1、 TOC o 1-5 h z 摘 要1 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 1概述2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 任務(wù)要求 2 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 編程環(huán)境2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 2分析 3 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 程序功能 3 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document

2、設(shè)計(jì)思路3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 3程序流程圖 4 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 主程序流程圖 4 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 子程序流程圖 5 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 4程序調(diào)試 8 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 5心得與體會(huì) 9參考文獻(xiàn)11摘要用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)程序能夠直接利用硬件系統(tǒng)的特性直接對(duì)位、字節(jié)或字寄存

3、器、存儲(chǔ)單元、I/O端口進(jìn)行處理，同時(shí)也能直接使CPU指令系統(tǒng)和指令系統(tǒng)提供的各種尋址方式編出高質(zhì)量的程序。匯編程序是最早也是最成熟的一種系統(tǒng)軟件，能夠?qū)R編語(yǔ)言源程序翻譯成機(jī)器語(yǔ)言程序，可以自動(dòng)對(duì)源程序進(jìn)行檢查給 出錯(cuò)誤信息等。本說(shuō)明書(shū)主要介紹了用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)程序計(jì)算比賽成績(jī)的設(shè)計(jì)思 路和編程流程圖，以及調(diào)試程序時(shí)的心得與體會(huì)。關(guān)鍵詞匯編流程比賽評(píng)分系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)1概述任務(wù)要求比賽選手人數(shù)控制在30以下；9個(gè)評(píng)委，每個(gè)評(píng)委給分范圍為010分（整數(shù)），隨機(jī)給出分?jǐn)?shù)9個(gè)評(píng)委的給分中，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，余下7位評(píng)委的平均分即為參加者的得分（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）； 將分?jǐn)?shù)在屏幕中間位置處用紅

4、色顯示出來(lái)； 將參加比賽的選手的排名順序顯示出來(lái)。編程環(huán)境把匯編語(yǔ)言翻譯成機(jī)器語(yǔ)言的過(guò)程稱為匯編，為了實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程正確運(yùn)行匯 編語(yǔ)言，系統(tǒng)需具備以下編輯程序：Masm.exeLink.exeDebug.exeMasm為宏匯編程序，負(fù)責(zé)對(duì)源文件進(jìn)行匯編；link為連接程序，把匯編后產(chǎn)生的目標(biāo)模塊連接在一起，產(chǎn)生可執(zhí)行文件；debug是調(diào)試程序，它是調(diào)試匯編語(yǔ)言程序必不可少的工具。圖3-1 主程序流程圖2分析根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)分析得出程序要求具備的功能，進(jìn)而寫(xiě)出自己的設(shè)計(jì)思路。程序功能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)要求可以得出所涉及程序必須具有以下功能(1)顯小選手序號(hào)(2)顯示9個(gè)評(píng)委的評(píng)分(3)用紅色字體顯示每位選

5、手的平均分(4)根據(jù)選手平均得分排序(本程序按照分?jǐn)?shù)由高到低排列)設(shè)計(jì)思路主要采用循環(huán)結(jié)構(gòu)和子程序調(diào)用的基本結(jié)構(gòu)形式，編寫(xiě)程序產(chǎn)生9個(gè)010的隨機(jī)數(shù)，找出這 9個(gè)數(shù)中的最大和最小的數(shù)，即評(píng)委給出的最高分和最低分， 分別保存。再對(duì)這9個(gè)數(shù)求和，減去前面保存的最大數(shù)和最小數(shù)，所得的值除以 7,即為選手的平均分，分別保存整數(shù)部分和小數(shù)部分。保存該分?jǐn)?shù)并在屏幕中間用紅色 顯示出來(lái)。以上過(guò)程循環(huán)30次，然后根據(jù)平均分的高低對(duì)選手進(jìn)行排序并調(diào)用BIOS功能使平均分為紅色顯示。為了使程序方便閱讀和修改，減少編程工作量，節(jié)省存儲(chǔ)空間，并易于實(shí)現(xiàn) 程序的模塊化，在編寫(xiě)程序的時(shí)候盡可能的把一些具有特定功能的程序段

