1、材料作文審題立意1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。國(guó)王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤(pán)旋在御花園的上空，就問(wèn)農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來(lái)的？”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝。思路點(diǎn)撥：材料中鷹立腳的樹(shù)枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護(hù)，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考：（1）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空

2、中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險(xiǎn)阻？人，不告別依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？（2）依靠自己。人人心中都有夢(mèng)想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。如果只會(huì)依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命的土地只能越發(fā)貧瘠。（3）抓住根本看輕其余。要做合格的獵人，就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景吸引，更不能因?yàn)橐恍┬±娣艞壛舜笤瓌t。學(xué)會(huì)抓住根本，我們就抓住了成功的尾巴，離成功也就不遠(yuǎn)了。（4）不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，這樣我們的心中就能開(kāi)出最美麗的花朵，直到結(jié)出最豐碩的果實(shí)。（5）不留退路，才有出路。置身于命運(yùn)的懸崖絕壁時(shí)，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。（6）壓

3、力是動(dòng)力。人往往是有惰性的，沒(méi)有壓力，就少了前進(jìn)的動(dòng)力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒(méi)有了壓力，就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力，無(wú)法立于世界民族之林。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。老師父給三個(gè)弟子每人一顆珍貴的千年古蓮種子，要他們種出蓮花來(lái)。拿到種子后大弟子想要第一個(gè)種出來(lái)，于是找來(lái)鋤頭，把種子埋在雪地里?？傻攘撕芫靡矝](méi)有發(fā)芽，他憤怒地刨開(kāi)了地，摔斷了鋤頭。二弟子從解決怎樣能種出花來(lái)入手，查找了種植蓮花的書(shū)籍，挑出最好的花盆，放在最溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，他又用金罩子罩住它。他堅(jiān)定信念一定會(huì)種出千年蓮花的。然而，小芽不久就枯死了。三弟子感慨“我有一顆種子了”。他

4、小心地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，和往常一樣去買(mǎi)東西，掃雪,挑水，做齋飯，散步。春天來(lái)了，他在池塘的一角，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，眼前一片新綠。盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容。參考立意：1、萬(wàn)物皆有時(shí)，萬(wàn)物皆有序，做事情不能違背規(guī)律，急于求成。2、要有平常心，享受過(guò)程，安然等待。3、要有平和的心境，感恩的心態(tài)，滿懷希望，淡定追求，順其自然。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：“你們

5、注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了我們到底在喝什么?！笨赐赀@則材料，你有怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。1S號(hào)作提示所給的是一則寓菴性材料哀按心丙容主要是圉繞“咖咗2林子，來(lái)談的，因而要加以匪想引申，要特訂助與杯子上升到社令生活縣面，挖懈算深忌的指代意蘊(yùn)通過(guò)分析“觀啡買(mǎi)際上就是生活的本身與本晁而“杯子只是外在的瞻式而已.因此，與杯子”的關(guān)系，就是主本e末內(nèi)容e形式胸關(guān)系.這則柑料的舍育也就是：生活中我們不能壬歡不分、本末倒直不髭迷失在那些不重妾的東西上.閱讀

6、下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）章魚(yú)是海洋里的一霸，殘忍好斗，不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚(yú)，費(fèi)盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn)，章魚(yú)沒(méi)有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)的這一特點(diǎn)后，想出了一個(gè)巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了這些晶瑩剔透、光滑可愛(ài)的小瓶子，好像見(jiàn)到了護(hù)身符一般，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆。就這樣，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚(yú)捕捉到手。寫(xiě)作提示:本是力大無(wú)比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？

7、細(xì)細(xì)思之，章魚(yú)的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，正是這身體柔軟無(wú)孔不入的優(yōu)點(diǎn)，囚禁了自己，葬送了生命。其實(shí)，在我們的生活中，常見(jiàn)這樣的事。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)”。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前可見(jiàn)，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。游客住下后感

8、到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了?！比缓?老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！拔业耐夤?，從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說(shuō)，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見(jiàn)

9、了?？墒?，那主人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就走?！蹦赣H說(shuō)，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。外公想想，上去敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，外公說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了?！蹦侨苏f(shuō)：“看見(jiàn)什么？我今天連門(mén)都沒(méi)出?！蓖夤f(shuō)：“是被你看見(jiàn)了，偷你的菜?！蓖夤€說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了?！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西，“后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”。否則，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人？這里面就有因果關(guān)系

10、，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的。若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：寬容、寬恕感化他人，成就他人給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)尊重別人，給人自尊采用最佳的教育方式；若從“外公”的角度，可以有以下立意：知恥而后進(jìn)知錯(cuò)就改人貴有自尊之心誠(chéng)實(shí)乃立身之本。不能全面理解題意，寫(xiě)成了“信任”、“善良”、“關(guān)愛(ài)”等則視為立意過(guò)寬、過(guò)泛；若寫(xiě)成“化干戈為玉帛”、“退一步海闊天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“轉(zhuǎn)折”、“冷漠”、“豁達(dá)”等，則視為偏離題意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。錯(cuò)覺(jué)泰戈?duì)柡拥拇?/p>

11、岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！保?）我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎？有沒(méi)有相反的例子（即能正視生活中一切不如意，從而得到快樂(lè)幸福的人或事）？其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活之中，這種錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)比如說(shuō)，莊稼總是人家的好，在社會(huì)中人總是看到別人比自己有錢(qián)、快樂(lè)、幸福，其實(shí)家家都有一本難念的經(jīng)，他人未必比自己快樂(lè)、幸福。（2）人要從自己制造的陷阱中走出，不要盲從、不要迷失自己，要正確地看待他人和自己又如，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不珍惜我們可以對(duì)彼岸的幸?？鞓?lè)憧憬向往

12、，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂(lè)。（3）曾經(jīng)以為別人幸福，是因?yàn)樗男腋Ｗ銐蛱貏e，我不幸福是因?yàn)槲业男腋２患皠e人的好募然回首，終于悟得：別人的幸福是別人的，你無(wú)法分一杯，同樣，我的幸福是我獨(dú)有的，別人也無(wú)法帶一分去這樣想著竟享福起。（4）簫伯納說(shuō)：人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮但后又有人反其意而說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)比起簫伯納，后者似乎更推陳出新，它所達(dá)到

