1、Word - 42 -小班教案排好隊，洗洗手反思1、小班教案排好隊，洗洗手反思活動目標：1.教幼兒安寧靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)章。2.教導幼兒能懂得節(jié)省用水，增加環(huán)保意識。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒舆^程：一、導入活動。1.師：“寶寶們，誰來說說你們天天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問題。)2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對?！?幼兒按照幼兒園視頻說一說，老師再舉行小結。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來學一學正確的排隊洗手的辦法

2、，學好了以后洗手要天天這么做?！?.老師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安寧靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(快思教師.教案網出處)挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后過洗整潔，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。三、小結活動師總結一下今日寶寶們練習的狀況，對于有問題的地方舉行強調，要求幼兒一定要做到安寧靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一

3、個文明的寶寶?；顒臃此迹豪帽敬位顒优藕藐?，洗洗手教導幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和常規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，囫圇活動幼兒樂觀性很高，課堂氣氛很好。2、小班健康活動教案：排好隊,洗洗手教案(附教學反思)活動目標：1.教幼兒安寧靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)章。2.教導幼兒能懂得節(jié)省用水，增加環(huán)保意識。3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預防疾病的辦法?；顒舆^程：一、導入活動。1.師：“寶寶們，誰來說說你們天天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼

4、兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問題。)2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”(幼兒按照幼兒園視頻說一說，老師再舉行小結。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來學一學正確的排隊洗手的辦法，學好了以后洗手要天天這么做?！?.老師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安寧靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后過洗整潔，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，

5、再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。三、小結活動師總結一下今日寶寶們練習的狀況，對于有問題的地方舉行強調，要求幼兒一定要做到安寧靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一個文明的寶寶?；顒臃此迹豪帽敬位顒优藕藐?，洗洗手教導幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和常規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，囫圇活動幼兒樂觀性很高，課堂氣氛很好。3、小班主題排好隊，洗洗手教案反思活動目標：1.教幼兒安寧靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)章。2.教導幼兒能懂得節(jié)省用水，增加

6、環(huán)保意識。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒舆^程：一、導入活動。1.師：“寶寶們，誰來說說你們天天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問題。)2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”(幼兒按照幼兒園視頻說一說，老師再舉行小結。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來學一學正確的排隊洗手的辦法，學好了以后洗手要天天這么做。”2.老師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安寧靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂

7、不能擦得太多，最后過洗整潔，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。三、小結活動師總結一下今日寶寶們練習的狀況，對于有問題的地方舉行強調，要求幼兒一定要做到安寧靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一個文明的寶寶。活動反思：利用本次活動排好隊，洗洗手教導幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和常

8、規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，囫圇活動幼兒樂觀性很高，課堂氣氛很好。4、小班健康活動1，2，3，木頭人教案反思目標：1.在嬉戲中提升跑、跨和爬的能力，能按照指令做相應動作。2.試試在嬉戲中控制自己的身體，體悟木頭人嬉戲的樂趣。預備：1.木塊若干。2.歌曲木頭人，嬉戲背景音樂。過程：(一)熱身運動(5分鐘)師：今日天氣可真好呀，小伴侶們，我們一起出去運動一下吧!1.播放兒歌木頭人，老師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到木頭人時，老師故意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰來說說木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到1，2，

9、3就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章-就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當教師喊到1，2，3的時候，就要定住不能動。二.木頭人贏木塊(15分鐘)1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個嬉戲吧!請認真聽我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!2.師：咦，我的兒歌里請小伴侶們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到1，2，3的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比教師的還要美麗。接下來我們再一起嘗試吧。3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一

10、朵花，1，2，3!)這位小伴侶和這位小伴侶很厲害，當教師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當教師念到1，2，3的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!4.老師繼續(xù)嬉戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有無數(shù)小伴侶都勝利咯，有沒有小伴侶沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)章，動了的小伴侶你們覺得應當怎么辦?(回到起點嬉戲)是的，我們一定要遵守規(guī)章，在聽到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起點咯。5.今日我們的嬉戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋

11、，在我們取木塊的路上設置了無數(shù)難關，我們必需越過這些難關去取木塊，請您認真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要迅速前進，但是當1，2，3浮現(xiàn)時，我們就要停住不能動。教師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小伴侶只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，勝利拿到積木回到起點的小伴侶假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。6.師：剛才我們玩嬉戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)章應當怎么辦呢?(請他回到起點)請違背規(guī)章的幼兒回到起點。7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒舉行嬉戲。8

