1、記敘文精彩開頭、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈一一（無錫市精彩一幕）、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美但人間最美的，是愛。一一（無錫市精彩瞬間）、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽（富陽市心弦上癡情的景致）、我愛急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那

2、游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（廈門市岸？流水?奔放）、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。一一（廈門市水韻悠悠）、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！蔽覀冋J(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，

3、使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。一一（富陽市心景和諧）、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空（金華市想起了父親蒼老的臉）、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)

4、得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生TOCo1-5hz命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。（南通市善待生命）、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。一一（江西讓我挺胸沐浴春天的陽光）、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用

5、他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義一一（江西挺胸而立）、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情?。ǔＶ菔凶尯眯那闋恳覀兂晒Γ?、例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)

6、大了。（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（我與父母同行）、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文曾經(jīng)擁有）技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)

7、境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文陶醉）、小時(shí)候，對(duì)印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子一一天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢(mèng)。（白翅膀裝飾著我的夢(mèng)？?開頭）、葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（翅膀，落在天上的葉子題記）、又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文動(dòng)力來自那雙眸子開頭）這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入

8、，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對(duì)。（其實(shí)并不是這樣）、我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。（讓天使永駐心中開頭）、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

9、”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟(jì)寧滿分文乘上幸福的列車開頭）、每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文讀書一一生命飛翔的羽翼開頭）、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢(mèng)想。（假如給我一雙翅膀）、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（給我一個(gè)懂你的機(jī)會(huì)）、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留

10、；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈一一（精彩一幕）、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美但人間最美的，是愛。一一（無錫市精彩瞬間）、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽（心弦上癡情的景致）、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那

11、和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（岸?流水？奔放）、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。一一（水韻悠悠）、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛

12、豐富的歷史。一一（心景和諧）、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空一一（想起了父親蒼老的臉）、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生

13、哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。（南通市善待生命）、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。一一（讓我挺胸沐浴春天的陽光）、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義一一（挺胸而立）、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心

14、房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情！一一（讓好心情牽引我們成功）篇二：中考記敘文精彩開頭作文之難，首先難在開頭。許多時(shí)候，面對(duì)一則材料，或者一個(gè)命題，最大的寫作難點(diǎn)，就是不知道如何確立一個(gè)立足點(diǎn)，并以此為切入口，帶動(dòng)起整篇文章的寫作。形成這種寫作困難的原因很復(fù)雜，除材料或命題本身意義的難以捕捉難以取舍外，寫作者自身寫作技能的匱乏，也是一個(gè)重要原因。寫作，尤其是考場(chǎng)作文的寫作，總是存在著一些固定的章法。如果能在寫作之前，就熟練掌握一些相

15、關(guān)技法，那么，具體寫作時(shí)，就不會(huì)將自己放置到無從下手的尷尬位置上。下面，僅以命題作文“爭(zhēng)”為例，談一談考場(chǎng)作文的開頭方法。一、開門見山式。案例：其實(shí)，我們一生都在爭(zhēng)。許多經(jīng)典性的議論文，都是采用這樣的開頭方法。比如吳晗的談骨氣，開門見山就是一個(gè)獨(dú)語段：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)字，在全文中起著提綱挈領(lǐng)的作用，充當(dāng)起全文的總論點(diǎn)。言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明。這種開頭，優(yōu)點(diǎn)有三：其一，用最經(jīng)濟(jì)的文字明確全文寫作的重點(diǎn)，使主題凸顯出來。其二，有利于作者在此后的行文中始終緊扣這一重點(diǎn)構(gòu)思立意，使文章主題不至于出現(xiàn)游離。其三，有利于閱讀者迅速把握文章的核心話題，并根據(jù)這一核心審視全文。此種開頭方

16、式，比較適宜于文風(fēng)樸實(shí)、語言不事雕琢類的同學(xué)，也適宜于寫作簡(jiǎn)單議論文。對(duì)于具有較強(qiáng)文字表現(xiàn)力的考生，或?qū)τ谛枰柚鷦?dòng)形象的語言創(chuàng)設(shè)特定寫作情境的作文而言，這種開頭因?yàn)槲淖诌^于簡(jiǎn)約，考生的語言才華往往無法得到較大程度上的施展。因此，通常情況下不提倡采用這種方法。二、場(chǎng)景描述式案例：“現(xiàn)在是人流高峰，請(qǐng)乘客注意安全，不要擁擠”公交車剛經(jīng)過一站臺(tái)，上了許多乘客。乘客們涌向座位。一位老奶奶剛慢騰騰地移到靠窗戶的一個(gè)空位旁，一位染著黃發(fā)、嘴里叼著香煙的男子，“騰”的一聲搶先坐了下來，翹起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶無奈地站在他旁邊，抓著扶手，瘦瘦的身子在車內(nèi)搖晃不停。場(chǎng)景描述的價(jià)值，在于通