13、的思想高度，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的?？蓴M寫(xiě)以下題目：3珍惜擁有4幸福就在你（我）身邊8做回自己9善于發(fā)現(xiàn)美12珍惜擁有，握緊天堂5知足常樂(lè)10留只眼睛給自己1莫讓錯(cuò)覺(jué)遮望眼2此岸花開(kāi)6重拾自信7認(rèn)識(shí)自我11留心身邊的幸福，做知足的自己根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我與朋友一起到海邊游玩，花50元錢(qián)買(mǎi)了兩大袋漂亮的貝殼，覺(jué)得十分合算。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅。正頭痛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來(lái)，用雙手在挖一個(gè)沙坑，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里。朋友忍不住逗她：“阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物，不怕被人偷走嗎？”老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說(shuō)：“待會(huì)兒我

14、走了你們就來(lái)偷吧！”朋友對(duì)我說(shuō)：“要不，咱們也這樣吧？”我搖搖頭說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái)，我更愿意相信自己的手?！本瓦@樣我們一直拎著這兩大袋壓手的“寶貝”在海邊戲水。說(shuō)實(shí)在的，獲得“寶貝”的喜悅漸漸被守衛(wèi)“寶貝”的辛苦消磨殆盡?；爻搪飞?，走到老太太的藏寶之地，我和朋友不由得停下腳步。趁人不注意時(shí)，我將手中的長(zhǎng)柄傘猛地往下一戳，“嚓”的一聲是金屬碰到貝殼的聲音！“還在！”我和朋友異口同聲地喊出來(lái)。望著手中沉甸甸的“寶貝”我忽然明白了很多立意提示：信任危機(jī)讓人累材料中“我”說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái)，我更愿意相信自己的手?！罢且?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任，“我”才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法，而讓“寶貝”變成了

15、自己的累贅，更讓獲得“寶貝”的快樂(lè)變成一種“累”。舍得之間明得失材料中的“我”因舍不得放下手中的“寶貝”，只好拎著壓手的“寶貝”在海邊戲水，可以想見(jiàn)戲水的樂(lè)趣自然無(wú)法暢快享有。如果“我”索性將“寶貝”舍棄一邊，盡情戲水，與大海親密接觸，海邊之行將會(huì)更充實(shí)?！吧帷笔菫榱肆硪环N“得”，而一味在意“得”，卻有更大的“失”。真正的擁有材料中的“我”對(duì)于“擁有”的理解是狹隘局限的?！拔摇敝徽J(rèn)定抓在手里的才算是擁有。其實(shí)，耳得之而為聲，目遇之而成色，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲。只有達(dá)到這種境界，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂(lè)，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂(lè)。善意的視角材料中的“老太太”雖然屬于從屬地位，卻頗具亮點(diǎn)。

16、首先掩埋“寶物”時(shí)坦坦蕩蕩，不避眾人，再者面對(duì)調(diào)侃，豁達(dá)灑脫?！按龝?huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧！”玩笑之語(yǔ)，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度。學(xué)會(huì)判斷這則材料中的“朋友”不是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他代表了一種眾人心理。這種人缺乏自我判斷力，容易從眾?？吹嚼咸淖龇?，他覺(jué)得可以效仿。當(dāng)“我”表明立場(chǎng)后，他也順應(yīng)跟隨。沒(méi)有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂(lè)。懂得分享7.不要只在意手中的東西8.快樂(lè)是什么9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌10.人心向善根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。為了探究青年學(xué)子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理學(xué)家在紙上畫(huà)了一座山和一個(gè)圓，然后讓受測(cè)者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置。心

17、理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說(shuō)出了他們的想法：甲：山中處處有風(fēng)景，而山頂只是山的一小部分，何必?cái)D在山頂？乙：我是來(lái)欣賞這座山、豐富這個(gè)圓的，而不是來(lái)占領(lǐng)它們的。丙：我不在乎自己處在什么位置，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福。?。耗芴幵谏巾敭?dāng)然好，但我覺(jué)得很多人比我更有資格站在山頂。戊：這個(gè)圓需要拓展，所以我愿意處在它的邊緣。讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自定立意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。銳角近年來(lái)，一種喝水的

18、杯子，在歐美一些國(guó)家和地區(qū)流行起來(lái)。它下尖上圓，呈“V”字形，被人稱為蛋筒式飲水杯。用這種杯子喝水，你必須盡快把水喝掉，否則就得一直把它拿在手上，因?yàn)樗幌衿降妆?，可以喝一口放下再喝。要求：?qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體自選，角度自定，不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得抄襲。提示：給生命一個(gè)銳角1、人生也像一杯水，如果過(guò)于平穩(wěn)，就會(huì)滋養(yǎng)我們的惰性，我們就會(huì)無(wú)所事事地在一個(gè)地方呆坐半天，或喝茶，或閑聊，或閉目養(yǎng)神，慢悠悠地消磨著生命的時(shí)光。2、這種杯子的主要優(yōu)點(diǎn)是提高效率。蛋筒式飲水杯的外形，讓我不由聯(lián)想到小時(shí)候玩過(guò)的陀螺，它也是“V”字形，下端是一個(gè)尖尖的銳角，如果要想陀螺立起來(lái)

19、，就必須用鞭子不停地抽打它，讓它快速旋轉(zhuǎn)。人生也是這樣，只有驅(qū)使生命高效運(yùn)轉(zhuǎn)，才能自立起來(lái)。3、但愿用蛋筒式飲水杯的人越來(lái)越多，但愿每一個(gè)生命都能找到這樣一個(gè)逼自己不斷進(jìn)取的銳角。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，有人做過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一是有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定贏1000元；B是50%可能贏2000元，50%可能什么也得不到。結(jié)果，大部分人都傾向A。二是同樣有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定損失1000元；B是50%可能損失2000元，50%可能什么都不損失。結(jié)果，大部分人傾向B?？赐赀@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)

20、必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。這是一則材料作文，分析可以得出這樣的結(jié)論：人在面臨獲得時(shí)，往往小心翼翼，不愿冒風(fēng)險(xiǎn)；而在面對(duì)損失時(shí)，人人都成了冒險(xiǎn)家了。這就是卡尼曼“前景理論”的兩大“定律”。由此我們可以立意為：如何面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一年冬天，我到鄉(xiāng)村寫(xiě)生，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田，我就問(wèn)：“請(qǐng)教您，想要豐收，第一件該做的是什么事？”“深耕?！崩限r(nóng)回答?！吧罡?？”“對(duì)，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻，更由于泥土被翻過(guò)來(lái)，接受了太陽(yáng)的曝曬

