時(shí)間管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：理解項(xiàng)目時(shí)間管理的概念，掌握有關(guān)項(xiàng)目時(shí)間管理的容，熟悉項(xiàng)目

24、時(shí)間管理的基本工作，對(duì)項(xiàng)目工期計(jì)劃程序與方法以與項(xiàng)目工期的控制管理技術(shù)和方法的應(yīng)用，其中包括項(xiàng)目活動(dòng)分解與界定方法，項(xiàng)目活動(dòng)排序方法、項(xiàng)目活動(dòng)工期估算方法、項(xiàng)目工期計(jì)劃制定方法以與項(xiàng)目工期計(jì)劃的控制方法。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目時(shí)間管理的概念1.1項(xiàng)目時(shí)間管理的基本概念1.2項(xiàng)目工期管理的基本概念1.3項(xiàng)目時(shí)間管理的主要容與流程2項(xiàng)目活動(dòng)的分解與界定2.1項(xiàng)目活動(dòng)的分解與界定的概念2.2編制活動(dòng)的分解與界定的依據(jù)2.3制定項(xiàng)目活動(dòng)的分解與界定的方法：項(xiàng)目活動(dòng)分解法、項(xiàng)目活動(dòng)分解平臺(tái)法。2.4項(xiàng)目活動(dòng)的分解與界定的結(jié)果3項(xiàng)目活動(dòng)排序3.1項(xiàng)目活動(dòng)排序的概念3.2項(xiàng)目活動(dòng)排序的依據(jù)3.3項(xiàng)目

25、活動(dòng)排序的工具與方法：順序圖法、箭線圖法、網(wǎng)絡(luò)模板法。16項(xiàng)目管理教案3.4項(xiàng)目活動(dòng)排序工作的結(jié)果4項(xiàng)目活動(dòng)工期的估算4.1項(xiàng)目活動(dòng)工期估算的概念4.2項(xiàng)目活動(dòng)工期估算的主要依據(jù)4.3項(xiàng)目活動(dòng)工期的估算的方法：專家評(píng)估法、類比法、模擬法、流程圖法、趨勢(shì)分析法。4.4項(xiàng)目活動(dòng)工期估算的結(jié)果5項(xiàng)目工期計(jì)劃制定5.1項(xiàng)目工期計(jì)劃制定的概念5.2項(xiàng)目工期計(jì)劃制定的依據(jù)5.3制定項(xiàng)目工期計(jì)劃的方法：系統(tǒng)分析法、模擬法、資源水平法、甘特圖法、項(xiàng)目管理軟件法。5.4項(xiàng)目工期計(jì)劃制定工作的結(jié)果6項(xiàng)目工期計(jì)劃的控制6.1項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的概念6.2項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的依據(jù)6.3項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的方法：項(xiàng)目工期計(jì)劃

26、變更的控制方法、項(xiàng)目工期計(jì)劃實(shí)施情況的度量方法、追加計(jì)劃法、項(xiàng)目工期管理軟件法。6.4項(xiàng)目工期計(jì)劃控制工作的結(jié)果重點(diǎn)：項(xiàng)目時(shí)間管理與項(xiàng)目工期管理的概念、項(xiàng)目活動(dòng)分解與界定、項(xiàng)目活動(dòng)的排序、項(xiàng)目工期的估算以與項(xiàng)目工期計(jì)劃的編制程序、技術(shù)和方法。難點(diǎn)：項(xiàng)目工期與項(xiàng)目質(zhì)量和成本的關(guān)系，以與項(xiàng)目工期的控制管理技術(shù)和方法，這里包括項(xiàng)目工期計(jì)劃完成情況的度量技術(shù)與方法，項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：由生活中常有的事引出做任何事都有時(shí)間問(wèn)題，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)項(xiàng)目更是如此，17項(xiàng)目管理教案隨后引入項(xiàng)目時(shí)間（工期）的管理，讓學(xué)生先討論一下“對(duì)項(xiàng)目工期管理的認(rèn)識(shí)”，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度講解本次課程容。講解項(xiàng)目工期

