1、高二作文指導(dǎo) 童鞋們，作文是一件最痛苦的事情，可是寫完之后它又是一件快樂的事情。礎(chǔ)等級50 分一等（5041）二等（40_31） 三等（3021） 四等（200）切合題意符合題意基本符合題意 偏離題意中心突出中心明確中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨符合文體要求大體符合要求 大體符合文體要求不符合文體要求發(fā)展等級10分深刻豐富有文采有創(chuàng)新1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)4、材料豐富7、語言生動，句式靈活10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、2、揭示問題闡述問題5、形象豐滿8、善于運(yùn)用修辭手法11、推理想象有獨(dú)到之處3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用6、意境深遠(yuǎn)9、文句有意蘊(yùn)12、有個性特征說明：（1）缺題目，扣2分；每一個錯別字扣1分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分（2）確為抄襲之作，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分（3）200字以內(nèi)只能得10分，200400字得20分，400600字，不得超過45分 ，謹(jǐn)記字?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的保證閱卷教師的要求：1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激2.要求你不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好

3、認(rèn)。4.閱卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。 閱卷中的“忌”文（一）胡言亂語類 高考多了，就啥子鳥的都有。我就喜歡說實(shí)話，他們說什么過了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，騎白馬的不一定是王子，可能是唐僧；有翅膀的不一定是天使，也可能是鳥人！ 2007重慶卷酸甜苦辣說高考（二）庸俗不堪類 看著這個題目，心理很沉重，為什么現(xiàn)在高考居然摻入了商業(yè)的元素呢？悲哀！ 我能？你就牛B吧！移動不是什么好東西，聯(lián)通也不是什么好東西，你看看他們的惡心伎倆吧 針對日前中國聯(lián)通推出的以周杰倫的爺爺做形象代言人，名為“孫子才玩動感地帶”的活動，中國移動立即做出反應(yīng)，他們聲稱已經(jīng)簽約姚明父

4、親，即將開展大規(guī)模宣傳“兒子新時空，老子全球通”的口號。 2007遼寧卷我能（三）故事新編類 我的故事是這樣的，明天我就將走進(jìn)考場考語文，所以我就找門子打聽題，后來我見到了一個像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。尹志平對我說問，我說問什么？尹志平說就是問，我說問誰去？尹志平說題目是問，我說是啊題目我問誰去？尹志平于是就瘋掉了，他把錢退給了我，還讓我滾。就這樣我一分錢沒花就弄到了今天的考題。 2006年四川卷問（四）死攪蠻纏類 最后說一句：老師，你就看著給個分?jǐn)?shù)吧，只要你出則對得起天地間的浩然正氣，入則經(jīng)受得了良心深處的拷問，你隨便給。不然也無可奈何，就算我在任何一條街上咒罵，也

5、不能損你一根毫毛。 2005年湖北卷入乎其內(nèi)，出乎其外幻燈片 5審題七法一、問答審題法即通過提出問題、回答問題的形式進(jìn)行推斷思考，把與問題有關(guān)的的內(nèi)容一一羅列，然后帥選分析，進(jìn)而將“寫什么”，“怎么寫”等清晰地凸現(xiàn)出來。如：請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章，此題就可采取“問答審題法”來審題。一問：這是一個什么樣的圈子？二問：為什么要走出這個圈子？三問：怎樣走出這個圈子？四問：走出這個圈子后會怎樣？因為這個圈子對我或別人而言，是一種尷尬，是一種困擾，是一種束縛，是一種折磨，是一種無奈 是一個現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，是一種生活的狀態(tài)，是一個難解的糾紛，是一段難言的情感，是一個痛苦的回憶，是一個不現(xiàn)實(shí)的追求看

