1、 /9民族大團結(jié)教材分析：中國是統(tǒng)一多民族國家，各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了相互依存、不可分離的關(guān)系。中華人民共和國成立后，國家從國情出發(fā)，制定并實施民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的民族政策，確立了民族區(qū)域自治制度。民族區(qū)域自治制度有利于維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，是適合我國國情的解決民族問題的基本政策。國家大力支持少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展都取得了巨大成就，少數(shù)民族人民生活水平不斷提高。本課主要通過對民族區(qū)域自治制度的含義、確立、歷史意義以及黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)采取的共同發(fā)展的措施和影響等方面的介紹，展示了民族大團結(jié)的概況

2、。本課主要分為：民族區(qū)域自治制度和共同繁榮發(fā)展兩部分。第一部分反映了民族區(qū)域自治制度的概況，第二部分反映了共同繁榮發(fā)展的情況。教學(xué)目標(biāo)：了解各民族分布的特點。了解我國實行民族區(qū)域自治的原因和主要史實。掌握我國實行民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。各民族共同繁榮的表現(xiàn)。知道西部大開發(fā)戰(zhàn)略及西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。掌握我國為實現(xiàn)各民族共同發(fā)展對少數(shù)民族進行的扶持措施，以及交通建設(shè)的投入。明確全國各民族團結(jié)的含義，養(yǎng)成正確的民族觀。理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】民族區(qū)域自治制度?！窘虒W(xué)難點】民

3、族區(qū)域自治制度。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師播放歌曲愛我中華?！拔迨鶄€星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話愛我中華”這首愛我中華是第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會歌，每當(dāng)聽到這個優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結(jié)和興盛。新中國成立后，實行了怎樣的民族政策？取得了哪些成就？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！講授新課：一、民族區(qū)域自治制度實行原因我國為什么要實行民族區(qū)域自治制度？他的依據(jù)和根據(jù)是什么？學(xué)習(xí)之前我們先來做幾組競賽活動。這些競賽活動結(jié)束后，我們再來仔細(xì)分析原因。競賽活動一：列舉你所知道的少數(shù)民族？要求：以小組為單位，列舉你所知道的少數(shù)民族名稱、民族分布等情

4、況，并寫下來，3分鐘以后比比看哪一組列舉的最多、正確率最高。活動熱身：說出這是哪個少數(shù)民族的服飾嗎？維吾爾族朝鮮族苗族然后，通過我國民族分布示意圖，歸納我國少數(shù)民族分布特點？蒙古族藏族費國民族督布示羸圈B=IffiV/n.iA5蟲也Ifez-.-:.-00宣豪E臨B1i常M5啟LfJ斎壘.豈M.孟IjFviasWiHC-j出1沁*宅II上4MAEflK匚二；*E：5?匡ItEnrmtI+i5ftOBis*ES輛MMtJEMH理一雰少IS民flip帀厲什也對點孑教師總結(jié)：在中國長期的歷史發(fā)展進程中，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局。競賽活動二：列舉古代、近代各民族團結(jié)交往的

5、例子？要求：以小組為單位，列舉你所知道的古代、近代各民族團結(jié)交往的例子，并寫下來3分鐘以后比比看哪一組列舉的最多、正確率最高?；顒訜嵘恚耗隳苷f出下列圖片所反映的歷史事件嗎？北魏孝文帝改革多民族國家的歷史臺灣高山族抗日勇士回民支隊在追悼馬本齋司令員大會上表演刺殺教師：我國現(xiàn)在這樣的民族關(guān)系和特點并不是一朝一夕形成的。讓我們翻開歷史的書冊，尋找一下先民留下的印跡吧。漢武帝時期，張塞出使西域，加強了與少數(shù)民族的聯(lián)系，昭君出塞使?jié)h族與匈奴的關(guān)系更加密切。北魏孝文帝改革學(xué)習(xí)了漢族的習(xí)俗與文化，加快了民族融合，唐朝時文成公主入吐，大大促進了藏族地區(qū)經(jīng)濟與文化的發(fā)展。在近代中國抵御外侮的過程中，少數(shù)民族也毫