27、計(jì)劃程序與方法容時(shí)，給出一個(gè)事例（例如某筑項(xiàng)目工期方面）加以討論和分析，以加深學(xué)生對(duì)這一部分的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生就此事例提出問(wèn)題。最后，給學(xué)生布置作業(yè)：“找一個(gè)項(xiàng)目工期管理的案例，按所學(xué)知識(shí)給予分析”。參考資料：1畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。2美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，1999年。3吳之明，盧有杰編著：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，2000年。4美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理出版社，2001年。5美羅伯特K威索基等著，盛平等譯：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)，2002年。6王慶富著：項(xiàng)目管理使用手冊(cè)南方日?qǐng)?bào)，2002年。7Frame,JD

28、TheNewProjectManagement,Jossey-BassInc.,Publishers,1994.8Lewis,JProjectPlanning,SchedulingandControl,revedIrwinProfessionalPublishing,1995.9ProjectManagementInstituteStandardCommittee,AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge,PML,2000.10RoryBurke,ProjectManagement-PlanningControlTechniques,ThirdEd

29、ition,JohnWileySons,Inc.1999.18項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目工期管理相關(guān)問(wèn)題報(bào)告授課類型：報(bào)告報(bào)告演示工具：多媒體教學(xué)目的通過(guò)學(xué)生自己對(duì)項(xiàng)目工期管理重要問(wèn)題的分析、討論，加上老師的點(diǎn)評(píng)，使之深刻理解項(xiàng)目工期管理的原理，并牢固掌握項(xiàng)目活動(dòng)分解、排序、估算工期以與制定工期計(jì)劃的方法。報(bào)告可參考的選題：1項(xiàng)目工期對(duì)項(xiàng)目整體目標(biāo)的影響；2進(jìn)度與工期的關(guān)系；3幾種項(xiàng)目工期計(jì)劃制定方法的比較；4項(xiàng)目圍、質(zhì)量、成本因素對(duì)項(xiàng)目工期的影響分析；5其它：學(xué)生可以自己選定題目。報(bào)告設(shè)計(jì)的組織與要求：報(bào)告設(shè)計(jì)的組織是以學(xué)生的自我組織為主，但是老師必須提供有關(guān)的報(bào)告設(shè)計(jì)指導(dǎo)。具體的組織設(shè)計(jì)和要求如下：

30、1提前3周進(jìn)行分組，各組任意選題，但不得重復(fù)。學(xué)生5-8人組成一個(gè)“報(bào)告設(shè)計(jì)項(xiàng)目小組”，并由專人擔(dān)任“項(xiàng)目經(jīng)理”。學(xué)生課代表負(fù)責(zé)記錄分組情況。2每次報(bào)告設(shè)計(jì)的結(jié)果必須做成電子文檔，并且要有報(bào)告使用的POWERPOINT文檔。封面注明小組成員以與發(fā)言人，另附參考文獻(xiàn)、組學(xué)生分工情況表、小組部討論情況記錄。3各小組應(yīng)于報(bào)告前一周將完成的成果發(fā)到老師信箱。19項(xiàng)目管理教案4報(bào)告設(shè)計(jì)的成績(jī)按照?qǐng)?bào)告設(shè)計(jì)結(jié)果好壞給定，該成績(jī)占整個(gè)課程成績(jī)的30%。報(bào)告過(guò)程設(shè)計(jì)：1每組派出一名代表用PPT文件進(jìn)行報(bào)告演示，其余同學(xué)記下自己對(duì)報(bào)告容的理解和問(wèn)題；2在每個(gè)小組講述完后，各個(gè)小組對(duì)報(bào)告容進(jìn)行討論，并提出問(wèn)題，此小

31、組負(fù)責(zé)回答其余同學(xué)對(duì)報(bào)告容的問(wèn)題，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)一步討論；3老師就此小組報(bào)告容與討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；4報(bào)告小組記錄討論容以與老師發(fā)言；5根據(jù)同學(xué)們討論和老師的點(diǎn)評(píng)，修繕本組的報(bào)告，并于下次上課前提交最終的報(bào)告。參考資料1畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。2美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，1999年。3吳之明，盧有杰編著：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，2000年。4美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理出版社，2001年。5美羅伯特K.威索基等著，盛平等譯：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)，2002年。6王慶富著：項(xiàng)目管理實(shí)用手冊(cè)，南方日?qǐng)?bào)，2002年。7Fr

32、ame,J.D.,TheNewProjectManagement,Jossey-BassInc.,Publishers,1994.8Lewis,J.,ProjectPlanning,SchedulingandControl,rev.ed.IrwinProfessionalPublishing,1995.9PMIStandardCommittee,AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge,PMI,2000.10RoryBurke,ProjectManagement-Planning&ControlTechniques,Third20項(xiàng)目管理教案Edi

