1、教師學科教案20-20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰南家咀小學師生共用學練稿課題手指課時一課時課型自讀課文教學目標知識目標1、讀通課文。2、理解課文內(nèi)容，了解五根手指各自的特點。力標能目領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。情感目標1、體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。2、學習作者留心生活，善于觀察、勤于思考。教學重難點1、了解五根手指各自的特點。2、理解課文內(nèi)容，感悟人生哲理。教學準備小黑板學練過程一、出示課題。同學們，今天我們來學習5.手指。（板書課題）。二、出示學習

2、目標。1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。2、了解五根手指的特點。3、領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。首先，老師來檢測一下大家的預習情況。1、認讀詞語。瘙癢窈窕穢物紐扣渺小養(yǎng)尊處優(yōu)附庸愛憎學練過程2、根據(jù)意思寫詞語。TOC o 1-5 h z、形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。（）、泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。（）、指生活在優(yōu)裕的壞境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕壞境。（）三、自學。師出示自學提示一：1、自由快速朗讀課文。2、練習為課文分段，概括段意。3、從文中找出一句話來概括文章的主要內(nèi)容。（生開始自學）（4分鐘后比誰

3、自學效果好）。師出示自學提示二：手指姿態(tài)性格啟發(fā)拇指食指中指無名指小指么特點，然后完成下列表格。（5分鐘后比哪個小組自學效果好）后教：1、交流五根手指的特點。（以小組為單位匯報完成請同學們再次認真讀課文，同桌合作探究五根手指各有什表格）2、作者如何將這五根手指各具不同的姿態(tài)與性格寫具體的呢？（生暢所欲言）3、師過渡小結：五根手指多么平常，然而豐子愷先生巧妙運用擬人的手法，生動形象地寫出了他們各自的特點，讀起來充滿情趣且令人印象深刻。那么他寫這篇文章的意圖又是什么呢？（指名反饋、體會道理）4、組織學生展開五指爭論。體會團結就是力量的道路，聯(lián)系實際談人生哲理。（師點撥）四、當堂訓練。1、在括號里填上合適的動詞。（）算盤（）鼻涕（）紐扣（）電話（）脂粉（）螺絲2用“V”劃出括號里恰當?shù)脑~語。、這兩根手指正是這朵蘭花中最（優(yōu)秀優(yōu)美）的兩瓣。、五指中地位最優(yōu)、相貌最（堂皇唐突）的，無如中指。、手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的（差異差距），卻無愛憎在其中。3、看看下面的句子寫的是哪個手指的特點。、身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)。（）、每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。（）、他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。（）程