1、初三議論文 ： 論 美_2000 字美，一個(gè)本身就很美的形容詞，詞義包羅萬(wàn)象，韻意很雜，境界 不到也難以分析透徹。，雖然我境界也沒(méi)到，不過(guò)生活中多多少少也 有些感受的。美，是由人的心境評(píng)定估價(jià)的，印度泰戈?duì)?，因?yàn)樾撵` 美造就了美的世界，美的空間，美的詩(shī)集；庸俗渾噩的人們是不明白 其中的微妙，品位美需要心靈的修煉，情操的陶冶，靈魂的洗禮。說(shuō)到美，人們的思維定勢(shì)總是整齊劃一的：美景，美物，美人。 從文藝復(fù)興到改革開(kāi)放，亦無(wú)幾變，達(dá)芬奇？也只有此傳奇人物了解 美的真諦了吧。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論資本主義還是社會(huì)主義，人們的價(jià) 值觀是大同小異的，美，是憑借一時(shí)武斷還是第六感，無(wú)所論，在各 界中，蒙娜麗莎，交

2、響曲，黃金分割等等美的定義充斥著人的左腦， 盲目從眾，惜哉，兒時(shí)的童真的對(duì)美的判斷，回不去了，記得兒時(shí)美 在雨落的波痕，天空的微笑，樹(shù)葉的脈絡(luò)，雪花的飄揚(yáng)，回不去了！ 世界的高速發(fā)展改變這個(gè)切，一切，厄爾尼洛現(xiàn)象的產(chǎn)生，也只在外 在世界，可悲的是，難得的 21 世紀(jì)的真靈幼苗，卻被扼殺在錯(cuò)教的春 天里，小學(xué)一年級(jí)的補(bǔ)習(xí)班什么的，一個(gè)字都不能差的思維定勢(shì)行為 習(xí)慣，悲催的在孩童的腦海里翻滾，以前問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子：“美是什 么？”孩子說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)過(guò)。”？真的是美含義太深？無(wú)可論辯呵。從人們的定向思維說(shuō)起吧。美景，古今中外，圣人凡夫誰(shuí)不愛(ài)？ 不過(guò)，也僅僅愛(ài)景，無(wú)法品讀美景，也顯得遺憾了，人們?cè)谑篱g工作

3、， 學(xué)習(xí)，輪回持續(xù)，有沒(méi)想過(guò)事實(shí)的品讀與思考，美景，僅僅小資情調(diào) 者的環(huán)境，人們知道融情與景，不過(guò)誰(shuí)有知道山水林云之魂呢？在游 歷中我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們遇見(jiàn)美景時(shí)，只會(huì)用相機(jī)定格此一瞬間，呵呵， 畢竟美之難品味古之賢人皆知，宋唐的李白，辛棄疾等豪放詩(shī)詞人， 頗愛(ài)大好山河，寄情于景，多少美妙詩(shī)篇，模仿不得吶。美物，這個(gè) 也多見(jiàn)不怪啦，是人有情感就懂得物之美，梅蘭竹菊，奇松怪石，炫 日嬋娟，宋代的婉約詞人把美物描繪的淋漓盡致，殊不知宋詞格套， 平平仄仄平仄仄的，幾多難填，尤其敬佩蘇東坡，高處不勝寒起舞弄清影 何似在人間。那美物，沒(méi)有那境界無(wú)法意會(huì)。美人，美人者，美人也，凡夫俗子總認(rèn)為是美女，褒姒西施貂

4、蟬昭君貴妃什么什么的， 什么沉魚(yú)落雁閉月羞花，嗯，對(duì)，愛(ài)美之心人皆有之，不過(guò)，僅僅注 意外表，。哪想：殷商應(yīng)妲己亡于周，西周應(yīng)褒姒亡與犬戒，項(xiàng)羽別 虞姬自刎烏江，李隆基與楊貴妃馬嵬坡下魂斷紅顏，亦無(wú)論李師師與 陳圓圓了?？傊F(xiàn)人的價(jià)值觀很難改變了。怎能把美限于定向思維？ 美人又有誰(shuí)定論僅僅女子焉？鄒忌，徐公，平原君，司馬相如，何不 謂之于美人，概念的 *。美只在外表嗎？我曾對(duì)很多人說(shuō)：我不在乎 外表而只在乎內(nèi)心，看似簡(jiǎn)單的一句又有何人能達(dá)到，人無(wú)完人，什 么外表內(nèi)心全是騙人的，快樂(lè)得美妙就好，又奢求什么呢？美，究竟是什么？嗯，是高志趣的人對(duì)完美外態(tài)感悟的評(píng)價(jià)。美， 單純的美是什么？ 6000