12、.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與老師共同嬉戲。9.嬉戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊所有拿空。三、慶祝成功(3分鐘)1.慶祝成功，放松運動。2.小伴侶們，你們知道嗎，這個有趣的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的嬉戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有無數(shù)像木頭人一樣有趣的嬉戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些有趣的嬉戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!教學反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明了、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。5、小班數(shù)學活動教案：熟

13、悉數(shù)字1，2，3教案(附教學反思)活動設計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和伙伴合作的意識，熬煉幼兒的小手靈便性?；顒幽繕?、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。4、進展目測力、推斷力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點感知并熟悉數(shù)字1、2、3?；顒宇A備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。3

14、、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個?；顒舆^程(一)導入主題，熟悉數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分離展示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形)2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，樂觀回答的幼兒

15、賦予掌聲鼓舞)3、感知數(shù)字1、2、3分離請出大數(shù)字寶寶1、2、3(展示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。老師任意展示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師展示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以挑選幼兒擔任小教師。嬉戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓

16、幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒嬉戲的目的，囫圇活動幼兒心情高漲。再利用發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字舉行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。通過魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最后通過“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進一步協(xié)助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的靈便性，伙伴之間的合作意識。6、小班數(shù)學熟悉數(shù)字1，2，3教案反思活動設計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某

17、個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和伙伴合作的意識，熬煉幼兒的小手靈便性?；顒幽繕?、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好。教學重點、難點感知并熟悉數(shù)字1、2、3?；顒宇A備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自

18、制數(shù)字箱三個?；顒舆^程(一)導入主題，熟悉數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分離展示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形)2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，樂觀回答的幼兒賦予掌聲鼓舞)3、感知數(shù)字1、2、3分離請出大數(shù)字寶寶1、2、3(展示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字

19、是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。老師任意展示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師展示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以挑選幼兒擔任小教師。嬉戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的

20、能力，又達到了幼兒嬉戲的目的，囫圇活動幼兒心情高漲。再利用發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字舉行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。通過魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最后通過“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進一步協(xié)助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的靈便性，伙伴之間的合作意識.7、小班社會玩具,布娃娃,我送你們回家教案反思活動設計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)覺無數(shù)寶寶不能自覺地整理玩具，總是由教師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺整理玩具的好習慣，于

21、是設計了本節(jié)課?；顒幽繕? ： 知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來歡樂，還能協(xié)助我們學到本事。2 ： 教導幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3 ： 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4 ： 進展幼兒的動手能力。5 ： 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點： 知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來歡樂，還能協(xié)助我們學到本事。難點： 教導幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒宇A備1 、 自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)3、 寶寶整理玩具的教學碟1張 4、歌曲送玩具回

22、家活動過程一：小玩具，你為什么哭了?(1)說一說玩具 師:小伴侶們你們喜愛玩具嗎?(喜愛)為什么喜愛?(由于玩具有趣) 玩玩具時 ,你們的情緒怎么樣?(很興奮,很愉快(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了師:本來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)二:玩具玩具我們一起玩 (1)展示

23、三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時光了。你們看教師這里有好多的玩具分離放在三個柜子里，這兒就是他們的家 (2)：幼兒玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小結 寶物們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒溝通 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理有趣具的?(2)播放寶寶整理玩具教學碟(3)師小結四：我們一起唱首歌 師：小伴侶，我們都學會收拾玩具了。教師把整理收拾玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活動結束教學反思本節(jié)課是針對剛入園不久的小班寶寶學習

24、情況和年齡特點,采納多種的教學方式,使幼兒在形式豐盛的活動中開心地學習;利用對寶寶整理玩具的教學碟的觀察,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣.8、小班英語head,shoulders,knees,toe教案head,shoulders,knees,toe Head shoulders knees toesTeaching aims(教學目標):1. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Hea

25、d ,shoulders,knees, toes.Teaching aids(教學預備):pictures, flashcards, hammer.Teaching ste(教學過程):A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teac

