1、人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案使用彈簧測力計(jì)測量力教學(xué)目標(biāo)1知道彈力及彈力產(chǎn)生條件；2知道彈簧測力計(jì)的原理,并能正確使用彈簧測力計(jì)；重點(diǎn)難點(diǎn)：彈簧測力計(jì)的使用方法及留意事項(xiàng)；教學(xué)預(yù)備：彈簧測力計(jì),木塊,長木板,頭發(fā)絲教學(xué)過程：一,情境創(chuàng)設(shè)1說說彈簧測力計(jì)在使用時(shí)有哪些需要留意的事項(xiàng)？2你能不能用彈簧測力計(jì)測出一根頭發(fā)能承擔(dān)的拉力？二,使用彈簧測力計(jì)測量力【試驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測力計(jì)的方法；【試驗(yàn)器材】彈簧測力計(jì),木塊,長木板,頭發(fā)絲【試驗(yàn)步驟】1,觀彈簧測力計(jì)的量程（最大刻度）,認(rèn)清每一小格表示多少牛；檢查彈簧測力計(jì)不受力時(shí),指針時(shí)否指在零刻度處；2,用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤,使指針指到

2、1N,5N,10N 等處,感受一下1N,5N,10N 的力有多大；1 / 15 第 1 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案3,在彈簧測力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量已知（約 錄表中；察1kg）的物體,讀出拉力的大小填入記4,在水平放置的長木板上,用彈簧測力計(jì)拉木塊勻速前進(jìn),讀出拉力的大小填入記 錄表中；5,在傾斜放置的長木塊上,用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿木板勻速上升,讀出拉力的大 小填入記錄表中；6,把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計(jì)的掛鉤上,用手拉頭發(fā),逐步加大拉力,讀出頭發(fā)被 拉斷時(shí)拉力的大小,填入記錄表中；【試驗(yàn)記錄】彈簧測力計(jì)的掛質(zhì)量約1kg 的拉木塊水平拉木塊沿傾斜木掛鉤上拴一根頭發(fā),使用情

3、形物體勻速前進(jìn)板勻速上升當(dāng)頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力F/N 【評(píng)估與溝通】能否用彈力橡皮筋制作測力計(jì)？為什么？2 / 15 第 2 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案重力的大小跟什么因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能：知道什么叫重力,明 白重力產(chǎn)生的緣由；知道重力的方向以 及重垂線的應(yīng)用；懂得重力的大小與質(zhì) 量的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)重力的概念,重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及 重力方向；教學(xué)難點(diǎn)重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重 垂線的應(yīng)用；教學(xué)過程一,創(chuàng)設(shè)情境日常生活體會(huì)告知我們,重力是有大小的,這里有兩個(gè)金屬球,一個(gè)大一個(gè)小,我們請一位同學(xué)到前面來把這兩個(gè)金屬球放在手心感覺一下；【師】這兩個(gè)金屬球哪個(gè)質(zhì)量大？【生

4、】大金屬球探究重力和它的質(zhì)量是什么關(guān)系？【提出問題】重力的大小與什么因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；【設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)】1,照圖23-1 那樣,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測力計(jì)上,分別測出它們受到的重力,記錄 在下面的表格中；質(zhì)量m/kg 重力G/N 2,在圖23-2 中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)；連接這些點(diǎn),你發(fā)覺它們落 在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系？3 / 15 第 3 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案G/N O m/kg 圖23-2 重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像所需器材：彈簧測力計(jì),鉤碼如干,坐標(biāo)紙【分析和論證】1,通過試驗(yàn)得出

5、結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；2,重力與質(zhì)量的比值大約是；假如用g 表示這個(gè)比值,重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成G=mg 4 / 15 第 4 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo)1知道摩擦力是如何產(chǎn)生的；2知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)；3知道摩擦的利與弊；教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用增大和減小摩擦的方法解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)；教學(xué)過程：（一）引入新課推桌子前進(jìn)時(shí)很費(fèi)勁,為什么？（二）新課學(xué)習(xí)探究摩擦力的大小與什么有關(guān)【提出問題】1,滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2,如何增大有益摩擦,減小有害摩擦？【猜想或假設(shè)】1,滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力

