1、第 頁2022初中體育說課稿匯總八篇初中體育說課稿匯總八篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是我精心整理的初中體育說課稿8篇，希望對大家有所幫助。初中體育說課稿 篇1一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一的指導(dǎo)思想，表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個學(xué)生受益，使每個學(xué)生都能體驗到體育練習(xí)與成功的樂趣，以滿足他們的開展需要。二、 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中?體育與健康?的主要教學(xué)內(nèi)容，是開展學(xué)生跳躍能力的重要手段。它對促進(jìn)學(xué)生的上下肢

2、、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的開展，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義，又是為以后學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)工程打下根底。三、學(xué)情分析本次授課的對象是初一年級，學(xué)生已經(jīng)具有一定的體育活動能力和認(rèn)知水平。但是這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，并且在個體的體能和心理方面存在著顯著的差異。因此，在立定跳遠(yuǎn)的的學(xué)練過程中我們對局部體能根底差，自信心缺乏的同學(xué)，給予特別的關(guān)注，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，以有效到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。為了更好的到達(dá)目標(biāo)，讓學(xué)生帶上問題看示范動作。2、技能目標(biāo)：開展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性，

3、提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平。通過“比照找錯、“設(shè)計糾錯方案來完成這一目標(biāo)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感和創(chuàng)新精神。在小組合作創(chuàng)編游戲中實現(xiàn)這一目標(biāo)。五、教學(xué)重難點根據(jù)教材和學(xué)生的特點，確定本節(jié)課的重點為：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。我將通過劇烈游戲來解決；將擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力為本節(jié)課的難點，通過讓學(xué)生利用跳繩設(shè)計糾錯方案來解決。六、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用情緒鼓勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。1、啟發(fā)嘗試教學(xué)法：依據(jù)“實踐認(rèn)知再實踐的規(guī)律，在講解前，先讓學(xué)生主動探索，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)學(xué)生解決問題，理解知識、自我完善，

4、同時也表達(dá)了“先學(xué)后教的根本原那么。2、示范法：利用學(xué)生模仿能力強的特點，在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過比照找錯、創(chuàng)新糾錯方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、大膽創(chuàng)新的精神。4、游戲、比賽參與法：將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、表揚法：利用學(xué)生的好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學(xué)生的主動性。七、學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)的情況我主要采用采用了以下幾種教法：1、比照學(xué)習(xí)法：小組長組織每人輪流展示，大家找錯誤，然后齊心協(xié)力糾錯誤組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，其目的是通過小組合作，真正做到把課堂還給學(xué)生，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)

5、的興趣和真實的需要。2、小組合作學(xué)習(xí)法：在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試設(shè)計糾錯方案。其目的是：通過大膽的嘗試增強學(xué)生的勇氣，建立自信心，并在不斷的嘗試過程中找出最正確的方法。最后通過“小組協(xié)作探究 和“個人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與。八、教學(xué)過程：1、熱身階段開始和準(zhǔn)備局部：大約用時10分鐘。具體步驟為：首先是課堂根本常規(guī)包括師生問好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等。然后是跳繩熱身，繩操代替徒手操。設(shè)計意圖：動感的音樂配上簡單的動作，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又營造了和諧的課堂氣氛2、開展階段(根本局部)：大約用時25分鐘。本著寓教于樂、先練后教的原那么，這個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分五步

6、完成，一是學(xué)生自主練習(xí)，因為立定跳遠(yuǎn)對于初中六年級學(xué)生來講并不陌生，他們也有一定的根底，采用這種方法能及時把握學(xué)生情況，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而打造高效課堂。二是比照找錯，在練習(xí)的根底上，教師示范動作，然后找?guī)讉€同學(xué)做動作，讓學(xué)生帶上問題“看看誰發(fā)現(xiàn)了錯誤動作，讓學(xué)生有目的的看動作示范。三是啟發(fā)嘗試設(shè)計糾錯方案：相信學(xué)生，大膽放手。給每組兩塊墊子、兩根跳繩，讓學(xué)生小組合作制定適合自己的糾錯方案。四是闖關(guān)賽，檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)效果，并為下節(jié)課奠定根底。五是讓學(xué)生利用自己組的跳繩進(jìn)行障礙跑練習(xí)。設(shè)計意圖：整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體與個人相結(jié)合