21、，才能減少病蟲(chóng)害?！崩限r(nóng)嘆口氣，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，淺淺犁土，然后猛施化肥。時(shí)間久了，土壤和化肥結(jié)成硬塊，整個(gè)田地都被破壞了?！边@是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話，可以提煉出不同的立意角度：“早早下田”意味著要勤，做什么事情都要有超前思維，提前做好準(zhǔn)備，否則只能臨時(shí)抱佛腳；“深深地犁”意味著要厚，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基，這樣才能獲得持久的力量；不能“猛施化肥”意味著要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生。具體作文時(shí)，可任選一個(gè)角度切入，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。此外，從老農(nóng)深諳耕種之道中，也可以得出“實(shí)踐出真知”、“真理蘊(yùn)含在生

22、活之中”等立意角度。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子?！睂?xiě)作提示：林清玄比喻中的“窗子”，說(shuō)的是開(kāi)闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指的是每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可寫(xiě)知識(shí)上的視野、心靈上的視野、國(guó)際視野、文化視野：可以寫(xiě)超越自我、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫(xiě)生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來(lái)境界上的提升或心靈的頓悟：也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法、見(jiàn)解。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題

23、，可以由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話，聽(tīng)不進(jìn)逆耳忠言；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)，等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論，豬八戒照鏡子的故事，皇帝的新裝中皇帝照鏡的故事等都可引用，但要用得恰到好處?！緝?yōu)秀范文】鏡內(nèi)窗外一鏡一自己，一窗一世界。題記很難想象，若在早晨沒(méi)有一束陽(yáng)光透過(guò)窗子曬在被子上該如何蘇醒；也很難想象，沒(méi)有了那面鑲嵌在墻上的鏡子，偌大的房間里，手捧著毛巾牙刷該如何洗漱。失去了窗子和鏡子，就好像失去了陽(yáng)光失去了芬芳，也失去了清爽整潔的自己。夏日的午后常常讓人困乏，于是推開(kāi)窗，一陣清風(fēng)迎面，趕走了些許煩躁，我總會(huì)在這個(gè)時(shí)候感激窗子，給我注入力量。我們都需要

24、窗子，它聯(lián)通了我們與外面的世界。透過(guò)窗子，才能看見(jiàn)外面世界的明亮。卞之琳透過(guò)窗子看到了橋上的風(fēng)景；李白透過(guò)窗子看到了一輪明月，勾起相思無(wú)數(shù)；你，我，他，透過(guò)窗子看到了精彩的世界，大大的世界就在這小小的窗前定格。鏡子里是自己的臉，你笑它也笑，你哭她也會(huì)傷心地落淚。它是你最忠實(shí)的伙伴，毫無(wú)保留地將你看不見(jiàn)的自己展現(xiàn)。我專注地看著鏡面，當(dāng)年木蘭也是這么對(duì)鏡貼花黃的吧！是的，是鏡子讓她更美，讓她懂得去改變，去追尋最好的自己。使用鏡子，面對(duì)的是自己，看見(jiàn)自己的一切。一鏡一自己，一窗一世界。鏡子與窗子氣勢(shì)只差一層鍍銀，有了它便成了鏡子，照出你的喜怒哀樂(lè)；沒(méi)有它便成是窗子，給你世界，給你明亮。那二月的春風(fēng)伴

25、著草長(zhǎng)鶯飛，那也是我的窗子，給予我屬于春天的希望與生機(jī)；那慢慢成長(zhǎng)中的你們，也是我的鏡子，挑出我的不足，指出我的好，讓我以人為鏡明心志。還有很多很多出現(xiàn)在生活里的人與事，謝謝你們讓我覺(jué)得像透過(guò)了窗而被世界擁抱，謝謝你們當(dāng)我的鏡子教我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。一鏡一自己，一窗一世界。林清玄說(shuō)：“一個(gè)人面對(duì)自己時(shí)需要的是鏡子，一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)需要的是窗子?！蔽艺f(shuō)：“鏡中的自己需要我們好好去審視；鏡外的世界需要我們?nèi)ズ煤玫膿肀??！焙?jiǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)1.形象說(shuō)理；2.用材精當(dāng)；3.技巧嫻熟；4.內(nèi)涵深入不足1.行文單??；2.聯(lián)想不足；3.分段隨意。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一個(gè)人經(jīng)常出

26、差，經(jīng)常買(mǎi)不到有座位的車(chē)票?？墒菬o(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車(chē)廂走到最后一節(jié)車(chē)廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。寫(xiě)作提示：（1）機(jī)會(huì)是找出來(lái)的；（2）簡(jiǎn)單的方法往往最管用；（3）成功并不像想象那么難。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。臺(tái)北華西街是一條好玩的街，早期以殺蛇表演聞名，有蛇街之稱。著名女作家張曉風(fēng)記得這樣一件事：“兒子對(duì)毒蛇發(fā)生強(qiáng)烈興趣的那么一陣子我們常去那兒。我們站在蛇店門(mén)口，一家一家地去看那些百步蛇、眼鏡蛇、雨傘蛇那條蛇毒不

27、毒？我指著一條又粗又大的問(wèn)店員。不被咬到就不毒！”寫(xiě)作提示“不被咬到就不毒”是一句禪意常有的回答。生活不正是這樣嗎？不掉下去就沒(méi)有溝，不上當(dāng)就沒(méi)有所謂有騙子，不被舉高自然不會(huì)跌重。可以從以下角度立意：不要預(yù)支風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)危險(xiǎn)保持警惕是化解危險(xiǎn)的最好方法；小心駛得萬(wàn)年船等。如果學(xué)生聯(lián)想蘇軾的豁達(dá)通透、史鐵生的頑強(qiáng)拼搏，解讀“不被咬到”也是有道理的?？梢赃@樣立意：用曠達(dá)化解厄運(yùn)；智慧生存；用意志戰(zhàn)勝命運(yùn)等。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?紀(jì)錄片深藍(lán)詳盡地展示了企鵝

28、登陸的過(guò)程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫(huà)出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此?根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。漁人在捕魚(yú)，一只蔦鳥(niǎo)飛下，叼走了一條魚(yú)。有無(wú)數(shù)只烏鴉看見(jiàn)了魚(yú)，便聒噪著追逐蔦鳥(niǎo)。蔦鳥(niǎo)不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，蔦鳥(niǎo)無(wú)處可逃，疲累地飛行，心神渙散時(shí)魚(yú)就從嘴里掉下來(lái)了。那群烏鴉朝著魚(yú)落下的地方繼續(xù)追逐。蔦鳥(niǎo)如釋重負(fù)，棲息在樹(shù)枝上，心想：我?guī)е@條魚(yú)，恐懼煩惱；現(xiàn)在沒(méi)有了

