1、Word - 61 -節(jié)日新年好小班音樂(lè)教案反思1、節(jié)日新年好小班音樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)歌曲新年好和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編容易的身體動(dòng)作。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲新年好配上打擊樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的制造力和合作精神。4、感觸歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、感觸音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參加音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，體悟嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。活動(dòng)過(guò)程：二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓幼兒觀看活動(dòng)室，老師提問(wèn)：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀?幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?幼兒：我們可以歌唱跳舞做嬉

2、戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲新年好配上打擊樂(lè)伴奏。三、學(xué)唱新歌新年好。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽(tīng)聽(tīng)鐘教師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、引發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問(wèn)：小伴侶，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)2、幼兒聽(tīng)老師彈琴新年好合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲新年好，大家做示范表演。五、引領(lǐng)幼兒舉行打擊伴奏1、讓導(dǎo)幼兒試試用打擊樂(lè)為歌曲新年好配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)

3、器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成23組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)新年好音樂(lè)打擊樂(lè)器。3、幼兒聽(tīng)新年好音樂(lè)，完整地演奏。4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)新年好音樂(lè)邊唱邊演奏。六、舉行結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完新年好這首樂(lè)曲?；顒?dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次

4、條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)

5、小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。2、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：新年好教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：

6、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)

7、奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程

8、中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，

9、尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。3、小班音樂(lè)新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在

10、感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小

11、鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同

12、唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)

13、值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。4、小班音樂(lè)藏匿課新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、 讓幼兒感觸新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、 感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。4、

14、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小

15、雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)

16、器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有

17、了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。5、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)

18、都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問(wèn)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過(guò)年的熟悉，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。2、 讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的的平安學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過(guò)年時(shí)歡度的圖片活動(dòng)過(guò)程1、展示鞭炮和餃子提問(wèn)：小伴侶，你們教師給你們帶來(lái)了什么

19、?(鞭炮和餃子)提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來(lái)迎接。課件展示(過(guò)年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂(lè)。提問(wèn)：小伴侶，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)其次遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過(guò)年的時(shí)候我們除了要

20、吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起觀賞煙花6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡(jiǎn)單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂(lè)觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的

21、，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過(guò)幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語(yǔ)言的表達(dá)，沒(méi)有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來(lái)。6、小班音樂(lè)新年到教案反思目標(biāo)：1.能用活潑、開(kāi)心的聲音歌唱。2.與伙伴分享新年帶來(lái)的喜悅。3.認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演

22、唱。預(yù)備：1.幼兒已經(jīng)參與了新年游園活動(dòng)，體悟了游園活動(dòng)的豐盛多彩和過(guò)新年的喜悅。2.鑼一面，鼓一個(gè)。過(guò)程：1.讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感觸，引出課題。2.新授歌曲新年到。老師有表情地范唱。師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)曲調(diào)。幼兒學(xué)唱。幼兒有表情地演唱。3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增強(qiáng)歌曲的演唱愛(ài)好。4.幼兒自由地找好伴侶表演歌唱曲，與伙伴分享新年帶來(lái)的喜悅。建議：鼓舞幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人分享新年到來(lái)的歡樂(lè)。評(píng)價(jià)：能唱清晰歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”?；顒?dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新

23、年有一種特別的愛(ài)慕之情，都很喜愛(ài)過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)歌唱曲中感觸新年的歡樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年彌漫了欣喜，為了給孩子們的唱歌活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，利用玩節(jié)奏嬉戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解。活動(dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較容易。為了提升幼兒的愛(ài)好，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種

24、唱歌形式，既提升了孩子的愛(ài)好，又增加了歌曲的演唱效果。7、小班音樂(lè)活動(dòng)幸福的新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸歌曲快樂(lè)的心情。2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表述自己開(kāi)心的情緒。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶。活動(dòng)重難點(diǎn)：如何激活歌曲內(nèi)容激活幼兒的幸福體悟，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、歡天喜地慶新年。新年到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)幼兒在新年帶著幸福來(lái)的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。二、新年帶著幸福來(lái)。完整觀賞歌曲。新年是怎么來(lái)的

25、?帶著什么來(lái)?為什么?老師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。再次觀賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。研究：怎樣唱出幸福的聲音?引領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的情緒表現(xiàn)出來(lái)。三、新年幸福舞一舞。隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表述自己開(kāi)心的情緒?；顒?dòng)反思：愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒惟獨(dú)有了愛(ài)好才干產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。興趣音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。8、小班社會(huì)新年好教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感觸新

26、年到來(lái)的歡樂(lè)。3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、 啟發(fā)愛(ài)好：(談話導(dǎo)入)1、聽(tīng)大鼓音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表述我們美妙的祝福.二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：展示新年圖片，讓幼兒觀看，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt新年好歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著

27、音樂(lè)一起演唱。5、 師幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏舉行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!2、情感激活：師：小伴侶，我們除了可以用歌唱、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈(zèng)禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引領(lǐng)幼兒按照歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小

28、班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在囫圇活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激活孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感觸新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的掌握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引領(lǐng)他們能與材料的互動(dòng)，但因?yàn)檫^(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明了自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假

