1、Word - 3 -三年級美術下冊教案-第12課裝飾瓶9-蘇少版 課題 裝點瓶 教材分析：變廢為寶，廢物通過向來是學校美術教學的一個環(huán)保理念。生活中，天天都有大量不同顏色，造型的瓶子被扔進垃圾箱，很少有瓶子會被二次使用，它們本身就是設計師設計出來的有用工藝品，以它們?yōu)閯?chuàng)作裁體，其上面舉行創(chuàng)意，制作，變廢為寶。本課就是以手工創(chuàng)作為主，主要內容是了解裝點瓶子的材料和辦法，結合自己的審美情趣，給各種不同造型的瓶子做裝點。 本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了同學的設計意識，對同學的實踐，探究，動手制作本事的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后強化同學制造本事的培養(yǎng)，讓同學學會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊

2、。 教學任務： 1、利用引發(fā)引領，讓同學產(chǎn)生對瓶子的裝點意識， 運用一些身邊能找到的材料對一般的瓶子舉行裝點。2、了解裝點瓶子的材料，掌控裝點的辦法，并能運用到生活中。 3、讓同學感觸以瓶子為裝點載體的巧妙設計，在制造和設計中體悟制作活動所帶來的樂趣。培養(yǎng)同學的想象力和設計本事，提高環(huán)保理念。 重 點 與 難 點 重點：利用觀賞和老師示范，了解裝點材料，掌控裝點辦法，對瓶子舉行裝點。 難點：如何巧妙運用材料，裝點辦法，對瓶子舉行裝點，完成有創(chuàng)意的共性作品。 教 學 過 程 活動板塊 活動內容與展現(xiàn)方式 同學活動方式 溝通方式 常規(guī)堆積 上課前，王教師給我們小伴侶帶來了一個瓶子的故事。 一 利用

3、故事 營造氛圍 導入課題 看來，看似廢舊的瓶子，竟也能派上大用場。 今日，被丟棄的瓶子來到了我們的教室，他的命運又將發(fā)生怎樣的轉變呢？今日我們就一起來學習裝點瓶。 二 走進博物館 發(fā)覺裝點本領 走進瓶子博物館，瞧一瞧 （古人彩繪的瓶子） 說一說還有什么辦法能夠裝點現(xiàn)代生活中這些空瓶子？ 觀賞對空瓶子舉行的裝點。 請小組按照裝點部位，裝點材料，裝點辦法來溝通一下你們最感愛好的瓶子。 能夠圍繞造型 圖案 顏色來說一說 同學說。 里，外裝點部位 卡紙，毛線裝點材料 畫，剪，貼，塞裝點辦法 課前活動 老師帶領同學參觀瓶子博覽會，在觀看溝通中發(fā)覺材料和辦法。 三 老師示范 補充材料和辦法 老師示范裝點瓶

4、子。 先聽聽小伴侶們的創(chuàng)意。 在教師的裝點過程中，發(fā)覺新的裝點材料和辦法。 四 同學小組溝通 同學小組創(chuàng)作 請小組把課前推選出的瓶子拿出來。小組研究，預備挑選瓶子的什么部位，用什么材料什么辦法裝點成什么？ 小組創(chuàng)作，裝點要求：按照瓶子特有些造型，挑選你喜愛的材料和辦法舉行裝點！ 五 評價瓶子 裝點教室 評價：瓶子裝點的美嗎？說說最吸引你的地方？有什么更好的建議嗎？ 這么多漂亮裝點瓶，能夠放在哪布置呢？直接現(xiàn)場放在教室舉行裝點。 想 會把它變成。 小組匯報 裝點的部位，裝點材料，裝點辦法 老師分層次的裝點瓶子，同學在老師示范中發(fā)覺更多的材料和辦法。 同學創(chuàng)作 同學互評 老師點評 拓展延長 六 拓展觀賞 延長生活 生活中瓶子的造型觀賞，除了瓶子，其實還有無數(shù)物品能夠裝點美呢，希翼小伴侶們做生活中的有心人，利用你們的才智和巧手，奇思妙想，變廢為寶，美化生活