1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) / 32初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)下面是為大家提供的初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)， 希望您能夠能幫 助到您！初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（一）中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工 作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和 幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三 個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。一、班主任的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢 有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作 要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂(yōu)新。作為班主任的工作，本

2、 學(xué)期主要分為三塊。、一?？记皬?fù)習(xí)工作可以說(shuō)，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班， 再加上部分同學(xué)在 家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為 42人，所以，本 學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精 力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階 段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占 用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還 是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí) 小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班 的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí) 和看

3、書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我 們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們 的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃， 學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大 的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前 50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前 330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。、二模考前沖刺工作一?？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)， 那么接下 來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究， 發(fā)現(xiàn)他們 在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找

4、他們談話(huà)，一定 要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái)， 天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析， 看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué) 給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班 上有3人進(jìn)入前100名。、中考心理輔導(dǎo)工作二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大， 我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔 導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作， 來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀 態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。二、主要收獲和體會(huì)、用微笑面對(duì)學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅

5、”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué) 生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)? 我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。他們看得最多的是班主任老師， 初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很 強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān) 心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成 績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論他是 否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一

6、視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué) 生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增 強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所， 這樣他們 才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà) 通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課； 并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在 學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。 我送出的是真情，收獲的是更 多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)， 我總有一種 幸福的感覺(jué)充盈心頭。三、存在的問(wèn)題班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些 耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)

7、不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適 得其返。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的 工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班 主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，也有快樂(lè)，和學(xué)生潮 希相處，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著 責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功， 但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu) 秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（二

8、）初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可 能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒(méi)有了班主任，開(kāi) 學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也 異常擔(dān)心和無(wú)奈，因?yàn)閮蓚€(gè)班的語(yǔ)文課已經(jīng)壓得有些喘不過(guò)氣， 很多 工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特 殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng) 導(dǎo)說(shuō)工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太 多的難，但我覺(jué)得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了 “班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策， 一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任

9、，竭盡全力挑好這副 擔(dān)子。剛接班主任，確實(shí)壓力很大。首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過(guò)程。 四班是一個(gè)比較躁 動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相 比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng) 也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到 別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的 時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了 腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿(mǎn)懷愛(ài)心，把學(xué) 生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真

10、的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們 的信任支持和愛(ài)戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷 落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。 實(shí)事求是地說(shuō)，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使 我必須這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然， 健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們 的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面 就是對(duì)我的最大回報(bào)。現(xiàn)在，我可以欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)！1 班開(kāi)學(xué)人數(shù)53, XX年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老

11、師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人： 楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長(zhǎng)楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷 往孟大，家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有 51人，男生26人，女生25人， 共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、 劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn) 信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買(mǎi)禮物送給老師: 布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì) 5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵 的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。 本人在這關(guān)鍵一年里接 受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主

12、要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí) 管理：一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到頭 痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜 外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大 的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同 學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì) 如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在 美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話(huà)賠償萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都 是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育，

13、用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?） 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作， 對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的 抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話(huà)連篇，李 繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn) 行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作， 不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方 面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到 位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí) 且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。三、積極聯(lián)系各科教

14、師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任 務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科 任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和 教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”； “某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是 一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課， 不按時(shí) 完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信 其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師 的教法是對(duì)自己有益的。并

15、告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷， 科班 出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有 那么多成績(jī)好的學(xué)生？如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可 以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的 思想有所轉(zhuǎn)變四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生 家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、 把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。本學(xué)期家校 聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的 課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自 己的一些有益的雜志捐出來(lái)供

16、大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班 同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或 班級(jí)之間的各類(lèi)球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶 全班同學(xué)到外交游等。三。取得成績(jī)及存在問(wèn)題在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同 努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思 想有所轉(zhuǎn)變；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月 考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫(huà)展中 有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)， 三個(gè)同 學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集 體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓

17、盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第 二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限， 我們班存在著許許多多問(wèn)題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、 喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng) 發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué) 不認(rèn)真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯 洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手。 可見(jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理 還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)， 這些我將 在今后的工作中不斷完善。本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò) 的腳印，覺(jué)得走得扎實(shí)

18、，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光 陰。本期班級(jí)工作具體總結(jié)一、期中考試后，組織召開(kāi)了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；臨近中考100 天，組織召開(kāi)了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；臨近中考40天，利用主題班會(huì) 形勢(shì)，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；市第二次質(zhì)檢后組織科任教 師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣， 主題鮮明；二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)， 培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精 神；三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)；四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生 行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；五、有針對(duì)性的家訪(fǎng)20多次；六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)行近

