1、8 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信第二單元 展現(xiàn)思想風采1.有感情地朗讀課文，體會雨果的博大胸懷和高尚品格。2.體味本文鮮明的語言特色。（重點）3.珍視人類的文明成果，尊重人類的文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。學習目標維克多雨果（18021885），法國偉大作家，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作有巴黎圣母院（反對專制和教會）、悲慘世界（從人道主義觀點描寫資本主義社會的罪惡）走近作者英法聯(lián)軍遠征中國,發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭,這是1856年到1860年英法兩國聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年(1856年),英國以“亞羅號事件”為借口進犯廣州,挑起這場戰(zhàn)爭。1860年9月,咸豐帝逃往熱河避難。1

2、0月,英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京,洗劫并焚毀了舉世聞名的皇家園林圓明園。焚燒、洗劫圓明園后,巴特勒上尉想利用雨果顯赫的聲望,讓他給遠征中國的所謂“勝利”捧場。雨果站在人類文明的高度,于1861年11月25日寫下了就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信一文。背景資料琺瑯（f lng） 脂粉（zh） 驚駭（hi） 箱篋（qi） 野蠻（mn） 瞥見（pi）晨曦（x） 朱鷺（l）眼花繚亂（lio）【不可名狀】不能夠用語言說明。【蕩然無存】指原有的東西完全失去，一點也沒有 留下?！狙刍潄y】眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂?！靖畸愄没省亢陚ッ利?，體面氣派大。字詞梳理詞語解釋贊美圓明園譴責侵略者 1.快速默讀課文， 說

3、說文章一共寫了哪兩大板塊的內(nèi)容。整體感知2.雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句、盛贊的詞語。總評：“世界奇跡”。分述：與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就。具體講園中之物。耗費了巨大勞動。圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。整體感知盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”。整體感知3.這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？ 從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，隨中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。4.文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用

4、是什么？ 英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。整體感知5.文中的兩個強盜做了哪些事情？請你概括舉例。 兩個強盜進入了圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。整體感知1.雨果是通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為的？請從文中找出相關(guān)的語句，說說是這種語言有什么作用。 巴特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽。雨果在憤慨之下，用反語活畫出強盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑。 如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“野蠻

5、”等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。精讀細研2.雨果不幫著自己國家的人，他是站在誰的立場上的？這體現(xiàn)了他是一個怎樣的人？ 人類的立場。（這里可以說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等）他是一個有清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場的人。精讀細研1.在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。（把“世界”改為“中國”，好不好？） “世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。疑難探究2.圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如

6、同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。（這里為什么要提“巴特農(nóng)神廟”？） 巴特農(nóng)神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。疑難探究3.歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（這句話有什么特殊含義？）圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正言辭，批判力強。 疑難探究4.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強

7、盜，而人民永遠也不會是強盜。（如何理解這句話的含義？）雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。疑難探究反對戰(zhàn)爭珍愛和平 世界奇跡 驚人杰作贊美圓明園 贓物 破爛譴責侵略者博大胸懷高尚人格板書設(shè)計本文是作者致巴特勒上尉的信。作者憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行,高度肯定了圓明園的文化藝術(shù)價值,同時也表達了作者對遭受劫難的中國人民的深切同情。主旨歸納1.巧用反語。作者巧用反語的修辭手法,有力地譴責和批判了英法聯(lián)軍的強盜行

8、徑,語言具有辛辣的諷刺意味。巴特勒上尉恬不知恥地認為這次遠征是體面的、出色的、光榮的,他期待雨果對英法聯(lián)軍這一勝利給予盛大的贊譽。然而,雨果在憤激之下,用反語來諷刺英法聯(lián)軍的強盜行徑,并在文章的最后將自己對英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”,極具嘲諷和批判意味。寫作特色2.運用對比。 文章多次巧妙地運用了對比手法,表達了作者鮮明的愛憎態(tài)度,增強了文章的藝術(shù)效果,突出了文章的主旨。如作者將東方藝術(shù)典范圓明園與希臘的巴特農(nóng)神廟進行比較,突出了圓明園在幻想藝術(shù)中的地位。作者還將歐洲人的“文明”與中國人的“野蠻”相比：“野蠻”的中國人民創(chuàng)建了“大得猶如一座城市”的圓明園,而“文明”的

9、法蘭西、英吉利卻洗劫了圓明園,使之“蕩然無存”。這一對比,將英法聯(lián)軍的野蠻、中國人民的文明表現(xiàn)得一清二楚。寫作特色一 通讀全文,看看這封書信主要表達了作者什么觀點,文中又是從哪幾個方面進行論述的。 這封書信主要表達了作者對英法聯(lián)軍侵略中國、劫掠毀滅圓明園的罪行的譴責和對遭受劫難的中國的深切同情。作者是從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露、譴責英法聯(lián)軍強盜行徑這兩個方面進行論述的。教材習題二 朗讀第3段,根據(jù)作者的描述,想象一下圓明園的美。再想一想：在雨果的心目中,圓明園具有怎樣的地位？ 在雨果的心目中,圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就,幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就,是幻想的某種規(guī)模巨

10、大的典范,它是屬于全人類的亞洲文明杰作。教材習題三 文章的后半部分圍繞著“兩個強盜”的比喻展開,這樣寫具有怎樣的表達效果？ 國家、政府的形象是抽象的,用“強盜”來比喻英國政府和法國政府,使兩國政府的形象具體化、貶義化,能夠鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。教材習題四 作者善于運用反語表明自己的態(tài)度,例如：“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者笑嘻嘻地回到歐洲?！闭垙奈闹性僬页鰩讉€例子,說說這些反語的含義和作用。教材習題【示例】1.“多謝你對我的想法予以重視”中的“多謝”一詞,看似用語尊敬,實則充滿了諷刺。2.“而你很想知道,我對英法的這次

11、勝利會給予多少贊譽”中的“贊譽”,褒詞貶用,含有對英法聯(lián)軍的憎惡之情。3.“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者笑嘻嘻地回到歐洲”,此處作者用諷刺的筆調(diào)描繪出強盜得手后的丑惡嘴臉,表達了作者對侵略者的譴責,也表現(xiàn)了作者強烈的正義感。4.“我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”,自稱文明人的英法兩國對中國進行了最不文明的行動侵略,對圓明園這個由野蠻人創(chuàng)造的人類文明的典范進行了最不文明的行徑劫掠和焚毀,這里作者用諷刺辛辣的語言揭露了英法侵略者野蠻、無恥的實質(zhì)。教材習題五 雨果是法國人,但對法國的“勝利”沒有喜悅,沒有贊美,而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”？談?wù)勀愕目捶ā?在【示例】作為法國人,面對這場戰(zhàn)爭,很容易被當局制造的輿論蒙蔽,容易為狹隘的愛國