29、如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用辦法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在囫圇活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)初教師變一個(gè)話題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子絕對(duì)很高興樂(lè)于往返答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷舉行歸納、提高協(xié)助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膮f(xié)助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)光雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。9、小班社會(huì)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年快到了，為了

30、引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安學(xué)問(wèn)，因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在伙伴前敘述自己對(duì)過(guò)年的熟悉，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體悟過(guò)新年的歡樂(lè)。2、 讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的的平安學(xué)問(wèn)。活動(dòng)預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過(guò)年時(shí)歡度

31、的圖片活動(dòng)過(guò)程1、展示鞭炮和餃子提問(wèn)：小伴侶，你們教師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn)：“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì)很興奮的用各種方式來(lái)迎接。課件展示(過(guò)年時(shí)歡度的圖片)。2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗，體味節(jié)日的歡樂(lè)。提問(wèn)：小伴侶，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì)吃到那些好吃的?玩那些有趣的?還會(huì)收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)其次遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件展

32、示放煙花的影片小伴侶，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起觀賞煙花6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注重的平安，而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則是很簡(jiǎn)單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒利用餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得愉快呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得愉快的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子們的樂(lè)觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽

33、媽這一年的辛勞，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的，而最后環(huán)節(jié)觀察禮花，更讓孩子們感觸了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提高。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過(guò)幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語(yǔ)言的表達(dá)，沒(méi)有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來(lái)。10、小班主題活動(dòng)教案：過(guò)新年教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引

34、領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探索欲望，讓孩子們體悟到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題。活動(dòng)目標(biāo)1、利用各種形式讓孩子們來(lái)熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做無(wú)數(shù)力所能及的事了。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用組織談話、觀察大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解熟悉元旦。活動(dòng)預(yù)備新日歷一份，以及大人們利用各種形式迎接新年的CD片。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：了解新年(1)展示日歷研究：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?(2)觀看碟片：大人們

35、怎樣迎接新年的到來(lái)?(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事了?活動(dòng)二;學(xué)習(xí)新年好歌曲(1)看CD研究：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(熬煉幼兒口語(yǔ)表述能力)(2)觀賞歌曲新年好。(3)學(xué)歌唱曲。(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。活動(dòng)三：試一試試著學(xué)習(xí)用英文唱新年好教學(xué)反思看著CD上喧鬧的場(chǎng)面，孩子們愛(ài)好很濃，感到十分新鮮、好玩，歌曲學(xué)的也十分的快。對(duì)用英文唱新年好也很有激情。11、小班社會(huì)活動(dòng)教案：過(guò)新年啦教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景回憶往事,每年過(guò)年都是我小時(shí)候最愉快的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們絕對(duì)和我有一樣的情緒。我想，因?yàn)樾“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也

36、就是摸得著、看得見(jiàn)的東西最感愛(ài)好，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年愛(ài)好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感觸一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂(lè)一樂(lè)，既能激活幼兒探索的愛(ài)好，又能進(jìn)展幼兒的能力，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知方面知道：1、新的一年是2022年，是龍年。2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。4、體悟和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。語(yǔ)言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。2、

37、能樂(lè)觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。3、豐盛幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)容易的祝愿語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)感謝等。動(dòng)手操作方面：1、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力。2、利用操作活動(dòng)，體悟與教師、伙伴合作勝利的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們感觸一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。難點(diǎn)：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。2、引領(lǐng)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)預(yù)備1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等)。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊?；顒?dòng)過(guò)程：

38、熟悉新年社會(huì)：新年到 談話：要過(guò)新年了 科學(xué)：新年我知道迎新年唱歌：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過(guò)新年韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫(huà)：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找伴侶。3、互送禮物。4、說(shuō)祝愿語(yǔ)。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝愿語(yǔ)長(zhǎng)大一歲了：談話：小時(shí)候的我 社會(huì)：我長(zhǎng)大了談話：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做兒歌：大一歲了、我會(huì)了 歌曲：我長(zhǎng)大了教學(xué)反思1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給

39、孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，利用組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;利用親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體悟新年到來(lái)的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要越發(fā)懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的主意。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和

40、脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子”還有些說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有些孩子 “我能幫教師整理玩具，給小伴侶系紐扣”，還有些說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了教師和小伴侶們的熱情的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。(2)對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，利用這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，教師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源分享(材料、環(huán)境、計(jì)劃)，利用合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提升了教師之間的凝結(jié)力，

41、增加了教師的參加意識(shí)。(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是教師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)樂(lè)觀地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。A、要敬重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹協(xié)作工作的辦法。C、讓家長(zhǎng)參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后出示成績(jī)，讓家長(zhǎng)看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，, 使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長(zhǎng)真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作同伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)確實(shí)立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，所以囫圇活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參加的樂(lè)觀性向來(lái)很

42、高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過(guò)年堆積的學(xué)問(wèn)和閱歷很少甚至沒(méi)有，我們只是利用談話、兒歌、歌曲和一些容易的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以把握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是利用教師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀察，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親手感觸，讓幼兒直觀地感觸人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，教師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。利用讓幼兒親身體悟、親手感觸同“說(shuō)教”、“填鴨”