19、距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通；七、建立了 qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的 動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行 必要溝通；八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生對(duì)中 考的恐懼心理。九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文明 之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等 ）；本期教育教學(xué)工作具體總結(jié)一、學(xué)校組織的考試，語(yǔ)文成績(jī)基本達(dá)到優(yōu)秀；二、本班總分成績(jī)居中；三、鼓勵(lì)學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué) 生參加各種能力競(jìng)賽。（化學(xué)競(jìng)賽，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一人，縣級(jí)一等獎(jiǎng) 二人；英語(yǔ)國(guó)家級(jí)

20、二等獎(jiǎng)二人；全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng) 一人）；四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時(shí)達(dá)到十二節(jié)；五、做 到教學(xué)相長(zhǎng)，聽(tīng)課達(dá)到十五節(jié)；六、勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬(wàn)字左右七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。我僅帶了一年的初三（九）班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來(lái) 源復(fù)雜：有來(lái)自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué) 生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燴 的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班 級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點(diǎn)子， 使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好，只 求更好。在

21、今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把 工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 班主任工作雖說(shuō)辛苦，但苦中有樂(lè)。工作得 到了學(xué)校的認(rèn)可，家長(zhǎng)們的贊同，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定， 我的心里是快樂(lè)的。初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（三）初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的 重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。 從接受任務(wù)開(kāi)始，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級(jí)，創(chuàng)良好育 人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無(wú)悔初三學(xué)子。我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃。前期工作：緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性有較大提高的心理特點(diǎn)， 在上學(xué)期, 我圍繞圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將

22、面臨 的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始 思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。學(xué)生的“我要學(xué)”意識(shí)特別強(qiáng)烈，所以這樣的及時(shí)教育時(shí)效性就特別突出。于是我馬上著手展開(kāi)以下工作：一、樹(shù)立教師威信，精誠(chéng)合作。樹(shù)立自我威信班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)?，學(xué)生面臨著許多重大 考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨 時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛(ài)行為能使師生之 間在感情上、心理上彼此接近起來(lái)，能在

23、彼此之間架起一座相互信賴(lài) 的橋梁。同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。 我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡 迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、 嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有 創(chuàng)新的激情；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書(shū)面 表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。維護(hù)科任老師威信我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見(jiàn)，并且努力 維護(hù)科任教師威信；也通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)學(xué)生有益的；此外，我會(huì)處理好與科任教師的關(guān)系，盡量配 合，共同教育，

24、從而形成強(qiáng)大的教育合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā) 展。二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。、用好班會(huì)課，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至 集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好 學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響， 經(jīng)過(guò)了 解，原來(lái)學(xué)生覺(jué)得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯(cuò)誤的輿論對(duì)于 班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲 從。為此，我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開(kāi)討論：上培優(yōu)班，是甜還是苦，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃 得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學(xué)生還談到了很多個(gè)人

25、的想 法、分析，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得， 因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過(guò)程，它達(dá)到了非常有效的 成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂(lè)此不疲， 例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的個(gè)性和積極的人生觀(guān)，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心， 我上了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；為了樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的智 慧激勵(lì)人生，使初三無(wú)悔，我設(shè)計(jì)了青春萬(wàn)歲；針對(duì)部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措 ；學(xué)習(xí)環(huán)境受干 擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象， 更為了鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，提 高正確對(duì)待困難和挫折的能力，使他們明白：頑

26、強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取 的精神是取得成功的重要條件，我準(zhǔn)備了師生談話(huà)式的信心、決心、 恒心、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng) 造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的 競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生 巨大的潛能。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng) 伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目 標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴， 所以他們?cè)诔剿说?基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。魏書(shū)生老師說(shuō)：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競(jìng)爭(zhēng)教育?！彼?，我有時(shí)也利用

27、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽: 例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽，一分鐘默寫(xiě)競(jìng)賽、一分鐘速 讀競(jìng)賽、一分鐘聽(tīng)力競(jìng)賽，甚至一分鐘抄寫(xiě)競(jìng)賽。一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少，經(jīng)常開(kāi)展這樣的競(jìng)賽，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們 的注意力，提咼學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí) 效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。、樹(shù)立榜樣作用。適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作 用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶 動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng) 氣正，這就是榜樣的作用。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少：班干 榜樣：王嘉量；學(xué)習(xí)榜樣