6、大小和接觸面粗糙程度有關(guān)；2,滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)；【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】1,取一方木塊及長方形的長木板,毛巾,玻璃板,用彈簧稱拉著方木塊在三種表面 上做勻速直線運(yùn)動(dòng),測出拉力的大小即為摩擦力的大小,并比較摩擦力的大小；2,把木塊放在木板上,加上砝碼,再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),測出拉力 的大小即為摩擦力的大小,并與第一次試驗(yàn)比較；5 / 15 第 5 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案3,把木塊側(cè)放在木板上,再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),測出拉力的大小即 為摩擦力的大小,并與第一次試驗(yàn)比較；所需器材：彈簧測力計(jì),長方體方木塊,長木板,毛巾,玻璃板,砝碼,細(xì)線【

7、進(jìn)行試驗(yàn)】1,分別測出木塊在長木板,毛巾,玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小,將結(jié) 果記入表格；2,在木塊上另上砝碼后,再測出木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小,將結(jié)果記入表格；3,把木塊側(cè)放在木板上,再測出木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小,并將結(jié)果記 入表格；次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大小（N）1木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加砝碼重木板5木塊重（側(cè)放）木板【分析和論證】1,分析比較試驗(yàn)1,2,3 可得：有關(guān),與；2,分析比較試驗(yàn)1,4 可得：；3,分析比較試驗(yàn)1,5 可得：；4,歸納得出滑動(dòng)摩擦力的大小與無關(guān)；【評(píng)估與溝通】1,在測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)必需留意什么？當(dāng)速度不

8、一樣時(shí)摩擦力大小有沒有變化？2,如何測滑動(dòng)摩擦力的大?。? / 15 第 6 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案爭論杠桿的平穩(wěn)條件教學(xué)目標(biāo)：1 能識(shí)別出杠桿,并能精確找出支點(diǎn),動(dòng)力,阻力,動(dòng)力臂,阻力臂；2 知道杠桿的平穩(wěn)條件,并能利用杠桿的平穩(wěn)條件進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算；3 能對(duì)杠桿進(jìn)行分類,并能依據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿；教學(xué)重點(diǎn)：探究杠桿的平穩(wěn)條件教學(xué)難點(diǎn)：杠桿示意圖中動(dòng)力臂和阻力臂的畫法；教學(xué)預(yù)備：（老師）鐵架臺(tái),杠桿,鉤碼,大剪刀,鉗子,大鑷子,羊角錘,起子,釘有釘子的木板,未啟封的飲料；（同學(xué)）鐵架臺(tái),杠桿,鉤碼（計(jì)（5N 量程）；教學(xué)過程：呈現(xiàn)圖片：一個(gè)人正在用一個(gè)巨大的杠

9、桿撬動(dòng)地球；50g,8 個(gè)）,彈簧測力圖提問：這幅圖的內(nèi)容是什么？能聯(lián)想到什么？阿基米德的名言：“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬起地球”；顯示了科學(xué)家基于科學(xué)理論的宏大氣概,也使我們接觸到杠桿這個(gè)詞；探究杠桿的平穩(wěn)條件【提出問題】1,杠桿的平穩(wěn)條件是什么？2,杠桿的平穩(wěn)條件有哪些應(yīng)用？【猜想或假設(shè)】1,杠桿的平穩(wěn)條件是：動(dòng)力動(dòng)力臂 =阻力阻力臂【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】1,當(dāng)杠桿在水平位置平穩(wěn)時(shí),在杠桿兩端掛鉤碼使杠桿平穩(wěn),鉤碼的重即為動(dòng)力,阻力大小,掛鉤碼處到支點(diǎn)的杠桿長即為力臂的大??；然后運(yùn)算動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大小,并比較兩者乘積的大小,歸納得出結(jié)論；2,（1）用彈簧秤作為動(dòng)力作用的物體,在掛鉤碼的同側(cè)提起

10、杠桿,使杠桿平穩(wěn),讀出動(dòng)力和阻力的大小以及動(dòng)力臂和阻力臂的長短；然后比較動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大??；（2）用彈簧秤拉著杠桿加速轉(zhuǎn)動(dòng),讀出動(dòng)力和動(dòng)力臂,阻力和阻力臂的大小,運(yùn)算并比較動(dòng)力動(dòng)力臂與阻力阻力臂的大小；所需器材：杠桿和支架,彈簧測力計(jì),鉤碼,尺,線【進(jìn)行試驗(yàn)】1,把杠桿的中點(diǎn)掛在支架上,第一調(diào)劑杠桿的平穩(wěn)螺母,使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平穩(wěn)；7 / 15 第 7 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案2,照圖25-1 那樣,在杠桿的左右兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,調(diào)劑鉤碼的位置,使杠桿在水平位置再次平穩(wěn)；3,依據(jù)鉤碼的質(zhì)量運(yùn)算出重力大小即為動(dòng)力和阻力大小,再讀出力臂的長,把