6、清這個圈子的實(shí)質(zhì)，清醒地認(rèn)識自己，果斷快捷理智地作出抉擇。 走出這個圈子，是迷惘困頓時的茅塞頓開；走出這個圈子，是陰雨寒冷后的晴朗溫暖；走出這個圈子，是郁郁寡歡后的愉悅欣喜 二、角度審題法材料作文和話題作文的材料中往往蘊(yùn)涵著非常豐富的信息，包含了很多審題立意的切入點(diǎn)，怎樣準(zhǔn)確快速地審題立意，找出并選好角度至關(guān)重要。怎樣找準(zhǔn)角度？我們可以將材料中的某些關(guān)鍵字詞或有深刻含義、特別韻味及有特定指向的句子作為依據(jù)，結(jié)合上下文的語境，進(jìn)行合理和有針對性的推斷和想象，提煉出自己的觀點(diǎn)和看法，形成一定的角度，然后選擇一個角度作文。 如2010年廣東卷高考作文題“與你為鄰”，材料為：你我為鄰，相互依存?！澳恪?/p>

7、可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。寫作時，要注意材料中的“有形”“無形”等詞語。所謂“有形”，指的是客觀存在的事物，如今人、古人，世界、環(huán)境，動物、植物等；所謂“無形”，指抽象的思想、觀念，精神、品格，心靈、胸懷等。據(jù)此，就可有多種角度的立意：三、由果溯因法 就是由材料所給出的結(jié)果，經(jīng)合理的推理想象，導(dǎo)出其原因 世界歌王帕瓦羅蒂到北京來的時候，順便去了一趟北京音樂學(xué)院。當(dāng)時很多有背景的人都想讓這位歌王聽一聽子女的歌唱，帕瓦羅蒂耐著性子聽，不置可否。這時，窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲今夜無人入眠，歌者就是從陜北來的黑海濤。他知道自己沒有機(jī)會見到帕瓦羅蒂，只能憑借歌聲

8、推薦自己。聽到窗外的歌聲，帕瓦羅蒂很是欣賞，了解情況之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造事宜，后來還親自給意大利總統(tǒng)寫信，讓黑海濤如愿參加了在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了較好名次。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。 黑海濤由一個默默無聞的學(xué)生，最終在世界音樂大賽上“獲得了較好名次”，取得了成功，這是材料給出的結(jié)果。究其原因，是黑海濤的歌聲得到了帕瓦羅蒂的欣賞。為什么會得到帕瓦羅蒂的欣賞？再深究一步，除了黑海濤本身所具有的潛質(zhì)和歌唱功底外，還在于他充滿自信，適當(dāng)?shù)卣故咀约?，推銷自我。四、聯(lián)想審題法 由文題或材料生發(fā)聯(lián)想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推斷思考，追求新

9、發(fā)現(xiàn)，獲得新觀點(diǎn)。2007年安徽卷高考 以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇作文 抓住關(guān)鍵詞語“春光”并由此推斷開去，生發(fā)聯(lián)想，就會柳暗花明，別有洞天。 由“春光”聯(lián)想到美好的事物，由美好的事物又聯(lián)想到“豐碩的成果”“驕人的成績”“甜蜜的笑容”“學(xué)會了理解”“懂得了尊重”等。 帶著成果、成績、笑容、理解、尊重、感激去回報媽媽。 由“媽媽”還可以繼續(xù)生發(fā)聯(lián)想。“媽媽”既可實(shí)指，也可虛指，還可泛指。如果“媽媽”是實(shí)指，就可寫成得到母愛浸潤的子女在取得優(yōu)異成績之后探望辛勤操勞一生的媽媽，表達(dá)無限感激之情；如果“媽媽”是虛指，就可寫成功成名者對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)、祖國母親表達(dá)熱愛之情；如果是泛指，則可寫成

10、帶著豐碩的成果或感激的心情看望體貼關(guān)愛學(xué)生的女教師、親切慈祥的女長輩等，表達(dá)崇敬、愛戴之情。五、補(bǔ)充審題法 就是把文題或者話題當(dāng)做一個詞語或短語，在其前或其后添加相關(guān)的成分和內(nèi)容，使其具體完善。然后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷思考，使文章的立意指向更加清楚更加明白。 2008年湖北卷高考命題作文“舉手投足之間” 我們可以采用給標(biāo)題添加詞語或成分的辦法來明確立意指向，即改成“舉手投足之間的”的形式，再填空立意。 如“舉手投足之間的智慧”，添加“智慧”一詞，我們可以推斷思考，聯(lián)想到諸葛亮空城之上，古琴在手，琴童于側(cè)，輕攏慢捻，一舉手一投足，悠閑自得，神情自若，不用一兵一卒，不費(fèi)一鏃一矢，就嚇退司馬懿十萬大