33、tion,JohnWiley&Sons,Inc.1999.21項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目成本管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地理解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目成本管理的基本概念、基本過(guò)程、基本方法、基本工具，掌握“掙值”管理這一全新的項(xiàng)目成本管理系統(tǒng)解決方法并能運(yùn)用此方法進(jìn)行初步的實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目成本與其管理1.1項(xiàng)目成本和成本管理概念1.2項(xiàng)目成本管理過(guò)程1.3項(xiàng)目成本管理方法論：全過(guò)程成本管理方法、全生命周期成本管理方法、全面成本管理方法2項(xiàng)目資源計(jì)劃2.1項(xiàng)目資源計(jì)劃概念2.2項(xiàng)目資源計(jì)劃編制依據(jù)2.3項(xiàng)目資源計(jì)劃編制方法：專家判斷法

34、、統(tǒng)一定額法、資料統(tǒng)計(jì)法、軟件工具法2.4項(xiàng)目資源計(jì)劃編制結(jié)果3項(xiàng)目成本估算3.1項(xiàng)目成本估算概念3.2項(xiàng)目成本構(gòu)成與影響因素3.3項(xiàng)目成本估算方法：類比估算法、參數(shù)估計(jì)法、工料清單法、軟件工22項(xiàng)目管理教案具法3.4項(xiàng)目成本估算結(jié)果4項(xiàng)目成本預(yù)算4.1項(xiàng)目成本預(yù)算概念4.2項(xiàng)目成本預(yù)算依據(jù)4.3項(xiàng)目成本預(yù)算編制4.4項(xiàng)目成本預(yù)算的編制方法4.5項(xiàng)目成本預(yù)算結(jié)果5項(xiàng)目成本控制5.1項(xiàng)目成本控制概念5.2項(xiàng)目成本控制依據(jù)5.3項(xiàng)目成本控制方法：項(xiàng)目變更控制體系、項(xiàng)目成本實(shí)際情況度量法、附加計(jì)劃法、軟件工具法5.4項(xiàng)目不確定性成本控制5.5項(xiàng)目成本控制結(jié)果6掙值分析方法6.1掙值定義與其原理6.2

35、掙值分析方法涵：BCWS、BCWP、ACWP6.3掙值分析圖解說(shuō)明6.4運(yùn)用掙值分析進(jìn)行成本預(yù)測(cè)重點(diǎn)：如何編制項(xiàng)目資源計(jì)劃、開(kāi)展項(xiàng)目成本的估算和項(xiàng)目成本的預(yù)算，以與完成項(xiàng)目成本的控制和項(xiàng)目實(shí)施成本的報(bào)告與預(yù)測(cè)等。難點(diǎn)：項(xiàng)目成本管理方法論、如何對(duì)項(xiàng)目的不確定性成本進(jìn)行控制，項(xiàng)目“掙值”管理的含義、機(jī)理和分析方法。其中掙值管理是相對(duì)比較全新的一種項(xiàng)目成本和項(xiàng)目工期集成管理的方法，這一方法比較先進(jìn)和科學(xué)，但理解起來(lái)和適用起來(lái)都有一定的難度，是本章的難點(diǎn)所在。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：23項(xiàng)目管理教案本章教學(xué)容成本管理是項(xiàng)目管理知識(shí)體系的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，同時(shí)在項(xiàng)目管理實(shí)踐中也占據(jù)重要地位，項(xiàng)目成本管理的

36、好還在很大程度上決定著項(xiàng)目的最終成敗，因此在教學(xué)過(guò)程中必須對(duì)本章容進(jìn)行比較系統(tǒng)、深入地闡述。首先通過(guò)向?qū)W生提出“項(xiàng)目成本管理與項(xiàng)目造價(jià)管理的區(qū)別是什么”的問(wèn)題來(lái)引出項(xiàng)目成本和項(xiàng)目成本管理的概念和特性；然后介紹項(xiàng)目成本管理的幾種主要方法并進(jìn)行相互比較，闡明各自的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的適用情況與條件；在此基礎(chǔ)上向?qū)W生提問(wèn)“現(xiàn)有項(xiàng)目成本估算的主要方法有哪些，各自的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題”來(lái)引出項(xiàng)目成本估算這一塊容，著重講述項(xiàng)目成本估算方法和成本預(yù)算編制方法，；接下來(lái)向?qū)W生講述項(xiàng)目成本控制的概念和具體方法，著重向?qū)W生介紹“掙值”管理這一較新也較難理解和掌握的現(xiàn)代項(xiàng)目成本管理和控制方法。此外，同學(xué)們還應(yīng)在聽(tīng)完授課老