11、數(shù)據(jù) 記入下表；次動(dòng)力（N）動(dòng)力臂動(dòng)力動(dòng)阻力（N）阻力臂阻力阻數(shù)（cm）（cm）力臂力臂1 23 44,如圖25-2 所示,在a,b,c 三點(diǎn)用彈簧秤豎直向上提杠桿,當(dāng)杠桿在水平位置平 衡時(shí),讀出力及力臂的大小,并填入下表；8 / 15 第 8 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案次動(dòng)力（N）動(dòng)力臂動(dòng)力動(dòng)阻力（N）阻力臂阻力阻數(shù)（cm）力臂（cm）力臂12 3 4 5,在杠桿左端一點(diǎn)用彈簧秤提起杠桿,并加速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),讀出動(dòng)力與阻力的大小 以及動(dòng)力臂與阻力臂的長短,然后比較動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大?。弧痉治龊驼撟C】1,通過測量數(shù)據(jù)得：杠桿的平穩(wěn)條件是動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂；2,當(dāng)

12、動(dòng)力動(dòng)力臂大于阻力阻力臂時(shí),杠桿將沿【評(píng)估與溝通】1,你的測量結(jié)果能精確說明“動(dòng)力動(dòng)力臂 新的發(fā)覺？2,通過試驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析,當(dāng)“動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂”嗎？試驗(yàn)中你仍有什么=阻力阻力臂”時(shí),杠桿處于平穩(wěn)狀態(tài),當(dāng)“動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂”時(shí),杠桿將如何轉(zhuǎn)動(dòng)？生活中平穩(wěn)杠桿有哪些？3,觀看生活中的杠桿哪些是省力的？哪些是費(fèi)勁的？杠桿的分類：（1）省力杠桿：動(dòng)力臂比阻力臂長,費(fèi)距離；（2）費(fèi)勁杠桿：動(dòng)力臂比阻力臂短,省距離；天平杠桿：動(dòng)（3）力臂與阻力臂相等,既不省力又不費(fèi)距離；9 / 15 第 9 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案浮力的大小和什么因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo)：1明白生活中的浮力；

13、2明白如何用彈簧測力計(jì)測量浮力；3懂得浮力的產(chǎn)生緣由；4初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)；教學(xué)重點(diǎn)：1通過大量體會(huì)事實(shí),熟識(shí)浮力的存在；小的因素；2運(yùn)用試驗(yàn)探究的方法得出準(zhǔn)備浮力的大教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用試驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的緣由；教學(xué)預(yù)備：木塊,鐵塊,彈簧測力計(jì),水槽,燒杯,乒乓球,飲料瓶（去底）,立方 體液體壓力顯示裝置,燒杯,水,酒精,濃鹽水,細(xì)線,圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）,空飲料罐,水桶教學(xué)過程：一,創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)教學(xué)圖片呈現(xiàn)木筏,帆船,輪船,航空母艦,鴨子,救生圈,熱氣球,飛艇,潛水艇等圖片；探究浮力的大小和什么因素有關(guān)【提出問題】1,同樣大小的石塊和木塊,投入水中,石塊下沉,木塊上

14、浮,哪個(gè)受到的浮力大？鐵塊投入水中會(huì)下沉,而鐵做成船之后,卻能浮在水面上,為什么？2,浮力的大小與哪些因素有關(guān)？【猜想或假設(shè)】1,浮力的大小可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；2,浮力的大小可能與物質(zhì)的體積有關(guān)；3,浮力的大小可能與物質(zhì)浸入的深度有關(guān)；4,浮力的大小可能與排開液體所受的重力有關(guān),也就是與【設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)】V 排和 液有關(guān)；1,選擇體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊,比較鐵塊和鋁塊浸沒水中所受浮力的大小,來 驗(yàn)證猜想1 是否正確；10 / 15 第 10 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案試驗(yàn)步驟：（1）（2）（3）2,取一些橡皮泥,先揉成團(tuán),測出其浸入水中的浮力,然后開放做成盒形,測

