1、2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)模板 2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。 2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。 3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng)，滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立秒的具體概念，通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針的。運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：

2、教學(xué)課件，鐘表實(shí)物 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣 1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景，人們用倒計(jì)時(shí)的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的單位：秒 2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒? 3、關(guān)于秒，你知道什么?你還想了解什么? 二、在自主合作交流中探究新知 1、獨(dú)立觀察鐘面-和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針 2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系 四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。 匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。 小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。 板書(shū)：1分=60秒 三、

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間，感知時(shí)間的價(jià)值 1、聽(tīng)一聽(tīng)(1秒的滴答聲) 2、拍一拍(感受一秒的長(zhǎng)短) 3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動(dòng)作表示1秒) 4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。 5、估算一分的活動(dòng) 活動(dòng)一：當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開(kāi)眼睛，看看大屏上的時(shí)間，然后坐下。 活動(dòng)二：拍一拍數(shù)一數(shù) 全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長(zhǎng)短。 活動(dòng)三：估算一段動(dòng)畫(huà)片的播放時(shí)間長(zhǎng)度 6、玩一玩(1分能做什么) 一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。 匯報(bào)：一分鐘自己的完成情況

4、。 四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題 1、我會(huì)填(課件) 我們上一節(jié)課用40() 小丹跑50米用9() 媽媽每天工作8() 從學(xué)校到家要走大約20() 2、我來(lái)當(dāng)裁判 3、想一想，誰(shuí)先到家?(課件) 小兔樂(lè)樂(lè)：我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒，小兔悠悠：我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒 五、課外延伸 1、了解鐘表的發(fā)展歷史 2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法 六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題) 1、可以上網(wǎng)或查閱書(shū)籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情? 2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間 3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事，格言警句。 4、合理安排，形成個(gè)人作息時(shí)間表。 2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案模板

5、2 秒的認(rèn)識(shí)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)分有一定感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都注意學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，力求在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。 2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了1時(shí)=60分，但是對(duì)于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒、幾秒，知道1分=60秒 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感知1分=60秒 2、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng) 教具準(zhǔn)備：多媒體

6、課件、鐘表 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 課件出示奧運(yùn)開(kāi)幕的場(chǎng)景，配音展示倒計(jì)時(shí)101。 教師提問(wèn)：誰(shuí)知道剛才晚會(huì)中的倒計(jì)時(shí)101是表示什么? 師指明確記算很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位秒，提示課題：秒的認(rèn)識(shí)。 二、探究新知： 1、生活中的秒。 學(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈) (1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(shí)(12大格，1大格有5小格，時(shí)針走大格，分針走小格，時(shí)針長(zhǎng)，分針短。) (2)你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)(秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等) (3)課件出示鐘面模型驗(yàn)證 鐘面是如何告訴你時(shí)間過(guò)去了幾秒?(認(rèn)識(shí)秒針及秒針走1小格是1秒) 演示并講解

7、：秒針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1秒。 演示并提問(wèn)：“秒什從12走到1走過(guò)幾格?表示過(guò)了幾秒?” “秒針從12走到3走，走過(guò)幾大格”表示過(guò)了幾秒?” “秒針從12走到6呢?又回到12呢?” 再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問(wèn)： “秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少?” “秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)。 “1分是多少秒?” 教師板書(shū)：1分=60秒。 2、聽(tīng)一聽(tīng)感受1秒鐘的長(zhǎng)短。 (1)課件演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學(xué)生邊聽(tīng)邊數(shù)：1秒、2秒。 (2)估10秒，15秒。 課件再次演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音漸漸減弱到無(wú))，學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計(jì)，覺(jué)得

8、到了老師規(guī)定的時(shí)間了就睜開(kāi)眼，對(duì)照課件上的鐘，看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 3、感受1分鐘的長(zhǎng)短。 a、閉眼感受1分(大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無(wú)) b、1分鐘讀短文(對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育) c、1分鐘做數(shù)學(xué)題 d、自由體驗(yàn)1分鐘做什么事 4、鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計(jì)時(shí)工具) 分析：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過(guò)讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。 四、全課小結(jié)： 師：今天你學(xué)習(xí)了什么

9、知識(shí)?還有什么不明白的地方? 2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。 3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、使學(xué)生知道1分=60秒。 2、使學(xué)生初步建立

10、1分、1秒的時(shí)間觀念。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎? (聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間) 師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢? 師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、92、1，點(diǎn)火) 師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)量很短的時(shí)間

11、，就要用到比時(shí)、分更小的單位秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí)) 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皶r(shí)間”看似司空見(jiàn)慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 1、認(rèn)識(shí)1秒。 師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)

12、設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。 師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢? 根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。 認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快) 師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間? 課件展示秒針從12走到1，這是幾秒? 課件展示秒針從12走到6，這是幾秒? 課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的? 課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒? 課件展示秒針從6走到