37、師講授并進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成授課老師所布置的思考題：“用掙值分析法對(duì)項(xiàng)目成本進(jìn)行預(yù)測(cè)有哪些要求和前提條件，為什么？”。參考資料：1戚安邦：工程項(xiàng)目全面造價(jià)管理，南開(kāi)大學(xué)，20002成虎：工程項(xiàng)目管理，初版社，19973甘華鳴等：項(xiàng)目管理，中國(guó)國(guó)際廣播，20004龔維麗等：工程項(xiàng)目造價(jià)確定與控制，中國(guó)計(jì)劃，20015斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理，20016周慧珍：投資項(xiàng)目評(píng)估，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，19997Lewis,J.ProjectPlanning,SchedulingandControl,rev.ed.IrwinProfessionalPublishing,19958F

38、oster,J.ProfessionalProjectProposal,Gower,19959Meredith,J,andMantel,S.Projectmanagement:AManagerialApproach,JohnWiley,19951010.Fleming,Quentin,andJoelKoppelman,EarnedValueProjectManagement,PMIC,199624項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目質(zhì)量管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：本章需要理解的基本概念有項(xiàng)目質(zhì)量、項(xiàng)目質(zhì)量管理；必須掌握并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用的基本方法和基本工具是項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的編制、項(xiàng)目質(zhì)量保

39、障和項(xiàng)目質(zhì)量控制的技術(shù)和方法等；能夠綜合應(yīng)用國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)ISO10006提高項(xiàng)目質(zhì)量管理水平。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念1.1質(zhì)量的基本概念1.2質(zhì)量管理的基本概念1.3項(xiàng)目質(zhì)量的概念1.4項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念：1.5ISO10006國(guó)際項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃2.1項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的概念2.2編制項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的依據(jù)2.3制定項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的方法：成本/收益分析法、質(zhì)量標(biāo)桿法、流程圖法2.4項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃工作的結(jié)果3項(xiàng)目質(zhì)量保障3.1項(xiàng)目質(zhì)量保障的概念與容3.2項(xiàng)目質(zhì)量保障的依據(jù)：項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量的度量結(jié)果、項(xiàng)25項(xiàng)目管理教案目質(zhì)量工作說(shuō)明。3.3項(xiàng)目質(zhì)量保障的工具與方

40、法：質(zhì)量核查方法、質(zhì)量改進(jìn)與提高的方法。3.4項(xiàng)目質(zhì)量保障工作的結(jié)果4項(xiàng)目質(zhì)量控制4.1項(xiàng)目質(zhì)量控制的概念4.2項(xiàng)目質(zhì)量控制的依據(jù)：項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃、項(xiàng)目質(zhì)量工作說(shuō)明、項(xiàng)目質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)與要求、項(xiàng)目質(zhì)量的實(shí)際結(jié)果。4.3項(xiàng)目質(zhì)量控制的技術(shù)與方法：核檢清單法、質(zhì)量檢驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)樣本法、流程圖法、趨勢(shì)分析法。4.4項(xiàng)目質(zhì)量控制的結(jié)果重點(diǎn)：項(xiàng)目質(zhì)量的概念、項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念，以與項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的編制、項(xiàng)目質(zhì)量保障和項(xiàng)目質(zhì)量控制的技術(shù)和方法等。難點(diǎn)：項(xiàng)目質(zhì)量與項(xiàng)目成本和工期的關(guān)系，以與項(xiàng)目質(zhì)量保障與項(xiàng)目質(zhì)量控制的關(guān)系、作用、原理和方法。其中，項(xiàng)目質(zhì)量保障和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO10006是近年發(fā)展起來(lái)的一些全新的有關(guān)項(xiàng)