6、獨(dú)立出 來(lái)編寫(xiě)成可以被其他程序多次調(diào)用的子程序，然后在主程序需要的地方調(diào)用。匯 編程序中的 CALL和RET指令就是完成子程序調(diào)用和返回功能的。有了以上基本的設(shè)計(jì)思路，便可以著手準(zhǔn)備開(kāi)始編寫(xiě)流程圖，然后再查閱相 關(guān)資料鞏固關(guān)于匯編語(yǔ)言指令系統(tǒng)以及尋址方式的知識(shí)和使用技巧，復(fù)習(xí)調(diào)試程 序的方法以及常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法等等。3程序流程圖流程圖是算法的圖形描述，它以圖形的方式把解決問(wèn)題的先后次序和程序的 邏輯結(jié)構(gòu)直觀地、形象地描述出來(lái)，使得編程的思路清晰，有利于編制、調(diào)試程 序。主程序流程圖為了使程序簡(jiǎn)潔明了和易于調(diào)試查錯(cuò),因此把流程圖分成了幾個(gè)部分。主程序的流程圖如上圖3-1所示，由流程圖中可以看出

7、程序的主要設(shè)計(jì)思路和整體框架。子程序流程圖對(duì)于一些具有特殊功能的程序可以編制成子程序，通過(guò)調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)功能，這 樣有利于程序的讀和寫(xiě)，也易于查錯(cuò)，因此本題將顯示指定字符串、顯示十進(jìn)制ASCII碼、查找最高分最低分的過(guò)程編寫(xiě)成子程序以供調(diào)用，方便簡(jiǎn)潔明了，可以更快地確定編程的方向和目的，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。由于顯示指定字符用、3-2所示，從圖中可以顯示十進(jìn)制 ASCII碼涉及DOS功能調(diào)用，指令簡(jiǎn)單，為匯編者所熟記的知識(shí)，可以不用流程圖再次贅述。查找最高分最低分的流程圖如圖看出，找出最高分的方法和查找最低分的方法類似，只需更改其中的個(gè)別指令,即可達(dá)到目的。圖3-2查找最高分和最低分程序流程圖3

8、-3所示。由于參賽選重表明。圖3-3將平均成績(jī)排序的流程圖將各個(gè)選手按照所得的平均分排序的程序流程圖如圖手的人數(shù)不多，采用冒泡法排序可以達(dá)到快速、準(zhǔn)確的效果數(shù)據(jù)的排序采用冒泡法降序排列，將其兩 兩比較。前一個(gè)數(shù)較大，則不改變?cè)恢?，否則兩數(shù)交換，一次將全部數(shù)據(jù)排序，排序的次數(shù)由需要排序的數(shù)據(jù)個(gè) 數(shù)決定。這種排序方法是從最低部的元素開(kāi)始進(jìn)行比較，較小的元素將會(huì)像氣泡 一樣往上冒。在排序的過(guò)程中，外循環(huán)遍歷要排序的元素，內(nèi)循環(huán)用于挑選出最值0內(nèi)循環(huán)用于將相鄰的兩個(gè)元素進(jìn)行比較，將小的元素調(diào)到大元素的前頭，內(nèi)循環(huán)的循環(huán)次數(shù)表示相鄰元素的交換趟數(shù)。此外，在整個(gè)程序中，除了這三個(gè)主要環(huán)節(jié)，還需要編寫(xiě)子程

9、序用于顯示字 符串，產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)等等，這些模塊的編程思路比較直觀，所以在流程圖中沒(méi)有著有了編寫(xiě)匯編語(yǔ)言計(jì)算比賽成績(jī)的思路和流程圖之后，通過(guò)查找一些不常見(jiàn)的指令和查閱相關(guān)的參考資料，就可以編寫(xiě)出初步的源程序圖4-2選手排名順序圖4-2選手排名順序4程序調(diào)試經(jīng)過(guò)調(diào)試程序，得出隨機(jī)給出選手得分的運(yùn)行的結(jié)果如圖4-1所示一1 C WTWTOT5X s Lc.d._ eK1 -1G1nn90AR3=0T030204xo2 -110&It1立的654 二X 6a9X9qQ.5 二595939383G =810SIBe2e0Q1 =1V*VgVV& =7375646369 =0G10G1G=t50 U =bH

10、bV占占牡1 1 =35241 G4i4*17 =40414AAn13 =2313222工。一3St22232321 5 =221N5!5;55W41 G =312121311,八0114帖4O-41. R =61n2nj?G0 9 =31031 Fl31 R31 PlT2 0 =010202QG92 1.=3V4：V3yg少qN N =9H5H5包w二04lB3e35K fl蕈f* tr -_圖4-1 隨機(jī)給出的選手得分最終排名和選手所得的分?jǐn)?shù)如圖4-2所示。圖中給出了 24位選手的成績(jī)和排名，排名順序?yàn)閺母叻值降头?，最后一列為各個(gè)選手所得的平均分，用紅色顯示。C = WIWDOWSX sy

