1、教案（首頁(yè)）授課序號(hào)1授課班級(jí)數(shù)才S 12、機(jī)電122、汽修12授課課時(shí)2授課形式新授授課章節(jié)名 稱第一章 職業(yè)目標(biāo)1-1職業(yè)概述使用教具多媒體教學(xué)目的能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)道德與職業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。知識(shí)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本門課程的重大意義及掌握有效的學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)教育與成才更新、補(bǔ) 充、刪節(jié)內(nèi) 容無(wú)課外作業(yè)你最憧憬的職業(yè)是什么？為什么？請(qǐng)以此為題，寫一篇200-300字感想。教學(xué)后記通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)就業(yè)制度及就業(yè)指導(dǎo)有了一定的了解。授課主要

2、內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)一、職業(yè)及其功能二、職業(yè)的特征三、職業(yè)的作用四、職業(yè)資格及就業(yè)準(zhǔn)入制度五、職業(yè)的分類六、未來(lái)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教 學(xué)內(nèi)容 及步驟學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)道德與職業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。知識(shí)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)指導(dǎo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解職業(yè)道德與職業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，識(shí)記學(xué)習(xí)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)活動(dòng)引入新課：歡迎詞，開場(chǎng)白和自我介紹講授新課：同學(xué)們已經(jīng)注意到

3、了， 從你一接到入學(xué)通知書那一刻起，你就與兩個(gè)字緊密聯(lián)系在一起了。哪兩個(gè)字？職業(yè)。什么是職業(yè)？談起職業(yè)，同學(xué)們也許并不陌生。 首先你的父母親友，他們或是工人，或是農(nóng)民，或是教師，或是醫(yī)生，或是機(jī)關(guān)工作人員，或從事具它工作。他們每大奔波忙碌，辛勤工作，供你讀書上學(xué)，維系著家庭的生活和幸福。這些工作就是職業(yè)。一、職業(yè)及其功能簡(jiǎn)單地講，職業(yè)就是人們從事的有比較穩(wěn)定的合法收入的工作。準(zhǔn)確地說(shuō)，職業(yè)是勞動(dòng)者以狹取經(jīng)常性的收入為目的而從事連續(xù)性的、相對(duì)穩(wěn)課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟定、合法的社會(huì)勞動(dòng)。想一想：你選擇某一個(gè)職業(yè)僅僅是為了謀生嗎職業(yè)由三個(gè)基本要素組成：一是勞動(dòng)；二是有固定的報(bào)酬或收入

4、； 三是要承擔(dān)一定的職責(zé)并得 到社會(huì)的承認(rèn)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)具有三個(gè)功能：謀生的手段；為社會(huì)做貢獻(xiàn)的崗位；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。三者密不可分，其中“謀生”是基礎(chǔ)，“奉獻(xiàn)”是過(guò)程，“價(jià)值”是結(jié)果。在人生旅途中，職業(yè)是幸福生活的源泉。二、職業(yè)的特征職業(yè)與人類的社會(huì)生活息息相關(guān)，隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展。職業(yè)是一種具有報(bào)酬的社會(huì)勞動(dòng)，具有八個(gè)基本特征。職業(yè)的社會(huì)性首先表現(xiàn)在任何一種職業(yè)都不能獨(dú)立存在，而只是整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)、生活體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)； 其次是每個(gè)職業(yè)的從業(yè)人員都處在一 定的社會(huì)環(huán)境中，從事著與其他社會(huì)成員相關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)； 再就是每一種職業(yè)都必須有一定規(guī)模的從業(yè)人數(shù)。職業(yè)的穩(wěn)定性

5、是指某個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生并不是基于社會(huì)某種臨時(shí)性的需要，每種職業(yè)都有較長(zhǎng)的生命周期。職業(yè)的目的性也叫有償性或經(jīng)濟(jì)性。任何一種職業(yè)勞動(dòng)都能得到現(xiàn)金或?qū)嵨锘貓?bào)，人們從事某種職業(yè)的一個(gè)重要目的就是謀生。通過(guò)自己的勞動(dòng)，換取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，并以此作為維持、豐富生活的主要收入來(lái)源。議一議：乞丐、倒賣車票、商品傳銷、個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)等是職業(yè)嗎？為課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟什么？職業(yè)的規(guī)范性也就是合法性。一是職業(yè)必須符合社會(huì)主流道德；二是職業(yè)必須符合國(guó)家規(guī)定。職業(yè)的專業(yè)性也就是不同的職業(yè)在勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)方式、勞動(dòng)手段等方面所具有的專業(yè)特點(diǎn)。例如：汽車修理工要有汽車構(gòu)造等方面的知識(shí)，并具備汽車故障分析診斷與