17、過具體情境的創(chuàng)設(shè)，為讀者營(yíng)造出一種身臨其境的現(xiàn)實(shí)感。這樣的現(xiàn)實(shí)感，有利于喚起讀者自身的真實(shí)情感體驗(yàn)，有利于借助這樣的“喚起”傳達(dá)作者的思想情感。場(chǎng)景描述時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，描述情境時(shí)，盡可能體現(xiàn)出客觀公允的態(tài)勢(shì)，不要在描述性文字中穿插評(píng)論性的文字。第二，描述情境時(shí)，用語要書面化、理性化，避免過分口語化、感性化。第三，情境可以虛構(gòu)，但必須符合生活本真規(guī)律，要有一定的代表性，同時(shí)有一定的深度、廣度。此種開頭法，很容易使文章停留在表面現(xiàn)象的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單批判層面。這是寫作時(shí)必須時(shí)刻警惕的。三、概念描述式案例：爭(zhēng)，是小草破巖而出的那一搏；爭(zhēng)，是雛鶯離巢學(xué)飛的那一瞬；爭(zhēng)，是狂風(fēng)暴雨下航船的激流勇進(jìn)

18、；爭(zhēng)，是莘莘學(xué)子在狹窄獨(dú)木橋上的爭(zhēng)先恐后；我們需要爭(zhēng)。概念描述式的開頭，在結(jié)構(gòu)上總是體現(xiàn)為先分后總式。一般情況下，總是如案例呈現(xiàn)的這樣，先用三或四個(gè)句子，從不同方面形象化描述概念。最后，再用一個(gè)總結(jié)性短句，對(duì)前面的描述進(jìn)行總括。需要特別注意的是，前面的描述固然很生動(dòng)很形象，但它們的價(jià)值，其實(shí)僅僅是為了引出這最后的總結(jié)性短句。這總結(jié)性短句，才是真正想要突出的寫作重點(diǎn)。這個(gè)句子，通常就是全文的中心論點(diǎn)。四、概念解說式案例一：爭(zhēng)，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的坦然；爭(zhēng)，是陸游“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的無奈；爭(zhēng)，更是岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的感嘆；爭(zhēng)，也是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使

19、我不得開心顏”的豪情案例二：有人說，爭(zhēng)是一種姿態(tài)，它代表了一種積極進(jìn)取的精神；有人說，爭(zhēng)是一種性格，它代表了一種永不服輸?shù)亩分荆挥腥苏f，爭(zhēng)是一種思想，它代表一種居安思危的智慧。然而，我卻不想為“爭(zhēng)”唱贊歌，因?yàn)?，“?zhēng)”是生命不能承受之重。表面看來，概念解說式開頭法和概念描述式開頭法大同小異，其實(shí)，二者間的差別還是比較大的。這種差別主要體現(xiàn)為：概念描述式開頭，在擺出概念后，是用具體畫面來體現(xiàn)概念內(nèi)容，其表達(dá)方式以描寫為主，寫作重點(diǎn)在于營(yíng)造畫面。例如，讀“爭(zhēng)，是小草破巖而出的那一搏”這一句，身為讀者的我們，大腦中便會(huì)出現(xiàn)一幅動(dòng)態(tài)的小草破巖而出的圖畫。而概念解說式開頭，在擺出概念后，則是通過引用名家

20、名言闡釋概念內(nèi)容，其表達(dá)方式以說明為主，寫作重點(diǎn)在于舉例解釋。例如，讀“爭(zhēng)，是陶淵明？采菊東籬下，悠然見南山？的坦然”這一句，身為讀者的我們，大腦中想到的不是陶淵明如何采菊如何見南山，而是陶淵明的這種生活態(tài)度也可以看成一種“爭(zhēng)”。也就是說，引用陶淵明及其詩(shī)句，只是為了舉例解釋“爭(zhēng)”這個(gè)概念。當(dāng)然，這里的解說，并非科學(xué)說明，所以沒必要給核心概念一個(gè)精確的定義。解說的目的，只在于引出核心觀點(diǎn)。從這點(diǎn)看，又和概念描述式相同了，概念解說后，通常也需要用一個(gè)總結(jié)性句子來引出全文主要觀點(diǎn)。五、語句排比式案例：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，陶淵明享受“無爭(zhēng)”的恬淡；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，岳飛享受

