1、上海晉元中學(xué)英語(yǔ)教研組實(shí)施學(xué)?？傉n題具體方案1. 課題確立的理論和實(shí)踐依據(jù)課程內(nèi)容的改革應(yīng)重視英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 , 突出語(yǔ)言是社會(huì)生活中人們進(jìn)行信息傳遞, 思想交流 , 情感表達(dá)的工具, 因此英語(yǔ)教學(xué)首先要注意其工具性和交際性的特點(diǎn) , 開(kāi)發(fā)實(shí)踐應(yīng)用的環(huán)節(jié) , 重視實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng), 加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性.行動(dòng)綱領(lǐng)為進(jìn)入 21 世紀(jì)的中小學(xué)外語(yǔ)教育明確了方向 , 規(guī)定了目標(biāo) 規(guī)劃了行動(dòng)和事實(shí)策略, 外語(yǔ)教研組課題就是以行動(dòng)綱領(lǐng)為理論依據(jù)而確立的 .二 . 研究的目標(biāo).（ 一） 總目標(biāo)三 . 研究的內(nèi)容 （一）、英語(yǔ)課程的組合研究。、必修課。必修課首先以上海市英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基本要求

2、，其內(nèi)容也主要以牛津教材為主，根據(jù)分層教育原則和要求在不同的教學(xué)層面上內(nèi)容和進(jìn)度有所區(qū)分。、選修課。根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，英語(yǔ)選修課的設(shè)置和安排，必須從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的要求和晉元學(xué)生的實(shí)際情況考慮。英語(yǔ)選修課擬分為 必學(xué) 和 自選和自學(xué) 兩大類(lèi)。、每一個(gè)英語(yǔ)教師各有不、同、的擅長(zhǎng)、強(qiáng)項(xiàng)與特色。、中學(xué)生的需要、興趣與愛(ài)好，、社會(huì)實(shí)際中熱點(diǎn)、需求和發(fā)展方向。計(jì)劃中開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)自選選修課有：（二）、關(guān)于分層教學(xué)與教材課程配置的探索與實(shí)踐。外語(yǔ)教學(xué)在落實(shí) 選擇教育充分學(xué)習(xí) 的教育理念，實(shí)施分層教學(xué)的半年多來(lái)不斷地實(shí)踐與探索，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效，部分解決了學(xué)生中能力大小、水平高低的矛盾。

3、不同程度和水平的學(xué)生各自分流到適合自己層面的班級(jí)去聽(tīng)課，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也能夠更集中、專(zhuān)一地組織教學(xué)，大大減少了以往兼顧多頭，難以應(yīng)暇的局面。學(xué)生在水平相近的教學(xué)環(huán)境中也更加自如、適應(yīng)，真正做到孔夫子所說(shuō)的 因材施教 。這一分層選擇教育的措施是符合教育學(xué)的規(guī)律的。、 3部分。B 層只選用英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)（ Stepbystep ）中的1、 2部分，暫不使用其中難度較大的第3部分。C 層原則對(duì)1、 2部分降低要求使用，使各層學(xué)生都經(jīng)歷一個(gè)由淺入深，由易到難的逐步適應(yīng)的漸進(jìn)過(guò)程。在指定選修的閱讀課中，我們計(jì)劃針對(duì)不同層面的學(xué)生采用不同難度的自編教材，其中的生詞、詞匯量及深度各有不

4、同，以適應(yīng)各層面學(xué)生的需求。（三）英語(yǔ)課程的教學(xué)評(píng)估1評(píng)估意義（四 ）課堂教學(xué)模式研究1. 課堂教學(xué)重心向?qū)嵺`性偏移四研究方法我們的研究主要是行動(dòng)研究 校本研究 。、運(yùn)用資料分析法對(duì)課程組合、運(yùn)行方式、評(píng)價(jià)體系進(jìn)行科學(xué)性、前瞻性、先進(jìn)性、可行性的研究。、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)半年來(lái)的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、概括和提煉，、為下一步研究打下基礎(chǔ)，、提供依據(jù)。、時(shí)間序列研究法：以時(shí)間先后為序，、系統(tǒng)研究同、一年級(jí)學(xué)生的縱向變化， 8、使研究的科學(xué)性和可行性有可靠保證。9 、橫向比較法：取同10、一時(shí)間段來(lái)為課程組合、運(yùn)作方式和評(píng)價(jià)系統(tǒng)在不1、同 1、年級(jí)的實(shí)施情況以進(jìn)行橫向比較， 1、以改進(jìn)方案的實(shí)施和操作。1、個(gè)案

5、分析法：分析一個(gè)同 1、學(xué)或一個(gè)班級(jí)的個(gè)案情況。1、問(wèn)卷調(diào)查法：就某一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查表， 1、對(duì)特殊群體的學(xué)生調(diào)查，18、了解該群體的現(xiàn)狀。19 、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：兩組對(duì)照，20、以檢驗(yàn)?zāi)骋灰蛩厥欠駥?duì)群體有影響及有多大程度的影響。、 2000、 4-2000、 7 醞釀階段，提出事實(shí)施方案（初期論證）。、 2000、 9-2001 、 1 組織課程編寫(xiě)與實(shí)施，并配合各專(zhuān)項(xiàng)研究。3 、 2001 、 2-2001 、 7擬定各種課程標(biāo)準(zhǔn)，各專(zhuān)項(xiàng)研究取得初步成果。4 、 2001 、 7-2001 、 10編出各類(lèi)教材（中期論證）。、 20XX、 6全面進(jìn)行匹配課程運(yùn)作與評(píng)價(jià)啟動(dòng)。、 2000、 7-200、 4根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)一步完善各項(xiàng)研究成果（結(jié)題論證）。六預(yù)期成果、英語(yǔ)分科課程標(biāo)準(zhǔn)（必修、選修）王美娟、英語(yǔ)分科教材（選修）馮雋 , 馮婷、研究性課程案例資料匯編孫文霞、英語(yǔ)教學(xué)案例集、分