5、 克拉的海藍(lán)寶石？璀璨的金剛鉆？亦僅僅由碳 與硅組成的呵，美，又是清純的臉龐嗎？哈哈，以生物學(xué)的角度也不 還是骨頭與肉嗎，不能看得太清，那就太遠(yuǎn)離塵囂了，沒(méi)意思。不過(guò) 美，究竟是什么？其實(shí)，美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物這是北大學(xué)者的言論。錯(cuò)了，你錯(cuò)了， 你的心只為了跳動(dòng)供血的嗎？只有與美的靈魂交融，才能達(dá)到完美境 界，所謂境界，就是對(duì)人生的感悟思考的層次。完美境界的達(dá)成，書(shū) 是必不可少的，讀美文，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野的老套還不如換位思考， 與作者的完美交融對(duì)話(huà)。讀的書(shū)多了，也更容易與美產(chǎn)生共鳴吶；其 次，游歷是十分必要的，先不論讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，曾有一事，銘記

6、于心：假日出游歸后，人們總質(zhì)問(wèn)我為何數(shù)次游玩，放置學(xué)習(xí)，我不 屑置辯，說(shuō)了也無(wú)人明白：地球是宇宙之一顆能夠忽略不計(jì)的星星， 20 幾億年來(lái)時(shí)光輪回，各種生物生老病死，人類(lèi)出現(xiàn)了文明，到了我 們這代，活著是為了什么？我曾想歷史學(xué)家學(xué)史一生不透又有何價(jià)值， 更不要說(shuō)流水線(xiàn)工人，那悲慘生命的浪費(fèi)，是的人生只有百年，學(xué)習(xí) 不是錯(cuò)誤，學(xué)以致用也不是空話(huà)，不過(guò)，時(shí)光之大也僅僅百年，即使 無(wú)所求也不能渾噩一生，一些學(xué)科存有這很大的問(wèn)題，政治，月考作 文我就寫(xiě)是為何學(xué)政治，我認(rèn)為理應(yīng)學(xué)的是為人之道，立世之本，而 不是什么國(guó)家發(fā)展與什么什么關(guān)系，在那浪費(fèi)時(shí)間背書(shū)，背成書(shū)呆子 都不如。我們又不能改變社會(huì)現(xiàn)狀，多愁

7、善感發(fā)牢騷也在歷史長(zhǎng)河留不下半點(diǎn)塵埃，為何不學(xué)著享受生活呢，河山大好，多去游歷，在輕 松的過(guò)程中學(xué)習(xí)，感悟。有何人知呢，仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，山水相伴 美在其中。美，其在讀書(shū)感悟與游歷感想中，何遙遠(yuǎn)呢？美，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單 單一個(gè)字，話(huà)說(shuō)美很繁亂。曾多次看一些女生寫(xiě)的細(xì)膩的高分美文， 驚嘆那美的詞句，那用詞，流光溢彩，妙不可言，不過(guò)經(jīng)詢(xún)問(wèn)卻讓我 忍俊不禁，那所謂完美用詞連作者也不知何意，美，在哪里，在夢(mèng)里 嗎？不是。真正意義上的美，在我們的腦海里，遵循自我姿態(tài)的美， 品讀書(shū)寫(xiě)頓悟的美，游覽山河華光的美，真的無(wú)處不在。一個(gè)人能看到美已屬不易，真正感悟美才真正困難。感受美亦是難以思索的。高智商能夠?qū)W成華麗的論文，不過(guò)即使 智商 160 也許情商僅僅 0，如何事物都具有相對(duì)性，世界上是不存有絕 美的事物的，也不靠憑空想象，真正的美不遙遠(yuǎn)，就在你平和的內(nèi)心 深處，你體會(huì)到的美，必然有你絕其美的理由，相信自己對(duì)世界的看 法，在學(xué)習(xí)工