28、：李澤鍵、肖俊敏 ；正氣榜樣：何志斌； 追趕榜樣：張楠、梁欣婷 ；運(yùn)動(dòng)榜樣：劉俊榮、劉永強(qiáng)。三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。前文談過(guò)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二 時(shí)期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢(shì) 開(kāi)發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要 我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢 ？我利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在 讀書(shū)筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、

29、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感， 成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自 尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué) 科進(jìn)行教育，例如結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂(yōu)患，死于 安樂(lè)”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有 堅(jiān)持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振 興、祖國(guó)富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。、學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì) 學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”來(lái)啟迪學(xué)

30、生。利 用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生 個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法 交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的 學(xué)法”，避免生搬了硬套。其實(shí)，學(xué)生如果具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿 望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可 以做到的。后期工作：前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼 續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，全面、客 觀(guān)地看待理想、人生。

31、第二學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達(dá)到了初中階段的最 高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，我的工作重心 轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn) 突破。上學(xué)期接任不久，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強(qiáng)、潭少冰、 潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn) 象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信，解除 思想包袱，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難，并請(qǐng)科任老師協(xié)助。總 之宗旨是團(tuán)結(jié)任課老師配合，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，督促學(xué)生多下功夫， 并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作

32、-獨(dú)家原創(chuàng)仃/ 32師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。后期，這幾位同學(xué)的薄弱科成績(jī)穩(wěn)步提高，到參加中考時(shí)，他們 偏科現(xiàn)象已完全消除。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)高中，另外 21名學(xué) 生考進(jìn)省示范性高中。初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。 這一時(shí)期，我 的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù) 習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪 秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我 首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)， 我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等積極分子的正面帶頭作 用，開(kāi)展“我為

33、母校添光彩”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校的感情，以 及對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過(guò)沖刺期， 以最佳心理狀態(tài)迎接中考。班主任工作雖然千頭萬(wàn)緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工 作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（四）太和三中南校區(qū)呂小靜初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)太和三中南校區(qū)呂小靜從工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任，多年的班主任工作讓我覺(jué)得班主任 是一個(gè)苦差事，多次想過(guò)放棄，可是一看到學(xué)生純潔天真的笑臉，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行，特對(duì)以往班主任工作進(jìn)行 以下總結(jié)：（一）抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，

34、 決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué) 生已經(jīng)習(xí)慣成自然。例如廣播操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)， 都主動(dòng)自覺(jué) 到操場(chǎng)去做，贏得了任課老師的好評(píng)。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手， 是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則， 首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能 力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng) 避短，最大限度地展示他們的能力。例如，我班學(xué)生李某，成績(jī)不怎 么樣，但是為人正直，有熱情，于是我讓他擔(dān)任組織委員。他也很熱情得組織同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)， 而且還組織地有聲有色。

35、再次 發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。班干部，一些活動(dòng)的主持人等，均由民主選舉產(chǎn)生， 使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡， 人人參與班級(jí)管理，人人有機(jī) 會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。 班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng) / 32育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)。其次，建立一些監(jiān) 督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體

36、。（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生， 通常表現(xiàn)為精力旺盛而 又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序 有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手， 親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng) 中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入 場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得 表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同 學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人 格回到了正確的軌道上來(lái)。劉某對(duì)初二剛開(kāi)的新課物理充滿(mǎn)興趣， 學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，

37、圖書(shū)角管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作 上大力表?yè)P(yáng)。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。 通過(guò)形式多樣、生動(dòng) 活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形 成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光 彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活 動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間 的相互了解和相互溝通起著重要作用。（七）班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用 巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建 設(shè)中事關(guān)工作成敗的

38、重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體 并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感 ；就會(huì)不斷進(jìn)取， 產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種 合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。以上是我對(duì)這幾年的班主任工作的總結(jié)，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸 取教訓(xùn)，才能更好地為班級(jí)的小主人們服務(wù)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（五）丹鳳二中：張國(guó)培一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課 程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度 和價(jià)值觀(guān)的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì) 創(chuàng)造”塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生

39、素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與 生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式，圓滿(mǎn)完 成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。 每 個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人 生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接 抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù) 立起環(huán)保意識(shí)。學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含 的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)

40、效果。在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的 體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì) 語(yǔ)言運(yùn)用的妙處；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文 借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加 深了理解。(一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息 的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。獻(xiàn)給母親的歌通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)， 培養(yǎng)孝敬母親的情感；讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思 考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口

