1、自主爭(zhēng)章促成長(zhǎng)中學(xué)少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)的新嘗試組織初中階段的少先隊(duì)員開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，有利于發(fā)揮隊(duì)員在活動(dòng)中的主體性，促進(jìn)其全面發(fā)展，因?yàn)闋?zhēng)章活動(dòng)是隊(duì)員的自主活動(dòng)，能讓隊(duì)員感受到不斷進(jìn)取、不斷成功的快樂(lè)；因 為爭(zhēng)章活動(dòng)充滿愉快、有趣的內(nèi)容方法和形式，具有開(kāi)放性、發(fā)展性；因?yàn)樵谪S富多彩、生 動(dòng)活潑的爭(zhēng)章活動(dòng)中，隊(duì)員能長(zhǎng)知識(shí)、增才干、育品德、強(qiáng)身心。通過(guò)開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)輔導(dǎo)員 更能發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的價(jià)值，發(fā)掘隊(duì)員的潛能，發(fā)展隊(duì)員的個(gè)性，發(fā)揮隊(duì)員的力量，促進(jìn)隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。我校根據(jù)初中不同年級(jí)隊(duì)員的特點(diǎn)，由隊(duì)員們自主選擇，制定了相應(yīng)的必修章、 選修章、興趣章、特長(zhǎng)章以及集體榮譽(yù)章等。年級(jí)學(xué)期必修章選修章興趣章初一上學(xué)期生

2、物章、關(guān)愛(ài)章、國(guó) 防章、健身章電腦章、自然章、 天文章、科模章、 娛樂(lè)章、鼓號(hào)章、 音樂(lè)鑒賞章、金嗓 子章、繪畫(huà)章、篆 刻章、寫(xiě)作章、演 講章、書(shū)法章、籃 球章、乒乓球章、 金話簡(jiǎn)章、足球章、 大師章、技工章收藏章、攝像章、氣 象章、種植章、紅舞 鞋章、樂(lè)器章、戲曲 章、廣播章、繩編章、 紙藝草、插花章、盆 景章、雕塑章、剪貼 章、影評(píng)章、體操章、 排球章、羽毛球章、 溜冰章、游泳章、武 術(shù)章、橡筋章、編織 章、小廚手章、繩結(jié) 早、木工早、洗熨早、 電工章、園藝草、茶藝章下學(xué)期生存草、法律知識(shí)章、 口語(yǔ)章、組織章初一上學(xué)期科研章、服務(wù)章、會(huì) 話章、閱讀章下學(xué)期遠(yuǎn)足章、自護(hù)章、金 頭腦章、健心章

3、初三上學(xué)期環(huán)保章、野營(yíng)章、交 往章、英語(yǔ)章下學(xué)期責(zé)任章、EQ章、巧學(xué) 章初中三個(gè)年級(jí)的獎(jiǎng)?wù)录扔羞f進(jìn)性，又各具特色。我們把獎(jiǎng)?wù)屡c課程結(jié)合起來(lái)，使每一枚獎(jiǎng)?wù)露加信涮椎幕顒?dòng)課程、專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)計(jì)劃、課時(shí)保證、監(jiān)督檢查。并利用團(tuán)隊(duì)活 動(dòng)時(shí)間，由考章員對(duì)申請(qǐng)考核的隊(duì)員進(jìn)行考核，及時(shí)頒章，保證爭(zhēng)章活動(dòng)的有序、高效。我 們充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，把獎(jiǎng)?wù)氯谌雽W(xué)科課程，使每一節(jié)課都成為圍繞一枚獎(jiǎng)?wù)碌臓?zhēng)章訓(xùn)練課，讓隊(duì)員們?cè)谡n堂上長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)技能，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。我們還聘請(qǐng)了一批有一技之長(zhǎng)的社會(huì)人士擔(dān)任爭(zhēng)章輔導(dǎo)員，提高隊(duì)員所獲獎(jiǎng)?wù)碌摹昂鹆俊?，?chuàng)造性地開(kāi)展符合初中生特點(diǎn)、適應(yīng)初中生需求的一系列爭(zhēng)章活動(dòng)