7、的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。3、恢復(fù)身心階段結(jié)束局部：大約用時45分鐘。具體步驟為：街舞放松教師講評本節(jié)課的情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進(jìn)行鼓勵，增強學(xué)生的自信心。安排值日生收回器材，培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后師生有禮貌的再見。設(shè)計意圖：將街舞這一流行的工程引入課堂，讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各局部得到放松，消除疲勞以最正確的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。九、場地器材跳繩40根、錄音機(jī)一臺十、練習(xí)密度預(yù)計35%運動量預(yù)測 平均心率110次左右最高140次左右。本課亮點：1、“以繩串課、“一材多用2

8、、“我的課堂我做主將課堂還給學(xué)生。初中體育說課稿 篇2第一局部 課程說課一、課程設(shè)置1。設(shè)置依據(jù)?排球?課程是“以人為本和“健康第一為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以學(xué)生為主，使學(xué)生生動活潑、主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定根底， 從而到達(dá)增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的目標(biāo)；使排球教學(xué)課成為促進(jìn)大學(xué)生身心和諧開展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能于身體活動有機(jī)結(jié)合的教育過程；成為實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開展的人才的重要途徑。2。培養(yǎng)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)后能夠了解排球的歷史和開展趨勢，熟悉排球運動的規(guī)那么并能欣賞比賽。2運動技能目標(biāo)：掌握排球

9、的墊球、傳球、發(fā)球和接發(fā)球技術(shù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力，為終身體育打好根底3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育意識、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊精神及培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力。二、教學(xué)內(nèi)容的選取、組織與安排1。 選取依據(jù)排球選項課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)體育與健康課程開展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況和體育場地設(shè)施條件等方面因素。排球選項課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識，排球的根本技術(shù)、根本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運動概述，排球規(guī)那么和裁判法等方面知識，排球的根本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的根本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心

10、跟進(jìn)防守戰(zhàn)術(shù)。2。教學(xué)重點、難點排球選項課程的教學(xué)重點是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)那么與裁判法等方面。難點是排球規(guī)那么與裁判法和排球技術(shù)在實踐中的運用。3。理論與實踐教學(xué)的學(xué)時分配本課程理論教學(xué)8學(xué)時，實踐教學(xué)58學(xué)時，共計64學(xué)時。三、教學(xué)實施1。學(xué)情分析我所授本課程的教學(xué)對象為五年制?？茖W(xué)生，年齡在20歲左右，這個時期的學(xué)生們精力旺盛，活潑好動，易于接受新鮮事物；但同時局部學(xué)生缺乏持久的拼搏精神，心理承受挫折的能力也不高；另外，基于我校女生眾多的現(xiàn)狀，極易產(chǎn)生不良的惰性“鏈條反響。所以，在教學(xué)過程中要運用多種方法和手段，充分調(diào)動學(xué)生們的練習(xí)積極性，培養(yǎng)他們不怕吃苦、頑強拼搏的精神，以及團(tuán)隊的

11、合作、競爭意識。2。 教學(xué)方法與手段針對我校的實際情況，我采用了游戲法、講解示范法、情景教學(xué)法和競賽法等教學(xué)方法，以及自我修正和他人糾錯相結(jié)合的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用。3。 考核排球選項課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識、排球規(guī)那么與裁判法、排球技戰(zhàn)術(shù)考核墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽、平時成績考核出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面、身體素質(zhì)考核立定跳遠(yuǎn)、50米、800/1000米。排球選項課程考核內(nèi)容和比例：排球理論：10% 排球技能：60%身體

12、素質(zhì)：10% 平時成績：20%四、教學(xué)條件1。 師資情況我校擔(dān)任排球課程教學(xué)的有兩位教師，均為體育學(xué)院畢業(yè)，并獲得裁判等級資格，所學(xué)專業(yè)知識能夠滿足教學(xué)的一般需要。特別是兩位教師積極外出參加培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，不斷充實新知識、新技能。2。 場地、器材我校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)室外排球場地三塊，室內(nèi)排球場一塊，教學(xué)用球可到達(dá)一人一球，根本能夠滿足教學(xué)所需。五、存在問題及建設(shè)思路1、要增加學(xué)生裁判實踐鍛煉的時機(jī)，可以嘗試在校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。2、應(yīng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)技能和排球規(guī)那么與裁判法等知識的渠道，將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上，或者建立排球選項課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二局部 單元說