29、這條魚(yú)，反而內(nèi)心平靜，沒(méi)有憂愁。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一篇材料作文，所給材料分兩層意思：第一層意思，蔦鳥(niǎo)因?yàn)榈鹬粭l魚(yú)，而被一群烏鴉緊追，它無(wú)處可逃，疲累不堪；第二層意思，叼在嘴里的那條魚(yú)掉下來(lái)之后，烏鴉不再追它，蔦鳥(niǎo)感到了輕松與平靜。這兩層意思之間，構(gòu)成明顯的對(duì)比關(guān)系，意在啟示人們當(dāng)我們得到“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候，可能因此而身心疲勞，甚至痛苦不堪；當(dāng)我們丟棄“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候，可能獲得心靈的輕松平靜。據(jù)此，可以從以下幾個(gè)角度立意：“得與失”的辯證分析；懂得舍棄，方可收獲；放棄物質(zhì)利益，擁有內(nèi)心輕松等?！炯炎?/p>

30、展臺(tái)】松開(kāi)雙手，擁抱世界世界太大，當(dāng)你握緊雙手拼命去抓時(shí)，怎么也無(wú)法將它納入手中，但只要輕輕松開(kāi)雙手，你就會(huì)擁有釋然與平靜。拳頭握得太緊時(shí)，不妨輕輕松開(kāi)。有時(shí)放下，不失為另一種得到。太多的時(shí)候，我們需要放開(kāi)雙手。猶記兒時(shí)捕蝶，那翩躚輕快的生靈飛舞田間，便惹人一心只想撲上前去，誰(shuí)知抓住了，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎，頓失美感。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶，只著急大哭。一旁的母親會(huì)貼近孩子的耳朵，輕輕告訴他：“孩子，該放手時(shí)，就放開(kāi)吧。”孩子松開(kāi)雙手，蝶優(yōu)雅地振翅輕飛，孩子笑了，僅僅是松開(kāi)雙手，便收獲了最美的風(fēng)景。松開(kāi)雙手，將握緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍(lán)天，再難鳥(niǎo)

31、瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠(yuǎn)無(wú)法解讀陶淵明東籬之下悠然種菊的真意；永遠(yuǎn)也無(wú)法理解梭羅在瓦爾登湖旁優(yōu)雅詩(shī)意地棲居的愜意；永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)林逋以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧?kù)o。他們真正放下了該放下的世俗名利。多少人一生只為攥緊它們，而錯(cuò)失了人生最原始的快樂(lè)，殊不知那用盡一生追逐的名利實(shí)在有限，而像陶淵明那樣或許只稍松開(kāi)雙手，便擁有一生的桃花源。松開(kāi)雙手，將欲望與貪婪放下。阿爾卑斯山的狒狒警覺(jué)聰明，常人根本難以捕獲，但當(dāng)?shù)厝藚s有妙計(jì)，在不大不小的僅容下手伸入的石洞里放上狒狒最愛(ài)的食物。當(dāng)狒狒將手伸進(jìn)洞里想掏出食物時(shí)，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口。不愿松開(kāi)輕易得來(lái)的食物，卻無(wú)奈洞口太窄，急得它們直叫

32、。這時(shí)，獵人們便收到了收獲的訊號(hào)，從遠(yuǎn)處趕來(lái)。與其說(shuō)狒狒是喪命于獵人，不如說(shuō)其是喪命于自身的貪婪。若是放下食物，只需稍稍松開(kāi)雙手，豈能喪命？人也如此。有時(shí)太難放下，終撿了芝麻，卻丟了西瓜。想起林語(yǔ)堂先生在風(fēng)聲鶴唳中的一句話：“不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)；不爭(zhēng)，則天下之人與之不爭(zhēng)?！焙雾殞⑹篱g一切都拼命抓在手中緊緊攥??？像是燥熱的太陽(yáng)，鼓動(dòng)著陽(yáng)光想要吞噬地球，卻永遠(yuǎn)也照不到地球的另一邊。不妨像那些路上的朝圣者一樣，輕輕張開(kāi)雙手，便將世界都納入懷中?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章提出“拳頭握得太緊時(shí)，不妨輕輕松開(kāi)。有時(shí)放下，不失為另一種得到”這個(gè)切合題意的觀點(diǎn)。在論證時(shí)所選擇的角度，可謂獨(dú)辟蹊徑，兩個(gè)分論點(diǎn)“松開(kāi)雙手，將握緊

33、的名利放下”“松開(kāi)雙手，將欲望與貪婪放下”都從“放下”的角度入題。另外，本文圍繞論點(diǎn)，論述充分嚴(yán)密，不失為一篇考場(chǎng)佳作。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子單杠決賽中，俄羅斯名將涅莫夫以幾乎完美的動(dòng)作征服了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，贏得了全場(chǎng)的掌聲，但裁判給的分卻讓涅莫夫排在第三。觀眾為此不平并持續(xù)發(fā)出噓聲，從而迫使比賽中斷。面對(duì)不公正的裁判，涅莫夫冷靜對(duì)待，并出面勸慰觀眾。他的大將風(fēng)度，使得現(xiàn)場(chǎng)對(duì)裁判的一片噓聲瞬間轉(zhuǎn)為對(duì)他的雷鳴般的掌聲涅莫夫在賽場(chǎng)上得到的是掌聲，但任何人在其一生中都不可能只會(huì)得到掌聲，恐怕還少不了噓聲。你是怎樣看待和理解人生中的“掌聲”與“噓聲”的？請(qǐng)以“

34、掌聲與噓聲”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文-章。要求：立意自定；角度自選；除詩(shī)歌外，文體自選；不得套作和抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文題?！罢坡暋币馕吨J(rèn)同、贊賞、致敬、鼓勵(lì)、榮譽(yù)等，“噓聲”意味著批評(píng)、否定、排擠、蔑視等?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)思考該以什么態(tài)度和行動(dòng)對(duì)待人生中的掌聲和噓聲：面對(duì)掌聲，戒驕戒躁，激勵(lì)自己，堅(jiān)定前行；面對(duì)噓聲，虛心接受，彌補(bǔ)不足，警醒自己不斷完善?？忌蓮囊韵陆嵌攘⒁猓簩W(xué)會(huì)欣賞，給別人掌聲；感謝別人指出自己的不足并回報(bào)以真誠(chéng)；心境淡泊，不慕榮利，堅(jiān)持自我；噓聲比掌聲更利于人的進(jìn)步，所以要呼喚真誠(chéng)的噓聲?！炯炎髡古_(tái)】掌聲與噓聲掌聲是認(rèn)可，是贊美，也可能是奉承。噓聲是否定，是

