1、第 頁 達州萬源教師預測試題及答案一、單選題1“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗”體現(xiàn)了生物新課程標準的（）理念。 A提高生物科學素養(yǎng)B面向全體學生C倡導探究性學習D注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系 答案：C2植物根尖的結構基本相同，從尖端向上依次包括（ ）。 A.成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)根冠B.根冠伸長區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)C.根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)D.分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)根冠 答案：C解析：植物根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。 3公路兩旁種植的行道樹，為了更好地遮蔭，栽培時應該注意（ ）。 A.保護側芽和頂芽B.摘除主干和側枝的頂芽C.保護主干和側枝的頂芽D.

2、摘除側枝的頂芽 答案：B解析：在公路的兩旁種植樹木時，為了更好地遮蔭，就要促進其多生側枝，以達到遮蔭的效果。由于頂芽產生的生長素的極性運輸以及其兩重性的作用，會使植物頂芽優(yōu)先生長，抑制側芽發(fā)育，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，因而要摘除主干和側枝的頂芽，消除頂端優(yōu)勢，促進側枝的生長。故本題選B。 4某教師在“尿的形成和排出”一節(jié)的教學中設置了三維教學目標，其中“概述尿液的形成和排出過程”、“養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣”要求學生達到的目標層次水平分別是（）。 A了解、經歷(感受)B了解、反應(認同)C理解、反應(認同)D理解、領悟(內化) 答案：D解析：三維目標包括知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標?！案攀觥?/p>

3、屬于知識性目標動詞的理解水平，“養(yǎng)成”屬于情感性目標動詞的領悟(內化)水平。故選D。 5遺傳實驗方法使用恰當?shù)氖? )。?A.用雜交的方法檢驗雜種灰兔F，的基因型B.用連續(xù)自交的方法提高小麥抗病系的純度C.用雜交的方法鑒定一只狗的基因是否是純合子D.用測交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關系 答案：B解析：用測交的方法檢驗雜種灰兔的基因型，A錯誤；連續(xù)自交可提高小麥抗病系的純度，B正確：用測交的方法鑒定狗的基因是否是純合子C錯誤：用雜交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關系D錯誤。 6園藝師使用某種技術讓同一株仙人掌上長有不同顏色的仙人球，這種技術是( )A.扦插B.嫁接

4、C.壓條D.組織培養(yǎng) 答案：B解析：7屬于特異性免疫的是( )。A.皮膚的屏障作用B.溶菌酶的殺菌作用C.吞噬細胞吞噬細菌D.給易感人群接種疫苗 答案：D解析：特異性免疫又稱獲得性免疫，獲得性免疫是經后天感染(病愈或無癥狀的感染)或人工預防接種(菌苗、疫苗、類毒索、免疫球蛋白等)而使機體獲得抵抗感染能力。人體的非特異性免疫是機體生來就有的，主要依賴兩道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵人人體。而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用。A項和8項屬于人體第一道防線的免疫作用。第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，C項屬于此類免疫作用。D項屬于特異

5、性免疫。 8學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）。 A知識與技能目標B方法與過程目標C情感態(tài)度與價值觀目標D課堂教學目標 答案：C9著名呼吸專家，中國工程院院士鐘南山稱雖然SARS已經過去多年，仍不清楚其最終源頭。SARS病毒與動物細胞相比最主要的不同是（）。 A沒有生命特征B沒有蛋白質C沒有遺傳物質D沒有細胞結構 答案：D解析：本題考查病毒和動物細胞的區(qū)別。病毒是一種特殊的生物，沒有細胞結構，只由有蛋白質外殼和里面的遺傳物質組成，只能寄生在活細胞內生活，可以利用寄主細胞內的物

