1、蕆 2008 淮安洪澤教師編制試題芅教育試題羃專 業(yè) 知 識衿一、填空（每空 1分共 8 分）薆 1、義務(wù)教育法規(guī)定特殊教育的安置方式有 、和等形式。螄 2、根據(jù)視力損傷程度和視野大小，視力殘疾一般可分為 和兩大類。螃3、中華人民共和國殘疾人保障法中第三章第9 條明確規(guī)定：“國家保障殘疾人 的權(quán)利。袀 4 、我國近代著名實業(yè)家 1912 年在江蘇南通創(chuàng)辦南通盲啞師范傳習(xí)所。 TOC o 1-5 h z 羈 5 、測量聲強大小的單位是 。膄二、單項選擇題。（每題 1 分，共 5 分）蒄 1、為了讓智能障礙學(xué)生學(xué)習(xí)能有效的遷移，因此課程設(shè)計上強調(diào)（ ）。蚈 A、彈性B、發(fā)展性C、具體性D 、功能性

2、肆 2、在中國最早明確提出辦特殊學(xué)校的人是（ ）。薃 A、光緒皇帝B、洪仁玕 C、孫中山D、張謇羀 3 、對于重度的學(xué)習(xí)障礙兒童，在資源班排課應(yīng)實施哪一種方式較適當(dāng)（）。蝿 A、抽離式B 、外加式C、加速式D、充實式膅 4 、三角形面積一定，它的底和高）。羂 A、成正比例B 、成反比例 C、不成比例蝕5北京舉辦的 2008 年殘奧會是第（ ）屆殘奧會。 TOC o 1-5 h z 袁 A、29B 、14C、13D、15薇三、簡答（ 4 4 16 分）蚆 1、智力落后兒童教育的教學(xué)原則有哪些?蒁2、唐氏綜合癥兒童的特征。蚈 3、培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置試驗方案中提出的課程設(shè)置的原則有哪些?蚅 4

3、 、如何鑒別智力落后兒童 ?膅四、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（ 10 分）膁1、脫式計算。（能簡算的要簡算。每題1 分）蠆867252133148125 3225203 10.5 124.5肈 2 、用 4 個” 8”和 4 個” 0”，按要求組成下列數(shù)。（每空1 分）薄（1）一個零”都不讀出來的八位數(shù)有。袁（2）只讀出一個“零”的八位數(shù)有。螁（3）讀出三個“零”的八位數(shù)有。膆 3、兩個底面積相等的圓柱和圓錐，圓柱的高為4 分米，體積是 120 立方分米。圓錐的高是 6 分米，它的體積是多少立方分米 ?（ 2 分）羄4、三個數(shù)的平均數(shù)是 60，它們的比是 3：7：2，最大數(shù)和最小數(shù)的差是多少 ?（2 分）

4、螞五、語文基礎(chǔ)知識（ 10 分）薈 1 、把成語補充完整 （每空 1 分）葿陳詞調(diào) 以 效尤 虛無縹 再接再莃2、把名言名句補充完整 （每空 1 分） 莂學(xué)而不思則罔，。（論語） 蕿富貴不能淫，威武不能屈。（孟子） 薇小樓昨夜又東風(fēng)，。（李煜虞美人） 袃窗含西嶺千秋雪，。（杜甫絕句） 膃3、下列各句中沒有語病的一句是（ ）。（ 2 分）蟻 A看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感 到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。螅 B工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一 百只，廢品率下降了九倍。薆 C各級財政部門要提高科學(xué)管理水

5、平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做 到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。袃 D我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子用好，把他們 的積極性充分調(diào)動起來。蒈六、論述：（三題任選兩題回答；每題6 分，共 12 分）肈 1、什么是塑造 ?舉一個你經(jīng)歷過的或看到過的塑造例子。羅 2、貫穿本輪課程改革的核心理念是什么?試述它所包含的三層含義。蚃3、請說說你所理解的特殊教育的內(nèi)涵。蒀七、案例分析：（ 8 1119 分）蒞 1 、假如你的班級里有一名腦癱兒童，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范圍內(nèi)，你將 如何引導(dǎo)其進(jìn)行生活自理康復(fù)訓(xùn)練 ?肀薁2、請試用新課程理念對下面的教學(xué)案

6、例（片斷）進(jìn)行分析：薈語文教學(xué)案例：熟能生巧螄筆者在前不久執(zhí)教熟能生巧最后一課時時，在總結(jié)全文的時候，問學(xué)生：“學(xué)完了課 文，你有什么收獲和感受 ?”學(xué)生小手林立，爭著回答問題。A 生說：“我學(xué)會了文中的生字詞，知道了熟能生巧的意思，就是熟練了就能想出巧妙的辦法，或找出竅門。”B 生說：“我知道武士有百步穿楊本領(lǐng)，賣油老翁有從銅錢孔中注油，不沾濕銅錢的本領(lǐng)。 我覺得他們真了不起?！?C 生說：“我知道武士很驕傲，覺得他自己很了不起，故意買弄， 要知道山外有山， 人外有人。這一點我覺得賣油翁做的比武士好。 我喜歡老翁。 ”， （以上學(xué)生都有自己不同的感受，說得都挺好的。）袀突然，學(xué)生 D 站起來

7、說：“我跟 C不一樣，我喜歡武士。因為武士身強力壯，他的本領(lǐng)能 保護(hù)自己，保衛(wèi)國家。而賣油翁的本領(lǐng)卻不怎么樣！我覺得武士比賣油翁厲害?！甭犃?D 的發(fā)言后， 學(xué)生們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來，或離開座位，有的則和旁邊的同 學(xué)私語起來， 似乎在小聲討論買油翁和武士到底誰厲害。 此時， 我想這是個讓學(xué)生充分展示 自我，體現(xiàn)他們個性的時候，也是討論交流的良好機(jī)會。接著，便稍稍做了個安靜的手勢， 說：“同學(xué)們，賣油翁和武士到底誰厲害呢?請你們有秩序地發(fā)自己的見解，能說明理由?！保▽W(xué)生稍稍安靜）莈有的說：“我覺得武士厲害，因為賣油翁年紀(jì)大了，書上都稱他為老翁了。如果讓他去拉 弓射箭，肯定是不行的

8、，人老眼花，一定射不準(zhǔn)箭?！蓖N馬上就有人提出反對意見：“我覺得賣油翁厲害。如果讓武士去注油，肯定會把油滴在銅 錢上?！逼M緊接著，一學(xué)生反駁說：“武士年輕，還可以在學(xué)，而老翁胡子都已經(jīng)白了（從書上插圖 中看出來），不可能練成武士那樣的本領(lǐng)了。所以，我覺得武士厲害?！本筒粎柡φ埻瑢W(xué)薀又有一生說：“我覺得老翁厲害，不但注油的本領(lǐng)高，而且人也很謙虛，不象武士那樣故 意炫耀。”，（就這樣你來我往的，下課的鈴聲響了。）作為教師， 我并沒有急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生在課后去思考：是不是年紀(jì)大了， 了；武士和老翁的本領(lǐng)又是怎么練就的； 老翁是在告訴武士， 他比武士厲害嗎； 在課后再好好研究和討論。以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des