26、her to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and

27、 review: Head ,shoulders,knees,toes.9、小班科學誰的手，誰的腳教案反思設計背景手和腳是我們身體的重要部分，也是我們人類進化的重要標志。對幼小的孩子來說，他們的手和腳不僅具有吃飯、走路、玩嬉戲的功能，還是他們學習探究世界增進自身進展的重要的媒介。各種有關手和腳的活動，可以增進他們大腦潛能的開發(fā)與進展。這節(jié)課我們將帶領小伴侶熟悉其他動物的手和腳，知道動物們的手和腳與人類的不同之處?；顒幽繕?、熟悉不同動物的手腳形狀及特征。2、了解不同動物的手和腳的功能。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、充分體悟“科學就

28、在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。重點難點熟悉不同動物的手腳形狀及特征，了解動物的手腳與人類手腳的區(qū)分?；顒宇A備“自然放大鏡”：動動手，動動腳、學習單：超級比一比、動物全身圖片、動物圖卡、動物腳型的圖片?；顒舆^程開頭環(huán)節(jié)：一、律動熱身手心手背：1、老師示范律動的動作。2、幼兒隨音樂仿照老師做律動?；经h(huán)節(jié)：二、活動過程：1、老師拿出一張圖片，請幼兒猜想看看這是什么?猜猜這會是什么動物?像這樣的腳可以做什么?2、老師帶幼兒一起閱讀幼兒用書說一說圖片里的人和動物用他(它)們的手(爪子)和腳(蹼、吸盤)來做什么事?為什么動物的腳可以做那么多厲害的事?說一說動物的腳的形狀特征和功能。3、出

29、示動物卡片及其腳型的圖片，請幼兒舉行動物與其腳型的猜謎語與配對嬉戲。將動物從頭到腳的圖片折成三折(腳、身體、頭)只露出腳給幼兒看、猜猜是什么動物，并說說猜想的按照再露出身體和腳，最后揭露整張圖腳型與動物圖卡配對：將全部動物圖卡與腳型的圖卡蓋住，充分洗圖片后，依序排好。兩人一組輪番翻圖片，每人每次翻兩張，配對勝利后的可以將牌取回，未配對勝利的話再把圖片蓋回去。最后誰拿到的圖片多就算獲勝。結束環(huán)節(jié)：三、請幼兒運用超級比一比學習單看看其中的動物圖片，知道是什么動物的小手或小腳嗎?比一比這些小手小腳的動物圖片連起來。延長環(huán)節(jié)：1、區(qū)域活動區(qū)：* 科學活動區(qū)在區(qū)域內放置掛圖動動手，動動腳和一些相關各種動

30、物的書籍，引領幼兒觀看動物的基本特征。* 益智活動區(qū)投放動物腳和其他身體部位的圖片，讓幼兒自由操作。除了靜態(tài)的配對嬉戲之外，也可以請幼兒表演該項動物的動作。2、親子活動：請家長帶幼兒去動物園，指導他們認真觀看動物，深化研究動物的手和腳的顯然特征和特別功能。教學反思在本節(jié)科學領域的教學活動，幼兒與老師的互動性環(huán)節(jié)較多，幼兒協(xié)作度較高，回答問題樂觀踴躍，并能發(fā)覺新問題。老師在活動中起到了引領的作用，教知識題提出后，幼兒在老師的引領下自主探索問題答案，討論、研究，尋覓答案。在完成教學目標的同時，還對幼兒的探索精神、合作意識、自信念、榮譽感、科學學問等方面，起到了熬煉和提高的作用。幼兒對個各種動物的手

31、腳區(qū)別的較好，但對于手腳功能方面，還需要加強熬煉。在翻圖片的過程中，個別幼兒對規(guī)章理解不是很清晰，會把沒有配對的圖片也拿回來，但在老師的引領下又將圖片送回，這同時也說明幼兒已經有了較強的榮譽感，知道圖片多就可以獲勝，而忽視了怎樣使圖片多，所以，在今后的教學中，我還要加強幼兒對事物關聯(lián)性方面的訓練?？傮w來說，本節(jié)課幼兒起了主導性作用，課堂氛圍較為活躍，教學目標完成良好。本節(jié)課只是我設計的系列教學活動之一，我的活動除了讓幼兒熟悉手腳的外部特征，了解人的手與腳所具有些特殊功能，知道手腳在日常生活中的重要性;我也會帶領幼兒用手腳去探究環(huán)境，親自親腳實踐各種活動，固然，我還會讓孩子學會庇護自己手腳的辦法

