1、教師個(gè)人工作計(jì)劃 3 篇班級管理目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 本期逐步養(yǎng)成 “端正坐、 挺直站、 安靜聽、 大聲說、 動(dòng)腦想、仔細(xì)看”的好習(xí)慣. 培養(yǎng)一個(gè)具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感， 具有良好班風(fēng)班貌的班集體。 完善學(xué)校與家長委員會的聯(lián)系模式，搜集整理班級家委會活動(dòng)資料。一、抓好班級的常規(guī)工作組織學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校一日常規(guī)。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本期周一升旗及大型活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需穿校服。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動(dòng)腦想、仔細(xì)看” 。文明習(xí)慣：學(xué)會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑創(chuàng)造性的、 充

2、分的使用好學(xué)生的自主管理手冊。 并定期檢查孩子保管和完成情況。定期召開家長會及部分孩子家長會。加強(qiáng)溝通，促進(jìn)和諧。結(jié)合學(xué)校德育部的計(jì)劃，組織學(xué)生參加“三八”節(jié)活動(dòng)、春游活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。二、培訓(xùn)小干部，讓孩子參與到班級管理中來1、小干部輪流制：通過孩子自主競選、民主選舉產(chǎn)生新的小干部，讓所有的孩子小學(xué)六年中都有一次服務(wù)于班級的機(jī)會。2、通過培訓(xùn)，讓每個(gè)干部都有明確的責(zé)任分工，并有記錄的習(xí)慣，還要對同學(xué)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，給與批評和表揚(yáng)。3、各個(gè)小干部的記載將匯總到期末成為每個(gè)孩子操行分的重要依據(jù)。4、本期沒有成為新一輪班隊(duì)委的孩子將有機(jī)會參與班級及學(xué)校的各種循環(huán)管理工作。三、充分

3、利用班級網(wǎng)站的教育平臺對學(xué)生進(jìn)行管理及時(shí)上傳教育教學(xué)活動(dòng)情況， 特別是孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步， 讓孩子樹立信心。預(yù)期效果盡量讓每個(gè)孩子成為生活自理、學(xué)習(xí)自主，有良好行為習(xí)慣，較強(qiáng)集體觀念，自信、自律、快樂的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂。 每個(gè)孩子經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉， 在原有的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步。一、個(gè)人分析：1優(yōu)勢：善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力， ，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。熟練運(yùn)用信息技術(shù)， 促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。 同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。2不足：語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠， 在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。二、目標(biāo)及措

4、施：發(fā)展目標(biāo) : 樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論緊跟教育發(fā)展的新形勢， 用先進(jìn)的思想和理念武裝自己， 做思想型教師， 積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識， 并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次1 多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。讀書是一種至關(guān)重要的途徑， 所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍 . 。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的 . 神圣使命，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。2 虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教

5、師的課堂， 多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思， 認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題， 并及時(shí)做好反思記錄， 爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循 以人為本 的管理原則， 增強(qiáng)自己的管理能力。 在教育教學(xué)工作中， 真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)， 不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。教

6、研科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題” ， 在教學(xué)中留心積累思考， 積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐， 成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。三、教育教學(xué)方面樹立依法治教的辦學(xué)理念, 全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育， 轉(zhuǎn)變教育觀念， 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識， 參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)， 積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀

7、書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力 . 使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣， 形成濃厚的讀書氛圍， 做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益， 提高教學(xué)質(zhì)量， 力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。 多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 緊跟課改的動(dòng)向， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心上課， 注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書， 使讀書真正成為生活的一部分。 積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索

8、和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。四、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑， 對自己的教學(xué)行為學(xué)生的活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)的制定教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。五、多實(shí)踐努力探索大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中， 努力營造尊重贊賞寬容的師生關(guān)

9、系， 加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。積薄厚發(fā)開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。整合資源為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、多總結(jié)定期對自己的教

10、育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀, 不斷為今后的工作積累。本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法 ，結(jié)合 當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際， 努力提高自己的 教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定 的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持 早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的 作息制度

11、和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。 所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的， 師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了 對癥下藥 的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。 如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上

12、進(jìn)的方法，做到有法可依。 確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切， 從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢 ?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。 讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績， 每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。 指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際， 訂每次訂出要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。簽名。 每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)， 并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力， 直到達(dá)標(biāo)為止。 在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)， 我還采用了 一幫一 的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的， 明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)， 能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展， 學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。四、家訪