1、關(guān)于校內(nèi)紙張浪費的報告以及呼吁學(xué)校注重紙張節(jié)約的倡議新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)青年環(huán)境友好使者團隊2014年11月25日星期二一張紙是如何制成的讓我們珍惜紙資源標簽：造紙紙張再生紙造紙機森林日常生活中離不開各種紙張或紙制品的使用。紙張是如何生產(chǎn)出來的？紙 張生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)對環(huán)境會產(chǎn)生什么影響？同學(xué)們的生活中是如何使用紙張的？廢舊紙 張能否循環(huán)使用？節(jié)約紙張有什么意義？我們要注意在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成節(jié)約用 紙的習(xí)慣。資料1紙張生產(chǎn)過程了解紙張生產(chǎn)從砍伐樹木到成紙的全過程（各環(huán)節(jié)）及各環(huán)節(jié)對環(huán)境的影響， 可以使我們認識節(jié)約紙張的重要性。第一階段：砍伐森林1、造紙的主要原料來自森林。紙張生產(chǎn)的第一步是要砍伐森林。結(jié)果可

2、從 下列數(shù)據(jù)中得出。數(shù)據(jù)：a、全世界目前紙張的消費量約為 200億噸，在過去80年里增長了 117 倍；據(jù)專家計算，每制造一噸紙張需要用 17棵樹木。試想，為滿足人類紙張的 需求，就有多少森林被砍伐？b、據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織世界森林狀況-1997報告指出：近年來每年全 球約有1130公頃的森林遭到毀滅性破壞，在 1990年到1995年的6年時間里, 全世界共有6510萬公頃森林遭到破壞，其中5630萬公頃在發(fā)展中國家，880 萬公頃在發(fā)達國家。2、森林被砍伐得越多，水土流失的情況就會越嚴重，輕則耕地變成荒地， 重則地球會出現(xiàn)片片沙漠。3、樹木的過分砍伐會導(dǎo)致森林的消失，而森林的消失就造成眾多依賴林

3、木為 生的鳥類和其它動物、植物失去棲身和繁衍后代的場所，甚至導(dǎo)致某些珍貴物 種的滅絕。4、樹林被砍掉，大氣中由人類活動制造出來的二氧化碳，無法通過大自然的 循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為氧氣，長期積聚，便造成溫室效應(yīng)，從而使全球氣候變得炎 熱，影響地球生態(tài)。我們大量砍伐樹木造紙，森林資源迅速消耗，那么最終我們的紙張供應(yīng)就 會越來越少。第二階段：制漿制漿是對造紙的原材料進行處理，包括木材處理、制漿、篩分、洗滌、增 濃、漂白等工序。下面是其中幾個生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢棄物及對環(huán)境的影響。樹木剝皮及破碎：樹皮的重量約占木材重量的813%。對樹木進行剝皮及 破碎過程中會產(chǎn)生廢液和固體廢棄物；對剝下的樹皮進行焚燒處理時會產(chǎn)生

4、廢 氣形成煙霧，污染空氣。制漿：制漿過程產(chǎn)生的廢水主要有：廢蒸煮液、漂白化學(xué)藥品、有機硫化 物、石灰渣洗下的污垢等。產(chǎn)生的廢氣是一種難嗅的臭氣。在篩分和洗滌過程中還產(chǎn)生 了一些固體廢棄物。第三階段：造紙造紙廠包括紙漿漿料的處理、造紙機運轉(zhuǎn)、潤飾等工序。廢水：紙漿處理產(chǎn)生的廢水很少，但造紙機運轉(zhuǎn)會產(chǎn)生含有大量懸浮固體 物質(zhì)的廢水-白水”。還會產(chǎn)生含有膠料、油墨、蠟、潤滑油和其它添加劑的 廢水造紙將不僅會消耗眾多的木材，還會消耗大量的水資源。對于造紙過程中的污染物的產(chǎn)生，人們采取了一些辦法進行控制或回收利 用。但設(shè)備較差或技術(shù)較差的造紙廠仍會產(chǎn)生大量污染環(huán)境，特別是污染河水 的廢物。資料2請用再生

5、紙我們要減少樹木的砍伐，除了節(jié)約用紙外，對廢紙進行回收再利用，制造 再生紙也是重要途徑之一。1、再生紙的成分：A、減少樹木砍伐：再生紙原料為廢紙，以廢紙為原料造紙不僅可以不砍伐 樹木，而且還能減少廢紙對周圍環(huán)境的污染，每回收 1噸廢紙，便能省回4噸的木 材。B、減低污染：再生紙較原木造紙減低74%的空氣污染及35%的水質(zhì)污染。C、節(jié)約能源.再生紙較原木造紙節(jié)約34%的能源，并少用58%的清水。D、減少垃圾堆數(shù)量：在垃圾的構(gòu)成中，廢紙占了不小的比例，如就所有的 廢紙均用于回收再造，那么我們的垃圾堆體積就減小，垃圾堆的數(shù)量也就減少。紙張浪費情況調(diào)查報告一、草稿紙浪費在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費

6、可謂是 “重頭戲。經(jīng)過對學(xué)生進行抽樣 調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪 費了；在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大；大約 70% 以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不 止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天， 人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是 13億多張，一個月呢？一年呢張此下 去，浪費掉的紙張可以