35、批評(píng)，也可能是忠告。掌聲與噓聲就像人生中的順風(fēng)與逆風(fēng)，只有善于因風(fēng)借力，才能使人生這艘航船平穩(wěn)地駛向成功的彼岸。要在掌聲中繼續(xù)奮起。臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙，經(jīng)過(guò)央視春晚的洗禮，帶著觀眾的肯定，再創(chuàng)他人生的輝煌。他的每一次表演，都贏來(lái)雷鳴般的掌聲。這掌聲見(jiàn)證了魔術(shù)的奇跡，更見(jiàn)證了他的不斷成長(zhǎng)。正因?yàn)榕_(tái)下贊賞的掌聲，他才堅(jiān)定地站在舞臺(tái)上；正因?yàn)橛^眾的認(rèn)可，他才更相信自己，并不斷研創(chuàng)著魔術(shù)的新“花樣”。掌聲帶給他的勇氣和力量讓他繼續(xù)發(fā)奮前行。的確，面對(duì)掌聲要戒驕戒躁，汲取力量，發(fā)奮前行。要在噓聲中巍然屹立。奧地利的孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并提出了兩大遺傳學(xué)規(guī)律。但當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們因受物種起源的影響，對(duì)他提出的

36、與進(jìn)化論相左的遺傳規(guī)律不屑一顧。在當(dāng)時(shí)，他得到的只是噓聲。然而，他晚年仍充滿信心地對(duì)好友說(shuō)：“看吧，我的時(shí)代來(lái)到了。”果然，他后來(lái)被全世界奉為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”。孟德?tīng)柕膱?jiān)定為全世界帶來(lái)了福音。如果他沒(méi)有在噓聲中堅(jiān)持自己的觀念，就不會(huì)有現(xiàn)代遺傳學(xué)的快速發(fā)展；如果他在噓聲中畏首畏尾，遺傳學(xué)家對(duì)DNA的發(fā)現(xiàn)可能還要推遲幾十年，甚至上百年?？梢?jiàn)，面對(duì)噓聲要審視自我，堅(jiān)定自我，巍然屹立。要在掌聲與噓聲中不斷攀登。法國(guó)的艾迪斯理曼從未受過(guò)專業(yè)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)，當(dāng)他由學(xué)徒升任服裝名牌“左岸”的設(shè)計(jì)總監(jiān)時(shí)，引來(lái)不少噓聲，但他毫不退縮，努力證明著自己，憑借以獨(dú)特的審美、超人的靈感設(shè)計(jì)出的男裝贏得了無(wú)數(shù)掌聲。是什么

37、讓他有如此實(shí)力和雄心而成長(zhǎng)為時(shí)尚界的頂尖設(shè)計(jì)師？是他面對(duì)噓聲時(shí)不氣餒、勇敢前行的勇氣，是他在掌聲過(guò)后不驕傲、力求超越的精神，是他這份永不服輸?shù)男拍睢⒉粩嗯实堑膭蓬^。其實(shí)，人生應(yīng)如秋林，不管經(jīng)歷怎樣的大榮大枯，一切都在平靜中完成深邃的優(yōu)美。當(dāng)心胸?zé)o限寬闊，悲和歡，榮或枯，掌聲與噓聲，都像頑皮的松鼠偶然拋來(lái)的小果粒，咽下后，微笑一如老僧。就讓我們?cè)谡坡暸c噓聲中奮起，屹立，攀登，不畏不傲，開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)定自我，成就非凡的未來(lái)！【名師點(diǎn)評(píng)】本文主題鮮明，內(nèi)容飽滿，層次清晰。文章本論部分分三層，每層布局相同，先有領(lǐng)起，然后舉例論證，再進(jìn)行分析，不僅使文章結(jié)構(gòu)工整，而且凸顯了議論特色。材料豐富新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

38、凝練。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)冒犯別人的人從不原諒別人。赫爾巴特恕自己一過(guò)，則萬(wàn)過(guò)由之而生。蘇格拉底我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外?？ㄍ幸粋€(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地。弗萊要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。所給材料是由四則外國(guó)名言組成的，讀懂材料是審題立意的關(guān)鍵。綜合分析這四則材料，考生不難看出，它們是從不同的角度來(lái)講如何對(duì)待自己和別人的。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對(duì)待別人的角度來(lái)講的，蘇格拉底的“恕自己一過(guò)，則萬(wàn)過(guò)由之而生”是

39、從對(duì)待自己的過(guò)錯(cuò)的角度來(lái)講的，卡托的“我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外”和弗萊的“一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地”講如何對(duì)待自己和別人?？忌梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意：寬恕自己是萬(wàn)過(guò)之源；要寬以待人；原諒別人，就是原諒自己；嚴(yán)于律己，寬以待人。寫(xiě)作時(shí)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：(1)寫(xiě)記敘文時(shí)，選材老舊，語(yǔ)言干癟，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，往往寫(xiě)成了流水賬。(2)寫(xiě)議論文時(shí)，選材狹窄，論證手法單一?！炯炎髡古_(tái)】自律與包容有用嗎？古人有訓(xùn)：“嚴(yán)于律己，寬以待人?！弊月膳c包容真的有用嗎？嚴(yán)于律己，就是要常常約束自己，謹(jǐn)言慎行，不放縱，不浮夸，甚至像曾子所做的那樣：一日三省，進(jìn)行自我檢討

40、。很多成功人士都是自律的典范。魯迅先生就是一個(gè)“不留情面”解剖自己的人；還有大作家盧梭，在懺悔錄這本書(shū)里，盧梭就活生生解剖了自己的靈魂，做了最徹底的自我檢討。是自律，讓他們提升了自我能力和修養(yǎng)。紅軍以嚴(yán)于律己、堅(jiān)忍不拔的精神完成了長(zhǎng)征這一偉大創(chuàng)舉；戚家軍正是由于紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，才橫掃倭寇；越王勾踐正是嚴(yán)于律己，臥薪嘗膽，才有“三千越甲可吞吳”的壯舉！是自律，將他們引向成功的彼岸！現(xiàn)實(shí)生活中，由于不自律而導(dǎo)致失敗或誤入歧途的例子不勝枚舉。就拿現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)，每天多玩十分鐘，少寫(xiě)五分鐘作業(yè)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中下降。社會(huì)上大多數(shù)罪犯也是如此，小到小偷小摸，大到貪污受賄