6、維修能力。職業(yè)的多樣性是指職業(yè)存在于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、外交等一切領(lǐng)域，在每個(gè)領(lǐng)域中又有不同的種類，比如在文化領(lǐng)域中有演員、作家、編輯等，在教育領(lǐng)域有教師、工勤人員等。職業(yè)的技術(shù)性是指不同的職業(yè)都有具體的知識(shí)、技能和技巧要求。想一想：你的父母從事何種職業(yè)？這些職業(yè)有什么技術(shù)要求？技術(shù)性是一切職業(yè)的共有特性。在現(xiàn)代社會(huì)里要從事某些職業(yè)，必須經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的知識(shí)和技能培訓(xùn)。時(shí)代性是指職業(yè)隨著時(shí)代的變化而變化。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，某些職業(yè)會(huì)消失，新的職業(yè)會(huì)不斷產(chǎn)生，原有的職業(yè)也會(huì)獲得新的時(shí)代內(nèi)容。相關(guān)鏈接工業(yè)革命與新興職業(yè)第三次工業(yè)革命始于 20世紀(jì)50年代，電子計(jì)算機(jī)、原子能、空間技

7、術(shù)等新科技的應(yīng)用，標(biāo)志著人類進(jìn)入了自動(dòng)化時(shí)代。今天我們面臨著新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，有人把它稱為“第四次工業(yè)技術(shù)革命”，超大規(guī)模集成電路、航天技術(shù)、遺傳工程、生物工程等新領(lǐng)域里的新技術(shù)、新成果將人類課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟帶入了信息時(shí)代，產(chǎn)生了如專業(yè)軟件編制員、互聯(lián)網(wǎng)管理員、電子報(bào)刊編輯、多媒體軟件設(shè)計(jì)師等新興職業(yè)。三、職業(yè)的作用.從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)具有以下作用：職業(yè)是個(gè)人獲得經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源，是個(gè)人維持家庭生活的手段；職業(yè)是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的手段，當(dāng)個(gè)人從事的職業(yè)能使個(gè)人的特長(zhǎng)、興趣得到充分發(fā)揮時(shí)，也就促進(jìn)了個(gè)性的充分發(fā)展；職業(yè)還是個(gè)人在社會(huì)勞動(dòng)中從事具體勞動(dòng)的體現(xiàn)，是個(gè)人貢獻(xiàn)社會(huì)的途徑

8、；職業(yè)也是個(gè)人獲得名譽(yù)、權(quán)力、地位和收入的來(lái)源。.從社會(huì)角度來(lái)看，職業(yè)具有以下功能：職業(yè)的存在和職業(yè)活動(dòng)構(gòu)成了人類社會(huì)的存在和社會(huì)活動(dòng)；職業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)造出社會(huì)財(cái)富，從而為社會(huì)的存在和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；職業(yè)的分工是構(gòu)成社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度運(yùn)行的主體，職業(yè)也是維持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制的手段；職業(yè)的運(yùn)動(dòng)如職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、職業(yè)層次間矛盾的解決， 也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一種動(dòng)力。四、職業(yè)資格及就業(yè)準(zhǔn)入制度職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（職業(yè)）學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對(duì)某些責(zé)

9、任較大、社會(huì)通用性強(qiáng)、關(guān)系公共利益的專業(yè)（職業(yè)）實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立 開業(yè)或從事某一特定專業(yè)（職業(yè)）學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)準(zhǔn)入制度是指根據(jù)勞動(dòng)法和職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益 的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后才可就 業(yè)上崗。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍由勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定并向社會(huì)發(fā) 布。課堂討論：職業(yè)在人的一生中占有很重要的位置，你的職業(yè)理想是什么？五、職業(yè)的分類（一）國(guó)外的職業(yè)分類.按職業(yè)組群和專業(yè)等級(jí)進(jìn)行分類羅伊（Anne Roe）把服務(wù)、商業(yè)交易、行政、科技、戶外活動(dòng)、科學(xué)、文化和藝術(shù)娛樂(lè)等八