32、。在活動中，我不僅希翼孩子能察覺手和腳對日常生活的重要性，更希翼讓孩子看到自己能力的呈現(xiàn)，協(xié)助他們獲得自信念去從事各種活動。我的活動將不單單關注有關熟悉手腳的各種學問，更為注意的是在活動中培養(yǎng)孩子觀看與比較的能力，進展他們的想象力，以及利用實踐增長他們自立的生活自理能力。靈便的手腳、健康的身體是孩子成長的重要基礎。讓我們在“小手 小腳”的學習活動中，伴隨他們一起健康成長!10、小班母親節(jié)教案：媽媽，我愛您教案反思活動主題：媽媽，我愛您!活動時光：5月7日(下午3：305：00)預備時光：5月4日5月6日活動目的：1、結合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛勞故事2、利用嬉戲，感觸到

33、媽媽賦予的愛，增強母子、母女之間的濃厚感情3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動?；顒釉敿氝^程：1、請媽媽們通過五一假期給寶寶講一個關于媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)2、5月4日5月6日(1)教師和小伴侶一起聊聊愛媽媽的話題(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領寶寶們裝點母子、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)#from 幼兒園母親節(jié)活動計劃來自 end#(3)學歌唱曲小烏鴉愛媽媽、世上惟獨媽媽好，復習歌曲我的好媽媽3、5月7日(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯(2)進入年級，評比最相似的母

34、子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女，頒發(fā)獎狀(3)親子制作：裝點我和媽媽的照片(4)我給媽媽唱首歌(5)與媽媽一起共享好吃的(一定的媽媽親自做的)(6)送禮物，結束開心的活動溫馨提醒：請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關于媽媽的故事，并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參與活動，我們一同共享母親節(jié)的喜悅。教學反思：隨著主題活動的舉行，我的感受良多。確實，母愛是世界上最宏大、最無私、最誠摯的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關心及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學會體貼母親、關

35、愛母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲 “感謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們拳拳的孝心，表述我們的感恩之心。11、小班母親節(jié)教案：媽媽，我永久愛您教案反思活動目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必然是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。利用家園共同教導，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教導，激活幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，促進幼兒與媽媽的

36、感情?；顒訒r光：5月9日這段時光?；顒迂撠熑耍盒“嘟M每位老師?；顒訁⒓诱撸盒“嘟M全體幼兒。活動流程：1、結合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、藝術活動母鴨帶小鴨等。2、通過晨間談話時光圍繞感恩話題舉行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。3、這段時光在年級播放一些感恩歌曲，樂觀營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表述自己對媽媽的愛。5、結合教學活動給媽媽的心意卡，幼兒繪制容易的心意卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首謝謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。7、開展“媽媽，您辛勞了”主題攝影展。教學反思：

37、在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、體貼媽媽的美妙情感，我們設計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和出示，讓小伴侶們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝愿，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧.我們的小伴侶們都在仔細的在為媽媽們預備自己的禮物呢!12、小班老師節(jié)教師，您真好教案反思活動目標1.知道老師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。2.能向教師出示所學的本事，和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報教師的付出。3.初步產生喜愛教師、愛教師的情感?；顒宇A備：幼兒前段時光在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯?；顒舆^程：1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。師：今日，我?guī)砹艘欢魏?/p>

38、看的視頻，請小伴侶們看看這里面有誰?他們在干什么?2.幼兒觀察前段時光在幼兒園學習、生活的視頻，了解教師的工作。(1)幼兒觀察視頻。(2)老師提問。師：錄像里有誰?教師們在做什么?教師教你學會了哪些本事?3.幼兒出示自己跟教師所學的本事。師：誰能把這些本事表演給大家看呢?幼兒出示所學的本事。4.介紹老師節(jié)。師：寶寶們跟教師學了這么多的本事，教師好嗎?你喜愛教師嗎?向幼兒介紹今日是老師節(jié)，是教師們的節(jié)日。5.幼兒上來和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。教學反思：囫圇活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是老師節(jié)，是教師的節(jié)日，要跟教師說節(jié)日歡樂!此次活動中我也設計了許多問