41、，剛開(kāi)始時(shí)，他們的不良思想還處于萌芽狀態(tài)，由于不自律，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢地走上了犯罪的道路?？磥?lái)，自律無(wú)論對(duì)個(gè)人還是集體來(lái)說(shuō)，都有著至關(guān)重要的作用。那么包容別人也有這么大的用處嗎？古人用他們的實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)肯定的答案。魏文侯并沒(méi)有因?yàn)閰瞧鹭澏蒙娜秉c(diǎn)就徹底否定他，而是看到了其過(guò)人的軍事才能，任用其為大將；唐太宗贊賞在大殿上對(duì)他進(jìn)行批評(píng)的魏征。如果魏文侯和唐太宗沒(méi)有包容別人的度量，怎么會(huì)創(chuàng)造出豐功偉績(jī)，從而名垂千秋呢？不僅僅是在古代，現(xiàn)實(shí)生活中包容別人的事情也時(shí)常發(fā)生，就如我親眼看到的一件事：一位騎三輪車(chē)的老大爺與一位年輕人的寶馬相撞，老人因把別人的車(chē)劃破而驚在原地，而那年輕人卻走上來(lái)問(wèn)

42、老人是否受傷且給了老人一筆修車(chē)的錢(qián)。如果社會(huì)中多出現(xiàn)一些像這位年輕人一樣常懷寬容之心的人，我想我們的生活會(huì)輕松很多。一個(gè)擁有寬容之心的人，他會(huì)受到世人的尊重和信賴；一個(gè)擁有寬容之心的人，五湖四海之內(nèi)皆是朋友；一個(gè)擁有寬容之心的人，在任何困難面前都會(huì)所向披靡；一個(gè)擁有寬容之心的人，崎嶇的小路也會(huì)走成一條康莊大道。自律是一個(gè)人成功的訣竅，包容是一個(gè)人為人處世的必備品德，它們?nèi)鐑杉毼?，時(shí)刻陪伴著我們，幫助我們提高自身修養(yǎng)，使我們的人生變得完美而輕松。事實(shí)告訴我們：自律與包容極為有用，自律是金，包容是福。【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章總體上有以下亮點(diǎn)：思維辯證，切合題意。文章從所給四則材料中概括出“嚴(yán)于律己，

43、寬以待人”的觀點(diǎn)，全面，深刻。文章思路清晰，先寫(xiě)要嚴(yán)于律己，后寫(xiě)應(yīng)寬以待人，過(guò)渡自然，結(jié)構(gòu)完整。舉例典型，極具說(shuō)服力。文章選材豐富新穎，古今中外，旁征博引；從理論到事實(shí)，從正面到反面，廣泛涉獵。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)一個(gè)商人在翻越一座山時(shí)，遇到了一個(gè)攔路搶劫的山匪。商人逃進(jìn)了一個(gè)山洞里，不小心丟掉了手中的火把。山匪也追進(jìn)了山洞，在黑暗中，他撿到了商人丟失的火把。兩個(gè)人各自尋找著洞的出口。火把給山匪的行走帶來(lái)了方便，他能看清腳下的石塊，也不會(huì)碰壁。但是，他走來(lái)走去，就是走不出這個(gè)洞。最終，他力竭而死。商人失去了火把，他在黑暗中摸索行走，不時(shí)碰壁，還被石塊絆

44、倒。但是，正因?yàn)樗蒙碛谝黄诎抵校运难劬δ軌蛎翡J地感受到洞口透進(jìn)來(lái)的微光，正是迎著這縷微光，最終他逃離了山洞。寫(xiě)作提示：從商人的角度可以立意：黑暗的絕境會(huì)磨練人的眼力和意志；處處碰壁會(huì)讓你絕處逢生；只有保持了清醒的頭腦，心存希望，為理想打拼的人才能成為生活中真正的強(qiáng)者。從山匪角度可以立意：一味依賴外力，不能取得最終的成功；任何時(shí)候的憑依，不是手中的火把，而是內(nèi)心的希望；鮮花與掌聲，金錢(qián)與榮譽(yù)都會(huì)遮住我們的眼睛。根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。將兩輛外形完全相同的汽車(chē)睜放在相同的環(huán)境里，其中一輛車(chē)的引擎蓋和車(chē)窗打開(kāi)，另一輛則封閉如常。打開(kāi)的那輛車(chē)在3天之內(nèi)就被破壞得面目全非，

45、而另一輛車(chē)則完好無(wú)損。實(shí)臉人員在剩下的這輛車(chē)的窗戶上打了一個(gè)洞，只一天工夫，所有的車(chē)窗都被人打破，內(nèi)部的東西也全部丟失。這就是著名的“破窗戶理論。其結(jié)論可以歸結(jié)為:對(duì)于殘缺的東西，大家會(huì)加大其損壞的程度，因?yàn)榧热皇菈牡臇|西，讓它更破一些也無(wú)妨。立意示例：（1）走好人生的第一步（2）善始善終（3）及時(shí)彌補(bǔ)人生的殘缺（4）勿以惡小而為之（5）量變引起質(zhì)變根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一個(gè)人迷上了根雕藝術(shù)他想得到那些長(zhǎng)得奇形怪狀的與眾不同的根他先是到各個(gè)庭院路邊木料場(chǎng)等地去挑揀，結(jié)果卻令他很失望，這些根大體雷同，很少有他想要的那種他又帶上鐵鍬去地里挖，挖出的根同樣不能令他滿意他感到十分困

46、惑，便去請(qǐng)教專家，專家說(shuō)：“這些根都是在沃土中自由生長(zhǎng)出來(lái)的，自然形態(tài)差不多，要知道,只有那些在最為險(xiǎn)惡最為艱苦的環(huán)境下生長(zhǎng)出的根才是我們需要的，因?yàn)閻毫拥臈l件會(huì)迫使它們變化出各種形態(tài)去適應(yīng)，所謂環(huán)境適造根就是這個(gè)道理”按照專家的指教，他不辭辛苦地到各種環(huán)境惡劣的偏僻山區(qū)、林區(qū)去尋找在石縫中，在溝壑間，在懸崖峭壁上，他果然找到了夢(mèng)寐以求的好根，以此為原材創(chuàng)作的作品后來(lái)屢次在根雕大賽上獲獎(jiǎng)。立意提示：可以從尋找的角度來(lái)立意：尋找有效的途徑和方法，才能有所收獲。材料主要是敘述尋找好根的故事，告訴我們只有到環(huán)境惡劣的地方尋找，才可能找到好根的道理，明確尋找根的途徑和方法，才能有所收獲，否則，只能是緣