10、大職業(yè)組群，依其難易程度和責(zé)任要求的高低，分為高級(jí)專業(yè)及管理、一般專業(yè)及管理、半專業(yè)及管理、技術(shù)、半技術(shù)及非技術(shù)等六個(gè)等級(jí)。這八大職業(yè)組群和六個(gè)專業(yè)等級(jí)，組成了一個(gè)職業(yè)分類系統(tǒng)， 如表下圖所示。課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟【扃山最專制曾 國(guó)(-O事&此出管聲4. ft#&,豐技術(shù).事技樂(lè)1取善用社總科學(xué)等+心 律希后幃 .葉殳1 前將甘利知打好人展.升I AS禮尤也用A出,新餐.熱知，曾 塞皿機(jī).St工， 前國(guó)網(wǎng)顯枯柏 a, m U卷齊而叩：疥*勢(shì)注并*鼻笛耳粕簫盟r量或商 用監(jiān)商拓責(zé)員.帽他員米斯.倩栽時(shí)IKEHI而就維觀率事金#享修打空r證賽曲會(huì)滑峰會(huì)計(jì)他桿假料編心&CiEJKA

11、M.郎鹿魚三 打字同IV14黑電宓, 科除飛行員匕丁即*rs*丑而, E機(jī)能拜酢Rp京行1 虛電.*E . 起手機(jī)片餐員， 1不E機(jī)此f-雜.1V戶珞產(chǎn)噴究典就相物號(hào)軍. M 彳中零. 品制丁國(guó) 擇和注 蠹林現(xiàn)屬甘r j荒井怙彈TIB 丁，阻和. rx c際手)佃*卜人衣培 TA改外白霞科學(xué) 率氏器亭勃配質(zhì).飛*曼廢水購(gòu)建11技樂(lè)世財(cái)F軻北ft#循聞RM用吊1ft強(qiáng).記希 rasa閑書忸瞥原M謨3科兒也VI賽義指并鼻口北床忖 捷提找Ml見上謠 窗性r&a*xM事內(nèi)裝*樞0 簟加用北人足】 朝赭強(qiáng)員3笨制員H已苛理垢.按腦力和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類：白領(lǐng)工作人員一一專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)

12、場(chǎng)以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公人員。藍(lán)領(lǐng)工作人員一一手工業(yè)及類似的工人，非運(yùn)輸性技工，運(yùn)輸裝置機(jī)工，農(nóng)場(chǎng)以外的工人，服務(wù)性行業(yè)工人。.按心理的個(gè)別差異進(jìn)行分類：現(xiàn)實(shí)型職業(yè)一一運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行熟練的手工工作和技術(shù)工作研究型職業(yè)一一科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)室工作藝術(shù)型職業(yè)一一藝術(shù)創(chuàng)作方面的職業(yè)社會(huì)型職業(yè)一一為別人辦事的工作企業(yè)型職業(yè)一一派他人做事的工作課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟常規(guī)型職業(yè)一一各部門主管日常事務(wù)的辦公室工作.依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或從事的工作進(jìn)行分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗到細(xì)分為8個(gè)大類，83個(gè)小類，284個(gè)細(xì)類、1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，總共列出 1881個(gè)職業(yè)。

13、其中8個(gè)大類是：（1）專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；（2）政府官員和企業(yè)經(jīng)理；（3）事務(wù)工作者和有關(guān)工作者；（4）銷售工作者；（5）服務(wù)工作者；（6）農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者、 漁民和獵人；（7）生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者；（8）不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者（二）我國(guó)的職業(yè)分類最新的中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括 14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，

14、12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括 6個(gè)中類，課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括 27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。六、未來(lái)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)（一）世界未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)世界的20個(gè)主導(dǎo)行業(yè)：執(zhí)法、法律、信息服務(wù)、社會(huì)工作、醫(yī)療服務(wù)、公共事務(wù)、金融、技工、電信業(yè)、工程技術(shù)、