4、，并力求使之比隊(duì) 員們?cè)谛W(xué)時(shí)期開(kāi)展的爭(zhēng)章活動(dòng)更具有深刻的理論思辨性、豐富的社會(huì)實(shí)踐性、廣泛的主體參與性和廣闊的知識(shí)包容性，更加突出主體性，體現(xiàn)活動(dòng)的少年化。比如結(jié)合環(huán)保章開(kāi)展了 “清除城市牛皮癬，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)；結(jié)合“關(guān)愛(ài)章”開(kāi)展了 “ 小鬼當(dāng)街義賣(mài)募 捐”活動(dòng)；結(jié)合“發(fā)明章”開(kāi)展了 “校園金頭腦”大賽；結(jié)合“國(guó)防章”和“組織章”開(kāi)展 了 “尋英訪烈”采訪活動(dòng)；結(jié)合“巧學(xué)章”開(kāi)展了 “初三，我該如何度過(guò)”師生沙龍；結(jié)合“青春自護(hù)章”開(kāi)展了 “花季雨季”校園情景劇比賽等。富有時(shí)代氣息和少年情趣的教育活動(dòng)促進(jìn)了廣大初中生思維的飛躍，加速?gòu)V大初中生社會(huì)化進(jìn)程。子章的要求適中，廣大少先隊(duì)員經(jīng)過(guò)

5、努力都能得到，其目的就是淡化爭(zhēng)章結(jié)果，深化爭(zhēng)章過(guò)程，注重知識(shí)、方法、過(guò) 程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的全面激勵(lì)，使隊(duì)員能通過(guò)不斷的成功營(yíng)造自己的自信心態(tài)，積極 主動(dòng)地提高自身素質(zhì)，更易激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。我們有目的、有計(jì)劃地選擇了十多個(gè)校外教育實(shí)踐基地作為不同獎(jiǎng)?wù)碌臓?zhēng)章訓(xùn)練基地， 并以此為依托舉辦不同主題的假日爭(zhēng)章訓(xùn)練營(yíng)，使得廣大少先隊(duì)員在體驗(yàn)中提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的人格意識(shí)，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)在社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的生存和發(fā)展能力。在此基礎(chǔ)上我們還完善了原來(lái)的推優(yōu)制度，要求優(yōu)秀少先隊(duì)員首先必須要獲得3枚必修章、2枚選修章和1枚特長(zhǎng)章，也就是我們的少先隊(duì)“三二一”工程。我們的推優(yōu)程 序

6、是：爭(zhēng)優(yōu)一評(píng)優(yōu)一培優(yōu)一薦優(yōu)一納優(yōu)。隨著爭(zhēng)章活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展，我們總結(jié)出“爭(zhēng)章推優(yōu)”新模式即自主爭(zhēng)優(yōu) （隊(duì)員自定目標(biāo)、自主培訓(xùn)）一雙軌育優(yōu)（爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)教育和少年團(tuán)校教育）一逐級(jí)推優(yōu)（中隊(duì)推優(yōu)教育激勵(lì)，大隊(duì)推優(yōu)上報(bào)團(tuán)委）一團(tuán)委納優(yōu)（團(tuán)組織審批， 吸收入團(tuán)）。13歲戴著紅領(lǐng)巾入團(tuán)，已成為團(tuán)組織發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)，也成為廣大低年級(jí)少先 隊(duì)員的時(shí)尚追求。以獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)機(jī)制的多樣化的實(shí)踐活動(dòng)讓少先隊(duì)員有了更多成功的機(jī)會(huì)，以“推優(yōu)” 為評(píng)價(jià)機(jī)制營(yíng)造出了積極的導(dǎo)向，那就是推動(dòng)全體少先隊(duì)員向優(yōu)秀少先隊(duì)員看齊，形成一種追求進(jìn)步、共同想上的氛圍。少先隊(duì)員在努力與成功中建立起自信、自強(qiáng)的健康心理，獲得了成功的快樂(lè)從而自覺(jué)主