43、相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，惟獨(dú)幼兒的能力進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才故意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。12、小班六一兒童節(jié)教案：甜甜的節(jié)日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌甜甜的節(jié)日，能有感情的朗誦詩(shī)歌。2.能用合適的詞語(yǔ)描繪事物，舉行詩(shī)歌仿編。3.利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感觸節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日?；顒?dòng)預(yù)備1.表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的掛圖一副;輕柔抒情的音樂(lè)磁帶2.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第30頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己期待過(guò)六一的情緒。2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌(1)觀賞詩(shī)歌甜甜的節(jié)日(2)協(xié)作掛圖舉行提問(wèn)，認(rèn)識(shí)

44、理解詩(shī)歌內(nèi)容(3)在音樂(lè)伴奏下，幼兒尾隨老師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌3，仿編詩(shī)歌(1)引領(lǐng)幼兒利用描述自己身邊喜愛(ài)的事物，舉行詩(shī)歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的(2)老師將幼兒仿編的詩(shī)歌串在一起，最后用詩(shī)歌中的最后兩句：六 一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結(jié)尾4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩(shī)歌內(nèi)容教學(xué)反思：活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有無(wú)數(shù)，作為一名青年老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸收教訓(xùn)和閱歷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提升!13、小班六一兒童節(jié)教案：我們的節(jié)日教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的快樂(lè)氣氛。參

45、加節(jié)日嬉戲。體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。大、小不等的紙張，畫(huà)筆，彩條若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小伴侶可以做事情。(1)、幼兒觀察教學(xué)掛圖。老師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日啊?我們一起來(lái)看看書(shū)上，六一兒童節(jié)前小伴侶在做什么呢?(2)、集體觀看研究。二、老師：六一兒童節(jié)前，小伴侶為自己節(jié)日做了許多預(yù)備，我們來(lái)認(rèn)真看一看。圖一：這四位小伴侶在干什么?圖二：表演前要做什么?圖三：大人們?cè)诟墒裁?圖四：這幾位小伴侶在干什么?組織幼兒研究，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。(1)、啟發(fā)幼兒研究。老師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要舉行哪些預(yù)備呢?(2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表

46、自己的研究結(jié)果。老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。分組預(yù)備：(1)、老師介紹老師區(qū)域活動(dòng)。三、老師：我們老師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。(2)、幼兒自主挑選喜愛(ài)的區(qū)域舉行活動(dòng)。老師在不同的區(qū)域輪番舉行指導(dǎo)。教學(xué)建議：(1)、活動(dòng)延長(zhǎng)：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。(2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)作。教學(xué)反思：為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來(lái)的第一個(gè)六一節(jié)日過(guò)得充實(shí)而故意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、制造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體悟成就感，樹(shù)立自信念，使幼兒充分感觸到節(jié)

47、日的歡樂(lè)和成人對(duì)他們的體貼，體悟愛(ài)與被愛(ài)的幸福與歡樂(lè)。所以，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的仆人，削減孩子們活動(dòng)中的消極等待，我們結(jié)合之前制定的活動(dòng)計(jì)劃，在孩子自報(bào)節(jié)目中在舉行組合優(yōu)化，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個(gè)嬉戲，如：搶椅子、踩氣球等小嬉戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺(tái)前，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比以往的效果都要好無(wú)數(shù)，孩子看著節(jié)目，玩著嬉戲，時(shí)光在大家愉快的笑聲中結(jié)束了，結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問(wèn)：教師什么時(shí)候在玩這個(gè)嬉戲呀?不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜愛(ài)。14、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景理解媽媽的親切

48、、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛(ài)媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛(ài)媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)歌唱，試試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動(dòng)預(yù)備茶杯一只活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以

49、用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)嘗試。提示幼兒注重聽(tīng)琴聲演歌唱曲。三、音樂(lè)嬉戲：找小貓。教學(xué)反思我的好媽媽是一首大家十分認(rèn)識(shí)的金典兒歌。在年級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開(kāi)心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛(ài)的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還熬煉了幼兒的語(yǔ)言表述能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝

50、術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了進(jìn)展。但少部分幼兒的參加意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。15、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞

51、內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲

52、，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。16、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和

53、力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜

54、愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑

55、步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、

56、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋

57、在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師

58、幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。17、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小小音樂(lè)家教案(附教學(xué)反思)活

59、動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探究精神。2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。3、幼兒體悟活動(dòng)中的歡樂(lè)。4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師放一段柔美的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。老師說(shuō)：“這首曲子真好聽(tīng)，我想請(qǐng)小伴侶們用小樂(lè)器演奏，可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”2、請(qǐng)幼兒樂(lè)觀想方法，來(lái)制作樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。3、請(qǐng)幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)舉行試驗(yàn)。5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果

60、有什么不同。6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏?；顒?dòng)反思：幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在教師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿試試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有些幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。18、小班語(yǔ)言新年到教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過(guò)新年要拜年，試試說(shuō)說(shuō)祝愿的話。3、運(yùn)用已有生活閱歷，按照畫(huà)面大膽想象、推想并表述自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：親子研究過(guò)有關(guān)過(guò)年的