11、s-t e，X c：j*d=后3r日后ri.aSf mJHi o5xn91 G3 =SJL。JLxo5,X0X0iJ.。ZL9 ：父90ij9H191 2 VLUVVHUu5H1 1 ZG91號(hào)G9n947 二31 RFt 1317 C19 -690y6g10942H =V9V9?3j971 fi =75?Q?3?B7J 5 =.0包49S671 HX3 =B49838茅NIL =七b魚(yú)，e-1B1UGm =e28?B0Ho19 =否F1 Hr-1桁Rft3NH 二qs3Q2HT2S =E8&J.E6E61YM口VVV1Vl.PE2 =CeG5A545 sWi9J41S5 -0050學(xué)O7XO

12、13 -0-10Q0d0i82 =01G00UGB4 二R2R7132R6RTh后C 0 1npZLa，旭日a =P尸日-S-E-a ri1c日！U 化。 日M土肥.一5心得與體會(huì)在本次比賽評(píng)分系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì)過(guò)程中，本小組各成員積極配合想算法，分 工協(xié)作寫(xiě)程序，歷經(jīng)百般波折，通過(guò)幾個(gè)晝夜的艱苦奮戰(zhàn)，終于在我們幾近絕望 的最后關(guān)頭突然跳出來(lái)一個(gè)窗口，程序運(yùn)行成功了，大家手舞足蹈、歡欣雀躍， 總算努力沒(méi)有白費(fèi)，俗話說(shuō)得好：堅(jiān)持，就意味著一切。本次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì) 感受頗深，受益匪淺。由于初學(xué)匯編語(yǔ)言，再加上平時(shí)的習(xí)題都很簡(jiǎn)單而且要求不高，所以在看到題目的時(shí)候，一開(kāi)始有些傻眼不知從何著手，仔細(xì)看了看

13、想了想查了查資料后發(fā) 現(xiàn)把問(wèn)題分塊處理，各個(gè)擊破，最后再擰成一股純，問(wèn)題貌似就變得簡(jiǎn)單很多， 主要是如何擰成一股純，從何處開(kāi)始擰，也就是如何把各個(gè)子程序在何處調(diào)用才 能實(shí)現(xiàn)功能，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)需要大動(dòng)腦筋才能確保最后的結(jié)果和設(shè)計(jì)要求相符。第一次上機(jī)用匯編編寫(xiě)程序，第一次接觸用匯編語(yǔ)言程序產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，第一次嘗試著編寫(xiě)子程序，也是第一次聽(tīng)說(shuō)還有BIOS功能調(diào)用。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但總要開(kāi)個(gè)頭，第一天沒(méi)著落，就想啊，查資料，通過(guò)小組成 員討論后決定各成員分工合作，每人負(fù)責(zé)一個(gè)功能，最后一起合成調(diào)試。然后各自就開(kāi)始努力的工作了，先是根據(jù)要求把可能用到的書(shū)中的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固了一遍， 然后對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題查閱相關(guān)資料，遇到

14、相似的問(wèn)題就借鑒過(guò)來(lái)，再根據(jù)實(shí)際問(wèn)題需要 編寫(xiě)自己的程序，就這樣一步步按照流程做了下來(lái)，途中遇到了諸多問(wèn)題，但是 問(wèn)題必須解決才能繼續(xù)往下寫(xiě)，雖然好些天疲于奔命于圖書(shū)館、書(shū)店，但是有壓 力就有動(dòng)力，逐漸的問(wèn)題變得越來(lái)越少。編寫(xiě)程序過(guò)程中，開(kāi)始是一塌糊涂，對(duì)一些偽指令和 DOS功能調(diào)用方便掌握 不牢固，編寫(xiě)起程序來(lái)很不靈活，經(jīng)過(guò)查閱資料和詢問(wèn)同學(xué)，在邊摸索邊實(shí)踐的 過(guò)程中，我體會(huì)到了編寫(xiě)程序不僅需要廣泛深入的知識(shí)面，還需要靈活的頭腦和 嚴(yán)密的邏輯思維，稍有考慮不到的方面，程序就會(huì)“沒(méi)有生成OBJ文件”。循序漸進(jìn)的，我終于編寫(xiě)出了我腦子里所想的初步程序，但輸入到MF2KP集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中運(yùn)行 時(shí)，一