47、木求魚(yú)，空手而歸。也可從根的角度來(lái)立意，比如，只有最為險(xiǎn)惡的環(huán)境才能造就各種形態(tài)的根。引申到人才的成長(zhǎng)上，表明艱難困苦，玉汝于成。唯有經(jīng)歷艱難才能有所成就。閱讀下面一則寓言，按要求作文。貓頭鷹和它的孩子波蘭寓言貓到林中捕鳥(niǎo)，碰到一只貓頭鷹。貓頭鷹問(wèn)他：“親愛(ài)的大哥，你到哪里去呀？”“我去林子里捕鳥(niǎo)吃?！必埓??！鞍。埓蟾?，千萬(wàn)別傷害我的小孩子?！薄澳愕暮⒆娱L(zhǎng)得什么樣，這個(gè)你可得讓我知道?！薄拔业暮⒆友剑L(zhǎng)得最漂亮?！薄爸懒?。”貓認(rèn)真地回答，貓頭鷹放心的飛走了。貓?jiān)诎珮?shù)叢中找來(lái)找去，鳥(niǎo)巢中盡是一些美麗的小鳥(niǎo)，貓都怕是貓頭鷹的孩子而沒(méi)有下口，最后，發(fā)現(xiàn)一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥(niǎo)，于是，貓放心的飽餐一

48、頓。貓回家的路上，又碰到貓頭鷹。貓說(shuō)：“你放心吧，我吃的是最丑的鳥(niǎo)。”貓頭鷹回來(lái)一看，他的“漂亮”的孩子一個(gè)也不見(jiàn)了，窩里還有幾根貓的胡須。這則寓言中給你怎樣的聯(lián)想和啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。立意示例：（1）要正視自己的不足，粉飾缺點(diǎn)只會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡的悔恨。（2）帶著自己的個(gè)人情感去看問(wèn)題，只會(huì)一葉障目，不利于事情的處理。（3）過(guò)分的溺愛(ài)，其實(shí)對(duì)孩子是傷害。（4）也可以從學(xué)習(xí)、生活以及治國(guó)等各個(gè)方面加以思考，符合材料意思即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一

49、位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)?！安ＡП槠兀俊庇慰突卮鹫f(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到了門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)

50、角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)這則材料意在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為他人考慮，學(xué)會(huì)與人相處。游客意外地打破了一個(gè)精美的玻璃杯，老人原諒了他。老人之所以不愿再將房屋租給這位游客，是因?yàn)橛慰蛯⒉Ａ槠c其他垃圾裝在了一起，而且沒(méi)有做到“危險(xiǎn)”提示。可見(jiàn)是游客的素質(zhì)讓老人回絕了他。這告訴我們，做人做事不能只顧自己，還要替別人考慮。據(jù)此，可以從以下角度立意：提高自身素質(zhì)，多替別人考慮；與人方便，自己方便；為他人著想，為自己鋪路，做事莫自私，心中要有他人；不要以自我為中心；心中有他人，你才會(huì)約束自己；小事能反映出人的素質(zhì)；等等。閱讀下面的材料，

51、根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（70分）在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來(lái)，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來(lái)。（選自阿富汗烏爾法特生活）要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】一：篩選信息，壓縮材料，把握材料內(nèi)容。材料農(nóng)民忙于耕種，大汗淋漓感到水是最寶貴的；材料牧羊人從山上牧羊歸來(lái)，口干舌燥感到水是最甜美的

52、；材料另外一種人坐在綠蔭下的躺椅上，有漂亮的水壺，用精致的茶杯，喝上幾口品不出水的甜美。材料材料是并列同類關(guān)系，與材料又是對(duì)比關(guān)系。二：展開(kāi)聯(lián)想思考，提煉材料主旨。（一）從“人物”的角度立意只有經(jīng)歷辛勤勞動(dòng)（艱苦的勞作、生活歷練），才能品出生活的真滋味（生活的甜美、幸福）。只有經(jīng)歷人生磨難、苦難，才能真正品味到人生的幸福甜美（人生滋味）。只有經(jīng)歷過(guò)，付出過(guò)；才能真正品味到生活的甘美香甜，才能真正品嘗出生活的滋味。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能真正感受到（欣賞到）彩虹的美麗。（二）從對(duì)比關(guān)系的角度立意不同情境下的人、不同類的人，對(duì)事物的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)不同，所以感受不同，認(rèn)知結(jié)果不同。對(duì)于同一個(gè)事物，不同的人，因?yàn)?/p>

53、情境不同，而有不同的看法。（三）從事物“水”的角度立意因?yàn)檎嬲枰?、真切的需要，所以才?huì)懂得珍惜；因?yàn)樽钚枰圆艜?huì)覺(jué)得最寶貴，最有價(jià)值；任何事物，在最需要的時(shí)候，才會(huì)顯示出寶貴的價(jià)值；最需要時(shí)才能真正感受到美；最需要時(shí)才覺(jué)得最寶貴。投身于祖國(guó)建設(shè)的需要，生命才會(huì)有意義，人生才會(huì)實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。在人們大汗淋漓、口干舌燥的時(shí)候，水才是最寶貴、最有價(jià)值的。任何東西，都是在最需要的時(shí)候，才最具有價(jià)值、最寶貴。聯(lián)系到人，聯(lián)系到人的生命意義、生命價(jià)值，人該如何生活、如何活著，才最具有生命意義、生命價(jià)值？因而，可以探尋人生意義、人生價(jià)值這個(gè)人生命題。衡量人生意義、人生價(jià)值、生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)又該是什么呢？是

54、個(gè)人的功名利祿之追求？還是社會(huì)的，民族的，國(guó)家的需要？這樣，個(gè)人的生命意義、人生價(jià)值，與國(guó)家、民族的責(zé)任道義緊密相連，立意就更為深刻。（四）好的作文題目用汗水澆灌甜美的種子；在艱辛中品味生活之美；苦澀中的甜美；懂得生活的甜美；別樣的生活滋味；苦中有甜；自苦中來(lái)；品味生活滋味；品味人生滋味；好題目，好的立意，必須緊扣核心關(guān)鍵詞：品味、生活、人生、滋味；需要、需求、價(jià)值、珍貴、寶貴。不同情境、不同的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)、不同的感受結(jié)果。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(60分)在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”我不信?！拔揖褪菑哪菞l路走過(guò)來(lái)的，你還有什么不信的？”“