7、動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。把“獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”開(kāi)展到校外，“讓紅領(lǐng)巾碰撞每一顆心靈、滲透每一戶(hù)家庭、影響每一個(gè)中隊(duì)、接觸每一角社區(qū)、學(xué)習(xí)每一種技能、優(yōu)化每一方面素質(zhì)”，讓廣大少先隊(duì)員在社會(huì)教育的大環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的優(yōu)化。這是我們引領(lǐng)少先隊(duì)員快樂(lè)爭(zhēng)章的第二步。我們對(duì)以往在一個(gè)中隊(duì)范圍內(nèi)組建自動(dòng)化小隊(duì)的形式進(jìn)行了改革。在三個(gè)年級(jí)選擇了 實(shí)驗(yàn)班，將隊(duì)員打散，按不同主題組建起一系列的小隊(duì)、中隊(duì)，甚至大隊(duì)，這些隊(duì)組織不分 年級(jí)、不分班級(jí)、不分性別，自選隊(duì)長(zhǎng)，自主活動(dòng)，鍛煉了能力，學(xué)到了知識(shí)，也享受到了 成功的喜悅。產(chǎn)生的教育效果是學(xué)校教育所不能代替的?！凹t領(lǐng)巾網(wǎng)絡(luò)兵團(tuán)”中隊(duì)的少先隊(duì)員同時(shí)上網(wǎng)，參加了全國(guó)少工委

8、舉辦的“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”網(wǎng)絡(luò)主題隊(duì)會(huì)。與全國(guó)各地 的少先隊(duì)員通過(guò)網(wǎng)上討論、制作個(gè)人主頁(yè)、張貼宣傳畫(huà)等形式，積極參加“青少年網(wǎng)上文明 公約”的宣傳活動(dòng)。把爭(zhēng)交往章、電腦章、青春自護(hù)章等落到了實(shí)處。龍城小隊(duì)的13名少先隊(duì)員在團(tuán)員輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的幫助下組織起居民區(qū)內(nèi)的其他學(xué)校的中、小學(xué)生結(jié)合爭(zhēng)服務(wù)章和娛樂(lè)章舉行了別開(kāi)生面的“夏日納涼中隊(duì)會(huì)”，并邀請(qǐng)了物業(yè)管理人員參與其中，在龍城苑內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響。初一（7）中隊(duì)的推優(yōu)會(huì)上，“QQ力量小隊(duì)”還邀請(qǐng)來(lái)了社區(qū)輔導(dǎo)員”新型的隊(duì)組織模式大大增強(qiáng)了少先隊(duì)的組織戰(zhàn)斗力，既豐富了校園生活，又激活了校外活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)組織的“自我教育”。廣大隊(duì)員在自

9、我教育過(guò)程中拓寬了視野、提高了能力、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和定期舉辦家長(zhǎng)輔導(dǎo)員研修營(yíng)，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)一些科學(xué)的輔導(dǎo)孩子尤其是對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)的方法。我們根據(jù)少先隊(duì)組織教育目標(biāo)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的要求，在上大課的基礎(chǔ)上， 針對(duì)團(tuán)隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、潛能隊(duì)員和單親家庭孩子把家長(zhǎng)輔導(dǎo) 員分為A、B C、D四個(gè)中隊(duì)分別培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)輔導(dǎo)員端正輔導(dǎo)思想、更新輔導(dǎo)理念、 提高輔導(dǎo)水平。開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)最佳家庭成員”和“爭(zhēng)創(chuàng)最健康家庭”活動(dòng)，把爭(zhēng)章活動(dòng)真正開(kāi) 展到家了。我們針對(duì)初中少先隊(duì)員渴求父愛(ài)這一現(xiàn)狀，定期舉辦“爸爸輔導(dǎo)員學(xué)?！保粲醺赣H多關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的

10、心理，主動(dòng)承擔(dān)輔導(dǎo)孩子的責(zé)任。環(huán)保假日小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)員的帶領(lǐng)下，深入社區(qū)參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)；前往花木示范區(qū)開(kāi)闊視野；到造船廠、造紙廠表演自編的環(huán)保節(jié)目；主動(dòng)向父母提出“小手拉大手，環(huán)保一起 走”的倡議，呼吁全社會(huì)“告別方便袋，重提菜籃子”。廣大家長(zhǎng)輔導(dǎo)員通過(guò)聽(tīng)講座、學(xué)理 論、看錄像、辦論壇、進(jìn)課堂、評(píng)選“最佳家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”和參與豐富多彩的大、中、小隊(duì)活動(dòng)，真正認(rèn)識(shí)了子女，了解了孩子，懂得只有不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，用科學(xué)的輔導(dǎo)方法才能把自己的孩子培養(yǎng)成為理想高尚、品質(zhì)優(yōu)良、知識(shí)豐富、智力發(fā)展、富于創(chuàng)新、身體 強(qiáng)壯、心理健康的有用人才。我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上又增加了8個(gè)校外實(shí)踐基地，針對(duì)不同年