15、開(kāi)始的熱情瞬間就沒(méi)了，程序無(wú)法編譯，不能生成.obj 文件，想了許久，明白了一點(diǎn)：編寫(xiě)程序最主要的其實(shí)不是在于如何編寫(xiě)而是成 百上千次甚至上萬(wàn)次的不斷調(diào)試。于是，我開(kāi)始了調(diào)試程序這復(fù)雜而又極其漫長(zhǎng)的過(guò)程最終在小組成員共同的努力下，我們成功了，一股成就感襲上心頭，各個(gè)都 笑了，也松了口氣，回頭 想想，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且鍛煉我們理論結(jié)合實(shí) 際的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了些許不足，我敢肯定的是這次發(fā)現(xiàn)的問(wèn) 題被牢牢記住了，還起了個(gè)加深記憶的作用。通過(guò)本次課設(shè)我發(fā)現(xiàn)，定義的變量是可以直接用inc、dec的，即對(duì)其內(nèi)容值加1、減1 ,但是要注意，雖然變量可以看成符號(hào)地址，不過(guò)此處只是把它們的

16、數(shù)據(jù)內(nèi)容加1或減1 ,而非對(duì)其地址，之前我以為不能直接對(duì)定義好的變量用inc、dec ；使用十六進(jìn)制數(shù)時(shí)，若第一個(gè)數(shù)位值是字母，要在在其前加 0,否則會(huì)被認(rèn)為是變量；寄存器、變量之間傳遞值時(shí)，位數(shù)要一致；使用push后記得相應(yīng)地使用pop ,還要注意二者應(yīng)反序，即 pushax, push bx , push cx 與 pop cx , pop bx , pop ax 相對(duì)應(yīng)； 在子過(guò)程中的ret處之前應(yīng)放上相應(yīng)地放上pop語(yǔ)句，而子過(guò)程的入口處應(yīng)相應(yīng)放上push語(yǔ)句；要養(yǎng)成良好的程序書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，比如標(biāo)號(hào)對(duì)齊、參數(shù)對(duì)齊、注釋對(duì)齊，這樣看起來(lái) 賞心悅目，也不容易出錯(cuò)，也易于排錯(cuò)修改；標(biāo)號(hào)最好采用有

17、意義的英文，這樣 比較直觀，注釋盡量詳細(xì)準(zhǔn)確，便于閱讀，而且有利于其它程序中作為子程序模塊的調(diào)用。還有要注意典型程序模塊的積累，再?gòu)?fù)雜的程序也是由一個(gè)個(gè)小程序模塊組成的。這些問(wèn)題是這次課程設(shè)計(jì)體會(huì)比較深刻的幾個(gè)方面?？偠灾?，通過(guò)本次比賽評(píng)分系統(tǒng)程序的設(shè)計(jì)，不僅鞏固了所學(xué)匯編知識(shí)， 而且在知識(shí)的廣面和深面上有了相當(dāng)程度的拓展。幾個(gè)枯燥的字母被我們這一折 騰竟然變得有了活力，使我感覺(jué)到匯編強(qiáng)大的魔力，編程就像日常生活一樣，是 個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，途中必然會(huì)遇到困難，前面出現(xiàn)坎兒，是因?yàn)閷?duì)面就 是平原，編程序要知道：堅(jiān)持，就意味著一切。1沈美明，溫冬蟬.IBM-PC匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）.

18、清華大學(xué)出版社，20012沈美明，溫冬蟬.IBM-PC匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)例題習(xí)題集.清華大學(xué)出版社，19913陸忠華.匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).科學(xué)出版社，19934遲成文，王保秀.匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,19935徐建民.匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).電子工業(yè)出版社.2005年6彭虎，周培玲，傅忠謙.微機(jī)原理與接口技術(shù)（第 2版）.電子工業(yè)出版社，2008附錄CodeSegmentAssume CS:Code,DS:Code； ;功能：顯示指定地址( Str_Addr )的字符串;入口：;Str_Addr =字符串地址(要求在數(shù)據(jù)段);用法：Output Str_Addr;用法舉例：Output