11、軍的智慧。 還可以從反面立意，鞭笞不禮貌不文明的言談舉止，如“舉手投足之間的粗野”“舉手投足之間的狂妄”等。 六、壓縮審題法 有的作文材料是一個短小的故事、一則寓言、一首小詩或一句名人名言，為了準(zhǔn)確立意，可以將其壓縮成一個詞，或一個短語，或一個句子，這樣，審題就簡單多了 抓關(guān)鍵詞2010年山東卷高考作文材料：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。列夫托爾斯泰“光明”和“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，但側(cè)重點(diǎn)又應(yīng)放在“陰影”上。也就是說，文章應(yīng)該寫如何正確對待“陰影”的問題。 引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利、痛苦等。 引導(dǎo)他們理性地認(rèn)識陰影：陰影也是美

12、麗人生中一個不可或缺的方面，人生正因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”“無限風(fēng)光在險峰”一樣。七、概括審題法 這種方法適合于幾則材料同時出現(xiàn)時通過綜合、概括的方法來確定立意。這樣的審題難度較大，審題時必須準(zhǔn)確地捕捉幾則材料的共同點(diǎn)。如果單從一則材料出發(fā)，確定立意，則難免會失之偏頗。 1.孔子有個學(xué)生救了一個落水的孩子。小孩的父親送給救人者一頭牛表示感謝，他接受了。當(dāng)時牛的價格很昂貴，為此，有人認(rèn)為他很貪心，這讓他很苦惱?？鬃勇犝f此事后，對這個學(xué)生說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，這樣可以鼓勵更多的人去做好事。2.一位黑龍江

13、大學(xué)的學(xué)生是在崔永元的資助下完成學(xué)業(yè)的。后來，崔永元每到黑龍江，那位接受過他資助的年輕人都會買貴重的禮物去看他。崔永元看出來了，年輕人這樣做是在不斷地還債，他總覺得自己欠崔永元的，一直背著感恩和還債的雙重心理負(fù)擔(dān)。崔永元說：“掙了錢嗎？掙錢就把錢還給我吧?！蹦贻p人立刻從兜里掏出了3000元錢，交給了崔永元。崔永元對年輕人說：“兩清了，你不再欠我什么了，以后我們都放下包袱，各自都好好地生活。”放下包袱材料作文六步快速審題法 第一步：看材料涉及哪些人或事物；第二步：材料的原作者把哪個人或者事物作為主體了；第三步：作者對主體人物或者事物的感情傾向是褒、是貶還是中性；第四步：為什么褒為什么貶？若是中性

14、材料，說明了什么道理；第五步：抓住關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個角度說明了什么道理；第六步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定最佳立意。試題演練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章： 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好咧！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說

15、：“它也很可愛?。　?要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。審題步驟：第一步：材料涉及老鷹、烏鴉、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。第二步：材料把“烏鴉”作為主體。第三步：作者的感情傾向：中性。第四步：為什么是中性：通過牧羊人的話，否定了烏鴉不顧自身實(shí)際盲目模仿；又借孩子之口肯定烏鴉不安于現(xiàn)狀勇于求變。第五步：材料中“模仿”是關(guān)鍵詞語，材料說理的角度是“如何學(xué)習(xí)別人的長處”。第六步：本則材料說明的道理可以歸納為：“既要學(xué)習(xí)他人長處又要聯(lián)系自身的實(shí)際情況?！彼赃@則材料的最佳立意也應(yīng)是如此。訓(xùn)練有人曾說世界

16、上只有兩種動物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 審題提示：“到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；老鷹到達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。立意提示1 、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛）2、成功離不開超群的實(shí)力（著眼于老鷹）3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）訓(xùn)練半個多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心