21、“爭(zhēng)”的激蕩；“人生在世不稱意。明早散發(fā)弄扁舟”。李白追求“無爭(zhēng)”的自由；“了卻君王天下事，贏得身前身后名”，辛棄疾追求“爭(zhēng)”的成就；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，蘇軾胸懷“無爭(zhēng)”的孤傲；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李煜懷揣“爭(zhēng)”的尊嚴(yán)。到底要“爭(zhēng)”，還是要“無爭(zhēng)”？古往今來，這個(gè)問題都纏繞在每個(gè)中國(guó)文人的心中排比的優(yōu)勢(shì)，在于用有限的文字，表現(xiàn)無限豐富的意義。比如這個(gè)案例，雖只列舉了六個(gè)古人，去卩可以代表古今中外的所有人。讀這樣的開頭，身為讀者的我們想到的，絕不僅僅是這六個(gè)人如何“爭(zhēng)”或“不爭(zhēng)”，而是想到整個(gè)人類從古到今面對(duì)生活這本大書時(shí)或爭(zhēng)或不爭(zhēng)的艱難選擇。透過這樣的選擇，我們

22、可以讀出不同時(shí)代不同社會(huì)環(huán)境下不同個(gè)性的人們共性化的生活態(tài)勢(shì)。語句排比式的開頭，首先要注意氣勢(shì)的營(yíng)造，其次要注意語言風(fēng)格的和諧一致，第三要注意語言的典雅，第四要注意內(nèi)容的代表性與概括性。這種開頭法，比較適宜于閱讀面寬泛、思想深刻的同學(xué)?？梢栽谂疟染渲畜w現(xiàn)閱讀面的廣闊和思想的深度。與概念描述式相同，語句排比式的開頭，在一組排比句之后，同樣需要有一個(gè)總結(jié)性短句。這個(gè)短句，同樣起到揭示全文寫作重點(diǎn)的作用。六、段落排比式案例：豪放飄逸的李白，一聲“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，那是與權(quán)貴的爭(zhēng)。曠達(dá)閑適的蘇子，一嘆“誰怕，一蓑煙雨任平生”，那是與官場(chǎng)的爭(zhēng)。清婉秀麗的李清照，一句“冷冷清清，凄凄慘慘戚

23、戚”，那是與命運(yùn)的篇三：記敘文優(yōu)秀開頭結(jié)尾優(yōu)秀開頭：家是什么？家是白發(fā)蒼蒼的父母；家是生命的搖籃和沃土；家是心靈中那一小塊的溫暖。家是天堂；駕駛無時(shí)不在的牽掛；家是終身的朋友，不離不棄。有家真好開頭：愛一個(gè)人，究竟能愛多長(zhǎng)？張小嫻說：“我們能夠愛一個(gè)人比他的生命更長(zhǎng)久。我們愛的人死了，我們?nèi)匀荒軌蛴肋h(yuǎn)愛他，但是只能夠愛到我們自己生命終結(jié)的時(shí)候?！备赣H的愛有多長(zhǎng)開頭：“花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡?！泵慨?dāng)聽到這深情地歌曲，我都禁不住有一種流淚的沖動(dòng)。結(jié)尾：“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中的苦與樂，多想靠近你，告訴你，我其實(shí)一直都懂你。”心頭不禁

24、又涌起了這首歌，我多想對(duì)你說：媽媽，其實(shí)我懂你。一一媽媽，其實(shí)我懂你開頭：撐著傘，看清風(fēng)吹拂，柳條纏繞飛舞，交織，分離。滿樹的絨花靜靜開放，沉淀著淡淡的幽香。吹散的絨花在我們面前飛旋，第一次感覺這淡淡的粉色是如此憂傷。結(jié)尾：當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心底放晴。下雨天是誰在炎炎夏日里為我扇風(fēng)驅(qū)蚊？是誰在數(shù)九寒冬里為我捂熱被窩？是誰告訴我路要自己走？又是誰在黑夜中為我點(diǎn)亮一盞明燈？?那愛，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，像陽光灑在我成長(zhǎng)的路上，照著我前行。一一母愛開頭：睜開眼生命還在，笑著看花正開，風(fēng)吹黃葉落，雷電伴雨來，夜里閉眼安眠，春來花好，夏至蟬鳴，秋天橘黃，冬至雪飄，好多好多的快樂，眼到處，耳