7、堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢？請不要拒絕撿起一張空白的紙吧！雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整 個校園卻是何等的重要呀！古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同 樣，不要因為浪費一張紙是小事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去 做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不 拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么？在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記 住，節(jié)約遠比浪費強得多。建議解決方案：加強此方面的宣傳教育，讓同學(xué)們有這種節(jié)約意識！二、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費目前我們是大學(xué)生了，需要用作業(yè)本每天寫作業(yè)的情況非常少。只有偶爾 幾門課需要用作業(yè)本，但是一

8、學(xué)期也是寫不了幾次。也有的課老師偶爾布置一 次作業(yè)，就需要一個新本子。況且這些作業(yè)本即使發(fā)下來，我們的大學(xué)生也都 扔了。根本不會說去取重復(fù)使用?；蛘呷グ褯]用過的值撕下來當(dāng)作演算紙。所 以細算下來，大學(xué)校園的作業(yè)本浪費也是一個很普遍的現(xiàn)象。建議解決方案：1建議老師規(guī)定每次作業(yè)統(tǒng)一使用 A4白紙，雙面使用。這 樣就會避免作業(yè)本使用幾次就沒用的狀況。還會避免老師批改作業(yè)不及時，學(xué) 生再占一個新本寫作的情況發(fā)生。三、通知用紙、辦公用紙的浪費隨著人類社會的進步，紙的用途越來越多，同時接踵而來的問題是紙張浪 費的日益嚴重。其中，校園通知用紙的糧費就是一個很明顯的例子。通過問卷調(diào)查我們得知：有 33%的學(xué)生

9、認為學(xué)校印的通知用處不大，而只 有大約12%的學(xué)生認為用處大，其他人則覺得一般。的確，哪些事情有必要印成通知是學(xué)校該斟酌的問題了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一種 習(xí)慣，其中，重大的事情、較繁瑣無法口頭傳達的事情印成通知自然不是浪 費，但還有約一半的通知是不必要的。像我們在調(diào)查問卷中提到，您認為可以 口頭傳達的事情有沒有必要印成通知的形式 ？就有50%的學(xué)生和60%的老師回 答沒有必要。另外，也有40%的學(xué)生和40%的老師表示沒有必要一次次重復(fù)印 發(fā)一些習(xí)慣成自然的通知。再讓我們舉個實例吧！如圖示出的兩個通知（通知略）就是沒有必要印發(fā)的。 通知甲多少帶點形式主義，其實只需口頭表揚一下就

10、行了，還起了宣傳作用。 而通知乙則是可以口頭傳達的事情，而且同學(xué)還是應(yīng)靠自覺的，一張通知起不 了多大作用。再看看兩份通知的日期：3月3日與3月18日，相隔也不過短短 半個多月，學(xué)校就發(fā)了兩份完全沒有必要印發(fā)的通知，可見通知用紙的浪費程 度!即使學(xué)校印發(fā)的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足夠成為校園紙張 浪費的另一個大問題。通知不像試卷或課本，它們大多是一次性的，看過后就 沒有任何價值了，自然不能留著下次再用或給下一批學(xué)生用。在這種情況下， 竟有80%的班主任表示本班領(lǐng)取的通知有剩余，卻沒有一人愿意送回后勤部。 當(dāng)然，剩余數(shù)量不會太多，可積少成多的道理誰都明白，能夠做到少浪費，為 什么不能不

11、浪費呢 池許有人說：剩余的通知是備用的，怎么能算浪費呢？但有 60%的學(xué)生和100%的老師已經(jīng)明確表態(tài)，認為這就是一種浪費，這不能擋瘓咚 搗也!下面讓我們大致來算一筆賬：假設(shè)我校一年共印發(fā)20份通知（實際上比 這還要多），共36個班，每班45人，則一年共印20X 36X 4532400張。再除去 一半不必要的通知和剩余無用的通知，則每年真正起到作用的通知只有32400/2= 15200張。而浪費掉的那16200張通知用紙若訂成30頁的練習(xí)本，則可達 16200/ 30= 540本之多，若再按一人一學(xué)期用 30個本算，一年就是60個，則 540本可供一個孩子用9年的時間，也就是完成從小學(xué)到初中的

12、義務(wù)教育！算出 來多么驚人！而通知只不過是剛到老師手中。通知發(fā)到同學(xué)手里后又怎么樣了呢？為此我們出了這樣一道問題：您看過 通知后一般將它作什么用？后面有四個選項：扔掉、保留、作草稿紙用、具 他。作草稿紙用是同學(xué)們選擇最多的一項，看來它比較普遍。而扔掉的比例也 占了 40%,僅比上一項少8%的人?？磥硗ㄖ獩]有得到好的利用，倒是仍有 40%被間接浪費了。小小的學(xué)校通知用紙浪費就如此嚴重，這可真是 不看不知道，一看嚇一跳!學(xué)校就是在平時不注意這些小細節(jié)，不知已浪費了多少紙呢！建議解決方案：(1)學(xué)校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通知形式。(2)酌量印刷，不求多，只求數(shù)量合適。(3)印刷時認真，盡量不印次品。(4)字數(shù)多時最好雙面印。(5)未發(fā)放前保管好，以免丟失、破損，造成不必 要的浪費。(6)倡導(dǎo)同學(xué)看完通知后盡量二次利用(如當(dāng)做草稿紙等)。資源是有限的請節(jié) 約每一張紙！四、每年學(xué)校各種考核材料打印的浪費我小組成員去復(fù)印店時，每年都會看到有的人成千張的打印材料，事后咨 詢復(fù)印店的工作人員，才知道那是他們在打印學(xué)院的考核材料