13、課六、單元說課首先對學(xué)習(xí)正面雙手墊球做個簡單的介紹。其中正面雙手墊球是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，難點內(nèi)容是插、夾、抬動作的協(xié)調(diào)用力。在整個教學(xué)過程中運用了講解法、示范法、完整與分解法、練習(xí)法、糾正法。目的要求：使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程分為四個局部，即開始局部、準(zhǔn)備局部、根本局部和結(jié)束局部。一、開始局部開始上課前，學(xué)生成二列橫隊集合，由體委負(fù)責(zé)整隊、向老師報告實到人數(shù)。然后教師站到隊伍正前方中央位置，師生問好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。目的是迅速組織學(xué)生，將學(xué)生注意力集中到課中來，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們精神飽滿、愉快的

14、開始一堂課。時間約為5分鐘。二、準(zhǔn)備局部教師帶著學(xué)生慢跑400米，然后回到集合地點，適當(dāng)?shù)幕謴?fù)調(diào)整后成體操隊形站立，教師做鏡面示范喊口令指揮學(xué)生練習(xí)八節(jié)徒手操，每節(jié)2*8拍，要求動作標(biāo)準(zhǔn)，舒展大方、整齊一致。然后做個游戲胯下傳球。教師講解游戲規(guī)那么，組織游戲。要求學(xué)生反響速度快、動作靈敏。時間約為15分鐘。三、根本局部學(xué)習(xí)正面雙手墊球1 組織：全體成二列橫隊教法：教師做完整示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念教師再邊講解邊示范動作。技術(shù)要點：插、夾、抬2原地徒手模仿完整的墊球動作組織：成體操隊形站立教法：教師徒手示范，帶著學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)生兩人一組模仿練習(xí)，互相糾正教師巡回輔導(dǎo)，糾正指錯，對易錯動作集

15、中講解3兩人一組，相距45米，一拋一墊組織：兩人一球教法：教師完整示范動作，然后邊講解邊示范。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，糾正指錯，對易錯動作集中講解四、結(jié)束局部有組織的結(jié)束教學(xué)活動，通過放松練習(xí)使學(xué)生全身或局部肌肉得到放松，講評學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)完成情況。初中體育說課稿 篇3一、教材選用：這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的根底上進(jìn)行的?！按缶V中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想，為了探索和突破這一教學(xué)難點，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因此我選用了?彎道跑?為本課的主教材。游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可無視的地位，

16、它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強，競賽因素顯著，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來穩(wěn)固和提高彎道跑技術(shù)，把學(xué)生的興趣引入高潮。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng)。2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，開展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性，增強奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：開展個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。難點：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地重點：身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂三、教學(xué)程序1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點，課的開始是簡單的隊列隊形練習(xí)，它有助于集中學(xué)生的注意力和開展正確的身體姿勢。隨后我安排了一項游戲?快快跳起

17、來?，學(xué)生即有興趣，又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí)，使學(xué)生體會到，彎道跑時身體重心要傾斜的特點，同時起到克服生理惰性的作用，為根本局部的彎道跑打下根底。以上兩項活動都在音樂中進(jìn)行，約需10分鐘。2、根本局部包括兩個內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點，通過圖片講解示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂，身體向左內(nèi)傾斜，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；糾正錯誤動作，好與差學(xué)生示范，進(jìn)行正誤比照，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；使學(xué)生到

18、達(dá)動作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會動作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù)，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動作標(biāo)準(zhǔn)。這個環(huán)節(jié)，教師 發(fā)揮主導(dǎo)作用，用標(biāo)準(zhǔn)正確的示范動作，準(zhǔn)確簡捷的語言，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺地投入練習(xí)中去。這局部約需18分鐘，預(yù)計心率為165次/分。第二個內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法、規(guī)那么，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強調(diào)異手交接棒，游戲中注意平安。通過以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù)，但還未到達(dá)熟練，通過游戲使學(xué)生體驗成功的快樂，把學(xué)生的興趣引入高潮。這個環(huán)節(jié)約需12分鐘，心率約為175次/分3、結(jié)束局部我安排了用音樂放松，可以起到在劇烈運動之后的調(diào)節(jié)和過渡