6、質進行繁殖，具有生命的基本特征。 10關于動脈血管特點的敘述，正確的是（）。 A管壁厚彈性小B血流速度快C數(shù)量多，分布廣D有動脈瓣防止血液倒流 答案：B解析：動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。動脈血管大多數(shù)分布在身體較深的部位，動脈的管壁厚、彈性大，管內血流速度快。C項數(shù)量多分布廣是毛細血管的特點。D項，并不是所有動脈都有動脈瓣，只有主動脈和肺動脈有動脈瓣。 11生物學教學的一般原則包括（）。 直觀性探究性 科學性與思想性的統(tǒng)一綜合化 實踐性理論與實踐相結合 ABCD 答案：B12PM25是指大氣中直徑小于或等于25微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害的物質，嚴重影響人體健康。下列推

7、測不合理的是（）。A顆粒物如硅塵入肺可能會導致吞噬細胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細胞結構BPM25超標的空氣使過敏人發(fā)病時，B淋巴細胞的細胞周期縮短CPM25中的一些酸性物質進入人體血液會導致其pH呈酸性DPM25含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 答案：C解析：顆粒物如硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體(被稱為“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”)膜，釋放水解酶破壞細胞結構，能夠分解很多種物質以及細胞器，A正確。PM25超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，刺激B淋巴細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，因此細胞周期縮短，B正確。由于內環(huán)境中存在緩沖物質，比如H2COJNaHC02，所以內環(huán)境

8、能保持其pH的相對穩(wěn)定。因此PM25中的一些酸性物質進入人體血液不會導致其pH呈酸性，C不合理。PM25含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，D正確。因此答案選C。 13對于藍藻的說法，不正確的是（）。 A單個細胞的直徑雖比細菌大，但肉眼是分辨不清的B藍藻是自養(yǎng)的原核生物C藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素D發(fā)菜屬于藍藻 答案：C解析：藍藻單個細胞直徑雖比細菌大，但比真核細胞小，肉眼是分辨不清的，A正確；藍藻含有能進行光合作用的葉綠素，屬于自養(yǎng)型原核生物，B正確；藍藻是原核生物，其細胞中不含葉綠體，C錯誤；發(fā)菜，又稱發(fā)狀念珠藻，屬于是藍藻門念珠藻目，因

9、其色黑而細長，如人的頭發(fā)而得名，可以食用，D正確。 14豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的（ ）。 A.豹種群遺傳（基因）多樣性增加B.豹后代的性別比例明顯改變C.物種豐富度出現(xiàn)大幅度下降D.豹種群的致病基因頻率不變 答案：A解析：由題目可知F區(qū)和T區(qū)的豹屬于同一物種，沒有生殖隔離，T區(qū)和F區(qū)由于人類活動存在地理隔離，所以T區(qū)和F區(qū)豹種群基因庫存在差異。將T區(qū)豹引入F區(qū)。增加了F區(qū)豹基因多樣性，A項正確：題目強調的是后代性別比例。題干中

10、并未明確表明引入的T區(qū)豹會引起后代性別不同的個體存活率產生差異，所以后代的性別比例不一定會受影響，B項錯誤；因為沒有生殖隔離，兩個區(qū)的豹屬于同一物種，所以并未影響豐富度（豐富度指的是群落中物種的種類數(shù)），C項錯誤；F區(qū)豹的引入增加了T區(qū)豹基因多樣性，所以致病基因的基因頻率一定發(fā)生了改變，D項錯誤。 15在下列鏡頭的組合中，看到細胞數(shù)目最多的是（）。 A目鏡5x、物鏡5xB目鏡10 x、物鏡10 xC目鏡5x、物鏡10 xD目鏡10 x、物鏡15x 答案：A解析：本題考查的是顯微鏡的使用方法。物像的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。倍數(shù)越大，觀察到的范圍越小，細胞數(shù)目越少、細胞體積越大；反之

11、，倍數(shù)越小，觀察到的范圍越大，細胞數(shù)目越多、細胞體積越小。 16某人對某一湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表中的分別表示不同的營養(yǎng)級，為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物體儲存的能量（NP=GPR），R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是（ ）。 A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是B.能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為55C.若本生態(tài)系統(tǒng)保持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多D.營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在該營養(yǎng)級的糞便中 答案：D解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是食物鏈和食物網，食物鏈中不包括分解者