41、語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等)來(lái)表達(dá)自 己真情實(shí)感的能力尋覓秋天的蹤跡通過(guò)尋覓、觀(guān)察秋天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在秋天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)秋天的情感；在觀(guān)賞秋天、贊美秋天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對(duì)秋天的體驗(yàn)和 感悟，培養(yǎng)初步的自然觀(guān)賞和藝術(shù)欣賞的能力；培養(yǎng)學(xué)生在觀(guān)察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。科海泛舟通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué) 態(tài)度；引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué)，在追求科學(xué)的過(guò)程 中具有人文關(guān)懷意識(shí)；1培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和 寫(xiě)作淺顯的科學(xué)

42、小品、科普短文的文字表達(dá)能力。到民間采風(fēng)去借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱 愛(ài)生活；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的 能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的 能力古詩(shī)苑漫步通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛 輝煌，感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力， 受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位；通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等 活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找有 關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，

43、發(fā)展語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和 口語(yǔ)交際的能力；通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情， 樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜 悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良 好。學(xué)生的作文水平得到了提升。堅(jiān)持上好閱讀課。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃， 每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅(jiān)持做好讀 書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí) 幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二， 文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì) 學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。三、教育教學(xué)效果和不足長(zhǎng)期以來(lái)

44、，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持 下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。教師與學(xué)生 關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué) 學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來(lái)期必 須更加完善這些工作。2014-01-30初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（六）師宗丹鳳二中：張國(guó)培過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了 較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈 化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委

45、和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益 于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“向不文明言行告別系列活動(dòng)”、 “尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動(dòng)”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)系 列活動(dòng)”等。同時(shí)，本班還以學(xué)校大局為重 ，多次保質(zhì)保量完成學(xué)校 安排的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，足額圓滿(mǎn)的完成了勤工儉學(xué)任務(wù).我也經(jīng)常利 用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提 高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心， 及 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，

46、同時(shí)隨著課時(shí) 和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?惘，對(duì)前途失去信心。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力 度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意 識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè) 計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注 意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己， 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面， 我有效地利用好每周五的班會(huì)課

47、開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些 活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身 作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī) ，各項(xiàng)管理也都取 得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康 的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又是影 響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為 班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們， 深入調(diào)查摸底，搞

48、清他們 所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí) 耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)， 讓他們認(rèn)識(shí)到自 己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較 繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提咼，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適 當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生， 而且也可 以加深與

49、學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)， 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng) 地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和 任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方 面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù) 立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較 以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但成績(jī)屬于過(guò)去， 對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展來(lái)說(shuō)，工作任務(wù)依然艱巨，這就需要我不斷

50、的努力、 刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。2014-02-20初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（七）初中班主任工作總結(jié)一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正 確指導(dǎo)下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一 下。我所做的主要工作：八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大， 不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化， 對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè) 轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí) 期，這是我班主任的首要問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了兩點(diǎn)；尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需

51、要，努力的克服了固執(zhí) 己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不 掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀 ；對(duì)于 后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較實(shí)用, 三個(gè)配合三個(gè)談心。第一個(gè)配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選 擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)，過(guò)了這段時(shí) 期就好了，第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談 心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持，第三就是老師配合，老師多 和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提

52、問(wèn)一次，和孩子談心的時(shí)候避免厭 學(xué)的話(huà)題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就 好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了， 但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果，會(huì)逐漸去摸索有待提高一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿(mǎn)懷希望與 激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的 支持下，必定會(huì)走向美好燦爛的明天初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（八）本學(xué)期我擔(dān)任初一（2）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活 動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心 撲在班級(jí)管理工作上。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)

53、生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì) 學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)成了我工作的重點(diǎn)。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：充滿(mǎn)愛(ài)心和信任。要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、 信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上 講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。 學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任 的環(huán)境中成長(zhǎng)。所以我會(huì)十分的信任我的學(xué)生，學(xué)生就把我做為知心 朋友，有什么心事就會(huì)向我訴說(shuō)，讓我?guī)退鲋饕狻⑾朕k法，我也會(huì) 從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等， 從而尋找出最佳的教育方法。在這一點(diǎn)我花了很多時(shí)間。我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他 們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要 及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā) 展軌道上邁進(jìn)。熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間 良好感情的交流。為此我常常抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。 如果我總是 以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也