11、級(jí)段少先隊(duì)員的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)團(tuán)隊(duì)組織教育內(nèi)容，以爭(zhēng)章訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)為依據(jù)， 形成愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育、人生價(jià)值教育、人際交往教育、社會(huì)實(shí)踐教育、技能訓(xùn)練教育、心理素質(zhì)教育、審美怡情教 育、集體主義教育、家庭觀念教育、創(chuàng)造思維教育、組織觀念教育、團(tuán)員意識(shí)教育等十三個(gè) 遞進(jìn)式育人系列，并融入學(xué)校課程改革，建立初中少先隊(duì)校本活動(dòng)課程。使?fàn)幷峦苾?yōu)活動(dòng)真正走上制度化、規(guī)范化之路。教育系列初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)主題主要形式課程主題主要形式課程主題主要形式課程愛(ài)國(guó)主義我們的中國(guó)心故事會(huì)語(yǔ)文史、地思品以史為鑒知興衰知識(shí)競(jìng)賽歷史托巨龍騰飛主題隊(duì)會(huì)思品遵紀(jì)守法知法、用法、守法參觀思品道德警戒線辯論會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

12、法律為你護(hù)航講座思品人生價(jià)值成功的等式對(duì)話團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在平凡中尋找征文語(yǔ)文尋找職業(yè)理想的星座演講班隊(duì)活動(dòng)人際交往交往的技巧優(yōu)秀團(tuán)干部講座團(tuán)隊(duì)活動(dòng)少男少女之間特長(zhǎng)展示音樂(lè)體育美術(shù)友誼是主旋律友情團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼團(tuán)隊(duì)活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐與自然為善看錄像生物讓環(huán)境對(duì)大家說(shuō)參觀團(tuán)隊(duì)活動(dòng)我們生活在地球村采訪語(yǔ)文生物技能訓(xùn)練多彩的課余生活競(jìng)技45分音樂(lè)體育美術(shù)紅領(lǐng)巾“數(shù)字化”程序設(shè)計(jì)比賽電腦人才招聘告訴我們模擬招聘語(yǔ)文英語(yǔ)心理素質(zhì)適應(yīng)新環(huán)境大隊(duì)會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)自律最高為“慎獨(dú)”討論會(huì)班隊(duì)活動(dòng)戰(zhàn)勝挫折即興隊(duì)會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)審美怡情我喜愛(ài)的電視節(jié)目實(shí)話實(shí)說(shuō)班隊(duì)活動(dòng)不做超前消費(fèi)族小調(diào)查團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)會(huì)欣賞表演音樂(lè)集體獨(dú)生子女手拉手團(tuán)隊(duì)人字的主題班

13、隊(duì)在比較中演講語(yǔ)文主義不“獨(dú)”了結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)構(gòu)就是相互支撐隊(duì)會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我思品家庭愛(ài)的社會(huì)團(tuán)隊(duì)理解通信語(yǔ)文成長(zhǎng)勿望系列班隊(duì)觀念甘泉調(diào)查活動(dòng)萬(wàn)歲父母恩隊(duì)會(huì)活動(dòng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造學(xué)會(huì)學(xué)法物理開(kāi)發(fā)“金頭物理科技前沿參觀勞技思維學(xué)習(xí)交流化學(xué)大腦腦”大賽化學(xué)風(fēng)景線組織創(chuàng)建優(yōu)秀系列團(tuán)隊(duì)邁向新?tīng)?zhēng)章達(dá)團(tuán)隊(duì)在離隊(duì)的系列團(tuán)隊(duì)觀念隊(duì)集體活動(dòng)活動(dòng)高度標(biāo)活動(dòng)日子里隊(duì)會(huì)活動(dòng)名譽(yù)大團(tuán)員團(tuán)旗向我團(tuán)校團(tuán)隊(duì)我們的推優(yōu)系團(tuán)隊(duì)第二起輔（校團(tuán)隊(duì)意識(shí)們招手培訓(xùn)活動(dòng)“五四”列活動(dòng)活動(dòng)跑線長(zhǎng)）寄語(yǔ)活動(dòng)新課程的實(shí)施，給初中少先隊(duì)工作帶來(lái)了前所未有的新機(jī)遇，如何找到少先隊(duì)參與新課程的切入點(diǎn)，創(chuàng)新時(shí)期少先隊(duì)的特色，成為很多學(xué)校關(guān)注的新問(wèn)題。我們經(jīng)過(guò)積極地