25、聽處，甚至空氣里能嗅到的，都是快樂的味道。一一快樂原來如此簡(jiǎn)單開頭：依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親啊，你是否依然執(zhí)著的坐在岸邊，哀怨的吹著笛子，等著兒子的歸來？結(jié)尾：路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂。路是月的痕開頭：不必選擇傷感的風(fēng)，不必選擇多情的雨，不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月？?面對(duì)人生，我們不能只看到里面的酸甜苦辣。人生百味，我們要從各味中尋找幸福。結(jié)尾：路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過幸福，讓

26、我感到人生的快樂。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷?路過幸福開頭：芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞在我的心中，充盈著我的心房？結(jié)尾：又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好的獎(jiǎng)賞。最好的獎(jiǎng)賞篇四：記敘文的開頭和結(jié)尾記敘文的開頭和結(jié)尾編寫：張文波一、開頭：任何一類文章的開頭都必須點(diǎn)題，并引起下文；而記敘文的開頭在此基礎(chǔ)上還應(yīng)做到簡(jiǎn)、新、美?！昂?jiǎn)”就是簡(jiǎn)潔明了，不啰唆重復(fù)；“新”就是新穎別致，不落入俗套；“美”就是給人以美感。根據(jù)這一標(biāo)

27、準(zhǔn)，我總結(jié)了記敘文常用的七種開頭方法?？梢杂孟旅嬉痪淇谠E來概括：開創(chuàng)場(chǎng)修渲憶懸開一一開門見山式；創(chuàng)一一創(chuàng)意式；場(chǎng)一一場(chǎng)景式；修一一修辭法；渲一一渲染法；憶回憶法；懸懸念法；（一）開門見山式：開頭簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，高度地概括文章的主旨，總領(lǐng)全篇。例：1、要說我啊，真是個(gè)幸運(yùn)兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。（成長(zhǎng)路上有愛）（僅用一句話，就開門見山了。用“幸運(yùn)兒”、“但卻不失愛”點(diǎn)明題目中的“有愛”。）2、倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。（做一個(gè)“行者”）讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家一一融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂；家一一接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。?，真好）（

28、二）創(chuàng)意式：這種開頭成功與否，取決于你的創(chuàng)造力和想象力。在使用過了那些老掉牙的傳統(tǒng)的開頭之后，你偶爾也可以嘗嘗鮮，它會(huì)讓讀者眼睛一亮。比如寫人時(shí)，一開頭就把那個(gè)人名片上的內(nèi)容都羅列出來，然后根據(jù)名片上提供的信息具體展現(xiàn)這個(gè)人，這樣就有些獨(dú)具匠心了。再比如寫景時(shí)，特別是寫一：個(gè)美麗的景點(diǎn)。可以在一開頭放上那個(gè)景點(diǎn)最有特色的廣告語。有個(gè)人去無錫旅游，就被太湖邊一塊巨石上的話給吸引住了：“無錫，一個(gè)有水和溫柔的地方。”如果把這句話作為寫無錫的作文開頭，達(dá)到的效果肯定不會(huì)錯(cuò)吧？下面是一些有創(chuàng)意的開頭，供大家參考：1、為尋找一支歌，我花了整整十年。2、十二年了。3、每逢路過藥店，便讓我想起姥姥。4、人一

29、旦睜開眼回到現(xiàn)實(shí)，昨夜之夢(mèng)便蕩然無存。5、這是在一條小河上。6、記憶中總也拂不去十五年前那個(gè)多雪的冬天。（三）場(chǎng)景式：例：“同桌在我的頭上狠狠地砸了一拳，告訴我起床鈴都響過20分鐘了，我才稀里糊涂的醒來。我們班班規(guī)森嚴(yán)，弄不好要挨批。我趕忙穿衣下床，丟下凌亂的被子，撇下三天沒洗的臉，急急忙忙的沖向教室。”看完這開頭，我們就會(huì)想：他進(jìn)教室后，有什么后果？他為什么三天沒洗臉？帶著這些疑問，我們就會(huì)興趣勃勃的往下看，那這個(gè)開頭就會(huì)很成功。再如：1.我手里捏著一張休學(xué)通知書，朝教務(wù)處走去，心里忐忑不安2.豹子向攝像機(jī)一步一步走來，他在離攝像機(jī)幾米遠(yuǎn)的地方停了下來，兩眼注視著這個(gè)古怪的東西一個(gè)畫面來開場(chǎng)