39、題來為目標服務。如你喜愛你們的教師嗎?你喜愛的教師是長什么樣子的?你為什么喜愛喜愛你的教師呢?等等。13、小班健康活動教案：好伴侶，排排隊教案活動意圖：隨著認知水平的進展，和幼兒自我平安意識的不斷增加，小班幼兒與伙伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，因為他們缺少良好的交往技能，簡單發(fā)生沖突矛盾，嚴峻時還會給自己的身心健康和平安造成負面影響。因此，引領小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提升他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習慣，避開意外帶來損害?；顒幽繕耍?.引領幼兒初步形成在活動和戲耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的平安意識。2.培養(yǎng)幼兒團結親愛、互相謙讓的良好品質。3.激活幼兒

40、參加集體活動的愛好。4.初步了解健康的小常識。5.學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。活動預備：1.教學課件一套。2.茶桶、滑滑梯實物各一?；顒舆^程：一、看課件，激活排隊意識。1. 觀察課件，發(fā)覺問題圖片1：聽聲音猜動物師：天氣真好，小動物們都來草地上做嬉戲，你們猜猜有哪些小動物呢?聽，是誰呀?分離點擊浮現(xiàn)各種小動物。(引領幼兒跟小動物打招呼，培養(yǎng)交往習慣。)圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩嬉戲師：看，小動物們在干什么呢?圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。圖片3：小羊怎么了?提問：它為什么會受傷呢?(引領

41、幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注重平安。)2.協(xié)助排隊，解決問題師：你們情愿協(xié)助它們排隊嗎?(老師按照幼兒的看法點拖動物排隊)小結：小動物們很愉快，說感謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很愉快的喝水。二、玩嬉戲，培養(yǎng)排隊能力。師：小動物們平安的喝完水，又玩嬉戲去了。寶寶們，你們想玩嬉戲嗎?1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊能力(1)展示滑滑梯, 引領幼兒研究怎樣玩滑滑梯?(幼兒研究)小結：玩滑梯時，要注重平安。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去。(2)幼兒排隊玩玩具，老師指導。(一名老師拍攝)小

42、結：寶寶們玩得愉快嗎?我發(fā)覺有的寶寶有點熱，那我們就歇息會兒喝點水吧?2.組織幼兒喝水，鞏固排隊意識師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才平安?(幼兒研究)幼兒排隊接水，老師提示幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(老師拍攝)3.觀察活動視頻，強化排隊意識(組織師幼共同觀察視頻)師：讓我們來看看剛才小伴侶們玩玩具和喝水的時候哪些小伴侶做到了排好隊，不推不擠。(準時表揚)小結：當無數(shù)人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很平安、很愉快的把事情做好。三、看圖片，拓展排隊意識師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排

43、隊，注重徹低?( 研究，引領幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都簡單推擠，發(fā)生意外損害。)師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。四、結束活動讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩嬉戲吧!(組織幼兒排隊出教室)14、小班主題活動教案：你好，秋天教案(附教學反思)設計意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：教師，樹葉為什么

44、要落下來呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時節(jié)，是心得的時節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的熟悉，我們設計了主題活動你好，秋天。主題目標：1、關注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂觀學習運用多種手段表述自己對秋天的熟悉。2、在活動中有探索的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力

45、和對事物的推斷能力?；顒恿鞒蹋喊凑涨锾斓臅r節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做嬉戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品味。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽故事，小制作，體育嬉戲等活動激活幼兒對大自然地探究愛好，引領幼兒發(fā)覺天氣與植物生長變化的密切關系，感觸秋季的顯然特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛好是幼兒一切

46、活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。綱要中也曾多次提到愛好，我們開展的各項活動也是重在激活孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得學問，比學問本身更重要。本主題活動歷時兩周，利用主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的時節(jié)特征,觀看各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何心得,樂意參與各種心得活動,體悟豐收的喜悅。按照小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、好玩的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子樂觀地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領小

47、伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領幼兒學習自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應當利用穿相宜的衣服取暖，達到庇護自己的目的。而且引領我們思量：天涼了，要庇護自己的身體還要注重些什么問題?從而引申出秋每天氣干燥，要準時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是互相關聯(lián)的。本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持教師的工作，通過雙休日帶孩子到戶外拍攝了無數(shù)秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀看得如此細致，觀看到了秋風吹樹葉飄零時像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動作來仿照他們在這次活動中熟悉到了許