55、既然你能從那條路上走過(guò)來(lái)，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕?！蹦赣H心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心。”上路后，我發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時(shí)碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過(guò)來(lái)了。請(qǐng)根據(jù)上面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。寫(xiě)作指導(dǎo)何謂“青春的彎路”？主要是指年輕時(shí)走偏、走錯(cuò)、走曲折的路。那為什么青春非要走彎路呢？我們可以從以下幾個(gè)角度論述：(1)年輕有為，懷揣夢(mèng)想，為夢(mèng)想去闖世界、看風(fēng)景，即使走過(guò)許多彎路，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槟贻p，輸?shù)闷穑?2)年少輕狂，不聽(tīng)別人勸

56、告，非要走自己的路不可，雖然走不通，雖然撞得頭破血流，但也是一份經(jīng)歷，一份收獲；(3)年輕淺薄，迷失了方向，誤入了歧途，但也認(rèn)識(shí)了自我，汲取了教訓(xùn)；(4)年輕的我們需要磨煉，走了彎路，我們變得堅(jiān)強(qiáng)和成熟。優(yōu)秀作文走彎路，奔成功雄鷹搏擊長(zhǎng)空，方顯生命的壯麗；魚(yú)兒游弋水底，方顯生命的自由；駿馬馳騁草原，方顯生命的不羈；而我們?cè)诜亲卟豢傻膹澛飞铣砷L(zhǎng)，方顯生命的珍貴。每個(gè)人的腳下并不都是一條落英繽紛的路，我們要披荊斬棘，歷經(jīng)坎坷，才能到達(dá)成功的彼岸。回眸處，我們彎曲的成長(zhǎng)路上也會(huì)開(kāi)出淡淡的花兒，這些花兒會(huì)見(jiàn)證我們成長(zhǎng)途中所經(jīng)歷的磨難，所走過(guò)的非走不可的彎路。在摔跟斗、碰壁走過(guò)一段非走不可的彎路后，我們

57、才能更好地成長(zhǎng)，更快地走向成功。回首歷史長(zhǎng)河，哪一個(gè)名人不曾走過(guò)非走不可的彎路？而在一段非走不可的彎路后，我看見(jiàn)了他們不一般的成就?！俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁。”他舉一杯清酒獨(dú)飲，官場(chǎng)的鉤心斗角、阿諛?lè)畛惺顾闪伺c政壇格格不入的人，他四處漂泊，歷經(jīng)坎坷，可這一段非走不可的彎路，卻讓他成了文壇的寵兒。一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，激蕩著他的自信與博大；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，激勵(lì)著他昂揚(yáng)的斗志。在人生非走不可的彎路上，他創(chuàng)造了文學(xué)上的輝煌！假如沒(méi)有這段非走不可的彎路，我們能看到詩(shī)壇上自信、灑脫的詩(shī)仙嗎？這一段非走不可的彎路，讓李白更自信，更豁達(dá)，在中國(guó)文學(xué)上留下了永恒

58、的烙印?！傲只ㄖx了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。”李煜吟著詞在失落中悔恨。曾經(jīng)的奢靡，曾經(jīng)的輝煌，剎那間煙消云散，留下他一人獨(dú)自嘆息。在歷經(jīng)磨難后，他逐漸懂得了人生的辛酸。不止一次，他低吟“故國(guó)不堪回首月明中”，那是怎樣的感傷??！走過(guò)這一段對(duì)于李煜來(lái)說(shuō)非走不可的彎路，才使他如此成熟。倘若沒(méi)有走過(guò)這一段非走不可的彎路，他仍是那個(gè)不知人間疾苦的君王，又怎能知道人生的無(wú)奈與辛酸？又怎會(huì)在無(wú)奈和痛苦中成熟？又怎會(huì)在彷徨與失落時(shí)寫(xiě)出一首首佳作呢？這一段非走不可的彎路，讓李煜更成熟，讓他懂得了生命的無(wú)奈，讓他成為一位才華橫溢的詞人。記得有人說(shuō)過(guò)，只有流過(guò)血的手指，才能彈出最美的絕唱。是的，只有在人生的

59、旅途中經(jīng)受考驗(yàn)，走過(guò)這一段段非走不可的彎路，我們才能更好地成長(zhǎng)。這一段段非走不可的彎路讓我們走向成熟，走向堅(jiān)強(qiáng)！滿身花雨又歸來(lái)周?chē)?guó)平說(shuō)：“年輕的心，本不該靜如止水?！鼻嗄陼r(shí)耀眼的光彩，收獲在彎路中經(jīng)歷與體驗(yàn)，當(dāng)他滿身花雨又歸來(lái)，便獲得了一份歷練與從容。曾經(jīng)看過(guò)幾米的一幅畫(huà)，一個(gè)少女著一身白裙在田間飛奔，金色的麥穗拂過(guò)她飄揚(yáng)的裙擺，久久定格在我的腦海。這正是幾米的不羈，我想此時(shí)若是一個(gè)老者，恐怕會(huì)善意地提醒她腳下的泥濘和蚊蟲(chóng)，那女孩還能奔跑出這樣絕美的圖景嗎？青春的含義在于體驗(yàn)，在于勇敢，在于即便落入彎道也不服輸?shù)挠職狻ＬK軾青年才俊，因個(gè)性張揚(yáng)，得罪不少朝中老臣，一生仕途頗為不順。王朝云說(shuō)他是“

60、滿肚子的不合時(shí)宜。”但這特有的張揚(yáng)并沒(méi)有摧毀他，而是隨著時(shí)光流逝內(nèi)化成他骨子里的豪放，使他作出了千古不朽的前后赤壁賦。將目光投向國(guó)外，喬布斯年輕時(shí)也曾走過(guò)彎路，酗酒、打架，幸運(yùn)的是在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電子產(chǎn)品的敏銳嗅覺(jué)后，他專心于事業(yè)，戒除了不良嗜好，被稱為“蘋(píng)果教皇”。我想他的創(chuàng)造力和敢于突破的勇氣一定來(lái)自他內(nèi)心深處不羈的個(gè)性和創(chuàng)造的魄力。青春不能被心平氣和綁架，不該被“良言忠告”折翼，青春的意義在于體驗(yàn)，青春的勇氣在于奮斗。丁肇中在美國(guó)進(jìn)修時(shí)，最初選擇的是實(shí)驗(yàn)物理，但他動(dòng)手能力比較差，卻能對(duì)結(jié)論有著深入的剖析和認(rèn)識(shí)，于是轉(zhuǎn)而從事理論物理，當(dāng)他在晚年的自傳中談到自己的經(jīng)歷，卻認(rèn)為正是這樣一個(gè)過(guò)程才令