14、探索、 思考，依托社會(huì)實(shí)踐基地，以“獎(jiǎng)?wù)隆睘樵u(píng)價(jià)載體，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，使廣大初中少先隊(duì)員 通過(guò)自主體驗(yàn)，獲得思考，提高素質(zhì)。當(dāng)今少先隊(duì)員的心理總體上正朝著一種日益開(kāi)放、多樣、理性的方向邁進(jìn)。通過(guò)獎(jiǎng)?wù)碌淖灾鬟x擇與自主爭(zhēng)章引領(lǐng)少先隊(duì)員創(chuàng)造性開(kāi)展自主性活動(dòng)、創(chuàng)造性建設(shè)自動(dòng)化小隊(duì)， 確立隊(duì)員的活動(dòng)主體地位， 促進(jìn)隊(duì)員積極主動(dòng)地優(yōu)化自身素質(zhì)。我們?cè)谧龊镁C合性的、 全面性的輔導(dǎo)工作的同時(shí)也兼顧隊(duì)員個(gè)體能力的發(fā)展，把爭(zhēng)章的主動(dòng)權(quán)還給隊(duì)員， 使隊(duì)員人人都有參加的權(quán)利，人人都有獲章的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)隊(duì)員都有發(fā)揮自己個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)，進(jìn)而在成功的喜悅上建立起自信、自強(qiáng)的健康心理。少先隊(duì)建在學(xué)校，服務(wù)學(xué)校改革也就成了少先

15、隊(duì)的必然使命。學(xué)會(huì)合作也是新課程改革的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 初中少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織的引領(lǐng)下，在快樂(lè)爭(zhēng)章的過(guò)程中培養(yǎng)了自己的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念， 培養(yǎng)了自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力，真正彌補(bǔ)了教師教育面的不足。選修章、興趣章、特長(zhǎng)章的設(shè)置真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)初中少先隊(duì)員都有發(fā)展的目標(biāo)。少先隊(duì)的爭(zhēng)章活動(dòng)同時(shí)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。內(nèi)容上，增加了獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)內(nèi)涵。 形式上，開(kāi)放空間、自主合作、動(dòng)手實(shí)踐、情感體驗(yàn)，讓生動(dòng)的課堂激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣，激活 思維、讓隊(duì)員在交流中提高，在實(shí)踐中進(jìn)步。評(píng)價(jià)上，打破單一的學(xué)科評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化隊(duì)員 的成功體驗(yàn)，更有效地促進(jìn)隊(duì)員對(duì)學(xué)科知識(shí)的追求。同時(shí)通過(guò)學(xué)科獎(jiǎng)?wù)芦@章標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)

16、質(zhì)性評(píng)價(jià)，提供給隊(duì)員合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等更大的發(fā)展空間，樹(shù)立努力目標(biāo)，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展?？鞓?lè)爭(zhēng)章給初中少先隊(duì)員最大限度地提供獲得體驗(yàn)、建構(gòu)知識(shí)和掌握方法的空間。教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法、成長(zhǎng)也無(wú)定法。我們的活動(dòng)只要有利于隊(duì)員的健康成長(zhǎng)、只要有利于隊(duì)員健康個(gè)性的形成，那我們的輔導(dǎo)方式也不妨“開(kāi)一開(kāi)無(wú)軌電車(chē)” ，讓少先隊(duì)員們“想干什么 就干什么”吧！如初三（3）中隊(duì)一直堅(jiān)持把爭(zhēng)科普章和科模章作為本中隊(duì)的特色，培養(yǎng)隊(duì) 員的創(chuàng)造思維能力，在江蘇省船模競(jìng)賽中，該中隊(duì)獲得4金、7銀、2銅的優(yōu)異成績(jī)。初二(5)中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合爭(zhēng)法律知識(shí)章，發(fā)揮思品課的主陣地作用，圍繞遵紀(jì)守法教育系列，強(qiáng)化隊(duì)員的思想道德意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的養(yǎng)成習(xí)慣。隊(duì)員們還自發(fā)聘請(qǐng)城區(qū)法