41、目質(zhì)量管理的方法和標(biāo)準(zhǔn)，需要重點(diǎn)掌握。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：先以某電子公司新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量管理為一個(gè)小的示例，介紹項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念以與國(guó)際上新近發(fā)展的ISO10006國(guó)際項(xiàng)目質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)。在闡述了質(zhì)量管理的基本知識(shí)點(diǎn)之后，再主要講述項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的編制、項(xiàng)目質(zhì)量保障和項(xiàng)目質(zhì)量控制的技術(shù)和方法等?？梢韵蛲瑢W(xué)提出問(wèn)題：“如何理解項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念以與在實(shí)際項(xiàng)目中的實(shí)施？”，以此了解學(xué)生的掌握程度。最后，給學(xué)生布置作業(yè)：“查找項(xiàng)目的實(shí)際案例，具體的講述如何運(yùn)用ISO9000質(zhì)量管理體系提高項(xiàng)目質(zhì)量管理水平”。參考資料：26項(xiàng)目管理教案1美杰克吉多等著，金成譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，1999年。2谷津

42、進(jìn)著，立權(quán)譯：質(zhì)量管理實(shí)踐，商務(wù)印書(shū)館國(guó)際，1998年。3王慶富著：項(xiàng)目管理實(shí)用手冊(cè)，南方日?qǐng)?bào)，2002年。4JM朱蘭著：質(zhì)量控制手冊(cè)，科技文獻(xiàn)，1981年。5躍文等著：質(zhì)量管理理論與實(shí)務(wù)，經(jīng)濟(jì)管理，1997年。6RoryBurke,ProjectManagement-Planning&ControlTechniques,ThirdEdition,JohnWiley&Sons,Inc,1999.7ProjectManagementInstituteStandardCommittee,AguidetoTheProjectManagementBodyOfKnowledge,PMI,2000.8Me

43、redith,J,andMantel,S,ProjectManagementApproach,3rded.JohnWiley,1995.9Frame,JDTheNewProjectManagement,Jossey-BassInc.,Publishers,199410ISO8402：1994，質(zhì)量管理與質(zhì)量保證術(shù)語(yǔ)，ISO,1994。11ISO10006：1997質(zhì)量管理項(xiàng)目質(zhì)量管理指南。27項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目選擇相關(guān)知識(shí)報(bào)告授課類型：報(bào)告報(bào)告演示工具：多媒體教學(xué)目的：通過(guò)報(bào)告的形式，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目選擇的重要性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)項(xiàng)目選擇的依據(jù)、方法與工具的理解，并能夠?qū)唧w的一些行業(yè)的項(xiàng)目選擇有初步

44、的認(rèn)識(shí)，還可以了解編制項(xiàng)目建議書(shū)和項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的基本框架和思路。報(bào)告可參考選題：1項(xiàng)目選擇的依據(jù)2項(xiàng)目選擇的方法3某具體項(xiàng)目的選擇過(guò)程分析4項(xiàng)目選擇與企業(yè)戰(zhàn)略5如何提高企業(yè)的項(xiàng)目選擇正確性6IT項(xiàng)目選擇7工業(yè)項(xiàng)目選擇8房地產(chǎn)項(xiàng)目選擇9項(xiàng)目選擇與項(xiàng)目評(píng)估10其它：學(xué)生可以自己選定題目。報(bào)告設(shè)計(jì)的組織與要求：報(bào)告設(shè)計(jì)的組織是以學(xué)生的自我組織為主，但是老師必須提供有關(guān)的報(bào)告設(shè)計(jì)指導(dǎo)。具體的組織設(shè)計(jì)和要求如下：1提前3周進(jìn)行分組，各組任意選題，但不得重復(fù)。學(xué)生5-8人組成一個(gè)28項(xiàng)目管理教案“報(bào)告設(shè)計(jì)項(xiàng)目小組”，并由專人擔(dān)任“項(xiàng)目經(jīng)理”。學(xué)生課代表負(fù)責(zé)記錄分組情況。2每次報(bào)告設(shè)計(jì)的結(jié)果必須做成電

