1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）12018年的“世界環(huán)境日”，中國確定的主題為“美麗中國，我是行動者”。下列做法不符合該主題的是（ ）A建筑工地經(jīng)常灑水降塵B禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響C加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理D禁止使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染2關于

2、下列化學用語中數(shù)字“3”的含義，正確的是3H； Fe3+； ； SO3A中數(shù)字“3”表示三個氫原子B中數(shù)字“3”表示鐵元素化合價為+3價C中數(shù)字“3”表示鋁原子有三個電子層D表示一個SO3分子中含有一個O3分子3物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關因果關系的敘述中，錯誤的是A磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，可以制作煙幕彈B石墨能導電，可用來做干電池中的電極C氧氣能支持燃燒，可用作燃料D氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐42008年初我國湖南、貴州等省市遭受特大冰雪災害在抗擊冰雪保交通過程中，采用了鏟除冰雪、撒食鹽融雪等方法某同學取一袋食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學研究領域的是（）

3、A食鹽是有什么成份組成B食鹽的產(chǎn)地在哪里C食鹽有什么性質(zhì)和用途D食鹽粒子的結構如何5下列實驗操作正確的是A加熱液體B聞氣體氣味C讀出液體的讀數(shù)D稱量固體6三硝基甲苯別名TNT,化學式為C7H5N3O6是一種化合物，熔點為攝氏81.8度。它帶有爆炸性，常用來制造炸藥。下列有關說法正確的是ATNT分子由碳、氫、氮、氧元素組成BTNT中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大CTNT的相對分子質(zhì)量為227gDTNT中氫氧元素質(zhì)量比為5:967對O、O2兩種粒子的判斷，錯誤的是A核電荷數(shù)相同B化學性質(zhì)相同C質(zhì)量幾乎相同D都屬于氧元素8規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件。下列實驗操作中，正確的是( )A給液體加熱B滴加試劑

4、C讀取液體體積D移走蒸發(fā)皿9下列有關化學實驗基本操作的敘述，錯誤的是A給試管中藥品加熱，需先預熱B制取氣體前，需先檢查裝置的氣密性C連接乳膠管和玻璃導管，需先用水濕潤D滴加少量液體時，需將膠頭滴管伸入到容器中并緊貼容器內(nèi)壁10含碳量為36%CO2,與CO 混合氣體10g，與足量灼熱CuO 反應后，將混合氣體通入到足量澄清石灰水中，過濾，干燥得到固體的質(zhì)量為( )A30g B40g C60g D50g二、填空題（本大題共1小題，共4分）11在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”。（1）青少年成長需要補充蛋白質(zhì)和鈣。這里的“鈣”是指_（填“分子”、“原子”或“元素”）；（2）小明發(fā)現(xiàn)開了袋的餅干幾

5、天后變“軟”了，是因為吸收了空氣中的_而造成的；（3）生活中通過_的方法降低水的硬度；（4）節(jié)日氣球充入氫氣不安全的原因是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：（1）請寫出圖中的儀器名稱：_。（2）利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是_（填序號），藥品是_。檢驗二氧化碳氣體的方法是_（用化學方程式表示）。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是_。（3）若補充一種儀器_（填儀器的名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分

6、）13氧氣和氧的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。（一）工業(yè)制氧氣（1）工業(yè)上用空氣制取氧氣。空氣中主要組分的沸點如下表：組分氮氣氧氣沸點（）-196-183根據(jù)氧氣和氮氣的_不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_（填字母）。A 木條熄滅B 條燃燒更旺C 木條先熄滅，后燃燒更旺（二）生活中的氧氣（3）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關于該裝置，下列說法正確的有_（填字母）。A b導管連接制氧機B b導管連接人吸氧氣的塑料管C 使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出D 使用該裝置可以觀測氧

7、氣輸出的速率（4）下列物質(zhì)中含有氧分子的有_（填編號）。CO2 海水 H2O2 空氣 液氧 高錳酸鉀（三）漁業(yè)制氧氣（5）運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（CaO2）的此作用，小明在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進行實驗：（猜想）CaO2與H2O反應用于實驗室制取氧氣。（實驗過程）_（填一實驗步驟）；向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，震蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。（實驗結論）CaO2與H2O反應_（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。（分析與反思

8、）結合上述實驗，小明認為運輸活魚時用CaO2做增氧劑的優(yōu)點是_。小明覺得儲存CaO2，注意的問題有_。同學們對CaO2與H2O反應的生成物猜想如下：.氫氧化鈣和氧氣 .碳酸鈣和氧氣你認為猜想_（填序號）一定是錯誤的，理由是_。按照猜想，寫出CaO2與H2O反應的化學表達式_。（四）CaO2品質(zhì)的討論小明購得用于增氧的CaO2產(chǎn)品一包（雜質(zhì)不含鈣元素），該包標簽如圖所示。試計算：（6）CaO2中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_。_gCaO2與24.5g KClO3中含氧元素的質(zhì)量相當。此一包產(chǎn)品至少含CaO2_g。（7）作為相對原子質(zhì)量標準的碳原子質(zhì)量為2.01026kg，某種氧原子的相對原子質(zhì)量為1