30、。可以按照故事情節(jié)的發(fā)展以第一個(gè)場(chǎng)景開頭，也可以把最精彩、矛盾沖突最激烈的場(chǎng)景放在開頭，然后再介紹事情的來龍去脈。這種開頭能快速切入主題，新展現(xiàn)的場(chǎng)景和畫面都有很強(qiáng)的視覺效果。能使讀者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，讀者很自然的就進(jìn)入了文章新設(shè)定的情景。如第一個(gè)例子，這是一個(gè)很真實(shí)、很打動(dòng)人心又能快速進(jìn)入主題的場(chǎng)景。我們會(huì)想：作者為什么要休學(xué)呢？教務(wù)處的老師同意他休學(xué)嗎？他心里為什么會(huì)忐忑不安呢？基于解開這些謎團(tuán)，我們就會(huì)繼續(xù)往下讀，場(chǎng)景式開頭對(duì)讀者的吸引力可見一斑。而且，他不需要我們?nèi)ュN煉語言，也不需要什么修辭方法，是一種既簡(jiǎn)單又行之有效的開頭方式。所以向大家隆重的推薦這種方法。有的同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心，

31、如果大家都用了場(chǎng)景式開頭，那我們的文章不就千篇一律了么？其實(shí)沒必要，既然大家都用場(chǎng)景式開頭，不同的人，不同的事，所展現(xiàn)的場(chǎng)景也是完全不同的。例1:深邃的大海，湛藍(lán)的天空，偶爾有幾朵白云飄過。隨著聲聲鳴叫，一群鷗鳥從高空掠起，它們揮動(dòng)著翅膀，一副快樂自由的模樣。文章題為在風(fēng)中輕舞的叛逆。作者一開始就給我們展現(xiàn)了一幅唯美的海邊鷗鳥圖。我們禁不住想，快樂飛舞的鷗鳥，與風(fēng)中輕舞的叛逆是否有某種關(guān)聯(lián)呢？場(chǎng)景式開頭的運(yùn)用獨(dú)辟蹊徑。例2:天陰沉沉的，離考試還有5分鐘，每個(gè)人都拿著一本書漫無目的的翻著，我也拿著一本書，腦子里空蕩蕩的，時(shí)不時(shí)想起前一晚做的那場(chǎng)夢(mèng)一考卷發(fā)下來了，我門門不及格，跌入了萬丈深淵？緊握

32、我的手開頭把真實(shí)的場(chǎng)景和夢(mèng)里的場(chǎng)景巧妙地結(jié)合在一起，給文章渲染了一種灰色、低沉的氣氛。例3:“媽媽，明天中考您送我去好嗎？”“寧寧，今天媽媽已經(jīng)陪你去看過考場(chǎng)了，再說，你也該自己鍛煉鍛煉了?！卑?，我失望的躲進(jìn)房間？謝謝你給我的愛以我和媽媽的對(duì)話開頭，把中考前母女對(duì)話的情景很真實(shí)的展現(xiàn)了出來。場(chǎng)景式開頭不落窠臼。沒有正面、直接的寫媽媽的愛，而是采用側(cè)面襯托的方法將母愛表現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)話，確切地說是在話劇里面運(yùn)用得最多的一種藝術(shù)手法。對(duì)話也是一種場(chǎng)景，如果把對(duì)話用到某些作文的開頭中，效果也相當(dāng)是不錯(cuò)。尤其在寫人和事的作文中，一開始就以人物對(duì)話的方式展開，形式很新穎，自然就容易吸引人。我們先來虛構(gòu)