15、出其 所受的浮力并把兩次測得的浮力大小與橡皮泥的重量相比較,驗(yàn)證猜想 2 是否正確；試驗(yàn)步驟：（1）（2）（3）3,取一鐵塊測出其浸入水中不同深度所受的浮力并比較浮力的大小,驗(yàn)證猜想 3 是 否正確；試驗(yàn)步驟：（1）（2）（3）4,測出浸沒入水中的石塊所受的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系；試驗(yàn)步驟：（1）（2）（3）5,測出浮在水面上的木塊所受的浮力跟它排開的水重的關(guān)系；試驗(yàn)步驟：（1）11 / 15 第 11 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案（2）（3）以上4,5 試驗(yàn)驗(yàn)證猜想 4 是否正確；所需器材：彈簧測力計(jì),大燒杯,接水小桶,自來水,鹽水,體積相同的實(shí)心鐵塊和 鋁塊,金屬

16、牙膏皮（或橡皮泥）,細(xì)線【分析和論證】由以上試驗(yàn)得出的結(jié)論是：1,2,3,4,【評(píng)估與溝通】1,由試驗(yàn)得出的結(jié)論能普遍適用嗎？如何評(píng)估試驗(yàn)的精確性？2,做以上試驗(yàn)要留意什么？只在水中做行嗎？3,你在試驗(yàn)中遇到什么困難？如何削減試驗(yàn)誤差？阿基米德定律適用于 4,氣體中物體所受浮力大小的運(yùn)算嗎？表達(dá)式如何？【探究拓展】1,彈簧秤法測浮力大小適用于 物 液（1）測出物體在空氣中的重為 G1 （2）測出物體在水中的重為 G2 F 浮= G 1-G2 2,平穩(wěn)力法適用于 物 液（1）當(dāng)物體懸浮或漂浮在液體中時(shí),受重力和浮力作用；（2）由于物體靜止所受的重力和浮力是一對(duì)平穩(wěn)力,就有 F 浮= G 物 3,

17、壓力差法F 浮= F 向上- F 向下26-1 所示；上表面距液面為h,形狀規(guī)章的正方體物塊浸入密度為 的液體中,如圖正方體邊長為l ；12 / 15 第 12 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案上表面所受壓強(qiáng)：P= gh 上表面所受壓力：F=PS=ghl 2 下表面所受壓強(qiáng)：P = gh+l 下表面所受壓力：F = P S= gh+ll 22 = gl 3 F 浮= F - F = gh+ll 2- ghl 3 又由于V 排= l ,所以F 浮= gl 3= gV 排即為阿基米德原理求出的浮力；13 / 15 第 13 頁,共 15 頁人教版八年級(jí)物理下冊物理試驗(yàn)教案測量滑輪組

18、的機(jī)械效率教學(xué)目標(biāo)：1 知道有用功,額外功,總功 2 懂得機(jī)械效率,會(huì)運(yùn)算機(jī)械效率 教學(xué)重點(diǎn)：1 懂得機(jī)械效率 2 探究斜面的機(jī)械效率 教學(xué)難點(diǎn)：懂得機(jī)械效率 教學(xué)工具：刻度尺,彈簧測力計(jì),鉤碼（重量已知）,鐵架臺(tái),滑輪組,細(xì)線教學(xué)過程：一,引入新課 小明家最近買了一處新樓房,三樓；想把洗手間,廚房裝修一下,需把沙子運(yùn)到三樓；請同學(xué)們依據(jù)需要,選擇器械幫忙小明家解決這個(gè)問題,看看哪個(gè)小組選的方法最好？二,進(jìn)行新課 測量滑輪組的機(jī)械效率【試驗(yàn)?zāi)康摹繙y量滑輪組的機(jī)械效率；【試驗(yàn)器材】刻度尺,彈簧測力計(jì),鉤碼（重量已知）,鐵架臺(tái),滑輪組,長約 2 米的細(xì)線【進(jìn)行試驗(yàn)】1,照圖28-1 那樣,把試驗(yàn)裝置安裝好,分別登記鉤碼和彈簧測力計(jì)的位置（離桌面 或地面的高度）；2,勻速向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使鉤碼上升,從彈簧測力計(jì)上讀出拉力 F 的值,用刻 度尺測出鉤碼上升的高度 h 和彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離 s,填入記錄表中；3,算出有用功 W有用,總功W總,機(jī)械效率 ,填入記錄表 中；4,照圖28-2 那樣,把試驗(yàn)裝置安裝好,勻速向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì)重做上面的試驗(yàn)；14 /