9、8，則該氧原子質(zhì)量為_1026kg。14氧氣是初中化學學習中非常重要的物質(zhì)之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關問題：（1）在氧氣物理性質(zhì)的知識中已經(jīng)給出兩個實例，還有兩方面，請你寫出其中一條物理性質(zhì)_。（2）在氧氣化學性質(zhì)中，鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應的文字表達式為_。II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_。寫出該反應的文字表達式_。III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_。做硫在氧氣中燃燒

10、實驗時，集氣瓶底部需放少量水，其作用是_。做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_。燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_。（填一點）（3）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，下列有關氧氣的用途正確的是_。（填序號）A 做燃料 B 救治病人C 煉鋼D 潛水五、探究題（本大題共2小題，共13分）15鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分

11、數(shù)為多少_？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克_？（寫出計算過程）。16將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3給定O2的質(zhì)量1.5g16g20g生成SO2質(zhì)量3.0g32g32g分析數(shù)據(jù)回答：（1）在三次實驗中，第_次恰好完全反應；（2）在第_次實驗中硫有剩余，剩余_g。（3）在第_次實驗中氧氣有剩余參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、建筑工地經(jīng)常灑水降塵，可以減少空氣中的粉塵，有利于空氣凈化與保護，A選項符合環(huán)保主題要求，不符合題意； B、禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響，有利于保護環(huán)境，B選項符合環(huán)保主

12、題要求，不符合題意； C、加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理，有利于減少氣體尾氣的排放，保護環(huán)境，C選項符合環(huán)保主題要求，不符合題意； D、減少使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染，不可能完全禁止使用農(nóng)藥化肥，D選項不正確，符合題意。故選D。2、A【解析】試題分析A中數(shù)字“3”表示三個氫原子，故A正確。B中數(shù)字“3”表示每個鐵離子帶3個單位正電荷，故C錯誤。D表示一個SO3分子中含有三個O原子，故D錯誤。考點考查化學用語中數(shù)字的含義。3、C【解析】A. 磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，可以制作煙幕彈，此選項正確；B. 石墨能導電，利用石墨的導電性用來做干電池中的電極，此選項正確；C. 氧氣能支持燃燒，可用作助燃劑

13、，不可燃，不能叫做燃料。此選項錯誤；D. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，以防食物變質(zhì)，此選項正確。故選C。4、B【解析】A、食鹽是由什么成分組成，是研究物質(zhì)的組成，屬于化學研究的范疇，故A錯誤；B、食鹽的產(chǎn)地在哪里，與化學無關，不屬于化學研究的范疇，故B正確；C、食鹽有什么性質(zhì)和用途，是研究物質(zhì)的性質(zhì)及用途，屬于化學研究的范疇，故C 錯誤；D、食鹽粒子的微觀結構如何，是研究物質(zhì)的結構，屬于化學研究的范疇，故D錯誤。故選B。5、B【解析】A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口

14、輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。故選B。6、D【解析】A分子是由原子構成的，而不是由元素組成的，故錯誤；BTNT中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為=（127）：（15）：（166）：（143）=72：5：96：42，故氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯誤；C相對分子質(zhì)量是“1”而不是“g”，通常省略不寫，故錯誤；DTNT中氫、氧元素的質(zhì)量比為

15、=（15）：（166）=5：96，故正確。故選：D。7、B【解析】A、氧原子得到兩個電子形成帶兩個單位負電荷的氧離子，核電荷數(shù)不變，故A說法正確；B、氧原子得到兩個電子形成帶兩個單位負電荷的氧離子，最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不同；故B說法錯誤；C、由于電子質(zhì)量很小，故得到電子后，質(zhì)量不變不大，幾乎相同，故C說法正確；D、氧原子和氧離子均是氧元素的不同粒子，故D說法正確；故選B8、A【解析】A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，液體體積不能超過試管容積的1/3，且要不時地來回移動試管，正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應

16、垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯誤；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，錯誤；D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，錯誤。故選A。點睛：給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進行預熱，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱，需要注意的是：1試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的1/3；2加熱時，應使試管傾斜并與桌面成45左右，并不時地移動試管；3為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向；4試管夾應夾在試管的中上部，手應該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指

17、按在短柄上，以免造成試管脫落。9、D【解析】根據(jù)常見基本實驗操作解答。A. 給試管中藥品加熱，需先預熱。正確；B. 制取氣體前，需先檢查裝置的氣密性。正確；C. 連接乳膠管和玻璃導管，需先用水濕潤。正確；D. 滴加少量液體時，膠頭滴管垂直懸空于容器口的正上方進行滴加。故說法錯誤。因此本題選D。10、A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒混合氣體中碳元素的質(zhì)量即為碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量，則生成碳酸鈣的質(zhì)量為：10g36%=30g；故選C。點睛：根據(jù)混合氣體的質(zhì)量與碳元素的質(zhì)量分數(shù)可計算碳元素的質(zhì)量，然后利用碳元素的質(zhì)量守恒來計算生成碳酸鈣的質(zhì)量。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、元素 水蒸氣 煮沸 氫氣具