45、子文檔，并且要有報(bào)告使用的POWERPOINT文檔。封面注明小組成員以與發(fā)言人，另附參考文獻(xiàn)、組學(xué)生分工情況表、小組部討論情況記錄。3各小組應(yīng)于報(bào)告前一周將完成的成果發(fā)到老師信箱。4報(bào)告設(shè)計(jì)的成績(jī)按照?qǐng)?bào)告設(shè)計(jì)結(jié)果好壞給定，該成績(jī)占整個(gè)課程成績(jī)的30%。報(bào)告過(guò)程設(shè)計(jì)：1每組派出一名代表用PPT文件進(jìn)行報(bào)告演示，其余同學(xué)記下自己對(duì)報(bào)告容的理解和問(wèn)題；2在每個(gè)小組講述完后，各個(gè)小組對(duì)報(bào)告容進(jìn)行討論，并提出問(wèn)題，此小組負(fù)責(zé)回答其余同學(xué)對(duì)報(bào)告容的問(wèn)題，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)一步討論；3老師就此小組報(bào)告容與討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；4報(bào)告小組記錄討論容以與老師發(fā)言；5根據(jù)同學(xué)們討論和老師的點(diǎn)評(píng)，修繕本組的報(bào)告，并于下次

46、上課前提交最終的報(bào)告。參考資料：1偉倫主編：項(xiàng)目策劃與運(yùn)用，今國(guó)紡織，2000年。2美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理出版杜，2001年。3亦林主編：工程項(xiàng)目管理學(xué)，科學(xué)技術(shù)1997年。4美羅伯特K威索基等著，盛平等澤：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)，2002年。5畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。6吳之明，盧有杰編著：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，2000年。29項(xiàng)目管理教案7美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)出版社，l999年。8甘華鳴主編：項(xiàng)目管理，中國(guó)國(guó)際廣播2002年。9美詹姆斯哈林頓等著，唐玉寧等譯：項(xiàng)目變革管理，機(jī)械，2001年。10Roya

47、lInstituteofCharteredSurveyor,LifeCycleCosting：AworkExample,London；SurveyorsPublication，198711ProjectManagementInstituteStandardCommittee，AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge，PMI，200012Smith,G.,etalLifeCycleCostP1anning，London：SocietyofChiefQuantitySurveyorsinLocalGovernment，1984，13Kerzner，H,

48、InSearchofExcellenceinProjectManagement，VanNostrandReinhold,199830項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目集成管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地理解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目集成管理的基本概念、基本理論、基本過(guò)程、基本方法、基本工具與實(shí)踐應(yīng)用，熟悉項(xiàng)目整體以與各專項(xiàng)管理之間的相互聯(lián)系和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力和把握全局能力。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目集成管理基本概述1.1項(xiàng)目集成管理概念1.2項(xiàng)目集成管理特性：綜合管理、全局管理、外管理1.3項(xiàng)目集成管理的主要應(yīng)用疇1.4項(xiàng)目集成管理的主要方法和技術(shù)：雙

49、要素集成法、三角形法、多變形法2項(xiàng)目集成計(jì)劃編制2.1項(xiàng)目集成計(jì)劃概念和作用2.2項(xiàng)目集成計(jì)劃的信息收集2.3項(xiàng)目集成計(jì)劃編制方法和技術(shù)：質(zhì)量和成本的集成計(jì)劃方法、工期與成本的集成計(jì)劃方法、成本工期質(zhì)量的集成計(jì)劃方法2.4項(xiàng)目集成計(jì)劃編制過(guò)程2.5項(xiàng)目集成計(jì)劃編制結(jié)果3項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施31項(xiàng)目管理教案3.1項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施的信息收集3.2項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施管理工作容3.3項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施管理原則3.4項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施管理方法和工具3.5項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施結(jié)果4項(xiàng)目變更總體控制4.1項(xiàng)目變更總體控制概念4.2項(xiàng)目變更總體控制所需信息4.3項(xiàng)目變更總體控制方法和工具：項(xiàng)目變更控制系統(tǒng)、項(xiàng)目配置管理方法

50、、項(xiàng)目績(jī)效度量方法、項(xiàng)目計(jì)劃修正方法4.4項(xiàng)目變更總體控制的結(jié)果重點(diǎn)：項(xiàng)目集成管理的基本概念、容和特性，項(xiàng)目集成管理的主要應(yīng)用疇，項(xiàng)目集成計(jì)劃的容、作用和編制方法，項(xiàng)目集成計(jì)劃實(shí)施管理工作容，項(xiàng)目變更總體控制方法和工具等。難點(diǎn)：項(xiàng)目集成管理的主要方法和技術(shù)，包括雙要素集成法、三角形法、多變形法等；項(xiàng)目集成計(jì)劃編制方法和技術(shù)，包括質(zhì)量和成本的集成計(jì)劃方法、工期與成本的集成計(jì)劃方法、成本工期質(zhì)量的集成計(jì)劃方法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本章教學(xué)容集成管理是項(xiàng)目管理中的一項(xiàng)綜合性和全局性的管理工作，具有高度的系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，同時(shí)集成管理理論和方法的提出也是現(xiàn)代項(xiàng)目管理區(qū)別于傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的一個(gè)主要方面，必須對(duì)此