12、，并且隨著營養(yǎng)級的升高，生物固定的能量是逐級遞減的。因此，食物鏈可能為，A項正確。屬于第三營養(yǎng)級，屬于第四營養(yǎng)級，傳遞效率為0.8815.9110055，B項正確。由于系統(tǒng)總呼吸量（13.10+501.58+0.54+79.13+192.59）=786.94，小于該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入（生產者通過光合作用固定的總能量871.27），故生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多，C項正確。某營養(yǎng)級糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量，屬于上一營養(yǎng)級的能量，D項錯誤。故本題選D。 17關于酒精的描述不正確的是（）。 A.無水乙醇可以作為葉綠體色素的提取液B.95酒精和15鹽酸等體積配比

13、可用于洋蔥根尖細胞的解離C.植物組織無氧呼吸產生的都是酒精和二氧化碳D.濃硫酸酸化飽和的重鉻酸鉀溶液遇酒精顏色變化為灰綠色 答案：C解析：【知識點】本題考查生物學實驗中酒精的應用。 【答案】C?！窘馕觥咳~綠體色素提取液一般用無水乙醇，層析液一般用丙酮、石油醚和苯的混合液。故A正確。洋蔥根尖細胞的解離液是95的酒精和15的鹽酸按1：1的比例配制而成B正確。不是所有的植物組織無氧呼吸都產生酒精和二氧化碳，比如馬鈴薯塊莖、甜菜無氧呼吸就是產生乳酸，C錯誤。濃硫酸酸化飽和的重鉻酸鉀溶液遇酒精會變成灰綠色。D正確。故選C。 18下列屬于條件反射的是（）。畫餅充饑老馬識途鸚鵡學舌杯弓蛇影公雞報曉大雁南飛

14、A.B.C.D. 答案：A解析：【知識點】本題考查反射的類型的相關知識。 【答案】A?！窘馕觥亢唵畏瓷渑c復雜反射的本質區(qū)別是是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射。反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動。畫餅充饑、老馬識途、鸚鵡學舌、杯弓蛇影，是出生以后在生活過程中通過學習或生活經驗的積累逐漸形

15、成的是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的條件反射。公雞報曉、大雁南飛，是生來就有的先天性反射，不學就會的，是動物的一種本能，沒有大腦皮層的參與，屬于非條件反射。故正確答案為A。 19農民將人糞、尿收集起來，加水后澆在菜地里，能加快菜苗的生長。正常尿液的成分中不含（）。 A.尿素B.水C.無機鹽D.葡萄糖答案：D解析：【知識點】本題考查正常尿液的成分。 【答案】D。【解析】人的尿液的形成主要經過兩個過程，一個是血液經過腎小球和腎小囊壁的過濾作用，除了大分子的蛋白質和血細胞之外，其他的形成原尿：二是原尿流經腎小管，其中大部分的水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被腎小管重新吸收進

16、入血液，其他的水、尿素、無機鹽等都形成尿液排出體外。因此正常尿液中沒有葡萄糖。故D符合題意。 20下列過程中，既不產生ATP，也不消耗ATP的是（）。 A.光合作用B.無氧呼吸C.細胞分裂D.細胞吸水 答案：D解析：【知識點】本題考查ATP參與的生物過程。 【答案】D?！窘馕觥抗夂献饔霉夥磻傻腁TP參加暗反應；無氧呼吸生成ATP；細胞分裂消耗ATP；水分子出入細胞為自由擴散，不需要消耗ATP，也不生成ATP，故D正確。 21能在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中發(fā)生富集作用的是（）。 A.重金屬、自然分解速度緩慢的殺蟲劑B.不易消化的動物毛發(fā)、趾甲C.熱量、碳水化合物D.蛋白質、飼料添加劑 答案：A解析：【

