1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文良好習(xí)慣之我見評論:0 條 查看:373 次 HYPERLINK t _blank xxffbs 發(fā)表于 2010-10-28 15:30 摘要： “什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！闭Z文課程標準指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！别B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之內(nèi)化為學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將來就能自覺地去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)服務(wù)于社會。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呂叔湘先生說過，語文教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好

2、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段要讓學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得至少應(yīng)該包括以下幾個方面：1、傾聽、交流的習(xí)慣“傾聽”是一種藝術(shù)。有的學(xué)生聽老師講課心不在焉，聽了之后不知所言。在課堂中，還是在與學(xué)生的交談中都要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會聽。學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達自己的意見，最終達到互動協(xié)作，互相提高的目的。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)?！敖涣鳌钡牧?xí)慣要從剛?cè)雽W(xué)的兒童抓起，小學(xué)生在入學(xué)前已具有初步的聽說能力，教師要充分利用口語交際教學(xué)，在學(xué)生已有聽說能力的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力。在平時

3、的交談和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生養(yǎng)成用普通話發(fā)言與交流的習(xí)慣。2、良好的寫字、識字習(xí)慣寫字，是一項重要的語文基本功，是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要從小讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣：只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，行款整齊，美觀大方。在識字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，逐步養(yǎng)成獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。3、勤于朗讀背誦的習(xí)慣朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范口頭語言，提高表達能力。新課程標準要求加強學(xué)生朗讀背誦的指導(dǎo)，明確指出16年級的學(xué)生背

4、誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段）。要扎實提高語文素養(yǎng)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。4、不動筆墨不讀書的習(xí)慣讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。古人讀書強調(diào)眉批，留下了大量的評點古籍的寶貴遺產(chǎn)。凡是在學(xué)問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習(xí)慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。5、使用工具書的習(xí)慣學(xué)生在閱讀和寫作時常常會遇到一些不認識或難以理解的字、詞，會影響學(xué)生對文章的正確理解，成為閱讀障礙，或?qū)懽魃系臄r路虎。許多學(xué)生遇到困難時，

5、要么跳過去不理睬，要么向別人求助，養(yǎng)成一種依賴心理，不利于學(xué)生獨立人格的發(fā)展。因此讀書要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，讓工具書成為學(xué)生的良師益友。6、質(zhì)疑問難的習(xí)慣古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！闭f的就是質(zhì)疑問難的重要性。創(chuàng)造的過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造。古人把學(xué)習(xí)稱之為做“學(xué)問”，強調(diào)學(xué)習(xí)必須一邊學(xué)，一邊問，要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣，做到孔子說的“敏而好學(xué)，不恥下問”。凡是不懂的，把握不準的，應(yīng)當勇于向別人請教，問一切可能了解情況的人。7、廣泛搜集、吸收信息的習(xí)慣基礎(chǔ)教育課程改革要培養(yǎng)學(xué)生的四種能力，其中第一就是培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。因此要提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛搜集、吸收信息的習(xí)慣，教育學(xué)生除了在課堂上吸收知識信息外，還要能利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等手段來搜集信息，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)做好充分的準備。兒童的心田是塊神奇的土地，當播種了一種思想，便會有行為的收獲；播種了行為，就會有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，就會有品德的收獲；播種了品德，就會有命