51、進(jìn)行較為全面和深入的講述。首先通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)“你認(rèn)為現(xiàn)代項(xiàng)目管理和傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的主要區(qū)別是什么”和“項(xiàng)目集成管理與項(xiàng)目工期、成本、質(zhì)量管理等這些專項(xiàng)管理是什么關(guān)系，為什么會(huì)有這些關(guān)系”來(lái)引出項(xiàng)目集成管理；然后開(kāi)始介紹項(xiàng)目集成管理的基本概念、容、主要特性與其主要的應(yīng)用疇；在此基礎(chǔ)上介紹項(xiàng)目集成計(jì)劃的容、和具體的編制方法，并著重闡述如何對(duì)工期、成本和質(zhì)量這三方面進(jìn)32項(xiàng)目管理教案行有效的集成和平衡優(yōu)化；然后通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)：“你認(rèn)為項(xiàng)目在按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生哪些變更，這些變更會(huì)給項(xiàng)目造成什么影響？”來(lái)引出項(xiàng)目變更總體控制這一塊容，向?qū)W生闡明項(xiàng)目變更控制的必要性，并重點(diǎn)介紹項(xiàng)目變更總體控制

52、的方法與工具。此外，同學(xué)們應(yīng)在聽(tīng)完授課老師講授并進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成授課老師所布置的思考題。本章的思考題如下：“項(xiàng)目集成管理的方法有哪些缺陷,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？”。參考資料：1戚安邦：工程項(xiàng)目全面造價(jià)管理，南開(kāi)大學(xué)，20002吳之明，盧有杰：項(xiàng)目管理引論，清華大學(xué)，20003成虎：工程項(xiàng)目管理，初版社，19974厄林S.安德森等著，何來(lái)喜等譯：直接目標(biāo)項(xiàng)目管理，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，19995羅伯特K.威索基等著，盛平等譯：有效的項(xiàng)目管理，電子工業(yè)出版社，20026Fleming,Quentin,andJoelKoppelman,EarnedValueProjectManagement,PMIC

53、,19967Lewis,J.ProjectPlanning,SchedulingandControl,rev.ed.IrwinProfessionalPublishing,19958ProjectManagementInstituteStandardCommittee,PMBOK,PMI,20009Chatzoglou.P.andMacaulay.L.“AReviewofExistingModelsforProjectPlanningandEstimationandtheNeedforaNewApproach”InternationalJournalofProjectManagementJun

54、e,19961010.Frame,J.D.TheNewProjectManagement,JosseyBassInc.Publishers,199433項(xiàng)目管理教案授課題目：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理授課類型：教師講授授課工具：多媒體教學(xué)目的：掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的概念；掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量的概念以與各種方法，并初步掌握基本的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量方法，能夠簡(jiǎn)單地應(yīng)用；掌握基本的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的制定過(guò)程；掌握基本的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的概念、方法與過(guò)程。教學(xué)容：本章基本容包括：1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與其管理1.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的概念2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別2.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的概念2.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別所需的信息和依據(jù)：項(xiàng)目產(chǎn)出物的描述、

55、項(xiàng)目的計(jì)劃信息（目標(biāo)、要求、方案等）、各種歷史參考資料（類似項(xiàng)目的資料）、其他相關(guān)資料（規(guī)、行情、經(jīng)濟(jì)信息等）。2.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法：系統(tǒng)分解法、流程圖法、頭腦風(fēng)暴法、情況分析法。2.4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的結(jié)果：識(shí)別出的各種項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、可能潛在的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的征兆表現(xiàn)。3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量3.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量的涵：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生可能性的度量、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)后果嚴(yán)重程度的度量、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)影響圍的度量、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)間的度量。34項(xiàng)目管理教案3.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量的常用方法：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)概率估算法、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)后果的預(yù)計(jì)方法、模擬仿真法、專家決策法。3.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)度量的過(guò)程4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施制定4.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措

