1、人教版 2022-2022 年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元 分類與整理 教案一、單元教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第 27-32 頁 二、單元教材分析：本單元按由易到難的次序, 分別支配了單一標(biāo)準(zhǔn)的分類和不同標(biāo)準(zhǔn)的 分類兩部分內(nèi)容； 以不同事物之間共有的某一種屬性作為標(biāo)準(zhǔn),把它 們劃歸為一類, 就是單一標(biāo)準(zhǔn)的分類； 假如這些事物之間有幾個(gè)相同 就是不同 的屬性,我們可以分別以這些屬性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類,標(biāo)準(zhǔn)的分類；單一標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果是既定的,不行轉(zhuǎn)變的；而不同 標(biāo)準(zhǔn)的分類,由于標(biāo)準(zhǔn)的不同,分類的結(jié)果也不同；分類后,教材通 過將分類的結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表中,幫忙同學(xué)積存收集數(shù)據(jù)的經(jīng) 驗(yàn)；三、單元目標(biāo)導(dǎo)

2、向：學(xué)問與技能： 1、培育同學(xué)能依據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者挑選某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物 2、填 體進(jìn)行分類,能挑選不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類；寫分類結(jié)果,培育同學(xué)收集數(shù)據(jù)的才能；過程與方法： 1、讓同學(xué)通過給不同事物進(jìn)行分類,體驗(yàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),分出的結(jié)果也不一樣；積存數(shù)據(jù)收集的體會(huì)；2、通過在統(tǒng)計(jì)表中填寫分類的結(jié)果,情感與態(tài)度： 讓同學(xué)在分類活動(dòng)中,體驗(yàn)分類的單一性和多樣性,積 累數(shù)據(jù)收集的體會(huì), 同時(shí)感受到生活中到處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是和生活緊 密聯(lián)系在一起的；第一課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第 27 頁）一、 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,把握分類的分法,初步感知分類的意義；

3、2、經(jīng)受簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程,能夠用自己的方式（文字、圖 畫、表格等）出現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)；3、在分類的過程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一樣性和不同標(biāo)準(zhǔn) 下的多樣性；二、 教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類；三、 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)把握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法；四、 教學(xué)預(yù)備：教具： 多媒體課件 學(xué)具： 學(xué)具盒 五、 教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：老師：“ 六一” 兒童節(jié)快到了,小伴侶們預(yù)備了很多美麗的氣球來裝 飾我們的班級(jí),請(qǐng)看； （出示情境圖）老師：認(rèn)真觀看,你發(fā)覺了什么？同學(xué)匯報(bào)：每個(gè)小伴侶都預(yù)備了各式各樣的氣球；老師揭示課題：是的,為了能更加明確每種氣球的數(shù)量,我們先把大 家買來的氣球

4、進(jìn)行分類、整理；今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分類的學(xué)問；（板書課題）（二） 互動(dòng)新授：1.分一分；老師：有這么多的氣球,可以怎樣分類呢？同學(xué)摸索,匯報(bào)：可以按外形、按顏色 老師：那我們就先按氣球的不同外形進(jìn)行分一分；誰來說說看,該怎 樣做呢？同學(xué)匯報(bào)：把相同外形的氣球放在一起；老師：動(dòng)手試試吧；老師引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)；2.匯報(bào)溝通分類的結(jié)果；（1）老師組織同學(xué)在小組內(nèi)相互溝通分類的結(jié)果：你是怎樣分的；（2）老師：每種氣球各有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？同學(xué)匯報(bào)：先分再數(shù)；邊數(shù)邊畫；老師展現(xiàn)每種氣球的數(shù)量；老師提問：哪種氣球最多,哪種氣球最少？老師：仍有其他分法嗎？同學(xué)匯報(bào)其他分類的方法：按顏色分

5、；老師組織同學(xué)按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)再動(dòng)手分一分；（三） 鞏固梳理,拓展應(yīng)用：1、完成課本第 29 頁練習(xí)七的第 1 題 老師：把車圖上顏色,并數(shù)一數(shù)有幾輛車；同學(xué)動(dòng)手涂色,再匯報(bào)；2、完成課本第 29 頁練習(xí)七的第 2 題（1）按水果的種類分一分；老師：依據(jù)水果的種類分一分、數(shù)一數(shù),再分別填一填梨、蘋果、桃 的個(gè)數(shù)；同學(xué)操作、匯報(bào)、溝通；（2）按卡片的外形分一分；老師：依據(jù)卡片的外形分一分、 數(shù)一數(shù),再分別填一填圓形、 正方形、三角形卡片的個(gè)數(shù)；同學(xué)操作、匯報(bào)、溝通；3、完成課本第 30 頁練習(xí)七的第 3 題；老師：依據(jù)樹葉的種類分一分、涂一涂,再填一填每種樹葉的片數(shù)；同學(xué)操作、匯報(bào)、溝通；（四）

6、 課堂小結(jié)；老師：今日你學(xué)到了什么學(xué)問？同學(xué)個(gè)別匯報(bào)；其次課時(shí) 簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表（教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第 28 頁）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,感知分類的意義,把握分類的方 法；2.培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能、觀看才能和語言表達(dá)才能；二、教學(xué)重點(diǎn)：把握挑選不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法；三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；四、教學(xué)預(yù)備：教具： 電腦課件；學(xué)具： 實(shí)物卡片如干；五、教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：老師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)分類的學(xué)問,分類,今日我們要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的學(xué)問；二 互動(dòng)新授：1.分一分,做嬉戲；學(xué)會(huì)對(duì)不同的物品進(jìn)行（板書課題）老師：一年級(jí)（ 1）班

7、的幾個(gè)小伴侶們參與了一次戶外親子活動(dòng),請(qǐng) 看：課件出示例 2 主題圖；老師：他們要分兩組做嬉戲, 你能給他們分分組嗎？四人小組相互交流一下,你想怎么分？分成了幾類？并把分類的結(jié)果整理在表中；（課 件出示表格）同學(xué)小組合作、相互溝通探究不同的分法；老師組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)：（1）按大人和小孩分；（2）按男、女分；老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào),展現(xiàn)不同的分法圖貼示在黑板上；2.老師小結(jié)： 大家觀看得很認(rèn)真,能依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類；分的 標(biāo)準(zhǔn)不同,分得的結(jié)果也不相同；3.爭(zhēng)論： 仍可以怎樣分？同學(xué)摸索匯報(bào)；4.練一練（完成課本第 28 頁做一做）將全班同學(xué)分成兩組,可以怎樣分？在表格中把分組的結(jié)果表示出 來；同學(xué)小組學(xué)習(xí),老師巡察指導(dǎo),活動(dòng)后個(gè)別匯報(bào)；三 鞏固梳理,拓展應(yīng)用：1、完成課本第 30 頁練習(xí)七的第 4 題；（1）按外形分一分、涂一涂,并說說每種圖形的數(shù)量；（2）把這些圖形分成兩組,可以怎么分？小組內(nèi)分一分,并把分的 結(jié)果填入表格里；（3）同桌間依據(jù)分的結(jié)果相互提問題；同學(xué)小組進(jìn)行分類活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)；2、完成課本第 31 頁練習(xí)七的第 5 題；（1）將動(dòng)物分成兩組,可以怎么分,填寫分的結(jié)果；（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？同學(xué)先分