6、不遜色。左邊這幅照片是臺灣高山族的抗日勇士，右邊的是回民支隊在表演刺殺。這是一支由回民組成的抗日隊伍。抗日戰(zhàn)爭時期，馬本高在冀中建立了這支隊伍，毛主席稱贊他們是“百戰(zhàn)百勝的回民支隊”。從古至今，同學(xué)們感受到的是一種怎樣的民族關(guān)系？學(xué)生自由發(fā)言：是的，各民族取長補短，相互依存，已經(jīng)是密不可分的一家人。史料：（中國歷史上）民族發(fā)展在地區(qū)上是相互交叉的漢族曾經(jīng)長時期統(tǒng)治中原，向兄弟民族地區(qū)擴張；可是，也有不少的兄弟民族進入過內(nèi)地，統(tǒng)治過中原。這樣就形成各民族雜居的現(xiàn)象，而一個民族完全聚居在一個地方的比較少，甚至極少歷史的發(fā)展使中國各民族多數(shù)是雜居的，互相同化，互相影響。我們整個中華民族對外曾是長期受

7、帝國主義壓迫的民族，內(nèi)部是各民族在革命戰(zhàn)爭中同甘共苦結(jié)成了戰(zhàn)斗友誼，使我們這個民族大家庭得到了解放。在中國這個民族大家庭中，我們采取民族區(qū)域自治政策，是為了經(jīng)過民族合作、民族互助，求得共同的發(fā)展，共同的繁榮。引自周恩來關(guān)于我國民族政策的幾個問題教師：通過上述活動，你能總結(jié)出我國實行民族區(qū)域自治的原因嗎？學(xué)生歸納填表：歷史傳統(tǒng)秦漢以來.逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居.小聚居的分布格局。經(jīng)濟文化各民族在經(jīng)濟、文化上長期以來取長補短.相互依存、不可分離。近代以來，各族人民在共御外敵、政治利益爭取國家獨立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關(guān)系，在根本的政治利益上完全一致。(過渡)民族區(qū)域自治制度

8、是我國的一項基本政治制度，它是我國處理民族問題的偉大創(chuàng)舉。它的具體內(nèi)容是什么呢？民族區(qū)域自治制度含義教師：民族區(qū)域自治在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家做主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。民族區(qū)域自治制度提出教師：那么，民族區(qū)域自治制度是怎樣提出的呢？請同學(xué)們通讀教材尋找答案。學(xué)生歸納：1949年，中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1954年中華人民共和國憲法規(guī)定：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域

9、自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。1984年，中華人民共和國民族區(qū)域自治法頒布實施。歷史診所：判斷下列說法正誤，并說明理由。1民族區(qū)域自治就是少數(shù)民族地區(qū)獨立。(X)2.民族區(qū)域自治區(qū)是一個獨立的整體，不受中央政府管轄。(X)理由：民族區(qū)域自治制度是我國一項基本國策和基本政治制度,民族區(qū)域自治的前提是要在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下。民族區(qū)域自治區(qū)的設(shè)立【歷史地圖】：民族區(qū)域自治示意圖”講授我國5個民族區(qū)域自治區(qū)成立概況。1965931B西藏自治區(qū)成立T9酣年10月1日新芳堆吾爾自治區(qū)庇立即年10月巧日寧夏回核自治區(qū)威立如町年陰t日內(nèi)紫古自洽國成立怡開年3冃5日廣西壯族自洽區(qū)成立強Erw