56、施的概念4.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的主要措施：風(fēng)險(xiǎn)容忍措施、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施、風(fēng)險(xiǎn)遏制措施、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移措施、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)措施、風(fēng)險(xiǎn)化解措施、風(fēng)險(xiǎn)消減措施。4.3制定項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的依據(jù)：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的特性、項(xiàng)目組織抗風(fēng)險(xiǎn)的能力、可供選擇的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。4.4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施制定的結(jié)果：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急計(jì)劃、項(xiàng)目預(yù)備金（不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)）、項(xiàng)目技術(shù)后備措施。5項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制5.1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的概念、目標(biāo)和依據(jù)5.2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)事件控制方法的步驟與容重點(diǎn)：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，因?yàn)橹挥心軌蜃R(shí)別出風(fēng)險(xiǎn)才有可能去采取相應(yīng)的控制或應(yīng)對(duì)措施，這是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的前提；項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)對(duì)措施的制定，這一部分是風(fēng)險(xiǎn)管理的核心部分，是本

57、質(zhì)所在。難點(diǎn)：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，因?yàn)轫?xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)種類繁多，產(chǎn)生原因各異，而且在現(xiàn)實(shí)中不發(fā)生的情況下很難識(shí)別，所以此部分有一定難度；項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制，風(fēng)險(xiǎn)管理不像人力資源、成本管理那樣具體，很抽象，所以作為其主要工作之一的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制也不像成本管理那樣具體，初學(xué)者理解起來(lái)有一定難度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)介紹象鋼鐵大廈這樣的因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)控制不利而失敗的典型項(xiàng)目引出項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理的概念，并通過(guò)多個(gè)案例分析其產(chǎn)生的原因與特性；針對(duì)產(chǎn)生原因和階段，介紹項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的方法與容；講述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的概念、依據(jù)和方法；講述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量的概念和常用方法，并給出一道“損失期望值35項(xiàng)目管理教案法”的例題讓學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)；通過(guò)提

58、問(wèn)學(xué)生象“當(dāng)你遇到某種風(fēng)險(xiǎn)時(shí)你會(huì)采取什么措施”之類的問(wèn)題，在學(xué)生主動(dòng)思考的情況下介紹項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的概念、制定依據(jù)、主要措施和生成的結(jié)果；講述項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的概念、控制目標(biāo)、依據(jù)與過(guò)程；最后讓學(xué)生回去思考“項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與日常運(yùn)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理的區(qū)別與聯(lián)系”。參考資料1美杰克吉多等著，金成等譯：成功的項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)，1999年。2畢星，翟麗主編：項(xiàng)目管理，復(fù)旦大學(xué)，2000年。3美斯坦利伯特尼著，寧俊等譯：如何做好項(xiàng)目管理，企業(yè)管理出版社，2001年。4甘華鳴主編：項(xiàng)目管理，中國(guó)國(guó)際廣播，2002年。5志華、洪向華主編：項(xiàng)目經(jīng)理，中國(guó)城市，2002年。6PMIStandardCommittee

59、,AGuidetoTheProjectManagementBodyofKnowledge,PMI,2000.7Meredith,J.,andMantel,S.,ProjectManagement:AManagerialApproach,3rded.JohnWiley,1995.8Toole,M.,”UncertaintyandHomeBuildersAdoptionofTechnologicalInnovations”,JournalofConstructionEngineeringandManagement,Vol.124,No.4,1998.9Guido,J,.andJ.,Clements

60、,SuccessfulProjectManagement,SouthWesternCollegePub.,1999.36項(xiàng)目管理教案項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)問(wèn)題報(bào)告授課類型：報(bào)告報(bào)告演示工具：多媒體報(bào)告目的通過(guò)學(xué)生自己對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理重要問(wèn)題的分析、討論，加上老師的點(diǎn)評(píng)，使之深刻理解項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的概念和本質(zhì)，并牢固掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析、度量的方法，增強(qiáng)學(xué)生在以后工作中的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)與技能。報(bào)告可參考的選題：1項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別難度；2項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)度量尺度的選擇；3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的關(guān)系；4各種項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施的區(qū)別與聯(lián)系；5其它：學(xué)生可以自己選定題目。報(bào)告設(shè)計(jì)的組織與要求：報(bào)告設(shè)計(jì)的組織是以學(xué)生的自我組織為主，但是老師