48、多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教導目標得到了很好地實現(xiàn)。15、小班音樂活動Hello,你好嗎？教案反思活動目標：1. 喜愛歌唱，了解歌曲的主要內容。2. 能主動與人打招呼，培養(yǎng)主動與別人交往的態(tài)度。3. 嫻熟地用“我是”介紹自己的名字，能大膽清楚地表述。4. 認識、感觸歌曲旋律和內容，學歌唱曲。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒舆^程：一.提問：1. 小元在幼兒園熟悉了許多小伴侶，你熟悉了哪些小伴侶?2. 怎么樣和好伴侶打招呼?二.請個別幼兒示范不同的打招呼1.老師與幼兒用不同辦法打招呼三.歌曲(Hello)1.老師邊歌唱邊做相應的動作2.師友一起歌唱邊做相應動作3.

49、幼兒兩人一組，面向面邊歌唱邊做相應動作，唱完歌曲好伴侶互相擁抱。(交換好伴侶)四.活動結束活動反思：在活動中我利用肢體動作讓孩子更快地認識歌曲，孩子們很樂觀參加嬉戲，在嬉戲中我利用跟好伴侶揮揮手、握握手、擁抱等，增強孩子們之間的情感。16、小班健康活動教案：皮球，真有趣教案(附教學反思)活動設計背景玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在舉行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“皮球，真有趣”。活動目標1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的愛好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。

50、4. 培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5. 樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學重點、難點難點：單手或雙手延續(xù)拍皮球的技能?；顒宇A備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動過程(一)預備部分：1. 隊列及口令練習。2. 活動預備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛好導入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問“你會怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請個別幼兒示范拍皮球，老師會準時鼓舞，表揚。7.鼓舞幼兒自由試試

51、并提示玩的時候要注重平安。(三)結束部分：1.活動以后跟幼兒一起整理收拾玩具對幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評價。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些辦法，可能孩子們的愛好越發(fā)深厚。17、小班語言活動教案：笑一笑，來拍照教案(附教學反思)設計意圖拍照是小伴侶認識的活動，日常生活中爸爸媽媽經常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是熟悉事物和進展思維的工具。幼兒園語言教導的內容是幼兒學習語言、獲得語言閱歷的載體。既包括特地的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設計了笑一笑，來拍照活動，旨在激

52、活幼兒對美妙事物的追求與憧憬。教學目標1. 利用拍照嬉戲來表述興奮的心情。2. 仿照像聲詞，學習短句“#笑一笑來拍照”。3.幼兒利用樂觀思維和探究想出各種拍合影照的辦法。4.體悟勝利的歡樂。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學預備1.有過拍照的生活體悟。2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。教學過程一、蝴蝶姑娘過生日小伴侶看看今日誰過生日呀?蝴蝶姑娘美麗嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?二、按照小動物的聲音學說短句。小伴侶看看誰也來了?應當怎么說?三、小動物參與生日宴會。延長活動：1、給幼兒拍照。2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特殊的契機驅使，尤其是年

53、紀較小的小伴侶，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出想法或指導。調動小伴侶們的樂觀性?；顒臃此急敬位顒佑變涸隗w現(xiàn)想象力和制造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美妙事物豐盛的感觸力;用自己的話表述自己所感觸到、思量到的東西，并體味其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感觸各種不同的表述方式。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，老師不應當表示討厭，而要絕對他們情愿回答。老師應當是引發(fā)和提醒，盡量協(xié)助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提升語言能力。18、小班平安活動教案：地震來了，我不怕教案(附教學反思)設計思路：地震群災之首!1976728唐山

54、大地震、2022512汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的狀況下無情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小學問、避震小訣竅、如何庇護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開頭就要學習一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提升防震意識，在災害到來的時候，能更好的庇護自己，更好的把握逃命技巧。在大災大難面前不驚慌!活動目標：1、讓幼兒了解一些地震的基本學問。2、教導幼兒發(fā)生地震時不慌忙，到平安的地方逃避，知道須要的逃命技巧。3、培養(yǎng)幼兒相互關懷的情感，增加幼兒的平安意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、地震現(xiàn)場影像資料、小蟾童防震減災科普動畫片、地震生存手冊漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。活動過程：一、 談話引入，引起幼兒的注重。師：“小伴侶們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這