33、一個(gè)事件，然后一起嘗試一下“對(duì)話開頭”法：有個(gè)男生學(xué)習(xí)十分刻苦，終于考進(jìn)了重點(diǎn)高中。由于家里條件十分困難，她母親又一次出門為他借學(xué)費(fèi)了。等母親回來，他發(fā)現(xiàn)母親沒借到學(xué)費(fèi)，就跟母親說自己打算退學(xué)了。他的這個(gè)想法讓母親十分生氣。我們可以這樣開始這篇作文一一例4:“媽，借到了嗎？”母親轉(zhuǎn)過身，沒有回答我的問話，但我還是看見她伸出袖子很快地擦了一下自己的眼角。TOCo1-5hz“媽，我想好了，這書讀著也沒什么意思，明天我就和村里的三子他們出去打工吧?！薄胺牌ǎ　蹦赣H突然十分生氣，“如果你不讀書了，你就別認(rèn)我這個(gè)媽。”“媽？?”“我就是砸鍋賣鐵，也要供你上完大學(xué)?！弊x到這里，你是不是認(rèn)可了這種開篇方式啊

34、？不過要注意，如果用“對(duì)話開頭”法，描寫的語言必須具體、有內(nèi)容，千萬不要泛泛而談，否則就弄巧成拙，適得其反。例5:“我和張明走著走著，就吵了起來。我想跟他把話講明白，但怎么講都講不明白。突然，張明像一頭被激怒的獅子，一拳打在我的鼻梁上，我感覺鼻子里有股暖暖的黏液涌了出來。我頓時(shí)傻了，張明，我最好的朋友？他居然？?”這種開頭多用于寫事。屬于情節(jié)切入式，有點(diǎn)類似于倒敘手法，但又有別于倒敘手法。倒敘手法一般先交代故事結(jié)局或某些情節(jié)，然后回過來交代故事的開端和經(jīng)過；情節(jié)切入式是把一個(gè)事件最精彩的情節(jié)放在開頭展開，然后慢慢回到這件事情中去，展開事件的前因后果。這樣做的目的大家都明白，就是為了吸引讀者。例

35、5寫自己和一個(gè)最要好的朋友某天因?yàn)橐患麓蟠虺鍪?，這是他們相處六七年來絕無僅有的一件事，作者先在腦海里把這件和朋友鬧矛盾的事分成好幾個(gè)片段，然后把最精彩的那個(gè)片段拎到開頭去展示。這有點(diǎn)兒像賣豬肉或者牛肉的人，他們總會(huì)把自己覺得最好的一塊肉高高地掛在店鋪門口。作者把打架的情節(jié)放在開頭，相信很多讀者都會(huì)被情節(jié)吸引住了。接下來，他就可以從容不迫地開始講你和張明的友誼以及打架事件的來龍去脈了。情節(jié)切入式把最精彩的情節(jié)片段放在開頭，類似于電影里的特寫鏡頭。記住，這個(gè)情節(jié)片段可以是矛盾的焦點(diǎn)，也可以是動(dòng)人的場(chǎng)面，還可以是十分悲傷或無比美好的畫面。如果你懂得這么做了，你的開篇也就相當(dāng)不錯(cuò)了。（四）修辭法：運(yùn)

36、用比喻、排比、設(shè)問、弓I用等修辭手法開頭，來議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情或點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。例：1、春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。（花讓我陶醉）（簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，運(yùn)用了多種修辭手法。比如：擬人一一春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼、夸張鋪天蓋地等，而且正好扣題）2、習(xí)慣了傷心的時(shí)候有你的安慰，習(xí)慣了失落的時(shí)候有你的鼓勵(lì)，習(xí)慣了把你當(dāng)成我的偶像來崇拜，習(xí)慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋。（排比）下了一串串的腳印。（比喻）7、“還有哪個(gè)地方，小心翼翼地收藏我們童年的面容？還有哪條巷子，一直都在我們的人生里延伸

37、，像身上的血管一樣令人難以忘懷？還有哪個(gè)屋檐，用是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許先描寫環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境），渲染氣氛，自然地引出所寫人物。例：1、黃沙莽莽的沙漠，風(fēng)狂吼著，仿佛吹翻這破裂的大地；漫卷的黃沙，彌漫開一片痛苦的回憶。（一絲愜意心中來）（描寫沙漠，為下文駱駝的出現(xiàn)渲染了一種特定的氣氛）2、夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的外面的行人很少，只是偶爾聽到幾聲鳥鳴。我靠在玻璃門上，望著這烏云密布的由某個(gè)特定的物或情景引起對(duì)過去的回憶。常用“每當(dāng)我