18、有可燃性，易發(fā)生爆炸。 【解析】（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣這里的“鈣”是指元素，故填：元素；（2）小明發(fā)現(xiàn)開了袋的餅干幾天后變“軟”了，是因為吸收了空氣中的水蒸氣而造成的；故填：水蒸氣；（3）生活中通過煮沸的方法降低水的硬度；故填：煮沸；（4）節(jié)日氣球充入氫氣不安全的原因是氫氣具有可燃性，易發(fā)生爆炸。故填：氫氣具有可燃性，易發(fā)生爆炸。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管 石灰石和稀鹽酸 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O 如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純 酒精燈 2KClO32KCl+3O2 【解析】（1）圖中的儀器名稱是試管。故填：試管。（2）利用上述儀器和藥

19、品可以制取CO2，選擇的儀器是，藥品是石灰石和稀鹽酸；檢驗二氧化碳氣體的方法：把氣體通入澄清石灰水中，是因為二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，導致澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純。故填：；石灰石和稀鹽酸；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純。（3）若補充酒精燈，再利用儀器，利用藥品氯酸鉀和二氧化錳可以制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式是

20、：2KClO3 2KCl+3O2。故填：酒精燈；2KClO32KCl+3O2。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、沸點 A BCD 檢查裝置氣密性 不能 持續(xù)產(chǎn)生氧氣 密封防潮 猜想 反應物中不含有碳元素，不能生成碳酸鈣 5：4 21.6 72 2.67 【解析】（一）工業(yè)制氧氣（1）根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。（2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，氮氣先揮發(fā)出來，將燃著的木條置于瓶口上方，由于氮氣不支持燃燒，可觀察到木條熄滅；故填：A。（二）生活中的氧氣（3）Ab導管不能連接制氧機，該選項說法不正確；Bb導管連接人吸氧氣的塑料管，該選項說法正確；C使用該裝置可以觀測是

21、否有氧氣輸出（是否出現(xiàn)氣泡），該選項說法正確；D使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率（產(chǎn)生氣泡快慢），該選項說法正確；故選：BCD。（4）中含有氧原子，沒有氧分子；海水中含有氧原子，沒有氧分子；中含有氧原子，沒有氧分子；空氣含有氧氣，有氧分子；液氧為液態(tài)氧氣，有氧分子；高錳酸鉀中含有氧原子，沒有氧分子；故填：。（三）漁業(yè)制氧氣（5）實驗過程：該實驗要求裝置不漏氣，連接儀器后，第一步為檢查裝置氣密性。實驗結論：放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，說明反應速率極慢，因此與反應不能用于實驗室制取氧氣。分析與反思：結合上述實驗，運輸活魚時用做增氧劑的優(yōu)點是持續(xù)產(chǎn)生氧氣。能與水反應，儲存要注意的問題有密

22、封防潮。猜想一定是錯誤的，理由是反應物中不含有碳元素，不能生成碳酸鈣。按照猜想，與反應生成氫氧化鈣和氧氣，反應的化學表達式為：。（四）品質(zhì)的討論（6）中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為：40：（162）=5：4；設質(zhì)量為x的與24.5g中含氧元素的質(zhì)量相當，根據(jù)題意有：，x=21.6g；該產(chǎn)品中鈣元素至少占40%，此一包產(chǎn)品至少含質(zhì)量：。（7）設該氧原子質(zhì)量為x，根據(jù)題意有：，。14、密度大于空氣密度或難溶于水 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 操作更簡單方便，可放出充足氧氣，使鐵絲充分燃燒 吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染 使木炭與氧氣充分反應，方便觀察實驗現(xiàn)象 都是氧化反應（合理即可） BCD 【

23、解析】（1）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)密度比空氣大及不易溶于水進行解答。（2）根據(jù)鐵、硫、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗進行分析解答。【詳解】（1）氧氣的物理性質(zhì)很多除去圖示信息外還有密度大于空氣密度，難溶于水等。故兩方面可寫出的物理性質(zhì)分別為密度大于空氣密度，難溶于水。（2）I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應為二氧化錳作催化劑生成水和氧氣，故該反應的文字表達式為：。II.鐵絲可以在氧氣中燃燒，其反應現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：火星四射，生成黑色固體。鐵絲在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵，故該反應的文字表達式：。III.改進后實驗不需要單獨收集氧氣，操作更簡單方便，且雙氧水在集氣瓶中可持續(xù)放出氧氣，使鐵絲燃燒更充分。故.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是：操作更簡單方便，可放出充足氧氣，使鐵絲充分燃燒。做硫在氧氣中燃燒實驗時，會生成二氧化硫有毒氣體，且二氧化硫易溶于水，故集氣瓶底部需放少量水，其作用是吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染。燃燒實驗中溫度升高會使氣體膨脹，所以木炭燃燒時要從上往下緩慢伸入，使木炭