19、到積極的休息作用，隨著音樂的伴奏，做一些簡單易學(xué)的動作，使學(xué)生愉快地跳起來，在有節(jié)奏的活動中有著輕松感、韻律感和美的享受，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒，去除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。四、教學(xué)方法在教學(xué)中，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。五、場地器材：錄音機(jī)、接力棒、跳繩。初中體育說課稿 篇4一、本課設(shè)計的指導(dǎo)思想依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。確保健康第一思想落到實處，使學(xué)生健康成長。二、

20、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容是選自七九年級?體育與健康?耐久跑為教材1、火炬接力情景2、耐久跑3、競走接力比賽游戲三、教材分析耐久跑是一種運動強度不大，持續(xù)時間較長的有氧運動。它對場地器材沒有過高的要求，且技術(shù)簡單，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展、終身都可參與的群眾性健身工程之一。同時也是教師在教學(xué)中要對其單調(diào)和枯燥予以高度重視的工程。耐久跑是人獲得的保持健康的根本途徑，是開展健康性體能最很簡便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、開展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養(yǎng)終身體育的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑，要求一般掌握耐久跑的根本技術(shù)；重點掌聲耐久跑的呼吸方法以；了解極點;

21、克服極點現(xiàn)像是耐久跑的難點。四、學(xué)情分析教學(xué)對象為南岳中學(xué)初三1班，該班學(xué)生活潑好動，有較強的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相比照擬好，班級紀(jì)律好，集體榮譽感強。但是對于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運動工程，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生對耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累，不能堅持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動地參加練習(xí)？教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài)，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和到達(dá)一定的運動量，從而到達(dá)增強體質(zhì)的實效。五、教學(xué)目標(biāo)：運動參與：通過情景教學(xué)，使學(xué)生主動參與耐久跑的體育活

22、動，開展體能，獲得運動技能，提高健康水平，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識。運動技能：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會耐久跑的根本技術(shù)，并使之成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力身體健康：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體開展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。六、教學(xué)法與學(xué)法教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：1、示范法：運用示范可以給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動

23、作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。2、啟發(fā)教學(xué)法：()通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的根本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、游戲法：通過游戲活潑課堂氣氛，穩(wěn)固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。五、本課的重難點：重點：呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合難點：極點的克服六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)采用通過游戲的導(dǎo)入，教師引導(dǎo)，學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。七、教學(xué)過程：一開始局部31、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求二準(zhǔn)備局部4徒

24、手操3學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動。三根本局部30一、火炬接力6組織形式：同時進(jìn)行班級在奧運火炬的背景下，營造一種積極向上，健康的運動精神，同時激發(fā)學(xué)生的熱情。二、堅持就是勝利耐久跑14根據(jù)學(xué)生體能的差異，全班分成三個組別男女混合，每個組別分配不同的練習(xí)方法跟運動負(fù)荷。練習(xí)方法：變速跑、定時跑，任務(wù)式A式：跑內(nèi)道B式：跑第4道C式：跑第8道要求：注意平安；各組練習(xí)過程中要有組織性，組員要互相鼓勵，不脫隊，不落伍；三、競走接力游戲10游戲過程：1、分組上同接力游戲2、各組一分鐘的討論、布置3、開始游戲4、學(xué)生講述心得四結(jié)束局部41、集合放松吐納法2、課后評價，師生互動3、收回器械4、師生道

25、別八、場地器材：火炬三個九、預(yù)計平均心率為：130-135次/分，初中體育說課稿 篇5一、教材簡析：快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反響能力、機(jī)體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，發(fā)奮向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗快速跑的樂趣根底上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的根本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學(xué)第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢根底上進(jìn)行的途中跑技術(shù)開展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，但新課程的實

26、施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使學(xué)生體驗了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣，提高了跑的能力，學(xué)會如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競技化工程的教學(xué)與開展提供了新的途徑。二、學(xué)情分析：學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。初二年級的學(xué)生1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，初二年級的學(xué)生已經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。2、他們的興趣是一種