15、科學(xué)研究、銷售、醫(yī)學(xué)、傳媒、教育、咨詢業(yè)、廣告業(yè)、藝術(shù)/娛樂(lè)、工程學(xué)等。（二）我國(guó)未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì).未來(lái)十年我國(guó)快速發(fā)展的六大科技領(lǐng)域（2008-2018 ）（1）生物技術(shù)（2）以信息技術(shù)為主導(dǎo)的高科技 （3）新材料科學(xué) （4）新能源及相應(yīng)技術(shù)（5）空間技術(shù)（6）海洋技術(shù)與海洋資源開發(fā).未來(lái)我國(guó)社會(huì)聲望最高的職業(yè)（1）管理咨詢師（2）電信人才（3）軟件工程師（4）國(guó)際公務(wù)員（5）培訓(xùn)師（6）注冊(cè)會(huì)計(jì)師（7）精算師（8）高級(jí)電路工程師（9）教師（10） 注冊(cè)建筑師想一想：你最憧憬的職業(yè)是什么?課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟重要鏈接：據(jù)有關(guān)部門和專家預(yù)測(cè)，未來(lái)一二十年，我國(guó)熱門的職業(yè)主要集

16、中在以下十大類別：信息產(chǎn)業(yè)類；金融類；經(jīng)貿(mào)類；建設(shè)類；加工制造類；科技類；文化藝術(shù)教育類；保健類；服務(wù)類；社會(huì)管 理類。十大女性熱門職業(yè)：玩具設(shè)計(jì)師、家居設(shè)計(jì)師、HR管理職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃師、瑜珈教練、小語(yǔ)種導(dǎo)游、調(diào)香師、動(dòng)漫繪圖師、公共營(yíng)養(yǎng)師、親子教育教師任務(wù)訓(xùn)練課堂討論：通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你對(duì)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)持怎樣的看法？那么作為即將畢業(yè)的中職學(xué)生？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)職業(yè)呢？對(duì)此，許多同學(xué)都會(huì)有各種各樣的看法， 筆者在咨詢過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)問(wèn)學(xué) 生，你的職業(yè)理想是什么？經(jīng)常有類似這樣的回答， 我想做的工作就是早 上10: 00上班，下午3: 00下班，每個(gè)月工資 10000元。這就是對(duì)職

17、業(yè) 的一種誤解。職業(yè)是職責(zé)、職權(quán)、利益的統(tǒng)一體，有多大的利益、職權(quán)，就相應(yīng)地有多大的職責(zé)，比如，國(guó)家元首、政府首腦看起來(lái)很風(fēng)光，但他們卻同時(shí)要承擔(dān)巨大的責(zé)任?？晌覀兺瑢W(xué)想到的往往追求的是更多的利益，擁有更多的職權(quán)，卻不想承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，須知，這樣的職業(yè)在社會(huì)上是沒有的。所以，對(duì)職業(yè)的科學(xué)認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)是，我愿意接受該職業(yè)面臨的職責(zé)，并在自己的職位上追求屬于自己的利益。所以，這里就涉及到各人課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教 學(xué)內(nèi)容 及步驟自身的興趣、愛好及價(jià)值觀。職業(yè)其實(shí)就是社會(huì)的勞動(dòng)分工，即大家要生存，發(fā)展，就必須創(chuàng)造相應(yīng)的物質(zhì)及精神財(cái)富，以維持人類文明的延續(xù)。那么創(chuàng)造各種財(cái)富，就需要人們的勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐及思想家的理論研 究，人們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)分工及市場(chǎng)交換是創(chuàng)造和分配各種財(cái)富最有效率的手段。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者都從事自己最喜歡，最擅長(zhǎng)的職業(yè), 然后在各種職業(yè)上創(chuàng)造的價(jià)值再通過(guò)市場(chǎng)交換以獲得社會(huì)的肯定。所以，我們?cè)诳疾旄鞣N類型的職業(yè)時(shí)，一定是考察它的職責(zé)是什么，需要什么樣的能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)， 需要我們?cè)趯W(xué)業(yè)上做怎樣的準(zhǔn)備等等，然后再看自己是否喜歡從事這一工作，自己是否有從事這一工作的潛力？如此， 才能為我們將來(lái)順利地確立職業(yè)理想、就業(yè)目標(biāo)奠定較好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,從總體上對(duì)職業(yè)有了科學(xué)認(rèn)識(shí)之后，還需要確定具體的職業(yè)目標(biāo)， 這就要 對(duì)每一職業(yè)的職業(yè)內(nèi)容（責(zé)、權(quán)