1、名師精編 優(yōu)秀教案二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)看圖,看懂圖意,綻開(kāi)合理的想象,會(huì)用正確流利的句子清晰表達(dá) 圖意；2、依據(jù)表達(dá)的需要,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；3、培育同學(xué)寫(xiě)話的愛(ài)好,并在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積存的詞語(yǔ)；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圖畫(huà)綻開(kāi)合理的想象,并會(huì)用正確流利的句子清晰表達(dá)圖意；三、課前熱身： 看圖猜字；四、教學(xué)過(guò)程：一、談話引入；1、剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書(shū)：看、想）2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣,對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫忙啦；今日我們就邊看邊想,學(xué)習(xí)寫(xiě)話；（板書(shū)：看圖寫(xiě)話）3、我們學(xué)過(guò)許多看圖的方法,誰(shuí)仍記得？（課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景

2、 , ）二、看懂圖意； 1 、那我們就用自己喜愛(ài)的方法,認(rèn)真觀看這幅圖,（出示圖畫(huà),稍停頓,給同學(xué)預(yù)留觀看的時(shí)間）2、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō),你看到了誰(shuí)在干什么？ 3 、同學(xué)們觀看得真認(rèn)真, 這幅圖畫(huà)就是告知我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑 菇； 4 、假如我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn),就更具體了；出示句式：名師精編優(yōu)秀教案,背,在著（時(shí)間） （地點(diǎn) ） （ 誰(shuí) ）；）（ 干什么）（誰(shuí)誰(shuí)來(lái)試試？三、編故事；過(guò)渡 ：同學(xué)們觀看得特別認(rèn)真, 這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了；現(xiàn)在我們 認(rèn)真地再來(lái)觀看這幅圖,把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)好玩的故事好嗎？（一）看圖,明白故事梗概；1、明白圖畫(huà)故事主要意思；師：好,那我們

3、就開(kāi)頭編故事了； 在編故事的過(guò)程中, 同學(xué)們要綻開(kāi)想象的翅膀,故事要具體一點(diǎn)： 想想大象為什么要背小白兔過(guò)河？他們是怎樣過(guò)河的？結(jié)果怎樣？（板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣）2、同學(xué)自由說(shuō)圖意；（二）看圖,指導(dǎo)編故事過(guò)程；（過(guò)渡）現(xiàn)在讓我們一起認(rèn)真觀看,綻開(kāi)想象,看誰(shuí)把故事編的更生動(dòng)！1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河？（1）創(chuàng)設(shè)情境,說(shuō)心理活動(dòng)；現(xiàn)在,你們都是小白兔,老師想采訪一下你們,小白兔,看到河對(duì)岸那又香又嫩 的蘑菇,卻采不到,請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在心里感覺(jué)怎樣啊？（2）同學(xué)練習(xí)說(shuō)；2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢？（過(guò)渡 ）小白兔正焦急的時(shí)候, 大象伯伯顯現(xiàn)了, 猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象

4、說(shuō)什么？大象又會(huì)說(shuō)什么呢？（1）角色扮演,想象對(duì)話：師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔,男同學(xué)扮演大象伯伯,小白兔說(shuō)：？”“大象伯伯說(shuō)：“名師精編優(yōu)秀教案；”（同位練習(xí)說(shuō)、表演說(shuō)、自由帶動(dòng)作說(shuō)）（2）進(jìn)入角色,想象動(dòng)作：師：大象好高啊！小白兔那么矮小,它是怎樣坐到大象的背上的？它仍會(huì)有什么方法？（依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)：蹲下、跳、卷、坐）師：嗯,你們就像小白兔一樣聰慧,方法真多！現(xiàn)在挑你喜愛(ài)的一種,同桌之間說(shuō)說(shuō)吧?。?）觀看畫(huà)面,具體描述：師：可以過(guò)河去啦！ 同學(xué)們認(rèn)真觀看圖畫(huà), 看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作？句式訓(xùn)練：小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?一邊,一邊；師：誰(shuí)能把小白兔

5、的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（自由說(shuō) 指名說(shuō)）3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？（過(guò)渡 ）小白兔最終如愿以償, 坐在大象的背上興奮地一邊搖著籃子,一邊唱著歌兒,過(guò)河了；結(jié)果會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？它們又會(huì)說(shuō)什么呢？句式訓(xùn)練：小白兔說(shuō)：說(shuō)：；”？”“大象伯伯“（同桌練習(xí)說(shuō),指名說(shuō)）（三）看圖,練習(xí)完整說(shuō)故事；（過(guò)渡 ）剛才,我們通過(guò)觀看圖畫(huà),綻開(kāi)想象,把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了；你們真棒！等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了；名師精編 優(yōu)秀教案1、出示“ 好詞” ；師：老師送給你們一份禮物“ 聰慧樹(shù)” ；看樹(shù)上有什么“ 珍寶” ？（同學(xué)讀詞語(yǔ)）2、練習(xí)說(shuō)故事；（出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù)）同學(xué)們看師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)好玩的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)的時(shí)候可以 用上“ 聰慧樹(shù)” 上的詞語(yǔ),當(dāng)然,也可以用上自己積存的好詞好句；（自由說(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō)）四、寫(xiě)故事（過(guò)渡）同學(xué)們, 這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái),把這個(gè)故事寫(xiě)下 來(lái),看哪個(gè)小作家最棒！（板書(shū)：寫(xiě)）1、提示寫(xiě)話要點(diǎn)：師：同學(xué)們,你們?nèi)杂浀美蠋熣f(shuō)寫(xiě)話的時(shí)候要留意些什么嗎？（課件出示：開(kāi)頭空兩格,要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),嘗試運(yùn)用好詞好句；）2、同學(xué)寫(xiě)話,老師