27、課程資源,隨著我校快速跑訓(xùn)練水平的不斷提高，高水平的短跑運發(fā)動不斷出現(xiàn)，這些高水平運發(fā)動成為我校學(xué)生心目中的明星，學(xué)生經(jīng)常會到操場看運發(fā)動訓(xùn)練，和運發(fā)動交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學(xué)生的追星心理，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)作為課程實施的主要途徑，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可無視的作用，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對課程資源進(jìn)行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實到教學(xué)層面。主要表達(dá)在以下幾方面：1、通過

28、對快速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點得到解決。2、通過有效利用學(xué)生的追星心理，把學(xué)生的追星心理與教材教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的追星心理，使教學(xué)難點得到突破。3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氣氛，到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會開展步頻、步幅的正確方法。2、能力目標(biāo)：開展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動參與的精神；培養(yǎng)學(xué)生

29、正確的追星方式。五、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種開展步頻、步幅的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的追星方式。六、教法與學(xué)法設(shè)計：本課教學(xué)力圖表達(dá)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以學(xué)法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星效應(yīng)的作用，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用：探索教學(xué)法、多種示范法。運用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點，通過看校田徑隊運發(fā)動100米比賽的表演，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

30、，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學(xué)習(xí)，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù)，學(xué)會鍛煉的方法，教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié)，鼓勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)。多種示范法：即體育“明星示范、教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗，便于學(xué)生獲得更多的知識，。在運用教法的同時滲透著學(xué)生的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨立獲取知識的能力；自練法可以提高學(xué)生實踐能力；討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長

31、補短、并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。七、教學(xué)組織形式設(shè)計：為了調(diào)動學(xué)生主觀能動性和積極性，提高學(xué)生主動參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間、多種練習(xí)形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,開展步頻區(qū)、開展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與開展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域；在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，到達(dá)教師與學(xué)生共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長

32、。八、教學(xué)程序：1、課前準(zhǔn)備與明星探討教學(xué)2、激發(fā)興趣看明星表演10分3、探索、體驗技術(shù)跟明星學(xué)幾招20分4、提高技術(shù)與明星同場競技10分5、放松總結(jié)與明星同樂5分初中體育說課稿 篇6一、說教材：教材內(nèi)容為籃球復(fù)習(xí)原地運球，學(xué)習(xí)直線運球和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)?體育與保健?教材第一冊內(nèi)容；球類是學(xué)生喜愛的運動工程，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神；中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部組成，根本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種根本動作，尤其是在初一教材里根本技術(shù)動作所占的比重最為主要；選擇直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的

33、生理、心理特點和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位。難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑。進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：1了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面開展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。290%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。2、技能目標(biāo)：1通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球

34、技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。2開展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反響能力。3、情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，開展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。295%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。二、說教學(xué)程序：在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同的根底觀點出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身育心強體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的三段結(jié)構(gòu)。1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活潑氣氛，集中學(xué)生的

35、注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的時機(jī)，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這局部用時為9分鐘。2、第二階段，首先，運用各種變化的原地運球練習(xí)，改良提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活潑的根底上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀比照，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系等道理，并運用不同信

36、號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、比照探索、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分表達(dá)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這局部用時20分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上，我用奧運會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的氣氛，運用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負(fù)隊

37、學(xué)生答復(fù)，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的時機(jī)，在教學(xué)中充分表達(dá)出啟迪心智、開展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這局部用時12分鐘。3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑游戲，以到達(dá)穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚，提出今后考前須知，從而結(jié)束本課教學(xué)。三、說教學(xué)特色：1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，

38、力求表達(dá)“大容量、高密度的教學(xué)特色，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。四、課的預(yù)計：本課平均心率預(yù)計：130-135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即接力跑教材時；估計練習(xí)密度為40-45%左右。初中體育說課稿 篇7一、說教材：教材內(nèi)容為籃球復(fù)習(xí)原地運球，學(xué)習(xí)直線運球和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)?體育與保健?教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動工程，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部

39、組成，根本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種根本動作，尤其是在初一教材里根本技術(shù)動作所占的比重最為主要，選擇直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位，難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：1了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直

40、線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面開展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。290%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。2、技能目標(biāo)：1通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。2開展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反響能力。3、情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，開展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。295%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。二、說教學(xué)程序：在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同的根底觀點出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身育心強體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的三段結(jié)構(gòu)。1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活潑氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)