1、精品教學(xué)教案單 元 章 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)單元 章 Unit 1 My name is Gina？總課時(shí)數(shù)4 課時(shí)通過教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)問候他人和學(xué)會(huì)如何做自我介紹；能從對(duì)話 中獵取對(duì)方的基本信息；建立班級(jí)電話號(hào)碼簿；學(xué)會(huì)制作個(gè)性名片；制課標(biāo)能向他人簡(jiǎn)潔地介紹自己名字的含義；要求定與教教材學(xué)目分析標(biāo)的依學(xué)情通過本單元的學(xué)習(xí),訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)與他人合作溝通,并能把語言材料據(jù)運(yùn)用到真實(shí)的生活中去；分析通過小組對(duì)話、爭(zhēng)論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng),培育同學(xué)的合作學(xué)問 與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過結(jié)交新伴侶,學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往；技能 教 學(xué) 過程 目 與 標(biāo) 方法情感 態(tài)度 價(jià)值 觀精品教學(xué)教案課 時(shí) 教 學(xué)

2、 設(shè) 計(jì) 首 頁課題課型第幾Period 1 課時(shí)Section A :1a, 1b,1c 課 時(shí) 教 學(xué)把握介紹自己和問候他人的句型：Whats your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數(shù)字 0-9 ,及電話號(hào)碼的問答：Whats your telephone number. My telephone number is 234-5873. 目 標(biāo) 三維 教學(xué)把握 Be 的一般現(xiàn)在時(shí)形式,把握 What 引導(dǎo)的特別疑問句,把握形容詞性物主代詞： my, your, his, her 重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) ：Introduce self 與難點(diǎn)教學(xué)

3、方法通過小組對(duì)話、爭(zhēng)論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng),培育同學(xué)的合作意 識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過結(jié)交新伴侶,學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往；與 手段使 用 教材 的構(gòu) 想課 時(shí) 教 學(xué) 流 程補(bǔ)充精品教學(xué)教案教師行為學(xué)生行為活動(dòng) Step I. Lead in -Greeting and making an Studentsfeed back: discussing in introduction pairs Question 1. Why do we study foreign language. 2. How to study English well. Step II. Activity one tas

4、k one: making an introduction giving some Activity three task three rules used in English class 1. Speak English as much as you can. 2. Help each other.help yourself with the dictionary Ask questions when you do not 3. understand. 4. Dont be shy. Step III. Now, lets make an introduction 1. Give an e

5、xample: 2. Practice-in groups 3-4students 3. Ask some group to show their introduction in the front of the class 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁精品教學(xué)教案板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.to recite the words and expressions in starter 2.to do some exercise in starter 教學(xué)后記課 時(shí) 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 項(xiàng)目 檢測(cè)內(nèi)容當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁精品教學(xué)教案課題課型第幾Period 2 課時(shí)Se

6、ction A: 2a, 2b, 2c. 課 時(shí) 教 學(xué)把握介紹自己和問候他人的句型：Whats your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數(shù)字 0-9 ,及電話號(hào)碼的問答：Whats your telephone number. My telephone number is 234-5873. 目 標(biāo) 三維 教學(xué)把握 Be 的一般現(xiàn)在時(shí)形式,把握 What 引導(dǎo)的特別疑問句,把握形容詞性物主代詞： my, your, his, her 重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) ：Introduce self與難點(diǎn)教學(xué) 方法 與通過小組對(duì)話、爭(zhēng)論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng)

7、,培育同學(xué) 的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；通過結(jié)交新伴侶,學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往；手段使 用 教 材 的 構(gòu) 想課 時(shí) 教 學(xué) 流 程補(bǔ)充精品教學(xué)教案教師行為學(xué)生行為活動(dòng) Step I. Lead in Question 1. Whats your name, please./ May I have your name, please. 2.What s your last name. / What s your first name. 3.If you want to show your politeness, what do you usually say when you first meet

8、 someone. Step II. Learn and Practice Activity one task one listen the tape and do the exercise Step III. Production Task one: Its warming up, the students think the questions that teacher gives and step in the situation- “ Greeting”and “ Introduction ” . Task two: Do exercise and practice in book.

9、Moreover, learn how to ask names. Task three: Practice the greeting “ nice to meet you”, introduction and the first name, last name. Task four: Relaxing 課 時(shí) 教 學(xué) 流 程補(bǔ)充精品教學(xué)教案教師行為學(xué)生行為活動(dòng) Step IV. Sum up 1. the whole class practice how to greet people and introduce each other. 2. learn the difference bet

10、ween Chinese culture and western culture. 3. Learn a beautiful English song. 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁精品教學(xué)教案板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.Sing two songs 2.Review the starter and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3.

11、 3.Review the Grammar Focus in Starter 教學(xué)后記課 時(shí) 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì)項(xiàng)目 檢測(cè)內(nèi)容當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁精品教學(xué)教案課題課型第幾Period 3 課時(shí)Section A: 3a,3b,4. 課 時(shí) 教 學(xué)把握介紹自己和問候他人的句型：Whats your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數(shù)字 0-9 ,及電話號(hào)碼的問答：Whats your telephone number. My telephone number is 234-5873.目 標(biāo) 三維 把握 Be 的一般

12、現(xiàn)在時(shí)形式,把握 What 引導(dǎo)的特別疑問句,把握形容詞性物主代教學(xué) 詞： my, your, his, her 重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) ： Introduce self 與 難點(diǎn)通過小組對(duì)話、爭(zhēng)論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的活動(dòng),培育同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精 教學(xué) 神；通過結(jié)交新伴侶,學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往；方法 與 手段使 用 教 材 的 構(gòu) 想課 時(shí) 教 學(xué) 流 程補(bǔ)充精品教學(xué)教案教師行為學(xué)生行為活動(dòng) Step I. Lead in Studentsfeed back Question 1. We have already made a new friend and knew his or her n

13、ame but if we want to communicate him or her what will we do. 2. How to ask and give telephone number Step II. Practice Step III. Production 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁精品教學(xué)教案板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)design your name card 教學(xué)后記課 時(shí) 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì) 項(xiàng)目 檢測(cè)內(nèi)容當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁 精品教學(xué)教案課題課型第幾Period 4 課時(shí)Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c,

14、3a, 3b, 3c, 4 ,Self check 課 時(shí) 教 學(xué)把握介紹自己和問候他人的句型：Whats your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數(shù)字 0-9 ,及電話號(hào)碼的問答：Whats your telephone number. My telephone number is 234-5873.目 標(biāo) 三維 把握 Be 的一般現(xiàn)在時(shí)形式,把握 What 引導(dǎo)的特別疑問句,把握形容詞性物主代教學(xué) 詞： my, your, his, her 重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) ： Introduce self 與 難點(diǎn)通過小組對(duì)話、爭(zhēng)論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的

15、活動(dòng),培育同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精 教學(xué) 神；通過結(jié)交新伴侶,學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往；方法 與 手段使 用 教 材 的 構(gòu) 想課 時(shí) 教 學(xué) 流 程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為活動(dòng) 精品教學(xué)教案Step I. Lead in Studentsfeed back: Question 1. Review the song Ten little Indian boys 2. How to get somebodys telephone number. And what do we say. 3.How about to make a phone book of our class. Step II. Practice Activity one task one: Sing the song Ten little Indian boys Activity two task two: Make a telephone number book. Step III. Production Task