19、 PromptStrOutput MACRO Str_Addrpush axlea dx,Str_Addrmov ah,9int 21hpop axEndM；功能：把AX中的二進(jìn)制無(wú)符號(hào)數(shù)轉(zhuǎn)換成顯式的十進(jìn)制ASCII碼，并送顯示屏顯示;入口 ： AX=二進(jìn)制數(shù)；出口：在當(dāng)前光標(biāo)位置顯示轉(zhuǎn)換后的ASCII碼數(shù)字Dec_ASCII Proc Nearmov dh,10div dhor ax,3030h ;將兩位十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成ASCII碼cmp al,30hja $+4mov al,20h ;若十位數(shù)是0 ,以空格代替push axmov ah,0ehint 10h ;顯示十位數(shù)pop axxchg

20、 ah,al movah,0ehmovah,0ehint 10h ;顯示個(gè)位數(shù) retDec_ASCII EndP； Commentators equ9;評(píng)委人數(shù)Contestants equ23 ;參賽選手人數(shù)Press_Keydb0ah,0dh,The complated. Press any key to exit.$Start:movdi,64 ;顯示緩沖區(qū)偏移地址movax,0b800h ; 顯示緩沖區(qū)段地址moves,axmov al,20hmov ah,4 ;字符顏色（紅色）mov cx,Contestants ;參賽選手人數(shù)cldLine:pushcxmov cx,3rep s

21、toswadd di,154 ;顯示緩沖區(qū)下一行同列偏移地址pop cxloop Linepush cspop ds ;使數(shù)據(jù)段與代碼段同段push cspop es ;使附加段與代碼段同段； ;評(píng)委隨機(jī)打分cldlea si,Buffer ;數(shù)據(jù)緩沖區(qū)地址（選手成績(jī)鏈表）mov di,siadd di,Contestants*2 ; 選手成績(jī)存放地址mov cx,Contestants ;參賽選手人數(shù)mov dl,11 ;除數(shù)Grade_0:push cxmov si,di ;選手成績(jī)地址inc siincsi ;下一個(gè)鏈表節(jié)點(diǎn)地址mov ax,Contestants+1sub ax,cx

22、;選手序號(hào)stosb ;保存選手序號(hào)xor bx,bx ;BH=,最高分初值，BL=最低分初值xor dh,dh ;選手總分初值mov cx,Commentators ; 評(píng)委人數(shù)Grade_1:xor al,alout 43h,alin al,40hxor ah,ahdiv dlxchg ah,al ;舍棄商數(shù)，取余數(shù)，作為某評(píng)委的打分stosb ;保存一個(gè)評(píng)委打分add dh,al ;累計(jì)評(píng)委打分cmp bh,aljae $+4 ;最高分 =此評(píng)委打分mov bh,al ;保存新的最高分cmp bl,aljbe $+4 ;最低分 =此評(píng)委打分mov bl,al ;保存新的最低分loop G

23、rade_1mov al,dhsub al,bh ;減去一個(gè)最高分sub al,bl ;減去一個(gè)最低分stosb ;保存最后得分pop cxloop Grade_0用冒泡排序法對(duì)選手最后得分降序排序lea si,Buffer ;選手成績(jī)鏈表地址mov cx,Contestants ;參賽選手人數(shù)dec cx ;外循環(huán)次數(shù)Sorting:push cx ;入棧保存外循環(huán)次數(shù)pushsi ;入棧保存數(shù)組地址Compare:push sipopdi ;當(dāng)前數(shù)組元素地址賦給目的變址寄存器，以備交換之用lodsw ;將當(dāng)前數(shù)組元素讀入累加器mov bx,axmov al,bx10;將當(dāng)前最后得分讀入累加器ALmov bx,si;相鄰的下一個(gè)選手信息地址cmp al,bx10;當(dāng)前選手最后得分與相鄰的下一個(gè)選手最后得分相比較jae NextOne ;若大于或等于，不作數(shù)據(jù)交換，處理下一個(gè)數(shù)組元素mov ax,di;若小于，讀入當(dāng)前選手信息鏈表節(jié)點(diǎn)xchg ax,si;交換鏈表元素movdi,ax ;保存數(shù)值較大者節(jié)點(diǎn)地址or al,30hor al,30hmov al,:NextOne:loop Compare ;處理下一個(gè)數(shù)組元素pop si ;數(shù)組