17、知識點】本題考查食物鏈富集的相關知識。 【答案】A。【解析】能通過食物鏈富集的是有害物質，在食物鏈上的順序越靠后。有害物質含量越高B、C、D都不屬于有害物質所以本題答案選A。 22人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時，往往要用樹枝、竹桿等搭架供其生長，這樣做的主要意圖是（）。 A.防止植物果實受到地面小動物的損害B.保證植物體及其果實外形美觀、潔凈C.利于實施澆水、施肥、采摘等管理活動D.利于植物充分地接受光照進行光合作用 答案：D解析：【知識點】本題考查合理密植的原理、目的。 【答案】D。【解析】種植黃瓜、豆角等蔬菜時，一般要搭架供其生長，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分地接受陽光，擴大光合作用的面

18、積，提高光合作用的效率，增加產量。故選D項。 23組成蛋白質分子的約20種氨基酸在結構上不同主要是因為（ ）。 A堿基的數(shù)量不同B羧基的數(shù)量不同C氨基的位置不同DR基不同 答案：D解析：24四對等位基因位于四對同源染色體上，AaBBCcDDAaBbCCDd產生的子代中。有一對等位基因雜合，三對等位基因純合，則雜交組合占（ ）。 A1/32B1/16C1/18D1/4 答案：D解析：每對性狀分開計算，根據(jù)基因分離與自由組合定律，運用乘法原理，只要是有一個親本 25圖4所示食物網中，屬于次級消費者的生物（ ）。 A.只有甲B.只有乙、丙C.只有丁、戊、己D.只有乙、丙、己 答案：D解析：知識點:食

19、物網與營養(yǎng)級。捕食食物鏈從生產者開始，依次為生產者初級消費者次級消費者三級消費者。丁、戊、己為初級消費者，己以戊為食又被丙所食，所以乙、丙、己為刺激消費者，D項正確。A項：甲的營養(yǎng)等級高于次級消費者。與題干不符，排除。B項：乙、丙、己為刺激消費者。與題干不符，排除。C項：丁、戊、己為初級消費者。與題干不符，排除。 26圖2表示科學家利用小鼠的皮膚細胞培養(yǎng)血細胞的過程，下列敘述正確的是（ ）。 A.在進行過程a導人基因時，常用農桿菌轉化法B.iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，但遺傳物質沒有差異C.IPS、造血干細胞、血細胞的全能性依次降低D.將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸人，不會發(fā)生免疫

20、排斥反應 答案：C解析：知識點:基因工程和動物細胞培養(yǎng)。IPS、造血干細胞、血細胞分化程度越來越高，全能性依次降低，C項正確。A項：將目的基因導入植物細胞時，常用農桿菌轉化法；將目的基因導入動物細胞時，常用顯微鏡注射法。與題干不符，排除。B項：小鼠的皮膚內導入了基因，iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，在遺傳物質也有差異。與題干不符，排除。D項：將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸人，對其他小鼠而言，這些血細胞相當于抗原，可能會發(fā)生免疫排斥反應。與題干不符，排除。 27蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖5判斷，蜜蜂的性別取決于（ ）。 A.XY性染色體B.ZW性

21、染色體C.性染色體數(shù)目D.染色體數(shù)目 答案：D解析：由圖可知，經過受精作用，由合子發(fā)育來的是雌性，由配子直接發(fā)育而成的是雄性，所以蜜蜂的性別是由染色體數(shù)目決定的。 28某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如圖2所示。下列敘述正確的是（ ）。 A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 答案：D解析：根據(jù)圖可知，同對照組相比：外施赤霉素后，馬鈴薯的發(fā)芽時間縮短；外施脫落酸后，馬鈴

22、薯的發(fā)芽時間延長。故為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以施加赤霉素；為延長馬鈴薯塊莖的儲藏時間，可以外施脫落酸。A、B兩項錯誤。據(jù)圖可比較外施赤霉素組和對照組，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間基本相同，C項錯誤。第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D項正確。 29在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，這樣做的目的是（）。 A有利于蚯蚓的運動B有利于蚯蚓正常呼吸C便于蚯蚓留下運動痕跡D保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細血管和體壁黏液上的氧氣進行氣體交換，所以保持體壁的濕潤，這樣利于蚯