38、看（聽）至U?，總會(huì)想起？”現(xiàn)在？，那個(gè)時(shí)候？?”等。例：1、有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。（珍藏溫馨的批語）（開頭用“一看到”試卷、“我就想起”，引出對(duì)張老師的回憶。）2、往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之這時(shí)一架被打濕的紙飛機(jī)靜靜躺在地上，闖入我的視野。走近，拾起！仿佛是拾起了童年，它帶著我回到了兒時(shí)。（七）懸念法：開篇寫事件的結(jié)局或某個(gè)最富有吸引力的片段以設(shè)置懸念，吸引讀者。例：1、真奇怪，不知從什么時(shí)間開

39、始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤？（那微笑改變了我）（為什么“只喜歡獨(dú)來獨(dú)往”的思想會(huì)在“瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤？”這個(gè)懸念緊緊抓住了讀者的心）2、我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。（我最想依靠的就是你）篇五：優(yōu)美作文開頭結(jié)尾優(yōu)美作文開頭結(jié)尾友情開頭：朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤

40、單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。結(jié)尾：友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。親情勵(lì)志（理想、抱負(fù)）開頭：人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對(duì)無能的人是一個(gè)無底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。結(jié)尾：我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活

41、因挫折更精彩。惜時(shí)開頭：時(shí)間伴隨它留下的痕跡而飛逝。它從你的指縫中流過；從你的話語中掠過；從你的眼前溜過；從你的腳邊劃過。就這樣它在你無意中飛走了。在這無意中，你又何曾知道你做了些什么？結(jié)尾：時(shí)間如此短暫而又如此公平，不同的人對(duì)待它截然不同，有人視時(shí)間為生命，分秒必爭(zhēng)，為人類作出了許多貢獻(xiàn)；而有人卻不然，他們碌碌無為虛度光陰，時(shí)間的價(jià)值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時(shí)間就是如此，如果你是一位智者，請(qǐng)珍惜身旁的每分每秒吧！勤學(xué)開頭：是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍(lán)天；有知識(shí)，就要回報(bào)人民。是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發(fā)芳香；有才華，就要報(bào)效祖國(guó)。結(jié)尾：我不是挺

42、立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為祖國(guó)的河山添上一筆新綠，我不是一條奔騰的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。挫折開頭：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易結(jié)尾：冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì)來臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開花結(jié)果。誠(chéng)信開頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充

43、盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。結(jié)尾：信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。感恩開頭：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了你的灶臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來？當(dāng)殘淡的斜陽孤獨(dú)地徘徊在高原的脊梁，當(dāng)陰冷的高原風(fēng)煽動(dòng)微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明？于是，我一直在思索：何為感恩？結(jié)尾：是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當(dāng)你真正懷揣著

44、感恩的心去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會(huì)了你知識(shí)，甚至感謝你的對(duì)手讓你克服了又一個(gè)困難？在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會(huì)更加美好。求知（讀書）開頭：童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個(gè)天文科學(xué)家?？墒悄切┐罂茖W(xué)家，大多數(shù)都住在出名的大城市，而我住在這個(gè)不太出名的城鎮(zhèn)里，縱有雄心壯志，也很難實(shí)現(xiàn)。理想對(duì)于我來說，是那么遙遠(yuǎn)、神秘？結(jié)尾：我一天天地長(zhǎng)大，學(xué)的知識(shí)一天天多起來。我了解了“唐太宗、劉備、康熙？”這些偉大的人物，這使我學(xué)會(huì)了許多做人的道

45、理。成功，是努力、堅(jiān)持、天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，有從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。責(zé)任開頭：責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁，死而后已寫就的出師表，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的命運(yùn)交響曲。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。(11)幸福開頭：幸福是什么？有人說，幸福就是大把大把的鈔票；也有人說，幸福應(yīng)該就是一種悠閑的生活。聽聽“唐宋八大家”之一的歐

46、陽修是怎么說的吧，幸福就是百姓的富足安樂，能在封建社會(huì)的宋朝給出“幸?！比绱硕x的人，怎能不讓人欽佩、感動(dòng)呢？開頭：“朋”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。結(jié)尾：朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人？(13)樂觀開頭：當(dāng)每一天的太陽射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；當(dāng)經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂；當(dāng)看到別

47、人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)，而傳播。結(jié)尾：快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼.)成功開頭：大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。結(jié)尾：風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)

48、世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。勇氣開頭：風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。結(jié)尾：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。自信開頭：信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。結(jié)尾：選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名

49、利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。友誼開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團(tuán)結(jié)開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在xx事情后，體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解