13、11還多3小格，是幾秒? 課件展示從12走到12，是幾秒? 學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，然后互換。 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念 2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。 師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢? 小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化? 指生說(shuō)。 得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，

14、是1分。1分=60秒。 設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng) 三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴 1、感受1秒 師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢? 師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。) 生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么? 師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢? 課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米， 蜂鳥(niǎo)振翅55次， 植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米 三峽電站1秒鐘可發(fā)電270

15、0千瓦時(shí)， 汽車1秒鐘奔跑20米， 神舟六號(hào)飛船1秒飛行7。8千米， 1秒鐘里，全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米 師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢? 2、體驗(yàn)1分鐘。 師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì)) 說(shuō)說(shuō)自己的感受。 游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從

16、小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。 四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展 1、小小裁判員 前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī) 三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題? 2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。 小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫(huà)片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5() 3、練習(xí)十四第6題， 填寫(xiě)適合的時(shí)間單位： 4、全課總結(jié)。 師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員秒，感受到了時(shí)間

17、的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲? 設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。 作業(yè)： 把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。 找一找在生活中，1秒可以做些什么? 2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系生活中的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行除法和加、減法的運(yùn)算過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)除法和加、減的混合運(yùn)算的計(jì)算順序，我根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用及小學(xué)生的認(rèn)知水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 1.知識(shí)與技能：列綜合算式解決兩步計(jì)算的問(wèn)題，掌握四則混合運(yùn)算的順序。 2.過(guò)程與方法：掌握混合運(yùn)算計(jì)算過(guò)程，能熟練計(jì)算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受混合運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握含有除法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)、加、減、乘、除四則混合運(yùn)算能夠正確計(jì)算。 教法學(xué)法： 1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和小組合作法，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)。采用這些方法及手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。 2.小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)交流從題目中獲得的數(shù)學(xué)信息，說(shuō)說(shuō)解題思路，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 3.學(xué)生通過(guò)獨(dú)立列式計(jì)算，交流計(jì)算順序和結(jié)果，提高學(xué)

19、生的計(jì)算能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣 (1)出示76+24,指名學(xué)生板演計(jì)算，總結(jié)運(yùn)算順序。 (2)課件出示例2. (3)找出例2中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。 (4)在同學(xué)們提的問(wèn)題中選擇“每個(gè)足球比籃球多多少元?”來(lái)研究。 二、學(xué)生交流、合作、探索、歸納方法。 (1)鼓勵(lì)學(xué)生探究 師：關(guān)于這一節(jié)的問(wèn)題，每個(gè)足球比籃球多多少元?老師想放手讓同學(xué)們自己解決，依托小組的力量，先獨(dú)立思考，再交流分享自己的觀點(diǎn)。 生：學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作交流，教師參與其中收集信息。 (2)學(xué)生代表匯報(bào)本組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)，教師補(bǔ)充，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算步驟，和書(shū)寫(xiě)格式。 (3)及時(shí)總結(jié)：在一個(gè)算式里既有除

20、法也有加減法，我們應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算。(先算除法，再算加減法。) 三、鞏固拓展 強(qiáng)化新知 (1)課件出示算式，147-726 327-56+78 56815323+37 學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。 (2)給計(jì)算順序分類，(含有同一級(jí)運(yùn)算的按從左到右的順序計(jì)算，含有兩級(jí)運(yùn)算的按先乘除，后加減的順序計(jì)算。) (3)畫(huà)出第一步計(jì)算什么，再計(jì)算。 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)時(shí)按照，先說(shuō)計(jì)算順序，再畫(huà)出第一步計(jì)算什么，最后計(jì)算的模式進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生有說(shuō)到做，明確了計(jì)算順序，提高了計(jì)算能力。 四、歸納總結(jié) (1)今天你有什么收獲? 含有同一級(jí)運(yùn)算的按從左到右的順序計(jì)算，含有兩級(jí)運(yùn)算的按先乘除，后加減的順序計(jì)算。 (2)你

21、還有什么不明白的? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 除法和加、減法的混合運(yùn)算 45-702 =45-35 =10(元) 1.當(dāng)綜合算式里有乘、除法和加、減法時(shí)，要先算乘除，再算加減。 2. 在一個(gè)算式里，只有加減法或只有乘除法時(shí)，要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。 通過(guò)板演除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀的了解除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并及時(shí)的進(jìn)行計(jì)算順序的文字總結(jié)，給計(jì)算順序分類明確。達(dá)到學(xué)生正確計(jì)算的目的。 2022三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案模板5 教學(xué)內(nèi)容： p11-12 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)混合運(yùn)算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，使學(xué)生熟練掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序。 3、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)