10、*if1i*j%，:廣.西牡隼自暗醫(yī)民族區(qū)域自治的優(yōu)越性實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，對維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，為實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教師播放視頻“【知識解析】民族區(qū)域自治制度在西藏的成功實踐白皮”書，讓學(xué)生感受西藏民族區(qū)域自治實行改革后的成果，形象感知民族區(qū)域制度的優(yōu)越性。（過渡）民族區(qū)域自治制度充分調(diào)動了少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的積極性，有利于實現(xiàn)各民族平等和民族團結(jié)。各民族在發(fā)展過程中，總會遇到這樣、那樣的問題和困難，但是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨和政府采取了一系列的措施，促進了各民族的共同

11、繁榮。二、共同繁榮發(fā)展教師設(shè)問：面對建國初期各民族閉塞的區(qū)域環(huán)境、落后的社會經(jīng)濟和當(dāng)?shù)貪撛诘淖匀毁Y源，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：1.在少數(shù)民族地區(qū)實行民主改革。新中國成立時，少數(shù)民族有四種不同的社會經(jīng)濟形態(tài)，封建地主經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的有三十多個民族，當(dāng)時有3000多萬人口；處于封建農(nóng)奴制的約400萬人口；處于奴隸制的，當(dāng)時有100萬人口；保留原始公社制度殘余的，當(dāng)時有60萬人口。經(jīng)過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。2.采取許多優(yōu)惠政策，加強少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)，促進各民族共同繁榮發(fā)展。教師多媒體展示：國家派出人員、技術(shù)、資金、物資加強少數(shù)民族建設(shè)的示例圖片）

12、111藏路全PB對口畫援少敖民族地區(qū)示麻團“一五初計戈I時期BI審扶悄為口軌巒民迪的語書湮年増1Mrli4記憶大比拼2006年”冑藏飮路全蛙通車,丈丈加強了祖園內(nèi)地與邊涯地區(qū)的聯(lián)系，促進了看海、西淹地區(qū)的經(jīng)濟社蕓遊展=青藏公路新藏公路3.重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展，對少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。教師播放視頻“【知識解析】習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回”信，讓學(xué)生感受國家對少數(shù)民族地區(qū)的扶持。4.20世紀(jì)末，中央決定進行西部大開發(fā)，為少數(shù)民族地區(qū)的加快發(fā)展創(chuàng)造了巨大了歷史機遇。教師可根據(jù)時間需要，組織學(xué)生進行“【活動設(shè)計】慶港澳回歸，詩歌文藝秀教”學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合能

13、力。收集民族大團結(jié)楓郵票1淞9年訶月1日.現(xiàn)國發(fā)押一窩代表先族貳樂襪和*発莊祖國生日的“民旗大理結(jié)”郵慕a塗郵釜全苒共56W,毎枚代戦f民訊，臥盛箸呢將為主*兼窟民陪，川創(chuàng)屋劭生產(chǎn)完成和時4年，在中匡卻型花行史上擔(dān)無理有，冋吋，校蠻也創(chuàng)下了世畀圮氓、適上網(wǎng)世墮值査單累全部帝料井將捜SE到的郵至打即岀黒，選出自己蠱棗次的一惦.向犬康存粗.本課小結(jié)：上依據(jù)中國杲一亍統(tǒng)一券民枚國家，音民族都F嬤一國彖時炭展和迅歩柞出了蟲人貢獻民族醫(yī)域自治是在國就一領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)減自治.一切耳行巨庶區(qū)厳自治的地方”都是中國不可分胡的-部分兒內(nèi)涌民康區(qū)域自治星耙腋民族聚居的堆萬實訐國域自冶，按昭民庶蒯的人口多少扣區(qū)城大小，設(shè)立不冋皺別的盡糕自治區(qū)域和自鎧機關(guān)在白治區(qū)域內(nèi)，當(dāng)燭融翻本民族地方愕內(nèi)瞬箸lttfi19499通過旳中國人民蛟占協(xié)磋址共同壤領(lǐng)，將其行民族區(qū)域自;臺作為一頃U本曲治制廈輛立下來對維護K族團結(jié)、腹祖國噸和怩進少數(shù)民朕幗區(qū)發(fā)由貝右雖大