23、蚓的呼吸作用。 二、問答題30煙草中含有多種對人體有害的物質，能否利用這些物質來防治農業(yè)害蟲呢？某興趣小組進行了煙草浸出液對蔬菜主要害蟲菜青蟲的殺蟲效果的實驗探究。實驗處理及結果如下表： 請回答27-27題 問題： (1)本實驗的自變量是 ，因變量是 。（6分） (2)根據(jù)實驗結果描述煙草浸出液濃度與殺蟲率之間的關系：（3 分） (3)寫出探究煙草浸出液殺蟲的最適濃度的簡要思路： 解析：(1)煙草浸出液濃度24h 殺蟲率平均數(shù)(2)隨著煙草浸出液濃度的不斷升高，殺蟲率也隨之逐漸升高(3)在煙草浸出液濃度為20%到50%之間按一定濃度 梯度設計多個實驗組，其他條件保持一致且適宜，按題目表格中實驗

24、步驟進行實驗，以殺蟲率平均數(shù)為指標確定最適濃度。(1) 自變量是會引起其他變量發(fā)生變化的變量，是被操縱的。因變量是由一些變量變化而被影響的量，是被測定或被記錄的。故在本題中自變量是煙草浸出液濃度，因變量為24h殺蟲率平均數(shù);(2)根據(jù)表格可以看出，隨著煙草浸出液濃度的不斷升高，殺蟲率也隨之逐漸升高;(3)探究最適濃度一般是在一定濃度范圍內設置一定濃度梯度， 逐個對比因變量，確定最適濃度。31材料：對于人教版義務教育課程標準實驗教科書一生物學八年級上冊第五單元第一章中的實驗“探究魚鰭在游泳中的作用”和“觀察魚的呼吸”，小李老師通過五個班的教學實踐對比發(fā)現(xiàn)，用教材或教學參考書所提供的方法很多時候難

25、以成功。為此，他對這兩個實驗進行了如下改進：捆綁魚鰭時，教材提示用細線捆綁魚鰭，在實際操作中換成粗線、紗布條。用粗糙的薄木片代替輕的塑料片捆綁魚的尾鰭。根據(jù)教材提示，只要用線分別捆綁魚的胸鰭、腹鰭、背鰭和臀鰭，就能探究出各種鰭的作用。在實際實驗中，用手指從側面頂一下已捆綁好了的任意一種魚鰭。在觀察魚的呼吸實驗中，用紗布輕輕包住魚身，把墨汁或墨水滴在魚口的前方來替代教材中介紹的方法：“用吸管吸取一些墨汁或墨水，把墨汁或墨水滴在魚口的前方，觀察墨汁或墨水的流動情況”。(1)小李老師改進實驗的理由是什么?(2)根據(jù)上述材料，你能說出初中生物實驗優(yōu)化的指導思想嗎? 解析：【知識點】本題考查生物實驗的優(yōu)

26、化。 【參考答案】(1)實驗中用粗線、紗布條代替細線捆綁魚鰭的原因是為了盡量減小對魚的傷害。要注意用很濕潤的紗布包住魚頭，并不時要將魚頭浸入水中，以保證其正常呼吸。用粗糙的薄木片代替輕的塑料片捆綁魚的尾鰭的原因：用薄塑料捆綁尾鰭一是需要很長時間才能綁好，實驗后魚往往容易死亡；二是即使綁住了，捆綁的塑料片容易滑掉。用粗糙的薄木片捆綁效果較好，并且魚也不易受到傷害。實驗改進的原因：改進后能在較短的時間內探究出這幾種魚鰭的作用。在觀察魚的呼吸實驗中，改進的原因：按照教材的方法將墨汁滴在魚口的前方，魚馬上就會游走，很難達到實驗所預想的結果。(2)初中生物實驗優(yōu)化的指導思想是：三、材料分析題32在學習“運動系統(tǒng)的組成”之前，教師為了讓學生初步理解骨、關節(jié)和肌肉之間的關系，通過先實驗、后講解的方式進行教學。以下是“肌肉牽動骨運動模型